тема 1 2.теор-осн-менед
-
Upload
sofranfau -
Category
Economy & Finance
-
view
220 -
download
0
Transcript of тема 1 2.теор-осн-менед
![Page 1: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/1.jpg)
Теоретичні основи
менеджменту.
Лектор: доц. Лектор: доц. CCоофронова фронова Ірина ВадимівнаІрина Вадимівна
![Page 2: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/2.jpg)
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА1. Мнушко, З.М. Менеджмент та маркетинг у фармації.: ч. Ι.
Менеджмент у фармації: підруч. для студ. вищ. навч. закладів / З.М. Мнушко, Н.М. Діхтярьова; за ред. З.М. Мнушко. – Х.: Вид-во НФаУ : Золоті сторінки, 2009. – 448 с.
2. Мнушко, З.М. Менеджмент та маркетинг у фармації.: ч. ΙΙ. Маркетинг у фармації: підруч. для фарм. вузів і факультетів / З.М. Мнушко, Н.М. Діхтярьова; за ред. З.М. Мнушко. – Харків: «Основа»; Вид-во УкрФА, 1999. – 288 с.
3. Громовик, Б.П. Фармацевтичний маркетинг: теоретичні та прикладні засади / Б.П. Громовик, Г.Д. Гасюк, О.Р. Левицька – Вінниця, НОВА КНИГА, 2004 р. – 464 с.
4. Гаркавенко, С.С. Маркетинг: підруч. – Київ: Лібра, 2004. – 712 с.
5. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: Учеб. пособие. – 3-е изд. – Минск: «Новое знание», 2000. – 336 с.
6. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – М.: «Дело», 1992. – 702 с.
![Page 3: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/3.jpg)
Теоретичні основи менеджменту. Організації Теоретичні основи менеджменту. Організації фармацевтичної системи як об’єкти управління. фармацевтичної системи як об’єкти управління. Внутрішнє та зовнішнє середовище організаціїВнутрішнє та зовнішнє середовище організації
1. ЗНАЧЕННЯ І ПОНЯТТЯ МЕНЕДЖМЕНТУ. ЕВОЛЮЦІЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ ТЕОРІЇ .2. ОСОБЛИВОСТІ МЕНЕДЖМЕНТУ У ФАРМАЦІЇ .3. ПІДХОДИ ДО УПРАВЛІННЯ. ПРОЦЕС УПРАВЛІННЯ .4. РІВНІ УПРАВЛІННЯ. УПРАВЛІННЯ ФАРМАЦЕВТИЧНОЮ СИСТЕМОЮ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ .5. ЗАРУБІЖНІ МЕХАНІЗМИ УПРАВЛІННЯ .
![Page 4: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/4.jpg)
СФЕРИ МЕНЕДЖМЕНТУ
ІНФОРМАЦІЯМАРКЕТИНГ
ВИРОБНИЦТВО
менеджмент
ІННОВАЦІЇ ОБЛІК
КАДРИ ФІНАНСИ
ЛОГІСТИКА
![Page 5: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/5.jpg)
МЕНЕДЖМЕНТ - МЕНЕДЖМЕНТ -
ЦЕ СУКУПНІСТЬ ПРИНЦИПІВ, МЕТОДІВ, ЗАСОБІВ ТА ФОРМ УПРАВЛІННЯ ОРГАНІЗАЦІЯМИ З МЕТОЮ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ЇХ РОБОТИ ТА ЗБІЛЬШЕННЯ ПРИБУТКУ В УМОВАХ РИНКОВИХ ВІДНОСИН
![Page 6: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/6.jpg)
НАУКОВІ ШКОЛИ УПРАВЛІННЯНАУКОВІ ШКОЛИ УПРАВЛІННЯ1. Школа наукового управління (1885 – 1920) (Фр.Тейлор,
Г.Л. Ганн, Ф.и Л. Гілберт, Г. Емерсон, Г. Форд та інші)2. Адміністративна (класична) школа менеджменту (1920
– 1950) (А. Файоль, Л. Урвік, Д. Муні)3. Школа психології та людських відносин (неокласична
школа управління) (1930 – 1950) (Э.Мейо, М.Фоллет, Г. Мюнстерберг, Р.Оуен).
4. Школа поведінкових наук (біхевіористська)(1940 – 60) (Р.Лайкерт, А. Маслоу, Д. МакГрегор, Ф.Герцберг).
