Post on 09-Jul-2020
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL
PROYECTO DE TITULACION PRESENTADO COMO REQUISITO
PARA OPTAR POR EL TITULO DE INGENIERO EN GESTIÓN
EMPRESARIAL
TEMA: “PLAN DE FOMENTO DEL EMPRENDIMIENTO SOCIAL PARA
MEJORAR LA ECONOMIA FAMILIAR DE LAS MUJERES DE LA
COOPERATIVA JUAN MONTALVO DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL”
AUTOR: KAREN ELIZABETH QUIRÓZ ZAVALA
TUTOR DE PROYECTO DE TITULACION:
Msc. Patricia María Salazar Torres
GUAYAQUIL, SEPTIEMBRE DEL 2017
REPOSITORIO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
FECHA DE REGISTRO DE TESIS
TÍTULO Y SUBTÍTULO: PLAN DE FOMENTO DEL EMPRENDIMIENTO
SOCIAL PARA MEJORAR LA ECONOMIA FAMILIAR DE LAS MUJERES DE LA
COOPERATIVA JUAN MONTALVO DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL
AUTOR:
QUIRÓZ ZAVALA KAREN ELIZABETH
REVISORES:
MSC. PATRICIA SALAZAR
INSTITUCIÓN:
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD:
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA: INGENIERIA EN GESTION EMPRESARIAL
FECHA DE PUBLICACION:
No. DE PAGS: 97
ÁREA DE TEMÁTICA:
Campo:
Área:
Aspecto:
Delimitación temporal: 2016
PALABRAS CLAVES: Empresario, Emprendimiento, Trabajo
RESUMEN: El plan de emprendimiento social, que se plantea es un proyecto valioso, que presenta una idea sólida de negocio,
mediante el cual se pretende mejorar la calidad de vida de las mujeres que habitan en la Cooperativa de Vivienda Juan Montalvo, a
través del cual las mujeres tendrán la oportunidad de ayudar en la economía de sus hogares, sin descuidar el cuidado de sus hijos; el
sector tomado como muestra, fue previamente estudiado mediante el método probabilístico estratificado, con la encuesta como
herramienta principal para llegar a conocer las opiniones de las mujeres a las cuales va dirigido este proyecto de emprendimiento; según
los resultados obtenidos, se determinó que no existen negocios de la misma naturaleza, el mercado textil artesanal no se encuentra
explotado y de ahí nace la idea para la creación de un taller de costura que traería beneficios para los habitantes de la Cooperativa de
vivienda Juan Montalvo ya que tendrán la facilidad de mandar al taller de costura las prendas que deseen perfeccionar a su medida,
confeccionar nuevas prendas personalizadas, y en el caso de las mujeres emprendedoras estarían trabajando para ayudar a mejorar la
economía de sus hogares. El proyecto que se expone, tiene un esquema cautivador, porque permite que las mujeres en edad
económicamente activa, también desarrollen sus capacidades debido a que, al iniciar con el emprendimiento del taller de costura,
deberán capacitarse en las diferentes áreas y desarrollarse profesionalmente
.
No. DE REGISTRO (EN BASE DE DATOS) No. DE CLASIFICACION
DIRECCIÓN URL (TESIS EN LAWEB)
ADJUNTO PDF: (x)SI ( )NO
CONTACTO CON AUTOR:
QUIRÓZ ZAVALA KAREN ELIZABETH
TELÉFONO
0985340253
042-120719
E-MAIL:
karen_8987_9@hotmail.com
CONTACTO EN LA INSTITUCIÓN:
SECRETARIA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
NOMBRE:
Ab. Elizabeth Coronel
TELÉFONO:
042-294-254
INDICE GENERAL
CERTIFICACION DEL TUTOR ………………….………………………………………...…I
CERTIFICADO ANTIPLAGIO……………………………………………………………….II
IMAGEN URKUND……………………………………………………………...……………III
RENUNCIA DE DERECHOS DE AUTORES…………………………...….…...………..…IV
DEDICATORIA………………………………………………………………….……………...V
AGRADECIMIENTO………………………………………………………………………….VI
RESUMEN…………………………………………………………………………………….VII
ABSTRACT……………………………………………………………………………….….VIII
SUMARIO ANALITICO………………...………………………………..……………….…..IX
INDICE DE TABLAS………………………………………………………………………...…X
INDICE DE FIGURAS………………………………...……………………………………..XII
APÉNDICE DE ANEXOS………………………………………………...…………………XIII
I
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR
HABIENDO SIDO NOMBRADA, POR EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE GUAYAQUIL DE
LA CARRERA DE INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL, COMO TUTORA DEL
PROYECTO DE TITULACION PARA OPTAR POR EL TITULO DE INGENIERA EN
GESTIÓN EMPRESARIAL PRESENTADO POR LA EGRESADA:
QUIRÓZ ZAVALA KAREN ELIZABETH CON C.I # 093003216-4
TEMA: “ESTUDIO DE MEJORAMIENTO DE CALIDAD EN LA ATENCIÓN HACIA
LOS PACIENTES DEL CENTRO DE SALUD # 3 DEL DISTRITO 09D01 EN LA CIUDAD
DE GUAYAQUIL.”
CERTIFICO QUE: HE REVISADO Y APROBADO EN TODAS SUS PARTES,
ENCONTRÁNDOSE APTO PARA SU SUSTENTACIÓN.
------------------------------------------
Msc. CPA Patricia Salazar
TUTORA DE TESIS
II
III
CERTIFICADO DE ANTIPLAGIO
Habiendo sido nombrada como tutora del trabajo de titulación: Yo, CPA. PATRICIA
SALAZAR, certifico que el proyecto ha sido elaborado por: KAREN ELIZABETH QUIRÓZ
ZAVALA con C.I. # 093003216-4, con mi respectiva supervisión como requerimiento parcial
para la obtención del título de Ingeniería en Gestión Empresarial.
Se informa que el proyecto “PLAN DE FOMENTO DEL EMPRENDIMIENTO SOCIAL
PARA MEJORAR LA ECONOMIA FAMILIAR DE LAS MUJERES DE LA COOPERATIVA
JUAN MONTALVO DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL”, ha sido orientado durante el
periodo de ejecución, en el programa de antiplagio “URKUND” quedando el 9% de coincidencia
y que las fuentes citadas por el mismo en el trabajo en mención se encuentran debidamente
citadas de acuerdo a las normas APA vigentes, por lo que el presente proyecto de investigación
es teoría.
_________________________
Msc. Patricia Salazar
TUTORA DE PROYECTO DE TITULACIÓN
IV
RENUNCIA DE DERECHOS DE AUTOR
POR MEDIO DE LA PRESENTE CERTIFICO QUE LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS
EN ESTA TESIS SON DE ABSOLUTA PROPIEDAD Y RESPONSABILIDAD DE QUIRÓZ
ZAVALA KAREN ELIZABETH CON CEDULA DE CIUDADANÍA # 093003216-4, CUYO
TEMA ES:
“PLAN DE FOMENTO DEL EMPRENDIMIENTO SOCIAL PARA MEJORAR LA
ECONOMÍA FAMILIAR DE LAS MUJERES DE LA COOPERATIVA JUAN
MONTALVO DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL”
DERECHOS QUE RENUNCIAMOS A FAVOR DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE
GUAYAQUIL, PARA QUE HAGA USO COMO A BIEN TENGA
------------------------------------------------------
QUIRÓZ ZAVALA KAREN ELIZABETH
C.C # 093003216-4
V
DEDICATORIA
Dedico este trabajo principalmente a Dios por haberme permitido llegar hasta aquí y
haberme dado salud para lograr mis objetivos, a mis padres, mi esposo, mi hermano quienes fueron
mi apoyo emocional e incondicional, y siempre me alentaron para continuar cuando parecía que
me iba a rendir, ellos continuaron con sus esperanzas puestas en mí. Finalmente, a mis profesores,
aquellos que marcaron cada etapa de mi camino universitario, y que me ayudaron en asesorías y
dudas presentadas en la elaboración de mi tesis.
VI
AGRADECIMIENTO
Le agradezco a Dios por haberme acompañado y guiado a lo largo de mi carrera, por
brindarme una vida llena de aprendizaje y experiencias que han hecho de mi la mujer que soy
ahora.
