ОБЛИЦИ КОМУНИКАЦИОНЕ ПРАКСЕ (1) FKM/K 15. tema.pdf · СУБЈЕКТИ...

ОБЛИЦИОБЛИЦИКОМУНИКАЦИОНЕКОМУНИКАЦИОНЕ

ПРАКСЕПРАКСЕ (1)(1)

КОМУНИКОЛОГИЈАКОМУНИКОЛОГИЈА15. 15. ТЕМАТЕМА

САДРЖАЈСАДРЖАЈ ПРЕДАВАЊАПРЕДАВАЊА

•• КРИТЕРИЈУМИКРИТЕРИЈУМИ ЗАЗА КЛАСИФИКАЦИЈУКЛАСИФИКАЦИЈУ ИИКАСИФИКАЦИЈАКАСИФИКАЦИЈА РАЗЛИЧИТИХРАЗЛИЧИТИХ ОБЛИКАОБЛИКАКОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА//КОМУНИКАЦИОНЕКОМУНИКАЦИОНЕПРАКСЕПРАКСЕ

•• ИНТРАПЕРСОНАЛНОИНТРАПЕРСОНАЛНО КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ•• ИНТЕРПЕРСОНАЛНОИНТЕРПЕРСОНАЛНО КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ•• КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ УУ ВЕЋИМВЕЋИМДРУШТВЕНИМДРУШТВЕНИМ ГРУПАГРУПА

КРИТЕРИЈУМИКРИТЕРИЈУМИ ИИ КЛАСИФИКАЦИЈАКЛАСИФИКАЦИЈАКОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

•• КомуницирањеКомуницирање јеје примарнапримарна људскаљудскаинтеракцијаинтеракција којакоја сесе остварујеостварује разменомразменоминформацијаинформација//порукапорука, , непосреднонепосредно илиилипосредствомпосредством медијамедија, , уу просторнопросторно иивременскивременски одређеномодређеном социјалносоцијално--психичкомпсихичкомконтекстуконтексту, , саса одређенимодређеним тренутнимтренутнимефектимаефектима ии релативнорелативно трајнимтрајним друштвенимдруштвенимпоследицамапоследицама. .

•• МноштвоМноштво критеријумакритеријума заза класификацијукласификацију..

СУБЈЕКТИСУБЈЕКТИКОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

•• ПојединиПоједини теоретичаритеоретичари сматрајусматрају дада сесе, , имајућиимајући уувидувиду бројброј комуникаторакомуникатора, , комуницирањекомуницирање остварујеостварујесамосамо крозкроз двадва основнаосновна обликаоблика: : ИНТЕРПЕРСОНАЛНОИНТЕРПЕРСОНАЛНО ии МАСОВНОМАСОВНОкомуницирањекомуницирање..

•• ОсновниОсновни недостатакнедостатак овеове класификацијекласификације јеје штошто::1.1. имплицираимплицира дада свесве штошто нијеније интерперсоналноинтерперсоналнопредстављапредставља масовномасовно комуницирањекомуницирање ии

2.2. затваразатвара могућностмогућност дада сесе уу целиницелини комуникационекомуникационепраксепраксе, , уу бескрајномбескрајном развојуразвоју друштвадруштва, , појавипојави некинекиновинови обликоблик комуницирањакомуницирања којикоји сесе нене можеможе назватиназватинини интерперсоналниминтерперсоналним нини масовниммасовним,, збогзбог тогатога штоштоихих нана различитеразличите начиненачине надрастанадраста ии превазилазипревазилази..

