Post on 28-Dec-2019
………………………………. 2019-2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ 6. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN T
EM
A
AY
/HA
FTA
SAA
TM
ET
İN
KAZANIMLAR
YÖ
NT
EM
VE
T
EK
NİK
LE
R
AR
AÇ
VE
G
ER
EÇ
LE
R
Ata
türk
çülü
k ve
Değ
. E
ğt.
Ölç
me
Değ
er.
veA
çıkl
amal
ar
OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA
OK
UM
A K
ÜL
TÜ
RÜ
EY
LÜ
L 2
. HA
FTA
(09-
13)
6 B
U D
A B
EN
İM Ö
YK
ÜM
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. T.6.3.13. Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadeleri üzerinde durulur.T.6.3.14. Metindeki söz sanatlarını tespit eder. Konuşturma (intak) ve karşıtlık (tezat) söz sanatları verilir.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.T.6.3.8. İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar. T.6.3.29. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler, abartma üzerinde durulur.
T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirlemeleri, hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarının taslağını oluşturmaları sağlanır.T.6.4.9. Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadelerinin kullanılması sağlanır.b) Öğrenciler yazılarında günlük hayattan örnekler vermeleri için teşvik edilir.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.6.4.10. Yazdıklarını düzenler.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma
*Hazırlıksız konuşma*Öykü yazma*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Söz
lüğü
-- Y
azım
Kıla
vuzu
- EB
A K
azan
ım T
estle
ri
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: S
OR
UM
LU
LU
K, C
ESA
RE
T
MİL
LÎ M
ÜC
AD
AL
E V
E A
TA
TÜ
RK
EY
LÜ
L 3
. HA
FTA
(16-
20)
615
TE
MM
UZ
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.a) Öğrencilerin haber fotoğrafları ve karikatürleri yorumlayarak görüşlerini bildirmeleri sağlanır.b) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettiklerinin sorgulanması sağlanır.
T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.a) Öğrencilerin konu ve ana fikri belirlemeleri, buna göre giriş, gelişme, sonuç bölümlerinde yazacaklarının taslağını oluşturmaları ve ilk paragrafta amaçlarını ifade etmeleri sağlanır.T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirlemeleri, hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarının taslağını oluşturmaları sağlanır.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medyada paylaşmaya teşvik edilir.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma
*Hazırlıksız konuşma*Serbest yazma*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: S
OR
UM
LU
LU
K, C
ESA
RE
T
VA
TA
NSE
VE
RL
İKM
illi M
ücad
ele
ve v
e Ö
mer
Hal
isde
mir’
den
söz
edile
cek.
TE
MA
AY
/H
AFT
ASA
AT
ME
TİN
KAZANIMLAR
YÖ
NT
EM
VE
T
EK
NİK
LE
R
AR
AÇ
VE
G
ER
EÇ
LE
R
Ata
türk
çülü
k ve
Değ
. Eğt
.
Ölç
me
Değ
er.
veA
çıkl
amal
ar
OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA
OK
UM
A K
ÜL
TÜ
RÜ
EY
LÜ
L 4
. Ve
EK
İM 1
. HA
FTA
(23-
04)
12A
RIY
OR
UM
T.6.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.T.6.3.3. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.T.6.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. Sesli, sessiz, tahmin ederek, not alarak, soru sorarak, okuma tiyatrosu ve hızlı okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilirT.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.24. Metnin içeriğini yorumlar.b) Metindeki öznel ve nesnel yaklaşımların tespit edilmesi sağlanır. .T.6.3.34. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgularb) Bilimsel çalışmalarda ağırlıklı olarak “edu” ve “gov” uzantılı sitelerin kullanıldığı vurgulanır.
T.6.2.7. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.
T.6.4.1. Şiir yazar.T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirlemeleri, hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarının taslağını oluşturmaları sağlanır.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.12. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıksız
konuşma*Not alma *Anahtar
sözcüklerle konuşma*Metin
tamamlama*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Söz
lüğü
-- Y
azım
Kıla
vuzu
- EB
A K
azan
ım T
estle
ri
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: S
OR
UM
LU
LU
K,
K
İTA
P SE
VG
İSİ
EK
İM 2
. HA
FTA
(07-
11)
6C
AN
IM K
İTA
PLIĞ
IM
T.6.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. Sesli, sessiz, tahmin ederek, not alarak, soru sorarak, okuma tiyatrosu ve hızlı okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.T.6.3.16. Okuduklarını özetler.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.a) Öğrencilerin haber fotoğrafları ve karikatürleri yorumlayarak görüşlerini bildirmeleri sağlanır.b) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettiklerinin sorgulanması sağlanır.
T.5.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.5.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.6.4.1. Şiir yazar.T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
*Sesli okuma
*Sessiz okuma
*Serbest konuşma
*Akrostiş şiir yazma
*Soru-cevap
*Ders kitabındaki etkinlikler
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ:
SOR
UM
LU
LU
K,S
AY
GI,
SEV
Gİ
TE
MA
AY
/HA
FTA
SAA
T
ME
TİN
KAZANIMLAR
YÖ
NT
EM
VE
T
EK
NİK
LE
R
AR
AÇ
VE
G
ER
EÇ
LE
R
Ata
türk
çülü
k ve
Değ
. Eğt
.
