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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO
PARANÁ - CÂMPUS LONDRINA
DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
PR
Edital Nº 06/2017-PPGEN
EDITAL DE SELEÇÃO PARA O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM
ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUREZA - PPGEN
I. DA DESCRIÇÃO DO PROGRAMA
O Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da
Natureza – PPGEN constitui um Mestrado Profissional em Ensino, reconhecido pela
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), do Ministério da
Educação. O PPGEN tem como objetivo capacitar professores das áreas Humanas, Sociais e
da Natureza para o exercício da docência no Ensino Fundamental, Médio e/ou Superior com o
intuito de contribuir para a melhoria da qualidade do ensino no País.
O perfil esperado do aluno é o de um profissional com conhecimento sobre ensino,
com habilidade para atuar e interagir em diferentes instituições e em diferentes modalidades,
além de gerar pesquisas cujos resultados possam servir para melhorar a qualidade do ensino e
aprendizagem nas áreas correlatas ao Programa.
II. DOS REQUISITOS
1) Poderão participar do Exame de Seleção candidatos que atendam às seguintes situações:
a) Ser graduado, com diploma devidamente registrado no Ministério da Educação, nas
áreas abrangidas pelo Programa.
III. DAS ATIVIDADES LETIVAS
As aulas serão ministradas às quintas e sextas-feiras no período da manhã, tarde e/ou
noite e, eventualmente, aos sábados nos períodos da manhã e tarde, conforme determinação
do Colegiado. Eventualmente, algumas disciplinas poderão ser ofertadas no Câmpus de
Cornélio Procópio. Previsão para início do curso: março de 2018.
IV. DA INSCRIÇÃO
1) A inscrição será realizada via internet, exclusivamente, de 26 de setembro de 2017 a 16
de outubro de 2017.
2) Para se inscrever, o candidato deverá observar os seguintes procedimentos: Acessar o sítio da UTFPR http://www.utfpr.edu.br/londrina/ppgen no qual estarão disponíveis o Edital
e o link para a Inscrição:
https://utfws.utfpr.edu.br/acad08/sistema/mpinscricaopg.inicio?p_unidcodnr=8&p_curscodnr=22&p_cursoanonr=2018
a) Preencher integralmente o Formulário de Inscrição de acordo com as instruções.
b) As cópias dos documentos, abaixo listados, poderão ser entregues pessoalmente na
secretaria da Pós-Graduação da UTFPR – LD ou encaminhados, via correio, para:
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Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Programa de Pós-Graduação em
Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza, no endereço: Avenida dos
Pioneiros, 3131, sala A101, CEP 86036-370 - Londrina - PR.
Cópia autenticada do diploma, ou Certificado de Conclusão do Curso de
Graduação;
Cópia autenticada do Histórico Escolar da Graduação;
Cópia simples do CPF;
Cópia simples do RG;
Cópia simples da certidão de nascimento ou casamento;
Cópia simples do título de eleitor e comprovante de quitação eleitoral;
Cópia simples do certificado de reservista;
Projeto de pesquisa, segundo as orientações constantes na seção IX, itens 1 e 2;
Cópia impressa do formulário de inscrição (assinado);
Currículo Lattes documentado.
Requerimento, elaborado pelo próprio candidato, de opção pela vaga específica
para servidor de acordo com a resolução 079/12 do COPPG, acompanhado do
comprovante de servidor público da UTFPR ou de Instituições de Ensino Superior
Públicas, com as quais a UTFPR tenha convênios específicos para fins de
qualificação de pessoal.
Requerimento, elaborado pelo próprio candidato, de dispensa da Prova de Inglês
ofertada pela UTFPR, conforme seção VI deste Edital, acompanhado de cópia
autenticada de certificado de proficiência em Língua Inglesa aceito pela Instituição.
c) A entrega dos documentos pessoalmente ou a chegada deles via correio é até 16 de
outubro de 2017.
d) O horário de atendimento da Secretaria de Pesquisa e Pós-Graduação será das
13h30min às 19h de segunda-feira à sexta-feira.
e) O aluno terá um prazo de 48 horas, a contar da data da homologação do resultado, para
recorrer à coordenação do Programa.
f) A homologação final das inscrições será publicada no sítio
http://www.ld.utfpr.edu.br/ppgen, no dia 18 de outubro de 2017.