СУБЈЕКТИСУБЈЕКТИКОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

1.1. ИНТРАИНТРАПЕРСОНАЛНОПЕРСОНАЛНОКОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ

2.2. ИНТЕРИНТЕРПЕРСОНАЛНОПЕРСОНАЛНОКОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ

3.3. КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ УУ ВЕЋИМВЕЋИМДРУШТВЕНИМДРУШТВЕНИМ ГРУПАМАГРУПАМА

4.4. МАСОВНОМАСОВНО КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ5.5. ВИРТУЕЛНОВИРТУЕЛНО КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ

СИМБОЛСКИСИМБОЛСКИ СИСТЕМИСИСТЕМИ

•• ПолазећиПолазећи одод симболскихсимболских системасистемаунутарунутар којихкојих сесе информацијеинформацијеорганизујуорганизују каокао порукепоруке ии такотако постајупостајусадржајсадржај комуницирањакомуницирања, , могумогу сесепрепознатипрепознати::

1.1. ВЕРБАЛНОВЕРБАЛНО КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ ии2.2. НЕВЕРБАЛНОНЕВЕРБАЛНО КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ..

ТРАНСПАРЕНТНОСТТРАНСПАРЕНТНОСТСАДРЖАЈАСАДРЖАЈА КОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

•• МогућиМогући ии врловрло потребанпотребан критеријумкритеријумјеје социјалнасоцијална транспарентносттранспарентносткомунициранихкомуницираних порукапорука, , премапрема којемкојемсесе могумогу разликоватиразликовати::

1.1. ЈАВНОЈАВНО КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ,,2.2. РУМОРНОРУМОРНО КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ ии3.3. ТАЈНОТАЈНО КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ..

((НЕНЕ))ПОСРЕДНОСТПОСРЕДНОСТКОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

•• НаНа основуоснову ((нене))учешћаучешћа секундарнихсекундарних медијамедија уукомуницирањукомуницирању::

1.1. НЕПОСРЕДНОНЕПОСРЕДНО//ДИРЕКТНОДИРЕКТНО/ / КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ ””ЛИЦЕМЛИЦЕМ УУ ЛИЦЕЛИЦЕ””(FACE TO FACE: F2F)(FACE TO FACE: F2F) –– људскиљудски говорговор ((увекувексинхроносинхроно)),,

2.2. ПОСРЕДНОПОСРЕДНО//ИНДИРЕКТНОИНДИРЕКТНОКОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ –– свисви секундарнисекундарнимедијимедији ((синхроносинхроно ии асасиинхрононхроно))..

ОБЛАСТОБЛАСТ ДРУШТВЕНОГДРУШТВЕНОГОРГАНИЗОВАЊАОРГАНИЗОВАЊА

•• НаНа свакисваки одод претходнихпретходних начинаначина можеможе сесекомунициратикомуницирати уу свимсвим функционалнимфункционалним областимаобластимадруштвеногдруштвеног животаживота, , папа сесе могумогу разликоватиразликовати::

1.1. ПОЛИТИЧКОПОЛИТИЧКО КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ,,2.2. ПЕДАГОШКОПЕДАГОШКО КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ,,3.3. ПОСЛОВНОПОСЛОВНО КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ,,4.4. РЕЛИГИОЗНОРЕЛИГИОЗНО КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ,,5.5. ……•• ОвиОви видовивидови комуницирањакомуницирања истражујуистражују сесе ии

прочавајупрочавају каокао посебнепосебне комуниколошкекомуниколошкеистраживачкеистраживачке областиобласти ии наставненаставне дисциплинедисциплине..

ИНТРАПЕРСОНАЛНОИНТРАПЕРСОНАЛНОКОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ

•• ЈошЈош јеје отвореноотворено питањепитање дада лили сесе емпиријскиемпиријскиможеможе профилисатипрофилисати каокао посебанпосебан обликобликкомуницирањакомуницирања..

•• ПлатонПлатон дефинишедефинише мишљењемишљење каокао разговорразговордушедуше саса собомсобом, , стоикстоик МаркоМарко АурелијеАурелије пишепишеделодело подпод називомназивом РазговориРазговори саса самимсамим собомсобом, , каокаоии АурелијеАурелије АвгустинАвгустин -- SoliloquiaSoliloquia. . ИИ ЂуроЂуроШушњићШушњић тврдитврди дада ””мислитимислити тото значизначиводитиводити разговорразговор саса собомсобом””..


•• ЗаЗа психологепсихологе ((ии психијатрепсихијатре) ) уопштеуопште нијенијеспорноспорно..