Le doy gracias a mis padres por apoyarme en todo momento, por los valores inculcados, y
por haberme dado la oportunidad de tener una excelente educación en el transcurso de mi vida.
A mi hermano por ser parte importante de mi vida y ayudarme siempre que lo necesité.
A mi esposo le agradezco por su apoyo incondicional, por alentarme y no dejar que
desmaye en mi intento por cumplir esta meta, y por ser un excelente ejemplo a seguir de
profesionalismo.
A mi tutora Msc. Patricia María Salazar Torres por brindarme su ayuda, tiempo, amistad y
por los conocimientos transmitidos.
Karen Elizabeth Quiróz Zavala
VII
Resumen
El plan de emprendimiento social, que se plantea es un proyecto valioso, que presenta
una idea sólida de negocio, mediante el cual se pretende mejorar la calidad de vida de las
mujeres que habitan en la Cooperativa de Vivienda Juan Montalvo, a través del cual las mujeres
tendrán la oportunidad de ayudar en la economía de sus hogares, sin descuidar el cuidado de sus
hijos; el sector tomado como muestra, fue previamente estudiado mediante el método
probabilístico estratificado, con la encuesta como herramienta principal para llegar a conocer las
opiniones de las mujeres a las cuales va dirigido este proyecto de emprendimiento; según los
resultados obtenidos, se determinó que no existen negocios de la misma naturaleza, el mercado
textil artesanal no se encuentra explotado y de ahí nace la idea para la creación de un taller de
costura que traería beneficios para los habitantes de la Cooperativa de vivienda Juan Montalvo
ya que tendrán la facilidad de mandar al taller de costura las prendas que deseen perfeccionar a
su medida, confeccionar nuevas prendas personalizadas, y en el caso de las mujeres
emprendedoras estarían trabajando para ayudar a mejorar la economía de sus hogares. El
proyecto que se expone tiene un esquema cautivador porque permite que las mujeres en edad
económicamente activa, también desarrollen sus capacidades debido a que, al iniciar con el
emprendimiento del taller de costura, deberán capacitarse en las diferentes áreas y desarrollarse
profesionalmente.
Palabras Claves: Empresario, Emprendimiento, Trabajo
VIII
Abstract
The social entrepreneurship plan is an important project, which aims to improve the
quality of life of women living in the Juan Montalvo Housing Cooperative, through which
women will have the opportunity to help in the Economy of their homes, without neglecting the
care of their children; The sector taken as a sample was previously studied using the stratified
probabilistic method, with the survey as the main tool to get to know the opinions of the women
to whom this entrepreneurship project is directed; According to the results obtained, it was
determined that there are no businesses of the same nature, the artisanal textile market is not
exploited and from there is born the idea for the creation of a sewing workshop that would bring
benefits to the inhabitants of the Housing Cooperative Juan Montalvo as they will have the
facility to send to the sewing workshop garments that wish to perfect their custom, to make new
personalized garments, and in the case of women entrepreneurs would be working to help
improve the economy of their homes. The project is interesting because it allows women of
economically active age also to develop their skills because, when starting with the
entrepreneurship of the sewing workshop, they must be trained in the different areas and develop
professionally.
Words Keys: Entrepreneur, Entrepreneurship, Work
IX
Sumario Analítico
CAPÍTULO 1
1. INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 1
1.2 DISEÑO TEÓRICO DEL EMPRENDIMIENTO SOCIAL .............................................. 3
1.3 OBJETIVO GENERAL ...................................................................................................... 5
1.3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................. 5
1.4 DISEÑO METODOLÓGICO ............................................................................................. 5
1.4.1 MÉTODOS DEL NIVEL TEÓRICO ................................................................................. 5
1.4.1.1 MÉTODO DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS .................................................................... 5
1.4.1.2 MÉTODO PROBABILÍSTICO ESTRATIFICADO PROPORCIONAL .................. 6
1.4.2 MÉTODOS DEL NIVEL EMPÍRICO ............................................................................... 6
1.4.2.1 LA OBSERVACIÓN .................................................................................................. 6
1.4.2.2 EL MUESTREO ......................................................................................................... 6
1.4.2.3 MÉTODOS ESTADÍSTICOS MATEMÁTICOS ...................................................... 7
1.4.2.4 PROCEDIMIENTO MATEMÁTICO CÁLCULO PORCENTUAL ......................... 7
1.4.3 TIPO DE INVESTIGACIÓN ............................................................................................. 7
1.4.3.1 INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA: ..................................................................... 7
1.4.3.3 LA INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL: ............................................................ 8
1.4.3.4 INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA: ......................................................................... 8
1.4.4 ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................................. 8
1.5 POBLACIÓN Y MUESTRA .............................................................................................. 9
1.5.1 POBLACIÓN .................................................................................................................. 9
1.5.2 MUESTRA ..................................................................................................................... 9
1.5.3 DETERMINACIÓN DE LA FÓRMULA DE LA MUESTRA .................................... 10
1.5.4 SIGNIFICADO DE VARIANTES: .............................................................................. 10
1.5.5 VARIANTES Y VALORES ......................................................................................... 11
1.6 MÉTODO Y TÉCNICA ................................................................................................... 12
1.6.1 MÉTODO ..................................................................................................................... 12
1.6.2 TÉCNICA ..................................................................................................................... 12
1.6.3 RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN ................................................................. 13
1.6.4 PROCESO DE LA INFORMACIÓN ........................................................................... 13
X
1.7 FASES DE LA INVESTIGACIÓN .................................................................................. 13
1.7.1 JUSTIFICACIÓN TEÓRICA ....................................................................................... 14
1.7.2 JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA ........................................................................ 15
1.7.3 JUSTIFICACIÓN CIENTÍFICA .................................................................................. 16
1.8 ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE TITULACIÓN ..................................................... 17
CAPÍTULO 2 ................................................................................................................................ 18
2.1 MARCO TEÓRICO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN ............................... 18
2.2 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA QUE SE INVESTIGA .......................................... 26
2.3 FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS QUE PERMITEN LA
SUSTENTACIÓN CIENTÍFICA DE LA PROBLEMÁTICA QUE SE INVESTIGA Y LA
PROPUESTA DE SOLUCIÓN................................................................................................. 29
2.3.1 ENFOQUES TEÓRICOS ............................................................................................ 29
2.4 CIENTÍFICA DE LA PROBLEMÁTICA QUE SE INVESTIGA ...................................... 34
2.4.1 POSICIÓN TEÓRICA DEL INVESTIGADOR ......................................................... 34
2.5 IDENTIFICACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS TÉRMINOS BÁSICOS Y
VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN ................................................................................ 36
2.5.1 MARCO CONCEPTUAL ........................................................................................... 36
2.5.2 MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................... 37
2.5.3 MARCO LEGAL ......................................................................................................... 38
2.6 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES CONCEPTUALIZADAS ................ 40
2.6.1 HIPÓTESIS GENERAL: ............................................................................................. 40
2.7 CATEGORIZACIÓN DE LAS VARIABLES OPERACIONALIZADAS ........................ 40
2.7.1 VARIABLE INDEPENDIENTE: ................................................................................ 40
2.7.2 VARIABLE DEPENDIENTE: .................................................................................... 40
CAPÍTULO 3 ................................................................................................................................ 40
3.1 DIAGNÓSTICO DEL ESTADO ACTUAL DE LA PROBLEMÁTICA QUE SE
INVESTIGA ............................................................................................................................. 40
3.2 TABULACIÓN, ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS
EN LA INVESTIGACIÓN ....................................................................................................... 41
MODELO DE LA ENCUESTA ............................................................................................... 41
3.1 INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO ...................... 51
CAPÍTULO 4 ................................................................................................................................ 52
4.1 PROPUESTA DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA .............................................................. 52
4.1.1 IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS ...................................................................... 53
4.2 CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LA PROPUESTA ............................................ 55
4.2.3 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ........................................................................... 59
4.2.3.1 DETERMINACIÓN DE FUNCIONES ........................................................................ 59
XI
4.2.3.2 PROCESOS A REALIZAR EN EL TALLER DE COSTURA ..................................... 60
4.2.3.2.1 ÁREA DE TALLER .............................................................................................. 60
4.2.3.2.2 ÁREA COMERCIAL ............................................................................................ 61
4.2.3.2.3 ÁREA ADMINISTRATIVA ................................................................................. 62
4.2.3.3 CLASIFICACIÓN DE TAREAS PARA EL TALLER DE COSTURA ....................... 63
4.2.4 ORGANIZACIÓN DEL TALLER DE COSTURA ......................................................... 64
4.2.4.1 INFRAESTRUCTURA Y MOBILIARIO PARA EL TALLER DE COSTURA ... 64
4.2.5 ESTRUCTURA FINANCIERA ...................................................................................... 67
4.2.5.1 PRESUPUESTOS ..................................................................................................... 67
4.2.5.2 FUENTES DE FINANCIAMIENTO ............................................................................... 72
4.2.5.2.1 AHORROS PERSONALES ...................................................................................... 72
4.2.5.2.2 CRÉDITO BANCARIO ............................................................................................. 72
CONCLUSIONES ........................................................................................................................ 77
RECOMENDACIONES ............................................................................................................... 78
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................................... 79
XII
Índice de Tablas
TABLA 1. SIGNIFICADO DE LAS VARIABLES .................................................................................... 10
TABLA 2. CÁLCULO DE LA MUESTRA ............................................................................................. 11
TABLA 3. VARIANTES Y VALOR DE LA MUESTRA .......................................................................... 11
TABLA 4. RESULTADOS DE NIVEL DE INSTRUCCIÓN DE LAS ENCUESTADAS .................................... 41
TABLA 5.RESULTADOS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN COMO OBSTÁCULO ........................................... 43
TABLA 6. RESULTADOS DE COMO CONSIDERA LA ECONOMÍA ACTUAL DE SU HOGAR ..................... 44
TABLA 7.RESULTADOS DE LA HABILIDAD QUE TIENE EN EL ÁREA TEXTIL ...................................... 45
TABLA 8. RESULTADOS DE SI LE GUSTARÍA SER PARTICIPE EN UN EMPRENDIMIENTO EN EL ÁREA
TEXTIL ................................................................................................................................... 46
TABLA 9. RESULTADOS DE QUE OBSTÁCULOS ENCUENTRA PARA EMPRENDER ............................... 47
TABLA 10. RESULTADOS DEL PORQUE LE AGRADARÍA TRABAJAR POR CUENTA PROPIA ................. 48
TABLA 11. RESULTADOS DE SI LE GUSTARÍA RECIBIR CAPACITACIONES Y OTROS .......................... 49
TABLA 12. RESULTADOS CUANTO TIEMPO DE RESIDENCIA TIENE EN LA COOPERATIVA JUAN
MONTALVO ............................................................................................................................ 50
TABLA 13. IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS ................................................................................... 54
TABLA 14. CARACTERÍSTICAS DE LA PROPUESTA .......................................................................... 56
TABLA 15.CLASIFICACIÓN DE TAREAS PARA EL TALLER DE COSTURA ............................................ 63
TABLA 16. PRESUPUESTO DE GASTOS FIJOS ............................................................................. 67
TABLA 17. PRESUPUESTO ACTIVOS FIJOS ................................................................................. 68
TABLA 18. PRESUPUESTO REFERENCIAL DE GASTOS VARIOS PARA UN AÑO CALENDARIO .. 69
TABLA 19 PRESUPUESTO REFERENCIAL DE GASTOS ADMINISTRATIVOS PARA UN AÑO
CALENDARIO ........................................................................................................................ 69
TABLA 20. PRESUPUESTO REFERENCIAL DE COSTOS INDIRECTOS PARA UN AÑO CALENDARIO ....... 70
TABLA 21: PRESUPUESTO ANUAL REFERENCIAL PARA CAPACITACIONES ............................. 70
TABLA 22. PRESUPUESTO REFERENCIAL DE VENTAS PARA UN AÑO CALENDARIO ............... 71
TABLA 23. COOPERATIVAS QUE OTORGAN CRÉDITOS A EMPRENDEDORES ..................................... 73
TABLA 24: TABLAS DE DATOS FINANCIEROS ........................................................................... 73
TABLA 25: ESTADO DE RESULTADO INTEGRAL ....................................................................... 74
TABLA 26: FLUJO DE CAJA ............................................................................................................. 75
TABLA 27: PAYBACK ...................................................................................................................... 75
TABLA 28: VALOR ACTUAL NETO .................................................................................................. 76
TABLA 29: TASA INTERNA DE RETORNO......................................................................................... 76
XIII
Índice de Figuras
FIGURA 1. FÓRMULA DE LA MUESTRA ........................................................................................... 10
FIGURA 2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA .............................................................................................. 38
FIGURA 3. DIAGRAMA DE REGISTRO DE NIVEL DE EDUCACIÓN ....................................................... 42
FIGURA 4. DIAGRAMA DE REGISTRO DE OPINIÓN SOBRE LA ECONOMÍA DEL HOGAR ....................... 44
FIGURA 5. DIAGRAMA DE REGISTRO DE HABILIDAD EN EL ÁREA TEXTIL ........................................ 45
FIGURA 6. DIAGRAMA DE REGISTRO PARA CONOCER SI LE GUSTARÍA UN EMPRENDIMIENTO EN EL
ÁREA TEXTIL .......................................................................................................................... 46
FIGURA 7. DIAGRAMA DE REGISTRO DE OBSTÁCULOS PARA EMPRENDER ....................................... 47
FIGURA 8. DIAGRAMA DE REGISTRO PARA CONOCER SI LE GUSTARÍA UN NEGOCIO PROPIO ............ 48
FIGURA 9. DIAGRAMA DE REGISTRO PARA SABER SI LAS ENCUESTADAS ESTARÍAN DISPUESTAS A
RECIBIR CAPACITACIONES, ENTRE OTROS ............................................................................... 49
FIGURA 10. DIAGRAMA DE REGISTRO PARA CONOCER EL TIEMPO DE RESIDENCIA EN LA
COOPERATIVA JUAN MONTALVO ............................................................................................ 50
FIGURA 11. CAPACITACIÓN LABORAL ENTRE COMPAÑERAS .......................................................... 57
FIGURA 12. COORDINACIÓN DE LAS CAPACITACIONES ................................................................... 58
FIGURA 13. PROCESO A REALIZAR EN EL ÁREA DE TALLER ............................................................ 61
FIGURA 14. PROCESO A REALIZAR EN EL ÁREA COMERCIAL ........................................................... 62
FIGURA 15. INFRAESTRUCTURA PARA UN TALLER DE COSTURA ARTESANAL .................................. 64
FIGURA 16. MESA DE CORTE ........................................................................................................... 65
FIGURA 17. MÁQUINA RECTA ......................................................................................................... 66
FIGURA 18. MÁQUINA OVERLOCK .................................................................................................. 66
Apéndices
APENDICE 1: ENCUESTAS ....................................................................................................... 83
1
1. Introducción
En la actualidad, la pobreza en nuestro país ha tenido un aumento significativo, y esta
situación se ve reflejada en cada uno de los casos de las familias ecuatorianas que carecen de los
recursos para satisfacer las necesidades físicas básicas que permiten un adecuado nivel y calidad
de vida tales como la alimentación, la educación, la vivienda, la asistencia sanitaria, la salud y en
muchos casos el acceso a la electricidad y agua potable.
Debido a que la situación económica del país está cada día más difícil en las zonas
rurales, ha habido un aumento en la migración de las familias que viven en el campo, estas
familias llegan a la ciudad con la esperanza de poder conseguir un empleo o estabilidad laboral
que les permita mejorar su calidad de vida, oportunidades de integrarse a una sociedad con un
estatus más alto; y uno de los mayores obstáculos ha sido el desempleo y con ello se denota la
falta de ingresos que hacen la vida diaria más difícil.