Observação 1: os candidatos “concluintes” do Ensino Superior devem ter ciência de que,
uma vez aprovados no processo seletivo, não poderão se matricular caso não apresentem o
certificado de conclusão no ato da matrícula.
V. DAS VAGAS OFERTADAS
1) Serão ofertadas, no máximo, 22 (vinte e duas) vagas para alunos regulares distribuídas nas
3 (três) linhas de pesquisa do Programa, sendo que 20% dessas vagas, ou seja, 4 (quatro),
serão disponibilizadas a servidores da UTFPR e de Instituições Públicas de Ensino
Superior, com as quais a UTFPR tenha convênios específicos, segundo regulamento
específico da PROPPG aprovado pelo COPPG em 21/06/2012.
2) Os candidatos às vagas para servidores públicos deverão apontar, no ato da inscrição, essa
indicação por meio de requerimento e documento comprobatório. E deverão se submeter
igualmente a todas as regras do processo seletivo definidas neste Edital de Seleção. Se não
houver 4 servidores aprovados, as vagas não preenchidas serão disponibilizadas para os
demais candidatos aprovados.
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3) Caso não sejam preenchidas todas as vagas em uma determinada linha de pesquisa, elas
poderão ser remanejadas para outra. No entanto, o Programa não tem a obrigatoriedade de
preencher todas as vagas.
VI. ÁREAS DE INTERESSE E NÚMERO DE VAGAS POR DOCENTE
Linha de
pesquisa Áreas de Interesse
Professores e número de vagas
Fundamentos e
Metodologias
para o Ensino de
Ciências
Humanas
Aquisição de língua materna e
estrangeira; ensino de Língua
Inglesa; letramento; novas
tecnologias no contexto
educacional.
Profa. Dra. Alessandra Dutra
(2 vagas)
Gêneros discursivos; Análises
textuais/discursivas; Processos
de leitura e produção de textos.
Prof. Dr. Evandro de Melo Catelão
(1 vaga)
Gêneros textuais/discursivos;
Processos de leitura e produção
de textos; Letramento; Ensino de
Língua Portuguesa.
Prof. Dr. Givan José F. dos Santos
(1 vaga)
Leitura, literatura e formação de
leitor; Literatura, história e
memória; Interartes (MPB,
teatro, cinema, pintura em
diálogo com a literatura ou com
o ensino); Ensino de literatura.
Prof. Dr. Marilu Oliveira Martens
(2 vagas)
Ensino dos clássicos literários;
Sequências didáticas; Poesia na
escola; Literatura e música -
interações possíveis.
Prof. Dr. Maurício Cesar Menon
(1 vaga)
Fundamentos e
Metodologias
para o Ensino de
Ciências Sociais
Ciência, Tecnologia e
Sociedade.
Prof. Dr. Daniel Guerrini
(1 vaga)
Educação. Formação Docente.
Filosofia, Antropologia, Política
e Sociologia e suas
aproximações com a Educação.
Filosofia Francesa
Contemporânea. Michel
Foucault.
Prof. Dr. David da Silva Pereira
(3 vagas)
Educação empreendedora;
Gestão escolar empreendedora
Prof. Dr. Jair de Oliveira
(1 vaga)
Políticas Públicas Educacionais Profa. Dra. Suseli Cristiane Alves Camilo
(1 vaga)
Inclusão, Acessibilidade,
Tecnologia Assistiva:
articulação e contextualização.
Prof. Dr. Vanderley Flor da Rosa
(1 vaga)
Temas de interesse do candidato.
Todas as temáticas apontadas
Prof. Dr. Alcides Goya
(2 vagas)
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Fundamentos e
Metodologias
para o Ensino de
Ciências da
Natureza
com interesse de
desenvolvimento de pesquisa
voltadas para o Ensino
Fundamental, Ensino Médio e
Superior. Interesse de candidatos
com formação em ciências da
natureza, especialmente Física,
Química e Biologia.