Ölç
me
Değ
er.
veA
çıkl
amal
ar
OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA
EK
İM 3
. HA
FTA
(14-
18)
6H
EY
KE
Lİ D
İKİL
EN
EŞE
K (D
İNL
EM
E)
T.6.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. Sesli, sessiz, tahmin ederek, not alarak, soru sorarak, okuma tiyatrosu ve hızlı okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.T.6.3.16. Okuduklarını özetler.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.8. İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar.
T.6.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini özetler.T.6.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.T.6.2.7. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.
T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.T.6.4.12. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıksız
konuşma*Serbest yazma
*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Söz
lüğü
-- Y
azım
Kıla
vuzu
- EB
A K
azan
ım T
estle
riA
ziz
Sanc
ar v
e bi
lim i
le il
gili
derg
i hab
erle
ri, g
azet
e ku
pürle
ri…
BİL
İM V
E T
EK
NO
LO
Jİ
EK
İM 4
. HA
FTA
(21-
25)
6A
ZİZ
SA
NC
AR
T.6.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. Sesli, sessiz, tahmin ederek, not alarak, soru sorarak, okuma tiyatrosu ve hızlı okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.T.6.3.12. Zamirlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar. T.6.3.13. Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadeleri üzerinde durulur.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.18. Metinle ilgili sorular sorar.T.6.3.22. Metindeki hikâye unsurlarını belirler. Olay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur.T.6.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar. Metinlerin tema, konu, olay örgüsü ve karakterler açısından karşılaştırılması sağlanır.T.6.3.29. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler, abartma üzerinde durulur.
T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.6. Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadelerini kullanmaları sağlanır.
T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıksız
konuşma*Bilgilendirici metin yazma
*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler.
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: S
AY
GI,
DA
YA
NIŞ
MA
, Ö
ZG
ÜV
EN
TE A Y S ME KAZANIMLAR Y Ö N T E A R A Ç
Ata
tür
kçül
ük
Ölç
me
MA
/HA
FT
A
AA
T
TİN
M V
E
TE
KN
İKL
ER VE
G
ER
EÇ
LE
R
ve D
eğ.
Eğt
.
Değ
er.
veA
çıkl
a
OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMAM
İLL
Î MÜ
CA
DA
LE
VE
AT
AT
ÜR
K
EK
İM 5
. HA
FTA
(28-
01)
6
TÜ
RK
ASK
ER
LE
RİN
İN C
ESA
RE
Tİ
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.19. Metnin konusunu belirler.T.6.3.20. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.T.6.3.21. Metnin içeriğine uygun başlık belirler.T.6.3.22. Metindeki hikâye unsurlarını belirler. Olay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur.T.6.3.23. Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir.T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
ATATÜRKÇÜLÜK:I. ATATÜRK’ÜN HAYATIKonu: İçinde yaşadığı sosyal ortam1. Atatürk’ün hayatıyla ilgili olay ve olguları açıklar.Açıklama: Atatürk’ün hayatını konu alan bir metin okunarak/dinlenerek/izlenerek Atatürk’ün çocukluk döneminde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel durumu açıklanır.
T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.T.6.2.6. Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadelerini kullanmaları sağlanır.
T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
*Sesli okuma
* Dinleme*Sessiz okuma
*Hazırlıklı konuşma*Serbest yazma*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Söz
lüğü
-- Y
azım
Kıla
vuzu
- EB
A K
azan
ım T
estle
riK
urtu
luş S
avaş
ı ile
ilgi
li de
rgi h
aber
leri,
gaz
ete
kupü
rleri…
KO
NU
: AT
AT
ÜR
K’L
E İL
GİL
İ AN
ILA
R3.
AT
AT
ÜR
K’L
E İL
GİL
İ AN
ILA
RI O
KU
MA
YA
İLG
İ DU
YA
R.
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ:SO
RU
ML
UL
UK
, FE
DA
KA
RL
IK V
AT
AN
SEV
ER
LİK
KA
SIM
1. H
AFT
A(0
4-08
)
6
YA
ŞLI N
İNE
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. T.6.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. Sesli, sessiz, tahmin ederek, not alarak, soru sorarak, okuma tiyatrosu ve hızlı okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. T.6.3.13. Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadeleri üzerinde durulur.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.18. Metinle ilgili sorular sorar.T.6.3.20. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. T.6.3.23. Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir. T.6.3.24. Metnin içeriğini yorumlar. T.6.3.26. Metin türlerini ayırt eder.a) Anı, mektup, tiyatro, gezi yazısı türleri öğretilmelidir. T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
II. ATATÜRK’ÜN KİŞİLİK ÖZELLİKLERİKonu: Vatan ve millet sevgisiTürk milletinin temel özelliklerini vurgulayan Türk büyüğü oluşu4. Atatürk’ün kişilik özelliklerini açıklar.
T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.T.6.4.9. Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadelerinin kullanılması sağlanır.T.6.4.10. Yazdıklarını düzenler.T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medyada paylaşmaya teşvik edilir.
*Sesli okuma
* Dinleme*Sessiz okuma
*Tahminde bulunma
*Serbest ve güdümlü yazma*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler
KO
NU
: FİK
İR H
AY
AT
I2.
AT
AT
ÜR
K’Ü
N F
İKİR
HA
YA
TIN
A İL
Gİ D
UY
AR
.2.
ATA
TÜR
K’Ü
N F
İKİR
HA
YA
TIN
A İL
Gİ D
UY
AR
.D
EĞ
ER
LE
R E
ĞİT
İMİ:
SA
YG
I, V
AT
AN
SEV
ER
LİK
1. Y
AZ
ILI S
INA
VI
TE A Y S ME KAZANIMLAR
YÖ
NT
EM
V
E
TE
KN
İKL
ER
AR
AÇ
VE
G
ER
Ata
tür
kç
Ölç
me
MA
/HA
FT A
AA
T
TİN
EÇ
LE
R
ülük
ve
Değ
. Eğt
.