La presencia de un elevado número de desempleo es un problema tanto económico como
social. Como problema económico, es un despilfarro de valiosos recursos. Como problema social
es una fuente de enormes sufrimientos, debido a que los trabajadores desempleados tienen que
vivir con una renta menor o totalmente sin ella. Durante los períodos de elevado desempleo, las
dificultades económicas también afectan a sus emociones y a la vida familiar debido a que esto
trae consecuencias en la economía doméstica.
El emprendimiento se ha convertido en un término cada vez más difundido alrededor del
mundo. De acuerdo con un amplio espectro de actores clave de la sociedad, incluyendo gestores
de políticas públicas, académicos, los mismos emprendedores, así como también la población en
2
general, el emprendimiento tiende a estar asociado con el desarrollo económico y el bienestar de
la sociedad. En Ecuador, muchas personas emprenden debido a que las alternativas de trabajo
son limitadas o inexistentes; al tener la opción de trabajar por cuenta propia son capaces de velar
por sí mismos y por sus familias. Pueden incluso ser capaces de ahorrar algo de dinero que
permite que sus hijos accedan una educación adecuada. Esta “cara” de la iniciativa empresarial
es muy prominente en las economías en desarrollo.
En el Ecuador cambiante de hoy con las economías del siglo XXI, enfocado a la
revolución ciudadana que vive nuestro país en la actualidad, conlleva a determinar nuevas
oportunidades de crecimiento local para el desarrollo de las personas de escasos recursos
económicos de un espacio geográfico determinado. Según el reporte del Global Entrepreneurship
Monitor (GEM) en Ecuador, elaborado con datos de 2012, la mayoría de emprendedores
comenzaron sus actividades independientes por una oportunidad, más que por una necesidad.
Este informe estima que el 17% de los emprendedores de la TEA (ACTIVIDAD
EMPRENDEDORA TEMPRANA) lo son por oportunidad y el 9.5% de ellos por necesidad.
El emprendimiento por oportunidad, desde 2010, viene incrementándose en el país. Sin
embargo, señala el GEM, este ha tenido una reducción en cuestiones de calidad, debido a que las
principales motivaciones para emprender por oportunidad están decreciendo: el emprendimiento
motivado por mejorar los ingresos se redujo del 28.3% en 2008 al 16.2% en 2012 y el motivado
por lograr independencia laboral pasó del 19.6% al 14.1%.
El emprendimiento por necesidad en el país también se ha aumentado en los últimos dos
años. En 2012, se ubicó en un porcentaje equivalente al 9.5% de la TEA. El reporte detalla que el
emprendimiento por necesidad “casi ha duplicado su valor desde 2008, lo que podría evidenciar
un incremento en los emprendimientos como medida paliativa a falta de otras oportunidades
3
laborales”. Esto se da a pesar de que los indicadores del mercado laboral ecuatoriano presentan
una mejora en la proporción de personas que se encuentran plenamente empleadas. (GEM &
Virginia Lasio, 2014)
Según el censo poblacional y económico del año 2010, en el Ecuador se registra un
24,12% de pobreza a nivel nacional, La ciudad de Guayaquil se convirtió en la ciudad con más
pobres, según el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC). El índice fue de 13,75%, y
dentro de este plan se expondrá el área de la Cooperativa de vivienda Juan Montalvo que es un
sector popular donde habitan familias de escasos recursos económicos cuyo promedio de
personas por vivienda es de seis miembros y de este número solo una persona es el sustento del
hogar, siendo el caso más común el de jefes de familia solo con un nivel de educación primaria
completado. (INEC, 2015)
1.2 Diseño Teórico del Emprendimiento Social
El emprendimiento social hace referencia a un tipo de empresa en la que su razón social
es en primer lugar satisfacer necesidades de la sociedad en la que se desenvuelven. Si bien no es
una típica empresa privada del sector capitalista, su lógica no encaja ni en el paradigma de
las empresas públicas del sector estatal ni el de las organizaciones no gubernamentales.
Los emprendimientos sociales son organizaciones que aplican estrategias de mercado
para alcanzar un objetivo social. El movimiento del emprendimiento social incluye tanto a
organizaciones sin ánimo de lucro que utilizan modelos de negocio para alcanzar su misión como
a organizaciones con ánimo de lucro cuyo propósito principal es de carácter social. Su objetivo
―cumplir con objetivos que son al mismo tiempo sociales/medioambientales y financieros― es
a menudo descrito como el "triple resultado": lograr al mismo tiempo desempeñarse en la
dimensión social, ambiental y del beneficio económico. Los emprendimientos sociales se
4
diferencian de los emprendimientos comerciales en que su objetivo social o medioambiental
siempre se encuentra en el centro de sus operaciones.
En lugar de maximizar las participaciones de sus accionistas, el principal objetivo de las
empresas sociales es generar beneficios para impulsar sus objetivos sociales o medioambientales.
Dichos objetivos pueden lograrse de distintas maneras dependiendo de la estructura del
emprendimiento social: el beneficio de un negocio puede destinarse para apoyar un objetivo
social como por ejemplo la financiación de la actividad de una organización sin ánimo de lucro o
bien el emprendimiento puede dar cumplimiento a su objetivo social a través de su propia
actividad empleando a personas excluidas o prestando sus beneficios a micro-emprendimientos
con dificultades para acceder a préstamos de inversores corrientes, uno de los componentes
asociados al emprendimiento tiene que ver con la posibilidad de diseñar estrategias novedosas y
originales. Bermejo, Rubio y de la Vega (2013), han usado el término de innovación y
emprender y lo describen como: Innovación es la herramienta específica del emprendedor.
Emprender es el acto que transforma los recursos con miras a crear la riqueza. Es el arte de crear
una idea en realidad. Es la capacidad de compromiso por encontrar soluciones sencillas a
problemas complejos. Es la aptitud de buscar los recursos y la energía necesarios para crear,
inventar, descubrir nuevas formas de hacer las cosas, se habla de crear, de aportar nuevas
soluciones para nuevas necesidades. Se habla de introducir nuevos productos y servicios, de
innovar. Pues bien, los emprendedores son quienes llevan a cabo este proceso de innovación. La
innovación constituye uno de los factores críticos del éxito en el mundo de la empresa. (Icesi,
2013).
5
1.3 Objetivo General
El presente trabajo pretende:
Fomentar el emprendimiento social mediante la transferencia de saberes que orienten a la
generación de un plan para la creación de una microempresa de Costura en la Cooperativa Juan
Montalvo al noroeste de la ciudad de Guayaquil.
1.3.1 Objetivos Específicos
Exponer los aspectos teóricos y metodológicos relacionados con el tema de investigación
para el emprendimiento social.
Identificar las necesidades de las familias que habitan en la cooperativa de vivienda Juan
Montalvo.
Determinar el plan de fomento al emprendimiento social a seguir para la creación de una
microempresa de Costura en la Cooperativa Juan Montalvo.
1.4 Diseño Metodológico
1.4.1 Métodos del Nivel Teórico
1.4.1.1 Método de Análisis y Síntesis
Una comprensión adecuada de los métodos exige como en este caso asumir los dos
aspectos de manera simultánea o integral por cuanto existe correspondencia en empezar a
detallar los elementos de un fenómeno (análisis) con la reconversión como suma de las partes o
totalidades se considera como el anverso y reverso de una moneda en la que necesariamente para
que exista una debe existir la otra porque de lo contrario se pierde la originalidad del método.
6
1.4.1.2 Método probabilístico estratificado proporcional
El muestreo estratificado es una técnica de muestreo probabilístico en donde el
investigador divide a toda la población en diferentes subgrupos o estratos. Luego, selecciona
aleatoriamente a los sujetos finales de los diferentes estratos en forma proporcional.
Igualmente, importante es el hecho de que el investigador debe utilizar un muestreo
probabilístico simple dentro de los diferentes estratos.
Los estratos más comunes utilizados en el muestreo aleatorio estratificado son la edad, el género,
el nivel socioeconómico, la religión, la nacionalidad y el nivel de estudios alcanzado.
1.4.2 Métodos del Nivel Empírico
1.4.2.1 La Observación
Es una percepción o examen minucioso, racional, sistemático y planificado de los
fenómenos que se presentan con los objetivos proyectados de la investigación, permitiendo que
actúen los fenómenos tales como son, en sus condiciones naturales, sin provocarlos, con el
objetivo de que nos ofrezca una explicación científica al por qué es así la naturaleza interna de
los fenómenos.
