Post on 08-Feb-2018
CARACTERIZARE PSIHO–PEDAGOGICĂ A ELEVULUI
I. Date personale:1. numele şi prenumele: 2. locul şi data naşterii:3. domiciliul: II. Date familiale:1. Ocupaţia şi locul de muncă al părinţilor:
tata:mama:
2. Structura şi componenţa familiei. Tipul familiei:
3. Atmosfera şi climatul educativ
4. Condiţii de viaţă şi de muncă ale elevului:
III: Dezvoltarea fizică şi starea sănătăţii:1. caracteristici ale dezvoltării fizice: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. îmbolnăviri:
a) anterioare intrării în şcoală: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………b) pe parcursul şcolarizării: ……………………………………………………………………………………………………………………..
3. deficienţe, handicapuri (senzitive, motorii): …………..………………………………………………..………………………………………………………………………………………………
normală părinţi despărţiţi
părinţi vitregitatăl (mama) decedat(ă)
Raporturi armonioase, de înţelegere între părinţi şi copii
Raporturi punctate de conflicte mici şi trecătoare
Dezacorduri puternice în familie, conflicte frecvente
Familie destrămată sau pe cale de destrămare
Foarte precare Bune
Foarte buneLa limită
Accesibile
IV. Rezultate obţinute de elev:1. Rezultate la învăţătură (pe clase):
Nr. crt.
Numele şi prenumele
Anul şcolar20 20
Anul şcolar20 20
Anul şcolar20 20
Anul şcolar20 20
Anul şcolar20 20
Clasa a IX a Clasa a X a Clasa a XI a Clasa a XII a Clasa a XIII aMedia
purtare
Media general
ă
Media purtare
Media generală
Media purtare
Media generală
Media purtare
Media generală
Media purtare
Media generală
1.2. Cercuri frecventate de elev:
Clasa Cercul RezultateIX-a
3. Activitatea independentă a elevului:
V. Procesele cognitive şi stilul de muncă intelectual:1. Caracteristici ale funcţiei senzorio-perceptive:
2. Nivelul de inteligenţă:Inteligenţă foarte
bunăInteligenţă bună Inteligenţă medie Inteligenţă scăzută Inteligenţă foarte
scăzută
3. Memorie:Foarte bună Bună Medie Scăzută Foarte scăzută
4. Imaginaţia:
5. Limbajul:Vocabular bogat,
exprimare frumoasă şi corectă
Exprimare uşoară şi corectă
Vocabular redus, exprimare greoaie
Vocabular foarte greoi, exprimare incorectă
6. Stilul de lucru, cum lucrează:
Citeşte suplimentar din manual
Citeşte şi alte cărţi
Rezolvă probleme în plus
Alte ocupaţii (plastice, muzicale, sportive, coregrafice)
Predomină mobilitatea vizuală de recepţie a informaţiei
Predomină mobilitatea auditivă de recepţie a informaţiei
Percepţie difuză, superficială a materialului de învăţare
Percepţie complexă, spirit de observaţie
Săracă Bogată
Reproductiv-creativă pt. activ. literar artisticeReproductivă pentru activ. tehnică
7. Sârguinţa:Foarte sârguincios Sârguincios Puţin sârguincios Nesârguincios
VI. Conduita elevului la lecţii şi în clasă:1. Conduita la lecţie:
2. Purtarea în general
VII. Conduita în grup, integrarea socială a elevului:1. Participă la viaţa de grupuri:
2. Cum este văzut de colegi:
Sistematic, ritmic, organizat
Inegal, cu fluctuaţii, în salturi
Neglijent, copiază temele de la alţii
Aşteaptă să i le facă părinţii
Mari lacune în cunoştinţe, rămâneri în urmă la învăţătură
Atent, participă la lecţie
Atenţia şi interesul inegale, fluctuante
Pasiv, aşteaptă să fie solicitat
Prezent fizic
Exemplară, ireproşabilă
Corectă, cuviincioasă, bună
Cu abateri de comportament frecvente, dar nu grave
Abateri comportamentale grave
Mai mult retras, rezervat, izolat, puţin comunicativ
Participă la activităţi de grup numai dacă este solicitat
Este în contact cu grupul, se integrează, dar preferă sarcinile executive
Caută contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabil, relaţii, vine cu idei şi propuneri
Bun coleg, serviabil, te înţelegi şi te împrieteneşti uşor cu el
Bun coleg săritor la nevoie, te poţi bizui pe el
Activ, sociabil, comunicativ, cu iniţiativă, bun organizator şi animator al grupului
3. Colegii îl apreciază pentru:
VIII. Trăsături de personalitate:1. Temperamentul:
2. Emotivitate:
3. Dispoziţie afectivă predominantă:
4. Însuşiri aptitudinale:
OBSERVAŢII ASUPRA ELEVULUI:( aspecte în care este necesară intervenţia dirigintelui )
Preocupat mai mult de sine, individualist, egoist
Rezultatele la învăţătură
Performanţele extraşcolare
Pentru că este prietenos, apropiat
Puternic exteriorizat, impulsiv, nestăpânit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ, rezistent la solicitări, cu tendinţe de dominare a altora
Exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, uşor adaptabil, vorbăreţ, guraliv, nestatornic
Calm, controlat, reţinut, lent, uneori nepăsător, mai greu adaptabil, rezervat la solicitările repetate
Hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios
Tip combinat
Foarte emotiv, excesiv de timid, emoţiile îi perturbă activitatea
Emotiv, fără reacţii dezadaptive
Neemotiv, îndrăzneţ
Vesel, optimist
Mai mult trist, deprimat
Lucrează repede, rezolvă uşor şi corect sarcinile de învăţătură
Rezolvă corect, dar consumă mai mult timp şi investeşte mai multă energie
Lucrează greoi, cu erori, nu se încadrează în timp