Değ
er. v
eA
çıkl
ama
larOKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA
BİL
İM V
E T
EK
NO
LO
Jİ
KA
SIM
2. H
AFT
A(1
1-15
)
6
İNSA
NL
AR
ZA
MA
NI E
SKİD
EN
NA
SIL
ÖL
ÇE
RD
İ?
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.T.6.3.12. Zamirlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.
T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıksız
konuşma*Bilgilendirici ve hikaye edici metin yazma
*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler.
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Sözl
üğü-
- Yaz
ım K
ılavu
zu- E
BA
Kaz
anım
Tes
tleri
Zam
an v
e sa
at il
e ilg
ili d
ergi
hab
erle
ri, g
azet
e ku
pürle
ri…
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: S
AY
GI-
SEV
Gİ
KA
SIM
3. H
AFT
A
1 H
afta
AR
A T
AT
İL
ARA TATİL(18-22 KASIM )
TE
MA
AY
/H
AFT
A
SAA
T
ME
TİN
KAZANIMLAR
YÖ
NT
EM
V
E
TE
KN
İKL
ER
AR
AÇ
VE
G
ER
EÇ
LE
R
Ata
türk
çülü
k ve
Değ
. E
ğt.
Ölç
me
Değ
er. v
eA
çıkl
amal
ar
OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA
BİL
İM V
E T
EK
NO
LO
Jİ
KA
SIM
4. H
AFT
A(2
5-29
)
6
TE
KN
OL
OJİ
BA
ĞIM
LIL
IĞI
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.12. Zamirlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.
T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medyada paylaşmaya teşvik edilir.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Serbest yazma
*Bir sözden hareketle konuşma*Tartışma
*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama*Form
doldurma*Ders
kitabındaki etkinlikler
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Söz
lüğü
-- Y
azım
Kıla
vuzu
- EB
A K
azan
ım T
estle
riİle
tişim
ve
iletiş
im a
raçl
arı i
le il
gili
derg
i hab
erle
ri, g
azet
e ku
pürle
ri…
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: İY
İLİK
,HO
ŞGÖ
RÜ
ve
SAB
IR
AR
AL
IK 1
. HA
FTA
(02-
06)
6
BA
K P
OST
AC
I GE
LİY
OR
SE
LA
M V
ER
İYO
R(D
İNL
EM
E)
T.6.3.12. Zamirlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.
T.6.1.2. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.4. Dinledikleri/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.b) Örnekler vermeleri için teşvik edilir.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.T.6.4.14. Kısa metinler yazar. Duyuru, ilan ve reklam metinleri yazdırılır.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıksız
konuşma*Bilgilendirici metin yazma*Kısa metin
yazma*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler. D
EĞ
ER
LE
R E
ĞİT
İMİ:
İYİL
İK V
E H
OŞG
ÖR
Ü
TE
MA
AY
/H
AFT
A
SAA
T
ME
TİN
KAZANIMLAR
YÖ
NT
EM
V
E
TE
KN
İKL
ER
AR
AÇ
VE
G
ER
EÇ
LE
R
Ata
türk
çülü
k ve
Değ
. E
ğt.
Ölç
me
Değ
er. v
eA
çıkl
amal
ar
OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA
BİL
İM V
E T
EK
NO
LO
Jİ
AR
AL
IK 2
. HA
FTA
(09-
13)
6
VE
RM
EK
ÇO
ĞA
LM
AK
TIR
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.T.6.3.8. İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.16. Okuduklarını özetler.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.b) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettiklerinin sorgulanması sağlanır.T.6.3.31. Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar. Altını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.
T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.T.6.4.14. Kısa metinler yazar. Duyuru, ilan ve reklam metinleri yazdırılır.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma
*Hazırlıksız konuşma*Form
doldurma*Kısa metin
yazma*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler.
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
,Ata
sözl
eri v
e D
eyim
ler
Söz
lüğü
-- Y
azım
Kıla
vuzu
- EB
A K
azan
ım
Tes
tleri
Payl
aşm
ak v
e se
vgi k
onul
u de
rgi h
aber
leri,
gaz
ete
kupü
rleri…
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: İY
İLİK
VE
HO
ŞGÖ
RÜ
İŞ
BİR
LİĞ
İ VE
DA
YA
NIŞ
MA
ER
DE
ML
ER
AR
AL
IK 3
. HA
FTA
(16-
20)
6
SEV
Gİ D
İYE
N Ç
AĞ
LA
R
T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.T.6.3.8. İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.9. İsim ve sıfat tamlamalarının metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.18. Metinle ilgili sorular sorar.T.6.3.26. Metin türlerini ayırt eder.T.6.3.27. Şiirin şekil özelliklerini açıklar. Şiirde kafiye, redif gibi ahenk unsurları üzerinde durulur, bunların türlerine değinilmez.
T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.
T.6.4.1. Şiir yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
*Sesli okuma
* Dinleme
*Sessiz okuma
*Hazırlıklı konuşma
*Şiir yazma
*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler.
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: D
ÜR
ÜST
LÜ
K,
ÇA
LIŞ
KA
NL
IK
TE A Y S ME KAZANIMLAR Y Ö N T E M
V A R A
Ata
tür
kç
Ölç
me
MA
/HA
FT
A
AA
T
TİN E
T
EK
NİK
LE
R
Ç V
E
GE
RE
ÇL
ER
ülük
ve
Değ
. E
ğt.
