VINKKEJÄ JA IDEOITA LUKION KEMIAN 1. KURSSIN

TOTEUTUKSEEN

Leena Turpeenoja

Kuopion Lyseon lukio

KURSSIN ALUKSI

MITÄ KEMIA ON ?

MITÄ KEMIAN OPISKELUSSA TARVITAAN?

(välineitä, asenteita, tietoja, taitoja)

MITÄ ON LUONNONTIETEELLINEN SIVISTYS?

MITÄ JO OSAAN?

(kysymyksiä, vuoropuhelua, eri kouluista tulevien kertomuksia, kertaustehtäviä)

MIHIN KEMIAA TARVITAAN?• jatko-opiskelu• ammatinvalinta• opintojen ohjaus

• opiskelijan tuotos:*kemistin ammatti*kemiaa Suomessa*ajankohtaista kemiasta

MITEN KEMIAA OPISKELLAAN?• lukemista = eksaktin kielen opiskelua = termien merkitys

ja sisältö, määritelmät

• laskemista = ongelmanratkaisutaidot, tarkkuus, merkitsemistavat, symbolikieli

• tekemistä = havainnot, tulosten kirjaaminen (taulukon ja kuvaajan laadinta), tulosten käsittelytaidot, johtopäätösten teko, työskentelytavat, välineiden käyttö

• sosiaaliset taidot

MITÄ KEMIAN KURSSEJA?

• opintojen suunnittelu• mitä valmiuksia antavat• mitkä ovat alkavan kurssin tavoitteet ja sisältö?

OPETUSRATKAISUJAKOKEELLINEN LÄHESTYMISTAPA:• seokset - erotusmenetelmät• liuokset – valmistus ja laimennus• orgaanisten yhd. ominaisuudet, reaktiot jne.• tehdään viikoittain• kukin ryhmä laatii töiden tuloksista palautettavan

tuotoksen => kaikille sama arvosana• osa töistä kotitehtävinä => oma arvosana• oppimisen seuranta töihin liittyvien tehtävien avulla• jos poissa => CD-rom auttaa…

TEORIAN OPISKELU TAPAHTUU• töiden tulosten kautta ryhmissä• demonstraatioiden herättämien kysymysten kautta• etukäteen luettu kirjasta kurssiohjelman mukaisesti=>

ongelmien / tehtävien ratkaisua• tuntityössä power pointit, joita täydennetään;

vuoropuhelua…• käsitekartat (aineiden luokittelu, orgaanisten yhdisteiden

kemia)• termien selityksiä = kielen opiskelua• pienet käsitetestit

LASKENNALLISET VALMIUDET• ongelmanratkaisutaidot töiden kautta• malliesimerkkien avulla (power pointit);

vuoropuhelua…• paljon opiskelijan omaa työtä• kotitehtävien tarkistus annettujen

malliratkaisujen avulla• mahdollinen opettajan apu• muiden opiskelijoiden tukiopetus

SUMMA SUMMARUM

OPETTAJA ON OPISKELUN JA OPPIMISEN

OHJAAJA

(kurssin sisältöä ei ehdi ”käydä läpi” puhumalla saatikka kirjoittamalla)

MONIPUOLINEN OHJELMA JA ARVIOINTI

(erilaiset oppijat)

YKSITYISKOHTAINEN KURSSISUUNNITELMA

(jokainen tietää mitä tehdään ja milloin)