1.4.2.2 El Muestreo
Es un método con niveles estadísticos del cual se obtiene una información exacta para
propósitos investigativos, esta inicia de lo particular para llegar a lo general, además que consta
de un conjunto de procesos de selección y de estimación. El Muestreo es la recopilación de datos
obtenidos de algo mediante un sistema de Organización, Planificación, Capacitación, Consultas e
Interpretación.
7
1.4.2.3 Métodos Estadísticos Matemáticos
1.4.2.4 Procedimiento Matemático Cálculo Porcentual
Este método científico es utilizado para el proceso general de las informaciones que se
obtengan a través de los métodos empíricos utilizados: El Experimento, la Observación y el
Muestreo. Este método nos ayuda a medir principalmente por porcentajes los niveles positivos y
negativos de un fenómeno.
1.4.3 Tipo de Investigación
El tipo de investigación en este proyecto se lo irá construyendo mediante un proceso
cronológico de estudios detallados a continuación los cuales ayudarán a llegar al alcance exacto
que se desea en el proyecto, su orden es:
1.4.3.1 Investigación exploratoria:
Se efectúa normalmente cuando el objetivo es examinar un tema o problema de
investigación poco estudiado o no existen estudios previos, del cual se tienen muchas dudas o no
se ha abordado antes.
1.4.3.2 Investigación descriptiva:
Busca especificar las propiedades, características y los perfiles importantes de personas,
grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. En un estudio
descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide o recolecta información sobre cada
una de ellas, para así describir lo que se investiga.
8
1.4.3.3 La investigación correlacional:
Tiene como propósito determinar y evaluar la relación que existe entre dos o más
conceptos, categorías o variables en un contexto en particular. Su principal utilidad es determinar
cómo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras
variables relacionadas.
1.4.3.4 Investigación explicativa:
Va más allá de la descripción de conceptos o fenómenos, o del establecimiento de
relaciones; están dirigidos a responder las causas de los sucesos y fenómenos físicos o sociales,
se pueden considerar como los estudios más completos.
1.4.4 Alcance de la Investigación
A través de este proyecto, se pretende mejorar la economía familiar y la capacidad de las
mujeres en edad económicamente activa, fomentando el emprendimiento social con la creación
de un taller de costura, que les dará la oportunidad de tener un mejoramiento continuo de la
calidad de vida, les aportará beneficios y podrán crecer como mujeres empresarias, haciendo que
el progreso del emprendimiento se convierta en el alimento indispensable y necesario dentro del
Taller de Costura y que el resultado del negocio, cumpla con todas las expectativas y satisfaga la
necesidad económica de las mujeres que habitan en la Cooperativa de Vivienda Juan Montalvo.
Cada uno de los métodos mencionados anteriormente permitirá estudiar y saber desde el
porqué del problema o los impedimentos que ven las mujeres de la Cooperativa Juan Montalvo,
identifican como obstáculo para emprender su negocio propio, la situación actual económica por
la que atraviesan los hogares de la Cooperativa Juan Montalvo, con respecto a la calidad del vida
9
y necesidades básicas que tengan que sustentar, y así poder llevar una mejor calidad de vida, y
que perciban el beneficio de este cambio positivo para la Economía Familiar.
Además, estos métodos de estudio contribuyen de manera adecuada, para identificar las
herramientas necesarias, que fomenten el desarrollo y crecimiento del proyecto en todo el ámbito
y que a su vez surjan las posibles respuestas que ayuden a resolver las dificultades u obstáculos
que se puedan presentar en el desarrollo de este proyecto de emprendimiento del Taller de
Costura Artesanal, ubicado en la Cooperativa de Vivienda Juan Montalvo.
1.5 Población y Muestra
Para determinar la población de esta investigación se tomó como referencia en la ciudad
de Guayaquil la Cooperativa de vivienda Juan Montalvo y los datos fueron tomados de la base de
datos del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos del año 2010, el número estimado de
mujeres en edad trabajadora es de 7851 mujeres.
1.5.1 Población
Es el conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan las observaciones.
También es el conjunto sobre el que estamos interesados en obtener conclusiones. Normalmente
es demasiado grande para poder abarcarla, motivo por el cual se puede hacer necesaria la
extracción de una muestra de ésta. (Universo Fórmulas, 2016)
1.5.2 Muestra
La presente propuesta hace énfasis en escoger los elementos seleccionados de la
población, se realizó un muestreo probabilístico estratificado proporcional donde la población
investigada se la dividió en estratos, manteniendo la proporción de la población en la muestra,
10
donde cada uno de los estratos de la muestra se obtuvo por muestreo aleatorio simple sobre el
estrato correspondiente de la población. (Universo Fórmulas, 2016)
1.5.3 Determinación de la fórmula de la muestra
La muestra se determina mediante la siguiente fórmula, la misma es utilizada para una
población finita debido a que se conoce el total de la población a investigar.
FIGURA 1. FÓRMULA DE LA MUESTRA
n = Z2PQN
e2(𝑁 − 1) + 𝑍2 𝑃𝑄
1.5.4 Significado de variantes:
A continuación, se detalla las variables con su respectivo significado, los mismos
justifican los valores de la fórmula expresada en la figura.
TABLA 1. SIGNIFICADO DE LAS VARIABLES
VARIABLE SIGNIFICADO
N ?
N Población
Z Confiabilidad
P Probabilidad de que suceda
Q Probabilidad de que no suceda
E Porcentaje de Error
11
TABLA 2. CÁLCULO DE LA MUESTRA
TABLA DE APOYO AL CALCULO DEL TAMAÑO DE UNA MUESTRA
POR NIVELES DE CONFIANZA
Certeza 95% 94% 93% 92% 91% 90% 80% 62.27% 50%
Z 1.96 1.88 1.81 1.75 1.69 1.65 1.28 1 0.6745
3.84 3.53 3.28 3.06 2.86 2.72 1.64 1.00 0.45
E 0.05 0.06 0.07 0.08 0.09 0.10 0.20 0.37 0.50
0.0025 0.0036 0.0049 0.0064 0.0081 0.01 0.04 0.1369 0.25
FUENTE: www.colima-estado.gob.mx
1.5.5 Variantes y Valores
A continuación, se detalla los valores correspondientes a cada variable de la fórmula.
TABLA 3. VARIANTES Y VALOR DE LA MUESTRA
N ?
N 7851
Z 1.96
P 0.50
Q 0.50
E 0.05
n= (1.962)(0.5)(0.5)(7851)
(0.052)(7851−1)+1.962 (0.5)(0.5)
n= 366.28
12
n= 366 personas encuestadas.
1.6 Método y Técnica
1.6.1 Método
El método utilizado en esta investigación fue el método inductivo. Se realizó la
observación de los hechos, la clasificación y análisis de la información obtenida mediante la
encuesta que es un cuestionario que nos ayuda a obtener la información que necesitamos.
Cada encuesta buscó recaudar datos verídicos y reales por medio de un cuestionario que ha
sido previamente diseñado, sin modificar el entorno.
La encuesta previamente fue creada y estructurada en base a una serie de preguntas, la
misma cuenta con diez preguntas objetivas que reflejaron los diferentes obstáculos que tienen los
emprendedores, el modelo de la misma se encuentra en el anexo 1
Mediante la encuesta realizada a este grupo de personas por medio de un cuestionario se
obtuvo datos confiables que sirvieron para descubrir el entorno social y las condiciones en que
viven estas familias.
1.6.2 Técnica
Para realizar este PLAN DE FOMENTO DEL EMPRENDIMIENTO SOCIAL PARA
MEJORAR LA ECONOMIA FAMILIAR DE LAS MUJERES DE LA COOPERATIVA JUAN
MONTALVO DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL, se utilizó como técnica la entrevista, la
misma nos ayudó con la obtención de información mediante el diálogo, y fue dirigida a las
13
mujeres en edad trabajadora que quieren mejoras en su núcleo familiar, de tal manera que ayudó
a despejar las hipótesis mencionas y los objetivos planteados.