5. Кількісна школа управління (1950 – по сьогоднішній день)
![Page 7: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/7.jpg)
Наукові школи управлінняНаукові школи управління Школа наукового управління
Фредерік Уїнстон Тейлор Фредерік Уїнстон Тейлор (1856 - 1915) по праву вважається засновником сучасного менеджменту.
Інженер-практик і менеджер, вирішував у своїй повсякденній роботі проблеми раціоналізації виробництва і праці з метою підвищення продуктивності та ефективності. Основні погляди Тейлора викладені в книгах «Управління підприємством» (1903), «Принципи наукового управління» (1911).
![Page 8: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/8.jpg)
Послідовники Ф.ТейлораПослідовники Ф.Тейлора Г. Ганн є першовідкривачем в області оперативного управління і
календарного планування діяльності підприємств; він розробив цілу систему планових графіків ( «Графіки Ганнта» ) , що дозволили завдяки його високій інформованості здійснювати контроль за запланованим і складати календарні плани на майбутнє.
Френк Гілберт - першим застосував фотоапарат і фотокамеру для дослідження руху працівників. Запропонував удосконалений спосіб, який скоротив кількість рухів з 18 до 4,5 і підвищив швидкість роботи в 1,5 рази. Ліліан Гілберт першою почала займатися питаннями управління кадрами, їх науковим підбором, розстановкою і підготовкою .
У 1912 році в книзі « Продуктивність як підстава для управління і оплати праці» Гаррінгтон Емерсон ( 1853-1931 ) сформував «Дванадцять принципів продуктивності ».
Засновник американського автомобілебудування Г. Форд вказував: «Одна з цілей промисловості - це не тільки забезпечувати споживачів , а й створювати їх »
![Page 9: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/9.jpg)
В основі тейлоризму лежать 4 наукових В основі тейлоризму лежать 4 наукових принципи ( правила управління )принципи ( правила управління )
• Створення наукового фундаменту , що заміняє старі, суто практичні методи роботи; наукове дослідження кожного окремого виду трудової діяльності;
• Відбір робітників і менеджерів на основі наукових критеріїв , їх профвідбір і профнавчання ;
• Співпраця адміністрації з робітниками в справі практичного впровадження НОТ ;
• Рівномірний і справедливий розподіл обов'язків (відповідальності) між робітниками і менеджерами .
![Page 10: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/10.jpg)
В цілому , заслуги Ф.Тейлора , Ф.Ганна, подружжя Гілберт, Г.Форда полягає в затвердженні
наступних принципів наукового управління:
1 . Використання наукового аналізу для визначення оптимальних способів виконання завдання
2 . Відбір працівників, найбільш придатних для виконання певних завдань та їх навчання
3 . Забезпечення працівників ресурсами, які вимагають для ефективного виконання завдань
4 . Систематичне і правильне використання матеріального стимулювання для підвищення продуктивності
5 . Виділення планування та обдумування в окремий процес
6 . Затвердження менеджменту як самостійної форми діяльності
![Page 11: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/11.jpg)
Школа адміністративного Школа адміністративного управління управління (1920 – 1950)
Мета адміністративної школи – створення універсальних методів управління Анрі Файоль (1841-1925), який
запропонував формалізований опис роботи керівників в
організаціях, виділивши характерні для них види діяльності або функції: планування, організацію, мотивацію, координацію і контроль.
![Page 12: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/12.jpg)
Принципи управління по Принципи управління по Файолю:Файолю:
Розподіл праці. Влада і відповідальність. Дисципліна. Єдиноначальність. Єдність керівництва. Підпорядкування приватних інтересів загальним. Винагорода. Скалярний ланцюг (ланцюг начальників). Справедливість. Стабільність робочого місця для персоналу. Корпоративний дух.
![Page 13: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/13.jpg)
ШКОЛА ПСИХОЛОГІЇ ТА ЛЮДСЬКИХ ШКОЛА ПСИХОЛОГІЇ ТА ЛЮДСЬКИХ ВІДНОСИН (1930 – 1950 рр.)ВІДНОСИН (1930 – 1950 рр.) У 30-50 х рр. ХХ століття на Заході набуло
поширення «неокласична» школа управління. Принцип : “Людина - головний об'єкт уваги”
Поклали початок дослідженням взаємовіднсин в організаціях, обліку психологічних явищ у групах, виявленню факторів мотивації; підкреслили роль окремої людини, її психологічного стану, що оптимізують діяльність організацій.