Formação de professores e
recursos didáticos no ensino;
Ensino e Aprendizagem de
Ciências; Relação com o Saber e
Configurações de
Aprendizagem. Todas as
temáticas apontadas com
interesse de desenvolvimento de
pesquisa voltadas para a
Educação Infantil e Anos
Iniciais, Ensino Fundamental,
Ensino Médio e Superior.
Interesse de candidatos com
formação em Ciências da
Natureza, Física, Química,
Biologia, Ciências Exatas e
Pedagogia.
Prof. Dr. João Paulo Camargo de Lima
(2 vagas)
Ensino e Aprendizagem de
Ciências; Laboratório Didático;
Ensino por investigação;
Ambientes não-formais de
Aprendizagem; Divulgação
Científica. Todas as temáticas
apontadas com interesse de
desenvolvimento de pesquisa
voltadas para a Educação
Infantil e Anos Iniciais, Ensino
Médio e Superior. Interesse de
candidatos com formação em
Ciências da Natureza, Física,
Química, Biologia, Ciências
Exatas, Pedagogia e áreas
relacionadas.
Prof. Dr. Paulo Sérgio de Camargo Filho
(2 vagas)
Formação de professores e
recursos didáticos no ensino;
Ensino e Aprendizagem de
Ciências. Todas as temáticas
apontadas com interesse de
desenvolvimento de pesquisa
Profa. Dra. Zenaide de Fátima D. C. Rocha
(2 vagas)
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voltadas para a Educação
Infantil e Anos Iniciais, Ensino
Fundamental, Ensino Médio e
Superior. Interesse de candidatos
com formação em Ciências da
Natureza, Física, Química,
Biologia.
VII. DO PROCESSO SELETIVO
O processo seletivo será constituído pelas fases descritas abaixo:
1) Prova Específica (eliminatória).
2) Prova de Língua Estrangeira *
3) Avaliação do projeto de pesquisa e arguição do candidato (classificatória).
*De acordo com o artigo 52 do Regulamento da Pós-Graduação Strito Sensu da UTFPR e a
Instrução Normativa nº 001/2017 - COPPG, o aluno regular deverá comprovar proficiência na
Língua Inglesa. Para cumprir essa exigência, deverá fazer a prova de Língua Inglesa ofertada
pela própria UTFPR ou poderá ser dispensado dessa prova se apresentar certificado de
proficiência em Língua Inglesa em um dos seguintes exames:
Art. 6º. Serão aceitos os certificados dos seguintes exames de proficiência em língua inglesa:
a. TEAP (Test of English for Academic Purposes). Validade: exame feito nos últimos 3 anos.
Pontuação mínima 70,0 (setenta) pontos.
b. IELTS (International English Language Testing System). Validade: exame feito nos últimos 2 anos.
Pontuação mínima de 6,0 (seis) pontos.
c. TOEFL iBT (Test of English as a Foreign Language).Validade: exame feito nos últimos 2 anos.
Pontuação mínima 85,0 (oitenta e cinco) pontos.
d. TOEFL ITP (Institutional Testing Program). Validade: exame feito nos últimos 2 anos. Pontuação
mínima 500,0 (quinhentos) pontos.
e. Cambridge FCE – First Certificate in English. Pontuação mínima: A ou B.
f. Cambridge CAE- Certificate in Advanced English. Pontuação mínima: A, B ou C.
g. Cambridge CPE Certificate of Proficiency in English. Pontuação mínima: A, B ou C.
h. Cambridge Esol Skills for Life. Pontuação mínima: Pass.
i. Michigan ECCE ou ECPE exam. Pontuação mínima: Pass.
j. University of Oxford- Esol; Pontuação mínima: Pass.
k) certificados de proficiência em língua inglesa emitidos por universidades ou institutos, ambos
estaduais ou federais, que oferecem testes de proficiência (certificados com validade de dois anos).
Resultado: Aprovado ou Proficiente (IN 001/2017 – COPPG).
VIII. DAS PROVAS
1) A Prova Específica e a Prova de Língua Estrangeira (Inglês) serão realizadas no dia 21 de
outubro de 2017.
