A RELAÇÃO ENSINO E APRENDIZAGEM COMO PRÁXIS: A EDUCAÇÃO HISTÓRICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Atas Das XII Jornadas -
DIÁLOGOS ENTRE PAULO FREIRE E JÖRN RÜSEN: A CONSCIÊNCIA HISTÓRICA CRÍTICO-GENÉTICA COMO POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
A INTERSUBJETIVIDADE E A VERDADE NA APRENDIZAGEM HISTÓRICA DE JOVENS ESTUDANTES A PARTIR DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
RESUMO_Fichamento a Origem Da Familia Da Propriedade Privada e Do Estado ENGELS
PROTONARRATIVAS E POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO: PRÁXIS E EDUCAÇÃO HISTÓRICA EM UM ESTUDO NO IFPR (CAMPUS CURITIBA)
1992 El desarrollo de la competencia narrativa en el aprendizaje histórico _ Una hipótesis ontogenética relativa a la conciencia moral _ en Propuesta Educativa núm 7 FLACSO Buenos
1997 A História entre a modernidade e a pósmodernidade QUESTÕES E DEBATES.pdf
1987 EXPLICAÇÃO NARRATIVA A E O PROBLEMA DOS CONSTRUTOS TEÓRICOS DE NARRAÇÃO.pdf
2012 Cultura _ Universalismo relativismo ou o que mais.pdf
2006Historiografia comparativa intercultural.pdf
Anais 4º Seminário de Educação Histórica 2011.pdf
REDUH 4 Revista de Educação Histórica.pdf
REDUH 5 Revista de Educação Histórica
1989 Concientização histórica frente a pós-modernidade_a historia na era da nova intransparência.pdf
2010 _ O que é meta-teoria _ Por uma teoria compreensiva dos estudos históricos.pdf
Anais 5 Seminário de Educação Histórica 2012 - 2013.pdf
Didáctica de La Historia y Ensenansa de Historia en La Alemania
1997 El libro de texto ideal.pdf
2006 Uma consideração cítica da dimensão ética.pdf