1.6.3 Recolección de la Información
Se realizó la encuesta en base a la teoría del muestreo dirigido, específicamente al grupo de
personas antes mencionado, y el formato de esta encuesta de adjunta en el anexo.
1.6.4 Proceso de la Información
Los datos obtenidos de la recolección de información se tabularon de manera ordenada, así
mismo se expresó el contenido obtenido en porcentajes y se muestran las gráficas relacionadas
con los porcentajes para mejor comprensión de los cuadros estadísticos.
1.7 Fases de la Investigación
Obtención de la muestra
Recolección de datos
Tabulación
Resultados
Obtención de la muestra. - Se realizaron las encuestas al grupo de personas que indicó el
cálculo realizado para la consecución de la misma.
Recolección de datos. - Se realizó la revisión y ordenamiento de la información obtenida de
las encuestas.
Tabulación. - Se tabularon los datos de acuerdo a las preguntas que se realizaron en la
encuesta, los encuestados respondieron las preguntas marcando con una x (equis) cada una
las respuestas de la encuesta.
14
Resultados. - Con Tabulación. - Se tabularon los datos de acuerdo a las preguntas que se
realizaron en la encuesta, los encuestados respondieron las preguntas marcando con una x
(equis) cada una las respuestas de la encuesta.
1.7.1 Justificación Teórica
La presentación de este plan para la creación del taller de costura va a permitir que las
mujeres emprendedoras tengan una guía de lo que deberían hacer para empezar con el proyecto.
Este plan hace referencia a los conocimientos que deben adquirir en costura, cortes y
confección, tejidos, bordados, overlock, etc. Y la formación en ventas, compras, inventarios,
administración de empresas, y así su nivel académico sea más competitivo y el taller rinda los
frutos esperados.
Las personas que inician negocios en respuesta a la falta de otras opciones para obtener
ingresos se consideran emprendedoras por necesidad, mientras quienes comienzan un negocio
con la intención de explotar una oportunidad se identifican como emprendedores por
oportunidad.
El 17% de los adultos afirmaron haber emprendido aprovechando una oportunidad,
mientras 9.5% lo hicieron por necesidad. La tasa de emprendimiento por necesidad de este año
es la más alta desde el 2008, siendo en el 2010 de 5.9%. El 25.3% de los emprendedores por
oportunidad afirmaron que lo hicieron para incrementar sus ingresos, mientas el 22% lo hizo
buscando independizarse. El 43% de los emprendedores había completado su educación
secundaria, mientras un 42.4% solamente la primaria; un 6% de los emprendedores fueron
profesionales. El 73% de los emprendedores tenía menos de 44 años, el 59.7% era auto-
15
empleado y solamente el 24.9% contaba con ingresos familiares anuales superiores a los US
$7200.
Cabe resaltar que Ecuador en el 2012 pasó a tener la tasa de emprendimientos por
necesidad más alta de la región, cuyos países en general han ido incrementando los
emprendimientos motivados por la oportunidad de mejora y reduciendo los motivados por la
necesidad, lo que no ha ocurrido en el país.
Ecuador en comparación a los países de América Latina muestra también la proporción
más alta de emprendedores con educación secundaria. La proporción de emprendedores con
título universitario es la segunda tasa más alta de la región por detrás de Colombia y similar a
Chile bordeando el 25% de profesionales.
Según la encuesta realizada a 36 expertos del país, el clima económico es el factor que
tiene mayor incidencia en promover el emprendimiento local, es decir que las condiciones del
entorno son favorables para emprender. Por otro lado, el apoyo financiero fue una limitante para
el emprendimiento, siendo este un denominador común a nivel global.
Entre las iniciativas de apoyo al emprendedor se destacan en el sector público los
programas de apoyo del Gobierno con fondos concursales y los Créditos de Desarrollo Humano,
especialmente para las mujeres. (GEM, INFORME, 2012)
1.7.2 Justificación Metodológica
Para realizar un estudio sobre el emprendimiento social, se considera que la mejor manera es
mediante el método cualitativo. La investigación cualitativa busca comprender la perspectiva
que mantienen los participantes sobre los fenómenos que los rodean.
16
Dicho de otra manera, es el enfoque sobre las opiniones, experiencias, perspectivas y, el
método cualitativo permitirá evaluar las percepciones y opiniones que las personas que han
iniciado un emprendimiento y las que desean poner en marcha uno. Se realizará entrevistas a
ambos grupos de personas con el propósito de tener mayor objetividad en los resultados.
La metodología que se sugiere sea usada para este proyecto aparte del Emprendimiento
Social es el desarrollo profesional y económico que permita que el grupo de mujeres en edad
trabajadora que sean parte de este proyecto aporten con el crecimiento de la economía
ecuatoriana.
1.7.3 Justificación Científica
Esta sección presenta y discute los resultados del Global Entrepreneurship Monitor, GEM
2013 para Ecuador, cuya metodología se centra en el estudio de la actividad emprendedora desde
la perspectiva del individuo que crea una empresa. Es por esto que, además de recolectar
información sobre las características del negocio, se hace énfasis en las características
demográficas de su dueño, sus percepciones y actitudes con respecto a los negocios, su entorno y
sus aspiraciones de crecimiento.
En el 2013 para Ecuador se produjo un incremento en la actividad emprendedora. Con un
índice de Actividad Emprendedora Temprana – TEA- de 36%, diez puntos porcentuales por
encima de lo observado en el 2012, Ecuador continúa con la tendencia creciente observada en los
últimos años. ¿Pero a qué obedece este crecimiento? El principal motor se encuentra en el
continuo incremento en la tasa de emprendedores nacientes. Es así que, en el 2013 ésta fue de
17
25.3%, superando considerablemente al 16.7% observado en el 2012 y triplicando el 8.7% del
2008.
No se observa, sin embargo, incrementos importantes en la tasa de emprendedores nuevos
entre el 2012 (11.7%) y el 2013 (13.6%); esto sugiere un alto dinamismo en la gestación de
negocios en Ecuador aun cuando no todos se consolidarían como un proyecto viable. Como en
años anteriores los emprendedores motivados por la oportunidad (63%) exceden a aquellos
motivados por la necesidad (36.7%).
Sin embargo, este grupo de emprendedores por oportunidad incluye a quienes iniciaron
su negocio siguiendo una oportunidad en el mercado para mejorar sus condiciones laborales (ya
sea por incremento de ingresos o para independizarse) –denominada oportunidad de mejora y a
quienes, a pesar de haber reconocido una oportunidad, también estuvieron motivados por
necesidad –denominada motivación mixta.
Analizando estos dos grupos vemos que en consecuencia sólo un 33.2% emprendieron
por oportunidad de mejora y un 30.2% por motivaciones mixtas. A pesar del sustancial
incremento en la TEA registrado en el 2013, su composición, según la motivación del
emprendedor, no ha variado de forma importante en comparación al 2012. (GEM I. , 2013)
1.8 Estructura del Trabajo de Titulación
La Estructura del presente Proyecto es la siguiente, la cual está ordenada por capítulos:
Capítulo 1
En este capítulo se realizó la introducción del proyecto, se muestra en teoría lo que es el
emprendimiento social, los objetivos generales y específicos del proyecto, los métodos que serán
utilizados para el desarrollo del mismo, se realizó la investigación de campo, la determinación de
las variables, los valores, se calculó el tamaño de la muestra; se definió el método y la técnica a
18
utilizar en la entrevista. Además, se describe la justificación teórica, metodológica y científica
del proyecto propuesto.
Capítulo 2
El capítulo 2 consta del marco teórico metodológico de la investigación, según diferentes
autores, se exponen los antecedentes del problema que se investiga, los fundamentos teóricos que
permiten la sustentación, se investigan de manera científica el problema, se identifican las
variables de la investigación, se realiza la categorización de las mismas.
Capítulo 3
En este capítulo se realiza el diagnóstico del estado actual del problema, el mismo que se da
en base a los resultados obtenidos de la encuesta realizada, aplicando los métodos que permitan
obtener la interpretación de los resultados de manera precisa.
Capítulo 4
En este capítulo se da la propuesta de solución al problema que se investiga, se exponen las
características esenciales de la propuesta, la forma y condiciones de aplicación de la misma.