2) O candidato deverá chegar ao local da prova com, no mínimo, 15 (quinze) minutos de
antecedência, portando seus RG e CPF. Não será aceita cópia de documento de identidade,
ainda que autenticada, nem protocolo de documento. Caso o candidato esteja
impossibilitado de apresentar, no dia de realização das provas, o documento de
identificação original, por motivo de perda, roubo ou furto, deverá ser apresentado
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documento expedido há 90 (noventa) dias, no máximo, que ateste o registro da ocorrência
em órgão policial.
3) A Prova Específica terá início às 9h, com término às 12h, e a prova de Língua Estrangeira
terá início às 14h, com término às 17h. Ao retirar-se da sala, o candidato deverá entregar a
prova e os rascunhos ao fiscal.
4) A Prova Específica será dissertativa, de acordo com a linha de pesquisa selecionada pelo
candidato, sem consulta a qualquer tipo de material. Ela avaliará a capacidade de
interpretação e de argumentação, a coerência e a coesão do texto, a correção da linguagem
e a capacidade de articular os conhecimentos na área. Serão considerados aprovados nesta
etapa os candidatos que obtiverem média igual ou acima de 7,0. A bibliografia indicada
para a prova específica encontra-se anexo a este Edital.
5) A Prova de Língua Estrangeira será somente em Inglês, sendo permitido o uso de
dicionário. A prova será constituída de tradução, interpretação e produção de texto em
Língua Portuguesa com base em textos na Língua Inglesa. Serão considerados aprovados
os candidatos que obtiverem média igual ou acima de 7,0.
6) Durante a realização das provas, não será permitido ao candidato portar arma, relógio de
qualquer tipo, calculadora, câmera fotográfica, pager, notebook e/ou equipamento similar,
ligados ou não, apostila, livro, “dicas” ou qualquer outro material didático do mesmo
gênero (exceto o dicionário na prova de Língua Estrangeira), corretivo líquido, borracha,
boné, óculos escuros, protetores auriculares e outros. Os celulares deverão estar desligados.
7) A UTFPR Câmpus Londrina não se responsabilizará por perdas ou extravios de objetos
durante a realização das provas.
8) Será eliminado do concurso o candidato que durante a realização das provas:
a) receber ou ofertar auxílio para a execução das provas;
b) portar objetos elencados no item 7 e afins;
c) atentar contra a disciplina ou desacatar a quem quer que esteja investido de autoridade
para supervisionar, coordenar, fiscalizar ou orientar a aplicação das provas;
d) recusar-se a entregar o material das provas ao término do tempo estabelecido;
e) afastar-se da sala, a não ser em caráter definitivo, sem o acompanhamento de fiscal;
f) perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos;
g) utilizar ou tentar utilizar meios fraudulentos ou ilegais para obter aprovação própria ou
de terceiros, em qualquer etapa do concurso;
h) identificar-se em qualquer parte da prova que não seja o espaço reservado para esse fim.
9) O resultado da Prova Específica será divulgado na página do Programa
http://www.utfpr.edu.br/londrina/ppgen no dia 24 de outubro de 2017.
10) O resultado da Prova de Língua Estrangeira será divulgado na página do Programa
http://www.utfpr.edu.br/londrina/ppgen no dia 06 de novembro de 2017.
11) O aluno terá um prazo de 48 horas, a contar da data da homologação do resultado, para
interpor recurso.
IX. PROJETO DE PESQUISA
1) O projeto de pesquisa a ser encaminhado deverá atender à proposta do PPGEN, ou seja,
prever a elaboração de um produto educacional a ser aplicado no contexto escolar. O
Produto Educacional é caracterizado por um instrumento didático-pedagógico que visa a
auxiliar, facilitar e corroborar com o trabalho docente. Essa atividade refere-se à produção
de um material didático; um livro ou manual voltado à educação, um software, um
aplicativo, um jogo, um portfólio voltado à educação, uma página eletrônica com planos de
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aula ou planos de ensino, um manual técnico, uma sequência didática, um dicionário
terminológico, e afins.
