Bauanleitung für eine Web 2.0 LernumgebungJoachim Quandt, 36. Jahrestagung des FaDaF: 22. bis 24. Mai 2008 in Düsseldorf

Bauanleitung für eine Web 2.0 Lernumgebung

Die Vorstellung, eine Lernplattform für die Lernenden mit Contents und Tools zu bestücken, hat – im Lichte der Entwicklung hin zum Web 2.0 - fast etwas tragisch Rührendes. In der Fürsorge für unsere Lerner klauben wir - aus Gewohnheit - allerlei nützliche Wissensressourcen und -werkzeuge zusammen und stellen sie ihnen auf einer netten, kleinen Lerninsel bereit. Und dies, wo das Internet selbst doch eine Fülle an Materialien und Anwendungen bereithält, wie wir sie nie liefern könnten.

Kerres, Michael(2006): Potenziale von Web 2.0 nutzen In: Andereas Hohenstein & Karl Wilbers (Hrsg.) Handbuch E-Learning, München: DWD

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Lernumgebung 1.0

Abeschlossenes einheitliches System,“isolierte Lerninsel”

* Lerninhalte* Kommunikation* E-Portfolio

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Lernumgebung 2.0

* Portal und Wegweiser ins Internet* Lehrer aggregiert Ressourcen* Lerner konfiguriert sich die persönliche Lern- und Arbeitsumgebung

Ein Widget oder Applet ist ein kleines Computerprogramm, das nicht als eigenständige Anwendung betrieben wird, sondern in eine Grafische Benutzeroberfläche oder Webseite eingebunden wird. Meist handelt es sich um Hilfs- oder Dienstprogramme („Tools“). Programme die speziell dem Betrieb von Widgets dienen, werden auch als Widget-Engine bezeichnet.

Widget

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Embed Codes ermöglichen es, Content von anderen Webseiten auf die eigene Seite zu importieren

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RSS ist ein Service auf Webseiten, der ähnlich einem Nachrichtenticker die Überschriften mit einem kurzen Textanriss und einen Link zur Originalseite enthält. Die Bereitstellung von Daten im RSS-Format bezeichnet man auch als RSS-Feed (engl. to feed – im Sinne von versorgen, einspeisen, zuführen). Er liefert dem Leser, wenn er einmal abonniert wurde, automatisch neue Einträge.

RSS - Feed

Startseiten

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netvibes.com pageflakes.com google.com/ig

Im Internet wird heute eine große Auswahl von konfigurierbaren Startseiten angeboten, die sich oft nur durch kleine Details unterscheiden.

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Webseite Tabs Öffentliche Seiten Gruppen Farben/Design RSS Layout ÜbersetzungNetvibes Ja Ja Nein Ja Ja Ja 99,00%Pageflakes Ja Ja Ja Ja Ja Ja 15,00%Google Ja Nein Nein Ja Ja begrenzt 99,00%

netvibes.com pageflakes.com google.com/ig

Startseiten

Schritt 1: Anmeldung

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Schritt 2: Bau der Seite

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Aufbau Lernumgebung

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* Kursorganisation, Aufgaben, Kalender* Lernmaterialien* Kommunikation – Foren, Messenger* Private Seiten für eigene Informationen* Schülerseiten – privat oder öffentlich* Projektseiten auf externen Onlinediensten (WP, GoogleDocs)

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Selbstlernmaterialien* Arbeitsaufträge/Todo Listen* Kalender* Verlinkung von Aufgaben* Einbindung über RSS* Einbindung von Audio(Podcast/Webradio/MP3)/Video/Bild

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Kommunikation* Forum / Messageboard* Skype / Messenger* Kalender

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Private Seiten* Eigener Blog* Bookmarks/Favoriten* Adressen/Kontaktdaten* E-Mail* Persönlicher Blog/Notizen

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VernetzungJeder Nutzer kann eine personalisierte Lernumgebungaus einer Kombination aus privaten und Gruppenseiten zusammenstellen, wobei der Zugang jeweils individuell eingestellt werden kann.

* private Seiten* Kursseiten* Gruppenseiten

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Online-Projekte auf externen Seiten einbinden

* kollaborativ Texte bearbeiten (GoogleDocs o.ä)* Blog-Projekte / Podcasts* Projektergebnisse als Powerpoint(Slideshare)* Video* PDF

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++ innovative Software+ schnelle Innovationszyklen+ freie Modulierbarkeit - man nutzt, was man will/braucht und für nötig hält.+ neue Dienste können jederzeit eingebunden werden+ meist kostenlose Angebote+ keine eigenen Entwicklungs/Lizenzkosten.

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