Capítulo 2
2.1 Marco teórico metodológico de la investigación
2.1.1- Principales exposiciones sobre el emprendimiento y el emprendimiento social
o Los tres desafíos del emprendedor ecuatoriano
o Motivación y género de emprendedores
o Clima emprendedor: La percepción de los expertos
19
o Emprendimiento y bienestar
o Economía popular y solidaria
o La situación del emprendimiento en el ecuador: oportunidad vs necesidad
2.1.1.1- Los tres desafíos del emprendedor ecuatoriano
Ecuador consta entre los 15 países con mayor tendencia a iniciar nuevos negocios. Las
fortalezas de sus emprendedores son la juventud y la capacidad de detectar oportunidades del
mercado; sus debilidades, son la falta de capital y la poca capacitación. (IDE, 2011)
'Quiero ser mi propio jefe', 'necesito ganar más', 'se me ocurrió una idea genial'... son
algunas de las razones por las que los ecuatorianos deciden arrancar un negocio propio. Estas
motivaciones han resultado lo suficientemente poderosas como para que el Ecuador sea
considerado entre los países más emprendedores del mundo, según el Monitor Global de
Emprendimiento GEM, por sus siglas en inglés. (IDE, 2011)
Desde la óptica de la academia, Wilson Araque sintetiza en tres los desafíos que debe
sortear el emprendimiento para consolidar su desarrollo en el país: en lo educativo; en lo
financiero; y en la identificación de negocios, basados en las oportunidades. En el primer caso,
dice que en el sistema ecuatoriano hay una equivocación de cómo se ve al emprendimiento en el
país, porque se lo asocia exclusivamente con la creación de empresas. En lo financiero señala
que el mercado no ofrece créditos exclusivos para los emprendedores y la creación de negocios,
estos en su mayoría se dan por necesidad y/o subsistencia. (Araque, 2016)
Según el estudio, el índice de Actividad Emprendedora Temprana, conocido como TEA,
es del 15,82% en Ecuador. Esto quiere decir que siete de cada 10 ecuatorianos adultos están en
20
proceso de iniciar un negocio o gestionando una nueva empresa (de no más de 42 meses). Pese al
dinamismo que evidencian los números, este índice -considerado el eje del GEM ha registrado
un importante descenso respecto del 2004, la primera vez que se aplicó el estudio localmente,
cuando el TEA fue del 27,2%, y ubicó al Ecuador en el tercer lugar del ranking mundial. (IDE,
2011)
2.1.1.2 Motivación y género de emprendedores
Una arista interesante en el análisis del emprendimiento son las motivaciones. La
investigación demuestra que los emprendedores ecuatorianos que buscan una oportunidad de
mercado doblan a aquellos que emprenden por necesidad; de este segmento, más de la mitad
busca mayor independencia y el incremento de ingresos. Además, buena parte de estos nuevos
negocios nacen en el sector de servicios al consumidor y se enfocan principalmente en el
mercado doméstico.
Más de la mitad de los emprendedores ecuatorianos están entre los 25 y 44 años de edad
y la incorporación de mujeres a este segmento es cada vez más significativa. La diferencia radica
en que los hombres emprenden primordialmente por oportunidad, mientras que las mujeres son
más sensibles a la necesidad. Esta motivación usualmente es más determinante en segmentos que
no han tenido la oportunidad de acceder a educación formal o que han completado un nivel
medio. (IDE, 2011)
2.1.1.3 Clima Emprendedor: La Percepción de los Expertos
La actividad emprendedora está determinada en mayor o menor grado, según la ubicación
geográfica y nivel de desarrollo económico de los países, por dichos factores. Para esta
21
evaluación se utiliza la Encuesta Nacional a Expertos (NES-National Expert Survey), que se
aplica a un conjunto de 36 profesionales y emprendedores de cada país seleccionados por sus
conocimientos y experiencia en los diversos ámbitos a evaluar. Los expertos manifiestan su
percepción del grado de contribución de cada factor con el emprendimiento y con un entorno
favorable para el mismo. Adicionalmente, a la encuesta se les pide que identifiquen tres factores
que apoyen al emprendimiento en el país y tres que lo limiten; además que contribuyan con
sugerencias. En Ecuador la encuesta se aplicó durante los meses de mayo y junio de 2014.
Ecuador destaca, por encima de la media de la región, en el factor Políticas Gubernamentales
generales reflejando la importancia de este tema en la economía del país. En este factor, desde
2008, se evidencia año a año una mejora en la apreciación del apoyo a los emprendedores; no así
en cuanto a política-regulación que se ha mantenido estable. Al contrario, se destacan por su baja
contribución al ecosistema emprendedor los factores de Apoyo Financiero o finanzas para
emprendedores, y Políticas Gubernamentales referidas a impuestos y regulación que no
contribuyen a favorecer los emprendimientos. (GEM R. , 2014)
2.1.1.4 Emprendimiento y bienestar
En los últimos años se discute si la prosperidad de los países responde solamente a su
crecimiento económico, o más bien si es este la única forma de medirla.
“Así, medidas de bienestar y felicidad han comenzado a remplazar o complementar los
indicadores puramente económicos, como el PIB. Un caso interesante es el del Reino de Bután,
donde se adoptó el índice FIB (Felicidad Interna Bruta). En función de lo anterior y porqué
además estudios previos también han aportado evidencia a las contribuciones del
emprendimiento al Desarrollo Humano” (Naude, Amorós, y Cristi, 2013)
22
Por ejemplo, se decidió trabajar como tópico especial de estudio GEM 2013 el tema de
Bienestar/ Felicidad. Para el efecto se incluyó un conjunto de preguntas adicionales en la
Encuesta de Población Adulta (APS) así como en el cuestionario para Expertos (NES), que luego
de su análisis han permitido determinar el bienestar (Subjective Wellbeing), satisfacción con la
ocupación, y con el equilibrio trabajo-vida para la población en estudio, así como para los
emprendedores según motivaciones y etapa de desarrollo del negocio. El bienestar, para los fines
del estudio, estuvo definido como una actitud manifestada por las personas hacia la vida;
contiene componentes afectivos y cognoscitivos. (Más información sobre este tema puede
encontrarse en el Global Entrepreneurship Monitor Global Report 2013). (GEM I. , 2013)
2.1.1.5 Economía popular y solidaria
La economía internacional se caracteriza hoy entre otros elementos, por una globalización
neoliberal que solo genera ingresos para los países más desarrollados y las capas más altas de la
sociedad: la oligarquía financiera.
Con el triunfo de la Revolución Ciudadana liderada por Rafael Correa, la Economía
Popular y Solidaria (EPS) se convierte en una fuerte alternativa a este contexto globalizador.
A fin de dar cumplimiento con la Constitución de la República referente a la
EPS, el presidente del Ecuador manifestó: “Crear el Instituto Nacional de Economía Popular y
Solidaria (IEPS), como entidad de derecho público, adscrito al Ministerio de Inclusión
Económica y Social (MIES), con jurisdicción nacional, dotado de personalidad jurídica,
patrimonio propio e independencia técnica, administrativa y financiera.” (Decreto Ejecutivo No.
1668, 2009).
23
El IEPS tendrá como misión fundamental impulsar el crecimiento y la consolidación de la
EPS. “Se entiende por economía popular y solidaria a la forma de organización económica,
donde sus integrantes, individual o colectivamente, organizan y desarrollan procesos de
producción, intercambio, comercialización, financiamiento y consumo de bienes y servicios, para
satisfacer necesidades y generar ingresos, basadas en relaciones de solidaridad, cooperación y 4
reciprocidad, privilegiando al trabajo y al ser humano como sujeto y fin de su actividad,
orientada al buen vivir, en armonía con la naturaleza, por sobre la apropiación, el lucro y la
acumulación de capital. (Ley Orgánica de la Economía Popular y Solidaria y del Sector
Financiero Popular y Solidario, 2011).
En opinión del autor, en esta definición se incluyen aquellos elementos fundamentales
que definen a esta economía.
La EPS se encuentra integrada por diferentes organizaciones: los sectores comunitarios,
asociativos y cooperativistas, así como también las unidades económicas populares.