2) A estrutura do projeto deverá apresentar: capa, folha de rosto (nessa parte, o candidato
deve indicar o orientador pretendente, isto é, o orientador para o qual concorrerá à
vaga), sumário, introdução (contextualização, delimitação do problema e objetivos), breve
fundamentação teórica, procedimentos metodológicos, cronograma, resultados esperados e
referências. Essa estrutura poderá ser alterada a critério dos candidatos, não podendo,
contudo, ultrapassar o limite de oito páginas, incluindo folha de rosto, referências e anexos,
se necessários.
3) O projeto de pesquisa faz parte do processo seletivo para o ingresso no PPGEN, quando
será observada a capacidade de situar e delimitar um problema de pesquisa, tanto em
relação às pesquisas em Ensino quanto aos interesses dos possíveis orientadores sugeridos.
Contudo, se o candidato for aprovado em todas as fases da seleção, esse projeto poderá ser
rediscutido, a critério do orientador designado para o aluno.
4) Os projetos escritos serão avaliados por, no mínimo, 2 (dois) integrantes da linha de
pesquisa na qual o candidato se inscreveu, considerando os seguintes critérios de
avaliação: adequação ao gênero textual projeto de pesquisa; relevância para a área de
Ensino; consistência e clareza dos elementos de pesquisa (contextualização, delimitação do
problema, objetivos, metodologia e fundamentação teórica); pertinência das referências
utilizadas; destreza linguística; adequação às normas da ABNT de produção textual.
X. ARGUIÇÃO DO CANDIDATO SOBRE O PROJETO DE PESQUISA
1) Após aprovação na Prova Específica, o candidato deverá responder às arguições da banca a
respeito do projeto de pesquisa apresentado ao Programa com, no mínimo, dois docentes
da linha de pesquisa na qual ele se inscreveu.
2) A arguição sobre o projeto de pesquisa será realizada no dia 01 de novembro de 2017, no
Câmpus Londrina da UTFPR, a partir das 13h30, em ordem alfabética, com duração
aproximada de 20(vinte) minutos para cada candidato.
3) Será atribuída nota de 0 a 10 a cada projeto, conforme desempenho na avaliação do texto
escrito e na arguição do candidato.
4) O resultado será divulgado na página do Programa.
XI. DO RESULTADO FINAL
1) A nota final será obtida pela soma e divisão por dois da pontuação na prova de
conhecimento específico e na avaliação do texto escrito do projeto de pesquisa e arguição
do candidato.
2) O resultado final dos aprovados em primeira chamada será homologado pelo Colegiado do
PPGEN, divulgado no quadro de avisos da DIRPPG e no sítio:
http://www.utfpr.edu.br/londrina/ppgen, no dia 06 de novembro de 2017.
3) Na divulgação do resultado, os nomes dos candidatos classificados estarão em ordem
alfabética.
4) Deste resultado, cabe recurso no prazo de 48 horas a partir de sua publicação, o qual
deverá ser dirigido à Coordenação do Curso de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza –
PPGEN e protocolado junto à Diretoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UTFPR, Câmpus
Londrina.
5) O resultado final será publicado no dia 17 de novembro de 2017.
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XII. DA MATRÍCULA
1) Os candidatos aprovados deverão aguardar instruções da coordenação do Programa sobre o
período de matrícula e o calendário para o ano de 2018.
2) Caso haja desistência de algum candidato, serão convocados os suplentes, com prazo de
48h para a realização da matrícula.
3) O candidato que não efetuar a sua matrícula na data estabelecida perderá o direito à vaga.
XIII. INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES
1) As informações prestadas na inscrição são de inteira responsabilidade do(a) candidato(a),
dispondo a Comissão de Seleção do direito de cancelar ou indeferir se forem verificadas
informações incorretas, incompletas ou se o(a) candidato(a) não se enquadrar nas
condições estabelecidas neste Edital.
2) O Programa não se obriga a preencher todas as vagas oferecidas.
3) Os candidatos deverão providenciar a retirada das cópias de seus documentos na secretaria
do PPGEN até o dia 09 de março de 2018.
4) Casos omissos no presente Edital serão resolvidos pela Diretoria de Pesquisa e Pós-
Graduação da UTFPR, Câmpus Londrina.
5) Ao se inscrever, o(a) candidato(a) aceita as condições e normas estabelecidas nesse Edital,
delas não podendo alegar desconhecimento.