Değ
er.
veA
çıkl
a
OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMAE
RD
EM
LE
R
AR
AL
IK 4
. HA
FTA
(23-
27)
6
GÜ
MÜ
Ş K
AN
AT
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanırT.6.3.8. İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.18. Metinle ilgili sorular sorar.T.6.3.20. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.
T.6.1.2. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır. T.6.1.4. Dinledikleri/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıksız
konuşma* Bilgilendirici metin yazma*Kısa metin
yazma*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler.
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Söz
lüğü
-- Y
azım
Kıla
vuzu
- EB
A K
azan
ım
Tes
tleri
Sevg
i kon
ulu
derg
i hab
erle
ri, g
azet
e ku
pürle
ri…
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: D
ÜR
ÜST
LÜ
K,
ÇA
LIŞ
KA
NL
IK
OC
AK
1-2
. HA
FTA
(30-
10)
12
BA
LIK
ÇIL
(DİN
LE
ME
)
T.6.1.3. Dinlediklerini /izlediklerini özetler.T.6.1.4. Dinledikleri /izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.5. Dinlediklerinin /izlediklerinin konusunu belirler.T.6.1.6. Dinlediklerinin /izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.T.6.1.8. Dinlediği/ izlediği hikâye edici metinleri canlandırır. T.6.1.10. Dinlediklerinin /izlediklerinin içeriğini değerlendirir.a) Öğrencilere reklam filmleri dinletilerek /izletilerek bunlardaki mesajların ve örtülü anlamların tespit edilmesine yönelik çalışmalar yaptırılır.b) Öğrencilerin içeriklerdeki tutarlılığı sorgulamaları sağlanır.
T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.14. Kısa metinler yazar. Duyuru, ilan ve reklam metinleri yazdırılır.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıksız
konuşma
*Hikaye edici metin yazma*Kısa metin
yazma
*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler.
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ:
DÜ
RÜ
STL
ÜK
,DU
YA
RL
ILIK
2. Y
AZ
ILI S
INA
VI
TE
MA
AY
/H
AFT
A
SAA
T
ME
TİN
KAZANIMLAR
YÖ
NT
EM
V
E
TE
KN
İKL
ER
AR
AÇ
VE
G
ER
EÇ
LE
R
Ata
türk
çülü
k ve
Değ
. E
ğt.
Ölç
me
Değ
er. v
eA
çıkl
amal
ar
OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA
ER
DE
ML
ER
OC
AK
3.
HA
FTA
(13-
17)
6
ME
RA
K E
TT
İKL
ER
İMİZ
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.T.6.3.9. İsim ve sıfat tamlamalarının metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.22. Metindeki hikâye unsurlarını belirler. Olay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur.T.6.3.32. Medya metinlerini değerlendirir. İnternet, sinema ve televizyonun verdiği iletileri değerlendirmeleri sağlanır.T.6.3.34. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.
T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.6. Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadelerini kullanmaları sağlanır.
T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.6.4.14. Kısa metinler yazar. Duyuru, ilan ve reklam metinleri yazdırılır.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma
*Hazırlıksız konuşma
*Hikaye edici metin
yazma*Kısa metin
yazma*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler. T
ürkç
e D
ers K
itabı
, Tür
kçe
Sözl
ük, A
tasö
zler
i ve
Dey
imle
r Sö
zlüğ
ü-- Y
azım
Kıla
vuzu
- EB
A K
azan
ım T
estle
riB
ilim
ve
kon
ulu
derg
i hab
erle
ri, g
azet
e ku
pürle
ri…
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: S
EV
Gİ ,
SOR
UM
LU
LU
K
YARI YIL TATİLİ(20-31 OCAK)
TE
MA
AY
/HA
FTA
SAA
T
ME
TİN
KAZANIMLAR
YÖ
NT
EM
VE
T
EK
NİK
LE
R
AR
AÇ
VE
G
ER
EÇ
LE
R
Ata
türk
çülü
k ve
D
eğ. E
ğt.
Ölç
me
Değ
er. v
eA
çıkl
amal
ar
OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA
DO
ĞA
VE
EV
RE
NŞU
BA
T 1
.HA
FTA
(03-
07)
6
AFY
ON
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanırT.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.8. İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.9. İsim ve sıfat tamlamalarının metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar. Metinlerin tema, konu, olay örgüsü ve karakterler açısından karşılaştırılması sağlanır.T.6.3.26. Metin türlerini ayırt eder.b) Metin türlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verilmemelidir.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.
T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirlemeleri, hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarının taslağını oluşturmaları sağlanır.b) Öğrenciler yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıksız
konuşma
*Hikaye edici metin yazma*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler.
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Söz
lüğü
-- Y
azım
Kıla
vuzu
- EB
A K
azan
ım T
estle
riB
ilim
ve
iletiş
im k
onul
u de
rgi h
aber
leri,
gaz
ete
kupü
rleri
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: S
EV
Gİ ,
DU
YA
RL
ILIK
ŞUB
AT
2. H
AFT
A(1
0-14
)
6
SU
KİR
LİL
İĞİ
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanırT.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.19. Metnin konusunu belirler.T.6.3.34. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.a) İnternet/yazılı (dergi, kitap, broşür, gazete vb.) kaynakların güvenilirliklerinin sorgulanması sağlanır.b) Bilimsel çalışmalarda ağırlıklı olarak “edu” ve “gov” uzantılı sitelerin kullanıldığı vurgulanır.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.