Елтон Мейо (1880–1945)Мэри Паркет Фоллетт (1863 – 1933)
![Page 14: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/14.jpg)
ШКОЛА ПОВЕДІНКОВИХ НАУК ШКОЛА ПОВЕДІНКОВИХ НАУК (1940 – 60) Школа поведінкових наук стала розвитком ідей і концепцій ,
розглянутих в рамках школи людських відносин. Найбільш відомими представниками школи поведінкових наук є: Ч. Барнард , А. Маслоу , Р. Лайкерт, К. Арджирис , Д. Макгрегор , Ф. Герцберг
Вчені ставили метою підвищення ефективності організації за рахунок підвищення ефективності її людських ресурсів. Концепції , розроблені в рамках даної школи зачіпають такі аспекти управління як мотивація, лідерство, влада і вплив, комунікації , зміст роботи , якість трудового життя
![Page 15: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/15.jpg)
ЕВОЛЮЦІЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ ТЕОРІЇ
![Page 16: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/16.jpg)
СУЧАСНА СИСТЕМА ПОГЛЯДІВ НА МЕНЕДЖМЕНТ (1950 р. – по сьогоднішній час)
ПЕРІОДИ ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ТЕОРІЇ УПРАВЛІННЯ
50-70-і р.р. РОЗВИТОК КІЛЬКІСНИХ МЕТОДІВ ОБГРУНТОВАНИХ РІШЕНЬВИКОРИСТАННЯ МАТЕМАТИКИ І КОМП'ЮТЕРІВ В УПРАВЛІННІ
70-і р.р. ОРГАНИЗАЦІЯ — ВІДКРИТА СИСТЕМА
80-і р.р. ВІДКРИТТЯ ЗНАЧЕННЯ «ОРГАНІЗАЦІЙНА КУЛЬТУРА»
90-і р.р. ХХ ст. ВИДІЛЯЮТЬСЯ ТРИ ТЕНДЕНЦІЇ:1. ОСМИСЛЕННЯ ЗНАЧЕННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ВИРОБНИЦТВА І НАДАННЯ ПОСЛУГ2. ДЕМОКРАТИЗАЦІЯ УПРАВЛІННЯ3. ПОСИЛЕННЯ МІЖНАРОДНОГО ХАРАКТЕРУ УПРАВЛІННЯ
СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ ГНУЧКІСТЬ І АДАПТИВНІСТЬ УПРАВЛІННЯ;ВИКОРИСТАННЯ ТЕОРІЇ СИСТЕМ;СИТУАЦІЙНИЙ ПІДХІД ДО УПРАВЛІННЯ;СОЦІАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ МЕНЕДЖМЕНТУ, В Т.Ч. ГУМАНІЗАЦІЯ
![Page 17: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/17.jpg)
ПІДХІД З ПОЗИЦІЙ НАУКОВИХ ШКІЛ В УПРАВЛІННІШКОЛА НАУКОВОГО УПРАВЛІННЯАНАЛІЗ ЗМІСТУ І СКЛАДОВИХ КОМПОНЕНТІВ ТРУДОВИХ ОПЕРАЦІЙ;НОРМУВАННЯ ПРАЦІ;СТИМУЛЮВАННЯ ПРАЦІ;РОЗПОДІЛ ФУНКЦІЙ ПРИЙНЯТТЯ РІШЕНЬ І ОРГАНІЗАЦІЇ ЇХ ВИКОНАННЯ.
ПІДХОДИ ДО УПРАВЛІННЯ
КЛАСИЧНА АБО АДМІНІСТРАТИВНА ШКОЛА СТВОРЕННЯ РАЦІОНАЛЬНОЇ СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ;ПОБУДОВА СТРУКТУРИ ОРГАНІЗАЦІЇ;ВИЗНАЧЕННЯ ОСНОВНИХ ФУНКЦІЙ УПРАВЛІННЯ.
ШКОЛА ПСИХОЛОГІЇ ТА ЛЮДСЬКИХ ВІДНОСИНВПЛИВ ПСИХОЛОГІЧНИХ І СОЦІАЛЬНИХ ЧИННИКІВ НА ПРОДУКТИВНІСТЬ ПРАЦІ;ВИКОРИСТАННЯ НАУК ПРО ЛЮДСЬКУ ПОВЕДІНКУ
![Page 18: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/18.jpg)
КІЛЬКІСНА ШКОЛА УПРАВЛІННЯВИКОРИСТАННЯ МОДЕЛЕЙ, СИМВОЛІВ, КІЛЬКІСНИХ ОЦІНОК;ВИКОРИСТАННЯ ЕОМ І КІБЕРНЕТИКИ.