XIV. CRONOGRAMA
O processo seletivo obedecerá ao seguinte cronograma:
26/09/2017 Lançamento do Edital de Seleção no sítio do Programa
(http://www.ld.utfpr.edu.br/ppgen)
26/09/2017
a 16/10/2017
Período de inscrições
18/10/2017 Resultado da homologação das inscrições
21/10/2017 Prova de conhecimentos específicos e de Língua Estrangeira
24/10/2017 Divulgação dos aprovados na Prova Específica e
cronograma de arguição do projeto
26/10/2017 Período para recurso dos candidatos não aprovados na prova
de conhecimentos específicos
30/10/2017 Divulgação no sítio do Programa do resultado do recurso
dos candidatos não aprovados
01/11/2017 Arguição dos candidatos aprovados sobre os projetos
06/11/2017 Divulgação no sítio do Programa das notas dos candidatos
relativas à avaliação do projeto e arguição e à Prova de
Língua Estrangeira
08/11/2017 Período para recurso dos candidatos referente às notas na
avaliação dos projetos e arguição e na Prova de Língua
Estrangeira
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14/11/2017 Divulgação no sítio do Programa do resultado do recurso
dos candidatos referente às notas na avaliação do projeto e
arguição e na Prova de Língua Estrangeira
17/11/2017 Divulgação no sítio do Programa do resultado final com os
aprovados na Prova Específica e na avaliação do projeto e
arguição
Londrina, 26 de setembro de 2017.
Prof. Dr. Givan José Ferreira dos Santos
Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas,
Sociais e da Natureza - PPGEN
Prof. Dr. Edson Fontes de Oliveira
Diretor de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus de Londrina
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Anexo 1 ao Edital 006/2017 PPGEN
Bibliografia indicada para Prova Específica
LP1- Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Linguagem e Literatura; Cultura e
Sociedade.
*Os candidatos desta linha farão a mesma prova referente a toda bibliografia indicada
ANTUNES, I. Língua, Texto e Ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábola, 2009.
BAKHTHIN, M. Questões de Literatura e de Estética: a teoria do romance. 2 ed. São
Paulo: Hucitec, 1990.
BUNZEN, C.; MENDONÇA. M (Org.). Português no Ensino Médio e Formação do
Professor. 2. ed. São Paulo, [s.n.], 2006.
CANDIDO, A. O Direito à Literatura. In: VÁRIOS ESCRITOS. São Paulo: Duas Cidades.
1995.
________.Literatura e Sociedade. 8. ed. São Paulo: T. A. Queiroz, 2000.
COSSON, R. Letramento Literário – Teoria e Prática. São Paulo: Contexto, 2007.
FERRETI, C. J. et. al. (Org). Novas Tecnologias, Trabalho e Educação: um debate
multidisciplinar. 14. ed. Petrópolis: Vozes, 2012.
GONÇALVES, Adair Vieira; PINHEIRO, Alexandra Santos (Org.). Nas trilhas do
letramento: entre teoria, prática e formação docente. Campinas, SP: Mercado de Letras;
Dourados,MS: Editora da Universidade Federal da Grande Dourados, 2011.
KENSKI, V. M. Tecnologia e ensino presencial e a distância. Campinas,SP: Papirus 2003.
KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. 2. ed. São
Paulo: Contexto, 2012.
MARCUSCHI, Luiz Antonio; XAVIER, Antonio Carlos. (Org.). Hipertexto e gêneros
digitais: novas formas de construção do sentido. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2010.
ROJO, R. Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
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LP2- Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Ciências Sociais; Contribuições das
Ciências Sociais para a Educação, Sociologia da Educação; Inclusão Social;
Acessibilidade e Tecnologia Assistiva.
*Os candidatos desta linha farão a prova referente apenas à bibliografia indicada pelo
professor ao qual concorrerá à vaga
Prof. Dr. Daniel Guerrini
BACHELARD, G. A formação do espírito científico. Rio de Janeiro: Contraponto, 2002.
BLOOR, D. Conhecimento e imaginário social. São Paulo: UNESP, 2010.