•• НиколаНикола РотРот: : ””КористећиКористећи вербалневербалне симболесимболе ууформиформи којукоју називамоназивамо унутрашњимунутрашњим говоромговором ((аакојикоји јеје донекледонекле трансформисантрансформисан ии сажетсажет онајонајговорговор којикоји сесе користикористи уу јавнојјавној комуникацијикомуникацији), ), човекчовек самомсамом себисеби наводинаводи разлогеразлоге иипротивразлогепротивразлоге дада прихватиприхвати илиили нене прихватиприхватинештонешто, , дада нештонешто учиниучини илиили нене учиниучини””..


•• ДИЈАЛОШКИДИЈАЛОШКИ ОРГАНИЗВАНООРГАНИЗВАНО МИШЉЕЊЕМИШЉЕЊЕЈЕЈЕ ПСЕУДОКОМУНИЦИРАЊЕПСЕУДОКОМУНИЦИРАЊЕ..

•• ТоТо јошјош нене значизначи дада нијеније могућемогуће доказатидоказати постојањепостојањеинтраперсоналногинтраперсоналног комуницирањакомуницирања..

•• ДваДва доказадоказа::1.1. МОГУЋНОСТМОГУЋНОСТ ЧУЛНЕЧУЛНЕ ПЕРЦЕПЦИЈЕПЕРЦЕПЦИЈЕ

ПОРУКЕПОРУКЕ,,2.2. МОГУЋНОСТМОГУЋНОСТ МЕДИЈСКОГМЕДИЈСКОГ ПОСРЕДОВАЊАПОСРЕДОВАЊА

ПОРУКЕПОРУКЕ..


•• ДДијалошкиијалошки организованоорганизовано мишљењемишљење, , менталноментално--психичкипсихичкипорцеспорцес замишљањазамишљања комуницирањакомуницирања, , нене можеможе сматратисматратиинтраперсоналниминтраперсоналним комуницирањемкомуницирањем, , мадамада такватаква имагинацијаимагинација((уобразиљауобразиља, , замишљањезамишљање, , развојразвој менталнихменталних представапредстава) ) можеможеиматиимати припремнуприпремну функцијуфункцију заза неконеко планиранопланираноинтерперсоналноинтерперсонално//групногрупно//масовномасовно комуницирањекомуницирање ии његовуњеговутелеолошкутелеолошку одређеностодређеност. .

•• МеђутимМеђутим, , фактичкофактичко уобличавањеуобличавање порукапорука, , њиховоњихово упућивањеупућивањефиктивнимфиктивним бићимабићима каокао стварнимстварним комуникационимкомуникационимпартнеримапартнерима илиили себисеби самомсамом, , посредствомпосредством некогнеког медијамедија, , којекојеизазиваизазива одређенеодређене последицепоследице уу индивидуалноминдивидуалном илиилисоцијалномсоцијалном животуживоту човекачовека појединцапојединца –– јединогјединог субјектасубјектаоваквоговаквог чиначина, , нене можеможе сесе сврстатисврстати нини уу једанједан одод осталихосталихобликаоблика комуникационекомуникационе праксепраксе човекачовека ии, , следственоследствено тометоме, , постојипостоји комуниколошкокомуниколошко оправдањеоправдање дада сесе онооно третиратретира каокаопосебанпосебан, , истинаистина врловрло специфичанспецифичан, , обликоблик комуницирањакомуницирања. .

ИНТЕРПЕРСОНАЛНОИНТЕРПЕРСОНАЛНОКОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ

•• НајраспрострањенијиНајраспрострањенији обликоблик комуникационекомуникационепраксепраксе: : ПРЕТПОСТАВКАПРЕТПОСТАВКА ДРУШТВАДРУШТВА УУКАКВОМКАКВОМ ДАНАСДАНАС ЖИВИМОЖИВИМО..

•• ЂуроЂуро ШушњићШушњић::1.1. онтолошкаонтолошка претпоставкапретпоставка друштвеностидруштвености,,2.2. гносеолошкагносеолошка претпоставкапретпоставка сазнавањасазнавања,,3.3. аксиолошкааксиолошка претпоставкапретпоставка вредновањавредновања иисамовредновањасамовредновања..