T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.6.3.13. Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadeleri üzerinde durulur.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medyada paylaşmaya teşvik edilir.T.6.4.14. Kısa metinler yazar. Duyuru, ilan ve reklam metinleri yazdırılır.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıksız
konuşma
*Kısa metin yazma
*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama*Ders
kitabındaki etkinlikler etkinlikler. D
EĞ
ER
LE
R E
ĞİT
İMİ:
SE
VG
İ ,D
UY
AR
LIL
IK
TE
MA
AY
/HA
FTA
SAA
T
ME
TİN
KAZANIMLAR
YÖ
NT
EM
VE
T
EK
NİK
LE
R
AR
AÇ
VE
G
ER
EÇ
LE
R
Ata
türk
çülü
k ve
D
eğ. E
ğt.
Ölç
me
Değ
er. v
eA
çıkl
amal
ar
OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA
DO
ĞA
VE
EV
RE
NŞU
BA
T 3
. HA
FTA
(17-
21)
6
KA
R K
RİS
TA
LL
ER
İNİN
PE
ŞİN
DE
BİR
YA
ŞAM
(D
İNL
EM
E)
T.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.12. Zamirlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.
T.6.1.2. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.4. Dinledikleri/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.8. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.T.6.1.10. Dinlediklerinin/ izlediklerinin içeriğini değerlendirir. a) Öğrencilere reklam filmleri dinletilerek/ izletilerek bunlardaki mesajların ve örtülü anlamların tespit edilmesine yönelik çalışmalar yaptırılır.b) Öğrencilerin içeriklerdeki tutarlılığı sorgulamaları sağlanır.T.6.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.Katılımlı,katılımsız,grup hâlinde ve not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.
T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.5. Yazdıklarını desteklemek için gerektiğinde grafik ve tablo kullanır.T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.T.6.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.
* Dinleme
*Sessiz okuma
*Grafik ve tablo okuma*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama*Ders
kitabındaki etkinlikler etkinlikler
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Söz
lüğü
-- Y
azım
Kıla
vuzu
- EB
A K
azan
ım T
estle
riB
ilim
ve
mer
ak v
e M
illi K
ültü
rüm
üz k
onul
u de
rgi h
aber
leri,
gaz
ete
kupü
rleri…
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: S
EV
Gİ
ŞUB
AT
4. H
AFT
A(2
4-28
)
6
AN
AD
OL
U
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.T.6.3.7. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. İsim çekim ekleri (çoğul eki, hâl ekleri, iyelik ekleri ve soru eki) üzerinde durulur.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.18. Metinle ilgili sorular sorar. T.6.3.21. Metnin içeriğine uygun başlık belirler.T.6.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar. Metinlerin tema, konu, olay örgüsü ve karakterler açısından karşılaştırılması sağlanır.T.6.3.27. Şiirin şekil özelliklerini açıklar. Şiirde kafiye, redif gibi ahenk unsurları üzerinde durulur, bunların türlerine değinilmez.
T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirlemeleri, hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarının taslağını oluşturmaları sağlanır.b) Öğrenciler yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma
*Hazırlıksız konuşma
*Şiir yazma*Hikâye
edici metin yazma
*Hikâye haritası çıkarma
*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama*Ders
kitabındaki etkinlikler
etkinlikler
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: S
EV
Gİ,V
AT
AN
SEV
ER
LİK
TE
MA
AY
/H
AFT
A
SAA
T
ME
TİN
KAZANIMLAR
YÖ
NT
EM
VE
T
EK
NİK
LE
R
AR
AÇ
VE
G
ER
EÇ
LE
R
Ata
türk
çülü
k ve
D
eğ. E
ğt.
Ölç
me
Değ
er. v
eA
çıkl
amal
ar
OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA
MİL
Lİ K
ÜL
TÜ
RÜ
MÜ
Z
MA
RT
1. H
AFT
A(0
2-06
)
6
TA
RH
AN
AN
IN Ö
YK
ÜSÜ
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.11. Basit, türemiş ve birleşik kelimeleri ayırt eder.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.
T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.5. Yazdıklarını desteklemek için gerektiğinde grafik ve tablo kullanır.T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıksız
konuşma
*Grafik ve tablo okuma
*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama*Ders
kitabındaki etkinlikler
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Söz
lüğü
-- Y
azım
Kıla
vuzu
- EB
A
Kaz
anım
Tes
tleri
Türk
çe v
e M
illi K
ültü
rüm
üz il
e ilg
ili d
ergi
hab
erle
ri, g
azet
e ku
pürle
ri…
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ:
SEV
Gİ,V
AT
AN
SEV
ER
LİK
MA
RT
2. H
AFT
A(0
9-13
)
6
AN
A D
İLİ
T.6.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.26. Metin türlerini ayırt eder.
T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.
T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıksız
konuşma*Şiir yazma
*Hikâye edici metin yazma*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım
*Uygulama*Ders
kitabındaki etkinlikler
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: S
EV
Gİ,
VA
TA
NSE
VE
RL
İK
TE A Y ME
TİN KAZANIMLAR
YÖ
NT
EM
V
E
TE
KN
İKL
ER
AR
AÇ
VE
Ata
tür
kçül
ük
Ölç
m
MA /
HA
FT ASA
AT
GE
RE
ÇL
ER
ve D
eğ.