BOURDIEU, P. Os usos sociais da ciência. São Paulo: UNESP, 2004.
DURKHEIM, E. Formas elementares da vida religiosa. São Paulo: Martins Fontes. 2014.
Prof. Dr. David Pereira da Silva
FOUCAULT, M. Hermenêutica do sujeito. São Paulo: Martins Fontes, 1982.
FOUCAULT, M. História da sexualidade III. O Cuidado de Si. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
2017.
VEIGA-NETO, A. Foucault & a Educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
Prof. Dr. Jair de Oliveira
ABRUCIO, F. L. Gestão escolar e qualidade da educação: um estudo sobre dez escolas
paulistas. FUNDAÇÃO VICTOR CIVITA. Estudos e pesquisas educacionais, v. 1, p. 240-
274, 2010.
BARON, R. A.; SHANE, S. A. Empreendedorismo: uma visão do processo. São Paulo:
Cengage Leanring, 2011.
BORGES, G. A.; PASSADOR, J. L.; PASSADOR, C. S. A direção escolar e o contexto de
cultura e mídia na escola. Evidência (Araxá), vol. 11, no. 11, 2015.
DOLABELA, F. Oficina do empreendedor. Rio de Janeiro: Sextante, 2008.
LOPES, R. M. A. (Org.). Educação empreendedora: conceitos, métodos e práticas. Rio de
Janeiro: Câmpus, 2010.
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OLIVEIRA, N. A. A. Diretor Escolar: O Empreendedorismo como Alternativa de
Administração Educacional. Educação, Cultura e Comunicação, v. 2, n. 3, 2012.
SANTOS, C. A. (Coord.) Pequenos Negócios: Desafios e Perspectivas: Educação
Empreendedora. Brasília: SEBRAE, 2013.
SANTOS, Z. M. L.; SILVA, L. F. Gestores empreendedores e seus papéis na performance das
escolas de referência do estado de Pernambuco. Int. Investig. Cienc. Soc. v. 08, n. 01. Jun. de
2012.
Profa. Dra. Suseli Cristiane Alves Camilo
DOURADO, L. F. (Org.). Plano Nacional de Educação (2011-2020): avaliação e
perspectivas. 2. ed. – Goiânia: Editora UFG; Belo Horizonte: Autêntica, 2011.
NOGUEIRA, M. A. Um Estado para a sociedade civil: temas éticos e políticos da gestão
democrática/Marco Aurélio Nogueira. – 2. Ed. – São Paulo: Cortez, 2005.
SEVCENKO, N. A corrida para o século XXI: no loop da montanha-russa. Laura de Mello
e Souza; Lilia Moritz Schwarcz (Coord.). São Paulo: Companhia das Letras, 2001.
Prof. Dr. Vanderley Flor da Rosa
BRASIL. Decreto nº 6.949 de 25 de agosto de 2009. Promulga a Convenção Internacional
sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, assinados em
Nova York, em 30 de março de 2007. Diário Oficial da União. Brasília: 26 ago. 2009.
UNESCO. Declaração de Salamanca. Sobre Princípios, Políticas e Práticas na Área das
Necessidades Educativas Especiais. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/salamanca.pdf.
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LP3- Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Ciências da Natureza: Química, Física e
Biologia.
* Os candidatos desta linha farão a mesma prova referente a toda bibliografia indicada
CARVALHO, A. M. P. (Org.). Ensino de Ciências: unindo a pesquisa e a prática. São Paulo:
Pioneira Thomson Learning, 2004.
CARVALHO, A. M. P. e GIL-PÉREZ, D. Formação de professores de ciências: tendências
e inovações. 8 ed. São Paulo: Cortez, 2006.
CHARLOT, B. Da relação com o saber: elementos para uma teoria. Porto Alegre: Artmed,
2000.
MOREIRA, M. A. A teoria da Aprendizagem Significativa e sua implementação em sala
de aula. Brasília: Editora da UnB, 2006.
________. Teorias de Aprendizagem. São Paulo: EPU, 1999.
POZO, J. I.; GÓMEZ CRESPO, M. Á. A aprendizagem e o ensino de ciências: do
conhecimento cotidiano ao conhecimento científico. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.