•• ИИнтерперсоналнонтерперсонално комуницирањекомуницирање представљапредставља::1.1. разменуразмену порукапорука измеђуизмеђу двадва илиили вишевише појединацапојединаца, , 2.2. непосреднонепосредно илиили посредствомпосредством медијамедија, , 3.3. узуз могућностмогућност реципрочнереципрочне измењивостиизмењивости улогаулога

пошиљаоцапошиљаоца ии реципијентареципијента..•• УправоУправо тата могућностмогућност реципрочнереципрочне изменеизмене улогаулога

пошиљаоцапошиљаоца ии примаоцапримаоца, , којакоја кадакада сесе оствариоствариобезбеђујеобезбеђује ии реципроцитетреципроцитет уу размениразмени порукапорука, , представљапредставља критеријумкритеријум заза теоријскотеоријско изоловањеизоловањеинтерперсоналногинтерперсоналног комуницирањакомуницирања изиз тоталитетатоталитетакомуникационекомуникационе праксепраксе човекачовека ии његовуњегову најзначајнијинајзначајнијикарактеристикукарактеристику. .


•• ПримарнеПримарне групегрупе, , каокао првипрви нивониво социјалногсоцијалногорганизовањаорганизовања људиљуди, , представљајупредстављају непосреднинепосреднисоцијалнисоцијални амбијентамбијент уу комекоме сесе интерперсоналноинтерперсоналнокомуницирањекомуницирање најчешћенајчешће дешавадешава..

•• УзУз породицупородицу, , каокао најзначајнијунајзначајнију примарнупримарну групугрупу, , могућемогућејеје уочитиуочити јошјош петпет типоватипова примарногпримарног груписањагруписања људиљуди::

1.1. пригоднепригодне групегрупе,,2.2. катарктичкекатарктичке групегрупе,,3.3. групегрупе заза игруигру,,4.4. групегрупе заза одлучивањеодлучивање ии5.5. акцијскеакцијске групегрупе. .


•• НиНи уу једномједном другомдругом обликуоблику комуникационекомуникационе праксепраксесубјектимасубјектима комуницирањакомуницирања нијеније нана располагањурасполагањутакавтакав симболскисимболски спектарспектар уу обликовањуобликовању порукапорука..

•• УУ интерперсоналноминтерперсоналном комуницирањукомуницирању порукепоруке сесе могумогуобликоватиобликовати вербалновербално -- усменоусмено ии писанописано, , ииневребалноневребално -- свимсвим паралингвистичкимпаралингвистичким ииекстралингвистичкимекстралингвистичким симболскимсимболским системимасистемима. .

•• НајчешћеНајчешће сесе порукепоруке обликујуобликују ии вербалнимвербалним ииневербалнимневербалним симболимасимболима, , уу којимакојима једниједни семантичкисемантичкинадопуњујунадопуњују другедруге, , папа сусу утоликоутолико богатијебогатије иинабијенијенабијеније значењимазначењима..


•• ИИнтерперсоналнонтерперсонално комуницирањекомуницирање најчешћенајчешћесесе остварујеостварује каокао непосреднонепосредно комуницирањекомуницирање, , дакледакле интеракцијаинтеракција уу којојкојој, , мимомимо говораговора каокаопримарногпримарног медијамедија разменеразмене порукапорука, , ненеучествујуучествују секундарнисекундарни медијимедији. .

•• МеђутимМеђутим, , тото нене значизначи дада сесе онооно нене можеможереализоватиреализовати ии медијскиммедијским посредовањемпосредовањем. . ИнтерперсоналноИнтерперсонално сесе можеможе комунициратикомунициратиписмомписмом, , телефономтелефоном, , пејџеромпејџером, , компјутерскомкомпјутерском мрежоммрежом... ...