Eğt
.
e D
eğer
. veOKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA
MİL
Lİ K
ÜL
TÜ
RÜ
MÜ
Z
MA
RT
3. H
AFT
A(1
6-20
)
6K
AR
A T
RE
N (D
İNL
EM
E-İ
ZL
EM
E)
T.6.3.7. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. İsim çekim ekleri (çoğul eki, hâl ekleri, iyelik ekleri ve soru eki) üzerinde durulur.T.6.3.11. Basit, türemiş ve birleşik kelimeleri ayırt eder.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.
T.6.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.4. Dinledikleri/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.5. Dinlediklerinin/ izlediklerinin konusunu belirler.T.6.1.6. Dinlediklerinin/ izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.T.6.1.11. Dinledikleriyle/ izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.
T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.T.6.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirlemeleri, hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarının taslağını oluşturmaları sağlanır.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.9. Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadelerinin kullanılması sağlanır.T.6.4.10. Yazdıklarını düzenler.a) Anlam bütünlüğünü bozan ifadelerin belirlenmesi ve düzeltilmesi sağlanır, kavramsal olarak anlatım bozukluğu konusuna değinilmez.b) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıksız
konuşma*Bilgilendirici metin yazma*Hikâye edici metin yazma
*Hikâye planı çıkarma
*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım
*Uygulama*Ders
kitabındaki etkinlikler
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Söz
lüğü
-- Y
azım
Kıla
vuzu
- EB
A K
azan
ım T
estle
ri B
isik
let k
ulla
nım
ı ve
ulaş
ım a
raçl
arıy
la il
gili
derg
i hab
erle
ri, g
azet
e ku
pürle
ri…
Kon
u: T
ürk
dili
ve e
debi
yatı:
T
ürkç
enin
yaş
ayan
ve
zeng
in b
ir d
il ol
ma
özel
liği
7. A
tatü
rk’ü
n T
ürk
dili
ve e
debi
yatın
a ön
em v
erdi
ğini
fa
rk e
der.
MA
RT
4. H
AFT
A(2
3-27
)
6B
İSİK
LE
T Z
AM
AN
I
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.T.6.3.10. Edat, bağlaç ve ünlemlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.18. Metinle ilgili sorular sorar.T.6.3.24. Metnin içeriğini yorumlar.b) Metindeki öznel ve nesnel yaklaşımların tespit edilmesi sağlanır. c) Metindeki örnek ve ayrıntılara atıf yapılması sağlanır.T.6.3.31. Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar. Altını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.
T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.b) Öğrenciler yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıklı konuşma
*Hikâye edici metin yazma*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım
*Uygulama*Ders
kitabındaki etkinlikler D
EĞ
ER
LE
R E
ĞİT
İMİ:
ÖZ
GÜ
VE
N
TE
MA
AY
/HA
FTA
SAA
T
ME
TİN
KAZANIMLAR
YÖ
NT
EM
VE
T
EK
NİK
LE
R
AR
AÇ
VE
G
ER
EÇ
LE
R
Ata
türk
çülü
k ve
D
eğ. E
ğt.
Ölç
me
Değ
er. v
eA
çıkl
amal
ar
OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA
SAĞ
LIK
VE
SPO
R
NİS
AN
1. H
AFT
A(3
0-03
)
6
YE
ME
K, İ
ÇM
EK
VE
Sİ
ND
İRM
EK
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.10. Edat, bağlaç ve ünlemlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.33. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.
T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıklı konuşma
*Bilgilendirici metin yazma*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım
*Uygulama*Ders
kitabındaki etkinlikler likler T
ürkç
e D
ers K
itabı
, Tür
kçe
Sözl
ük,
Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Söz
lüğü
--
Yaz
ım K
ılavu
zu- E
BA
Kaz
anım
T
estle
riSa
ğlık
kon
ulu
derg
i hab
erle
ri, g
azet
e
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ:
1. Y
AZ
IIL
I SI
NA
VI
NİS
AN
2. H
AFT
A
1 H
AFT
A
AR
A T
AT
İL
ARA TATİL(06-10 NİSAN)
SAĞ
LIK
VE
SPO
RN
İSA
N 3
. HA
FTA
(13-
17)
6
OB
EZ
İTE
HA
KK
IND
A 1
0 SO
RU
10
CE
VA
P
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.20. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. T.6.3.26. Metin türlerini ayırt eder. T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.a) Öğrencilerin haber fotoğrafları ve karikatürleri yorumlayarak görüşlerini bildirmeleri sağlanır.b) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettiklerinin sorgulanması sağlanır.T.6.3.31. Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar. Altını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.T.6.3.33. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.T.6.3.34. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular. b) Bilimsel çalışmalarda ağırlıklı olarak “edu” ve “gov” uzantılı sitelerin kullanıldığı vurgulanır.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.
ATATÜRKÇÜLÜK Konu: Türk müziği ve Türk folkloru6. Atatürk’ün müzik ve folklor(halk bilimi)un geliştirilmesine verdiği önemi açıklar.
Açıklama: Atatürk’ün müzik ve folklorun geliştirilmesine verdiği önemi anlatan bir metin okunarak/dinlenerek/izlenerek Atatürk’ün Türk müziğinin geliştirilmesi için yaptığı çalışmalar örneklerle açıklanır.
T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medyada paylaşmaya teşvik edilir.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.T.6.4.14. Kısa metinler yazar. Duyuru, ilan ve reklam metinleri yazdırılır.
*Sesli okuma
* Dinleme*Sessiz okuma
*Hazırlıklı konuşma*Hikâye
edici metin yazma
*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım
*Uygulama*Ders
kitabındakietkinlikler.