ПРОЦЕССНИЙ ПІДХІДУПРАВЛІННЯ РОЗГЛЯДАЄТЬСЯ ЯК ПРОЦЕС;ВИДІЛЯЮТЬСЯ ЗАГАЛЬНІ І КОНКРЕТНІ ФУНКЦІЇ УПРАВЛІННЯ
СИСТЕМНИЙ ПІДХІДОРГАНІЗАЦІЯ РОЗГЛЯДАЄТЬСЯ ЯК ВІДКРИТА СИСТЕМА;ВРАХОВУЄТЬСЯ ВЗАЄМОЗВ'ЯЗОК ІЗ ЗОВНІШНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ
СИТУАЦІЙНИЙ ПІДХІДЗАЛЕЖНІСТЬ УПРАВЛІННЯ ВІД СИТУАЦІЇ;ВПЛИВ ЗМІННИХ СИТУАЦІЙ НА ЕФЕКТИВНІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ
![Page 19: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/19.jpg)
СИСТЕМА УПРАВЛІННЯ
УПРАВЛІНСЬКА (КЕРУЮЧА) ПІДСИСТЕМА
ПРОЦЕС УПРАВЛІННЯ
КЕРОВАНА ПІДСИСТЕМА
МЕТОДИ СТРУКТУРИ НОРМИ ТА НОРМАТИВИ
ФУНКЦІЇ
СИСТЕМА УПРАВЛІННЯ
![Page 20: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/20.jpg)
РІВНІ УПРАВЛІННЯ
Управління середньої ланки
Управління низової
ланки
Управління вищої ланкиІнститу-
ціональний рівень
Управлінський рівень
Технічний рівень
![Page 21: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/22.jpg)
ДЕРЖАВНІ ОРГАНІЗАЦІЇ
ДП «УКРАЇНСЬКИЙ ФАРМАКОПЕЙНИЙ ЦЕНТР ЯКОСТІ ЛІКАРСЬКИХ ЗАСОБІВ»ДП «ДЕРЖАВНИЙ НАУКОВИЙ ЦЕНТР ЛІКАРСЬКИХ ЗАСОБІВ І ВИРОБІВ МЕДИЧНОГО ПРИЗНАЧЕННЯ»ДП «ДЕРЖАВНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЦЕНТР З НАЛЕЖНОЇ ВИРОБНИЧОЇ/ДИСТРИБУТОРСЬКОЇ ПРАКТИКИ»
СУСПІЛЬНІ ОРГАНІЗАЦІЇ
НАЦІОНАЛЬНА ФАРМАЦЕВТИЧНА АСОЦІАЦІЯ УКРАЇНИВСЕУКРАЇНСЬКА АПТЕЧНА АСОЦІАЦІЯАПТЕЧНА ПРОФЕСІЙНА АСОЦІАЦІЯ УКРАЇНИОБ'ЄДНАННЯ ОРГАНІЗАЦІЙ ПРАЦЕДАВЦІВ МЕДИЧНОЇ І МІКРОБІОЛОГІЧНОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ УКРАЇНИАСОЦІАЦІЯ ФАРМАЦЕВТИЧНИХ ВИРОБНИКІВ УКРАЇНИФАРМАЦЕВТИЧНІ АСОЦІАЦІЇ (ОБЛАСНОГО РІВНЯ)АСОЦІАЦІЯ ПРАЦІВНИКІВ ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ГАЛУЗІ
![Page 23: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/23.jpg)
ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА АМЕРИКАНСЬКОЇ І ЯПОНСЬКОЇ МОДЕЛЕЙ УПРАВЛІННЯ ВИРОБНИЦТВОМ
АМЕРИКАНСЬКА МОДЕЛЬ
ТЕНДЕНЦІЇ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ
МОДЕЛІ УПРАВЛІННЯ
ЯПОНСЬКА МОДЕЛЬ
1. ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПРОЦЕС ПРИЙНЯТТЯ РІШЕННЯ
++ ПРОЦЕС ПРИЙНЯТТЯ РІШЕНЬ, ЗАСНОВАНИЙ НА ПРИНЦИПІ КОНСЕНСУСУ
2. ІНДИВІДУАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ++ КОЛЕКТИВНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
3. ЧІТКО ФОРМАЛІЗОВАНА СТРУКТУРА УПРАВЛІННЯ ← ГНУЧКИЙ НЕФОРМАЛЬНИЙ ПІДХІД ДО
ПОБУДОВИ СТРУКТУРИ УПРАВЛІННЯ
4. ЧІТКО ФОРМАЛІЗОВАНІ ПРОЦЕДУРИ КОНТРОЛЮ ← ЗАГАЛЬНІ НЕФОРМАЛЬНІ ПРОЦЕДУРИ
КОНТРОЛЮ
5. ІНДИВІДУАЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ З БОКУ КЕРІВНИКЦТВА ← ГРУПОВІ ФОРМИ КОНТРОЛЮ
6. ШВИДКА ОЦІНКА І ПРОСУВАННЯ НА ПОСАДІ — ПОВІЛЬНА ОЦІНКА І ПРОСУВАННЯ НА ПОСАДІ
7. ОРІЄНТАЦІЯ ПРОЦЕСУ ВІДБОРУ КЕРІВНИКІВ НА ПРОФЕСІЙНІ НАВИЧКИ ТА ІНІЦІАТИВУ
— ОРІЄНТАЦІЯ ПРИ ВІДБОРІ КЕРІВНИКІВ НА ЗДАТНІСТЬ ЗДІЙСНЮВАТИ КООРДИНАЦІЮ
8. СТИЛЬ КЕРІВНИЦТВА, ОРІЄНТОВАНИЙ НА ІНДИВІДУУМА: "Я"
— СТИЛЬ КЕРІВНИЦТВА, ОРІЄНТОВАНИЙ НА ГРУПУ: «Я - ГРУПА"
![Page 24: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/24.jpg)
9. ОРІЄНТАЦІЯ УПРАВЛІНЦІВ НА ДОСЯГНЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТУ
++ ОРІЄНТАЦІЯ УПРАВЛІНЦІВ НА ДОСЯГНЕННЯ ГАРМОНІЇ У ГРУПІ ТА ДОСЯГНЕННЯ ГРУПОВИХ РЕЗУЛЬТАТІВ
10. ПРОСУВАННЯ, ЩО БАЗУЄТЬСЯ НА ІНДИВІДУАЛЬНИХ ДОСЯГНЕННЯХ І РЕЗУЛЬТАТАХ
++ ПРОСУВАННЯ, ЩО БАЗУЄТЬСЯ НА СТАРШИНСТВІ ТА СТАЖІ РОБОТИ, ЗДІБНОСТЯХ ДО УПРАВЛІННЯ
11. ЦІЛЬОВІ ФОРМАЛЬНІ РОБОЧІ СТОСУНКИ З ПІДЛЕГЛИМИ
++ ОСОБИСТІ НЕФОРМАЛЬНІ СТОСУНКИ З ПІДЛЕГЛИМИ
12. СПЕЦІАЛІЗОВАНА ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА. СПЕЦІАЛІЗОВАНА ДІЯЛЬНІСТЬ
← НЕСПЕЦІАЛІЗОВАНА ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА. (ПІДГОТОВКА КЕРІВНИКІВ УНІВЕРСАЛЬНОГО ТИПУ). НЕСПЕЦІАЛІЗОВАНА ДІЯЛЬНІСТЬ.
13. ТІСНИЙ ЗВ'ЯЗОК РОЗМІРУ ОПЛАТИ ПРАЦІ З ІНДИВІДУАЛЬНИМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ І ПРОДУКТИВНІСТЮ
++ ВИЗНАЧЕННЯ РОЗМІРУ ОПЛАТИ ЗАЛЕЖНО ВІД СТАЖУ РОБОТИ НА ФІРМІ, ВІКУ, ЗДІБНОСТЕЙ, ПОКАЗНИКІВ РОБОТИ ГРУПИ
14. КОРОТКОСТРОКОВА ЗАЙНЯТІСТЬ ++ ДОВГОСТРОКОВА ЗАЙНЯТІСТЬ (ДОВІЧНИЙ НАЙМ)
15. ДРУГОРЯДНА УВАГА ДО ЛЮДСЬКОГО ФАКТОРА → ПІДВИЩЕНА УВАГА ДО
ЛЮДСЬКОГО ФАКТОРА
![Page 25: тема 1 2.теор-осн-менед](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5878180a1a28aba12d8b4caf/html5/thumbnails/25.jpg)
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!