•• ВидовиВидови интерперсоналногинтерперсоналног комуницирањакомуницирања::1.1. СПОНТАНОСПОНТАНО,,2.2. УВЕЖБАНОУВЕЖБАНО,,3.3. ПЛАНСКОПЛАНСКО..•• ТрећиТрећи видвид интерперсоналногинтерперсоналногкомуницирањакомуницирања сесе учиучи ((педагошкопедагошко, , политичкополитичко, , пословнопословно…… комуницирањекомуницирање) ) иитакотако повећаваповећава индивидуалнаиндивидуална комуникационакомуникационакомпетентносткомпетентност..


•• ””КомуникационаКомуникациона компетенцијакомпетенција нене подразумеваподразумева самосамо познавањепознавање језичкогјезичког кодакода, , већвећ ии шташта рећирећи комекоме, , какокако тото казатиказати нана одговарајућиодговарајући начинначин уу свакојсвакој одређенојодређенојситуацијиситуацији””..

•• ПретпоставкеПретпоставке комуникационекомуникационе компететнтностикомпететнтности::1. 1. КОГНИТИВНЕКОГНИТИВНЕ-- способностспособност емпатијеемпатије-- могућностмогућност сагледавањесагледавање интеракцијеинтеракције изиз социјалнесоцијалне перспективеперспективе комуникационогкомуникационог

партнерапартнера, , -- когнитивнакогнитивна комплексносткомплексност, , -- разумевањеразумевање природеприроде успостављеногуспостављеног илиили односаодноса којикоји сесе успостављауспоставља, , -- способностспособност самопосматрањасамопосматрања ии-- владањевладање симболскимсимболским системимасистемима; ; 2. 2. ИНТЕРАКЦИЈСКЕИНТЕРАКЦИЈСКЕ-- укљученостукљученост уу интеракцијуинтеракцију, , -- управљањеуправљање интеракцијоминтеракцијом, , -- флексибилностфлексибилност понашањапонашања ии-- друштвенидруштвени стилстил


•• СС обзиромобзиром нана степенстепен комуникационекомуникационекомпетентностикомпетентности, , интерперсоналниминтерперсоналнимкомуницирањемкомуницирањем можеможе управљатиуправљати премапрема следећимследећимисходимаисходима::

1.1. смањивањесмањивање напетостинапетости, , 2.2. зближавањезближавање, , 3.3. разрешењеразрешење сукобасукоба, , 4.4. сагласностсагласност, , 5.5. заваравањезаваравање, , 6.6. конфликтконфликт ии7.7. прекидпрекид комуницирањакомуницирања..


•• НекеНеке карактеристикекарактеристике дијалогадијалога, , каокао ’’племенитогплеменитогконфликтаконфликта’’::

-- искључујеискључује крајностикрајности, , потпунупотпуну сагласностсагласност илиили потпунипотпуниконфликтконфликт,,

-- подразумеваподразумева обострануобострану мотивацијумотивацију дада сесе постигнепостигнесагласностсагласност макармакар оо разликамаразликама међумеђу субјектимасубјектима,,

-- могућмогућ самосамо међумеђу људимаљудима добредобре вољевоље,,-- опстајеопстаје нана помирљивимпомирљивим разликамаразликама,,-- нијеније могућмогућ акоако макармакар ии нана једнојједној странистрани постојипостоји догмадогмауместоуместо рационалистичкограционалистичког начеланачела методичкеметодичке скепсескепсе,,

-- искључујеискључује еристичкуеристичку мотивацијумотивацију ((натпричавањенатпричавање), ), алиали ненеии језичкејезичке игреигре..

КОМУНИЦИРАЊЕКОМУНИЦИРАЊЕ УУ ВЕЋИМВЕЋИМДРУШТВЕНИМДРУШТВЕНИМ ГРУПАМАГРУПАМА

•• КомуницирањеКомуницирање уу већимвећим друштвенимдруштвеним групамагрупама((усовноусовно: : групногрупно комуницирањекомуницирање), ), каокао посебанпосебан обликобликкомуникационекомуникационе праксепраксе, , представљапредставља разменуразмену порукапорука, , непосреднонепосредно илиили посредствомпосредством медијамедија, , измеђуизмеђу једногједногилиили вишевише пошиљалацапошиљалаца ии бројчанобројчано ии персоналноперсоналнопрепознатљивепрепознатљиве групегрупе реципијенатареципијената -- публикепублике, , нанаосновуоснову постојањапостојања тренутногтренутног илиили релативнорелативно трајногтрајногзаједничкогзаједничког интересаинтереса заза садржајнисадржајни оквироквиркомуницирањакомуницирања, , нана одређеномодређеном просторупростору ии ууодређеномодређеном временскомвременском периодупериоду..