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Sözl
üğü-
- Yaz
ım K
ılavu
zu- E
BA
Kaz
anım
Tes
tleri
Obe
zite
ve
azm
etm
ek k
onul
u de
rgi h
aber
leri,
gaz
ete
kupü
rleri…
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: Ö
ZG
ÜV
EN
, D
UY
AR
LIL
IK,
SOR
UM
LU
LU
K
TE
MA
AY
/H
AFT
A
SAA
T
ME
TİN
KAZANIMLAR
YÖ
NT
EM
VE
T
EK
NİK
LE
R
AR
AÇ
VE
G
ER
EÇ
LE
R
Ata
türk
çülü
k ve
D
eğ. E
ğt.
Ölç
me
Değ
er. v
eA
çıkl
amal
ar
OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA
MİL
LÎ M
ÜC
AD
AL
E V
E A
TA
TÜ
RK
NİS
AN
4. H
AFT
A(2
0-24
)
612
0 (
İZL
EM
E)
ATATÜRKÇÜLÜK IV. TÜRKİYE’YE YÖNELİK İÇ VE DIŞ TEHDİTKonu: * Tehdidin nedenleriTürkiye’nin jeopolitik önemiTürkiye’nin jeopolitik konumunun önemli olmasıStratejik bakımdan dünyanın kritik bir bölgesinde olmasıAvrupa ve Asya arasında bir köprü teşkil etmesi Karadeniz ve Akdeniz arasındaki suyollarına sahip olmasıAkdeniz, Ortadoğu ve Avrupa uygarlıklarının kesiştiği yerde olmasıPetrol kaynaklarına yakın olmasıDünya güç dengesini etkileyen bir noktada bulunması
8. Türkiye’nin dünya üzerindeki yerinin önemini açıklar. Açıklama 1. Türkiye’nin dünya üzerindeki yerinin önemini konu alan bir metin okunur/dinlenir/izlenir.
T.6.1.1. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.T.6.1.2. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.3. Dinlediklerini /izlediklerini özetler.T.6.1.4. Dinledikleri/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.11. Dinledikleriyle/ izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.T.6.1.1. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.T.6.1.2. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.3. Dinlediklerini/ izlediklerini özetler.T.6.1.4. Dinledikleri/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.11. Dinledikleriyle/ izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.
T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.6.4.1. Şiir yazar.T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.a) Öğrencilerin konu ve ana fikri belirlemeleri, buna göre giriş, gelişme, sonuç bölümlerinde yazacaklarının taslağını oluşturmaları ve ilk paragrafta amaçlarını ifade etmeleri sağlanır.T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirlemeleri, hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarının taslağını oluşturmaları sağlanır.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medyada paylaşmaya teşvik edilir.
*Sesli okuma
* Dinleme*Sessiz okuma
*Hazırlıklı konuşma
*Şiir yazma*Öykü
haritasıyla yazma*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama
*Ders kitabındaki etkinlikler
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Sözl
üğü-
- Yaz
ım K
ılavu
zu- E
BA
Kaz
anım
Tes
tleri
Kur
tulu
ş Sav
aşı i
le il
gili
derg
i hab
erle
ri, g
azet
e ku
pürle
ri…
I. A
TA
TÜ
RK
’ÜN
HA
YA
TI :
KO
NU
: İÇ
İND
E Y
AŞA
DIĞ
I SO
SYA
L O
RT
AM
AT
AT
ÜR
K’Ü
N H
AY
AT
IYL
A İL
GİL
İ OL
AY
VE
OL
GU
LA
RI
SAĞ
LIK
VE
SPO
R
NİS
AN
5. H
AFT
A(2
7-30
)
5V
AZ
GE
ÇM
EY
EN
LE
RİN
HİK
AY
ESİ
(D
İNL
EM
E-İ
ZL
EM
E)
T.6.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.T.6.3.9. İsim ve sıfat tamlamalarının metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.10. Edat, bağlaç ve ünlemlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.28. Metindeki gerçek ve kurgusal unsurları ayırt eder.T.6.3.29. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler, abartma üzerinde durulur.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.
T.6.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.T.6.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.
T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medyada paylaşmaya teşvik edilir.T.6.4.14. Kısa metinler yazar. Duyuru, ilan ve reklam metinleri yazdırılır.
* Dinleme*Sessiz okuma
*Hazırlıksız konuşma*Hikâye
edici metin yazma*Soru-cevap
*Açıklama*Anlatım
*Uygulama*Ders
kitabındakietkinlikler
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, A
tasö
zler
i ve
Dey
imle
r S
özlü
ğü--
Yaz
ım
Kıla
vuzu
- EB
A K
azan
ım T
estle
riSa
ğlık
kon
ulu
derg
i hab
erle
ri, g
azet
e ku
pürle
ri ……
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: Ö
ZG
ÜV
EN
, D
UY
AR
LIL
IK, S
OR
UM
LU
LU
K
TE
MA
AY
/HA
FTA
SAA
T
ME
TİN
KAZANIMLAR
YÖ
NT
EM
VE
T
EK
NİK
LE
R
AR
AÇ
VE
G
ER
EÇ
LE
R
Ata
türk
çülü
k ve
D
eğ. E
ğt.