•• УУ питањупитању сусу четиричетири емпиријскиемпиријски препознатљивапрепознатљива видавидакомуницирањакомуницирања уу већимвећим групамагрупама: :

1.1. комуницирањекомуницирање ex cathedraex cathedra, , којекоје сесе манифестујеманифестује ууобразовањуобразовању ((уу учионициучионици, , лабараторијилабараторији, , амфитеатруамфитеатру……), ), политичкомполитичком форумуфоруму ((парламентупарламенту, , партијскојпартијској конвенцијиконвенцији, , конгресуконгресу……), ), културнокултурно--уметничкимуметничким хепенинзмахепенинзма((књижевнокњижевно вечевече, , промоцијапромоција, , трибинатрибина……) ) ии уусветилиштимасветилиштима ((проповедипроповеди, , литургијелитургије, , обредиобреди……););

2.2. театарскотеатарско комуницирањекомуницирање ((уу позориштупозоришту, , опериопери, , балетубалету иинана естрадиестради); );

3.3. комуницирањекомуницирање нана тргутргу ((зборовизборови, , митинзимитинзи ии сличнислични јавнијавнискуповискупови) ) ии

4.4. комуницирањекомуницирање уу арениарени ((спортскеспортске ии циркускециркуске приредбеприредбе). ).


•• КритеријумиКритеријуми разликовањаразликовања одод осталихосталих обликаоблика комуникационекомуникационе праксепраксе::1.1. претходнопретходно постојањепостојање заједничкогзаједничког интересинтерес((овањовањ))аа заза одређениодређени садржајсадржај

комуницирањакомуницирања кодкод свихсвих субјекатасубјеката комуницирањакомуницирања,,2.2. јаснајасна подељеностподељеност комуникационихкомуникационих улогаулога,,3.3. гдегде сесе нана странистрани емитераемитера појављујупојављују појединацпојединац илиили примарнапримарна друштвенадруштвена

групагрупа, , 4.4. аа нана рецепцијскомрецепцијском полуполу специфичнаспецифична структуиранаструктуирана друштвенадруштвена групагрупа ––

ПУБЛИКАПУБЛИКА,,5.5. узуз латентнулатентну могућностмогућност

аа) ) интерперсоналногинтерперсоналног комуницирањакомуницирања измеђуизмеђу одређеногодређеног бројаброја субјекатасубјекатаовоговог обликаоблика комуникационекомуникационе праксепраксе иибб) ) деперсонализациједеперсонализације публикепублике ии њенњен преображајпреображај уу аструктуралнеаструктуралнедруштвенедруштвене групегрупе саса асоцијалнимасоцијалним понашањемпонашањем ((гомилагомила))..


•• КарактеристикеКарактеристике публикепублике::1.1. нумеричкинумерички одредиваодредива,,2.2. пперсоналноерсонално препознатљивапрепознатљива,,3.3. истовременаистовремена окупљеностокупљеност нана истомистом просторупростору,,4.4. структуираностструктуираност ии додо високогвисоког степенастепена

организованостиорганизованости,,5.5. сличнослично социјалносоцијално пореклопорекло, , склоностисклоности, , навикенавике, ,

укусукус илиили стилстил животаживота..

ПИТАЊАПИТАЊА

?

ОБЛИЦИ КОМУНИКАЦИОНЕ ПРАКСЕ (1) FKM/K 15. tema.pdf · СУБЈЕКТИ...

Documents

Transcript of ОБЛИЦИ КОМУНИКАЦИОНЕ ПРАКСЕ (1) FKM/K 15. tema.pdf · СУБЈЕКТИ...