Ölç
me
Değ
er. v
eA
çıkl
amal
ar
OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA
BİR
EY
VE
TO
PLU
M
MA
YIS
1. H
AFT
A(0
4-08
)
6E
VE
T E
FEN
DİM
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.T.6.3.10. Edat, bağlaç ve ünlemlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.26. Metin türlerini ayırt eder.a) Anı, mektup, tiyatro, gezi yazısı türleri öğretilmelidirT.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.
T.6.1.2. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.4. Dinledikleri/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.5. Dinlediklerinin/ izlediklerinin konusunu belirler.T.6.1.6. Dinlediklerinin/ izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.T.6.1.11. Dinledikleriyle/ izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.
T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Metni
canlandırma *Diyalog
yazma*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım
*Uygulama*Ders
kitabındakietkinlikler.
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Söz
lüğü
-- Y
azım
Kıla
vuzu
- EB
A K
azan
ım
Tes
tleri
Kar
agöz
ve
Hac
ivat
ve
iyili
k ya
pmak
kon
ulu
derg
i hab
erle
ri, g
azet
e ku
pürle
ri…
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: Y
AR
DIM
LA
ŞMA
VE
İŞ
BİR
LİĞ
İ SO
RU
ML
UL
UK
MA
YIS
2. H
AFT
A(1
1-15
)
6SE
N D
E B
İR İY
İLİK
YA
P
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.15. Görselden ve başlıktan hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.T.6.3.16. Okuduklarını özetler.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.20. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.T.6.3.28. Metindeki gerçek ve kurgusal unsurları ayırt eder.T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.T.6.3.33. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma
*Hazırlıklı konuşma*Hikâye
edici metin yazma
*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım
*Uygulama*Ders
kitabındakietkinlikler.
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: Y
AR
DIM
LA
ŞMA
VE
İŞ
BİR
LİĞ
İ
TE
MA
AY
/HA
FTA
SAA
T
ME
TİN
KAZANIMLAR
YÖ
NT
EM
VE
T
EK
NİK
LE
R
AR
AÇ
VE
G
ER
EÇ
LE
R
Ata
türk
çülü
k ve
D
eğ. E
ğt.
Ölç
me
Değ
er. v
eA
çıkl
amal
ar
OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA
BİR
EY
VE
TO
PLU
M
MA
YIS
3-4
. HA
FTA
(18-
29)
12D
OST
LU
ĞA
DA
İRT.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.10. Edat, bağlaç ve ünlemlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.18. Metinle ilgili sorular sorar.T.6.3.29. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler, abartma üzerinde durulur.
T.6.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.T.6.1.11. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.T.6.1.11. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.
T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.6.4.1. Şiir yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıklı konuşma*Deneme
yazma*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım
*Uygulama*Ders
kitabındakietkinlikler.
Tür
kçe
Der
s Kita
bı, T
ürkç
e Sö
zlük
, Ata
sözl
eri
ve D
eyim
ler
Söz
lüğü
-- Y
azım
Kıla
vuzu
- EB
A K
azan
ım
Tes
tleri
Dos
tluk
ve a
çgöz
lülü
k ko
nulu
der
gi h
aber
leri,
gaz
ete
kupü
rleri…
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: Y
AR
DIM
LA
ŞMA
V
E İŞ
BİR
LİĞ
İ
2. Y
AZ
IIL
I SI
NA
VI
HA
ZIR
AN
1. -
2. H
AFT
A(0
1-12
)
12H
AC
ET
TE
PE (D
İNL
EM
E)
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. Sesli, sessiz, tahmin ederek, not alarak, soru sorarak, okuma tiyatrosu ve hızlı okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.10. Edat, bağlaç ve ünlemlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar. T.6.3.16. Okuduklarını özetler.T.6.3.20. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.T.6.3.26. Metin türlerini ayırt eder. T.6.3.29. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler, abartma üzerinde durulur.
T.6.1.1.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.T.6.1.2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.T.6.1.8. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.T.6.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.
T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar. b) Öğrenciler yazılarında günlük hayattan örnekler vermeleri için teşvik edilir.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır.
*Sesli okuma* Dinleme
*Sessiz okuma*Hazırlıklı konuşma
*Bilgilendirici metin yazma*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım
*Uygulama*Ders
kitabındakietkinlikler
DE
ĞE
RL
ER
EĞ
İTİM
İ: Y
AR
DIM
LA
ŞMA
VE
İŞB
İRL
İĞİ
SOR
UM
LU
LU
K
BİR
EY
VE
TO
PLU
M
HA
ZIR
AN
3. H
AFT
A(1
5-19
)
6Y
IL S
ON
U D
EĞ
ER
LE
ND
İRM
E2019-2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SONU
AÇIKLAMALAR:1- Bu yıllık plan hazırlanırken 2019(1-8) Türkçe Öğretim Programı, 2504 sayılı TD Atatürkçülük kazanımları, 2551-2575 sayılı TD Planlı Çalışma Yönergesi, MEB Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu Türkçe 6. Sınıf Ders Kitabı’ndan yararlanılmıştır.2- Bu plan okulun çevre, fiziki koşullarına, öğrencilerinin performans durumuna, kullanılan yöntem, teknik ve kaynaklara göre zümre öğretmenleri tarafından yeniden düzenlenip okul müdürünün onayından sonra yürürlüğe konulacaktır.
TÜRKÇE ÖĞRT. TÜRKÇE ÖĞRT. TÜRKÇE ÖĞRT. TÜRKÇE ÖĞRT. TÜRKÇE ÖĞRT. TÜRKÇE ÖĞRT.(Zümre Başkanı)
UYGUNDUR 09/09/2019
OKUL MÜDÜRÜ