Los sectores comunitarios, constituyen el conjunto de organizaciones vinculadas por relaciones
de territorio, familiares, identidades étnicas, culturales, de género, de cuidado de la naturaleza,
urbanas o rurales; o, de comunas, comunidades, pueblos y nacionalidades, que mediante el
trabajo conjunto, tienen por objeto la producción, comercialización, distribución y el consumo de
bienes o servicios lícitos y socialmente necesarios, en forma solidaria y auto gestionada, Los
sectores asociativos, forman el conjunto de asociaciones constituidas por personas naturales,
mediante actividades económicas productivas similares o complementarias; con el objeto de
producir, comercializar y consumir bienes y servicios lícitos y socialmente necesarios; auto
abastecerse de materias primas, insumos, herramientas, tecnología, equipos y otros bienes; o a su
vez, comercializar su producción en forma solidaria y auto gestionada, Los sectores
24
cooperativos, integran el conjunto de cooperativas creadas como sociedades de personas, que se
han unido en forma voluntaria para satisfacer sus necesidades económicas, sociales y culturales,
cuya organización será de propiedad conjunta y gestión democrática, con personería jurídica,
derecho privado e interés social; y, Las unidades económicas populares, son las que se dedican a
la economía del cuidado; a los emprendimientos: unipersonales, familiares, domésticos,
comerciantes minoristas y talleres artesanales, que realizan actividades económicas de
producción, comercialización de bienes, así como a la 5 prestación de servicios; acciones que
deberán desarrollarse fomentando la asociación y la solidaridad. (Ley Orgánica de la Economía
Popular y Solidaria y del Sector Financiero Popular y Solidario, 2011)
2.1.1.6 La situación del emprendimiento en el ecuador: Oportunidad vs Necesidad
Acorde al estudio GEM-Ecuador (2013), nuestro país es considerado como uno de los
países latinoamericanos que presenta mayores tasas de emprendimiento en la región alcanzando
el 36% de la población adulta, seguido por Chile (24.3%) y Colombia (23.7%). Sin embargo,
acorde con la misma fuente se tiene que el alto nivel de emprendimiento observado es motivado
(al menos parcialmente) por la necesidad de mejorar sus ingresos o por tener un empleo
inadecuado o encontrarse desempleado. Así pues, estos emprendimientos no pueden identificar,
crear y capturar valor que propicie la creación de productos o servicios innovadores. En virtud de
lo expuesto, me pregunto: ¿cuáles son las causas del bajo nivel de creación y crecimiento de
emprendimientos de alto potencial productivo en Ecuador?
Para responder esta pregunta primero se procederá a citar como se define la actividad
emprendedora y al emprendedor como tal. Según Kundel (1991), “la actividad emprendedora es
la gestión del cambio radical y discontinuo, o renovación estratégica, sin importar si esta
renovación estratégica ocurre adentro o afuera de organizaciones existentes, y sin importar si
25
esta renovación da lugar, o no, a la creación de una nueva entidad de negocio”. Más aún,
Stevenson (1983, 1985, 1990, 2000) caracteriza al emprendedor, resaltando que este “persigue la
oportunidad, se compromete rápidamente, está predispuesto al cambio y se responsabiliza ante
diferentes escenarios, asimilando cambios y planteando el futuro como un verdadero desafío”.
También, considero que es importante discutir las investigaciones de Peter Drucker (1985) quien
indica que desarrollar cualquier negocio no convierte a una persona en emprendedor, así se
arriesgue al abrir un pequeño negocio, esto no significa que sea innovador y constituya un
emprendimiento.
Esta realidad permite llegar a una conclusión preocupante de que el Ecuador está
rezagado en cuanto a la innovación.
El Econ. Ricardo Pazmiño manifiesta que los problemas del emprendimiento en el país
tienen relación con el nivel de educación de los emprendedores y la falta de investigación y
desarrollo. Respecto a este último punto manifiesta que, si bien el Estado se ha preocupado en
este sentido, los esfuerzos realizados a la fecha resultan insuficientes. (www.fcsh.espol.edu.ec,
2015), por otra parte, Lederman et. al., (2014) manifiestan que existe un elemento cultural a
considerar en esta problemática, puesto que en América Latina y el Caribe se acostumbró a
imitar y adaptar tecnologías ya existentes en principalmente en EEUU.
Varios ejemplos traen a la luz la necesidad de masificar emprendimientos, los cuales
resulten muy beneficiosos para el país. Es por esto que el Estado debería canalizar los esfuerzos
de este tipo de individuos, a fin de convertirlos en emprendimientos con alto potencial
productivo. Para ello debe de ofrecer entornos para mejorar los negocios, mediante la
estandarización y automatización de los procesos de formalización de negocios para poder
26
aprovechar más rápidos las oportunidades del mercado. Además, mecanismos como el de
promover la transparencia de datos, potencializar el comercio electrónico seguro y no dejar a un
lado la accesibilidad a mecanismos de crédito que resultan también ser canales muy atractivos
para el fomento de la actividad emprendedora.
Finalmente, como lo manifiesta el Global Entrepreneurship Monitor 2014, “es vital tener
altos niveles de optimismo emprendedor, ambición e innovación para el avance de las
economías”. El Ecuador no puede quedarse atrás, los emprendedores deben demostrar actitud y
participar en diferentes eventos startup, recordando que deben demostrar un prototipo o producto
funcional que otorgue ventaja competitiva automática y escalamiento internacional. De esta
manera podrán ser reconocidos y tendrán la oportunidad de participar en programas
internacionales. Adicionalmente, siguiendo el ejemplo del Ing. Chang no debemos conformarnos
con abrir un pequeño negocio sino ser más ambiciosos y para esto es preciso viajar a entornos
más desarrollados para identificar posibles modelos a localizar. (www.fcsh.espol.edu.ec, 2015)
2.2 Antecedentes del problema que se investiga
Ecuador registró una tasa de desempleo nacional de 4,77% en diciembre del 2015 en
comparación al 3,80% que alcanzó en diciembre del 2014, un incremento de 0,97 puntos
porcentuales, según datos publicados el 18 de enero del 2016 por el Instituto Nacional de
Estadística y Censos (INEC). La entidad considera que ese aumento en el desempleo es
estadísticamente significativo. En el mismo reporte, el INEC señaló que el empleo adecuado
disminuyó 2,8 puntos al pasar de 49,28% en diciembre de 2014 a 46,50% en el mismo mes del
2015, variación que también es estadísticamente significativa. %, mientras en diciembre del 2014
esa tasa llegó a 4,54%. Al cerrar el 2015, la pobreza se ubicó en 23,3% y la pobreza extrema en
27
8,45%. Estas cifras no representan variaciones estadísticamente significativas con respecto a
diciembre del 2014, indicó la entidad. (Comercio, 2016)
Los resultados obtenidos en el cálculo de pobreza y desigualdad por ingresos a partir de
la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo (ENEMDU) del mes de marzo de
2015, la cual tiene cobertura nacional, urbana y rural, y es elaborada por el Instituto Nacional de
Estadística y Censos (INEC). El estudio registra que la pobreza a nivel nacional en marzo de
2015 se ubicó en 24,12% en comparación al 24,55% de marzo de 2014, la reducción de 0,43
puntos porcentuales no es estadísticamente significativa.
La pobreza urbana en marzo de 2015 fue de 15,07%, cifra estadísticamente igual al
16,75% de marzo de 2014.
En marzo de 2015 la pobreza extrema a nivel nacional fue de 8,97% frente al 8,18% del
mismo mes del año anterior, la variación de 0,79 puntos porcentuales no fue estadísticamente
significativa. En el área urbana la pobreza extrema se mantiene estadísticamente igual; en marzo
de 2014 fue de 3,87% y en marzo de 2015 fue de 3,90%, la variación no es significativa. El
Coeficiente de Gini, se ubicó en marzo de 2015 en 0,455 a nivel nacional, 0,431 en el área
urbana. Para la medición de la pobreza el INEC utiliza recomendaciones internacionales para lo
cual se compara el ingreso per cápita familiar con la línea de pobreza y pobreza extrema que en
marzo de 2015 se ubicaron en US$ 82,11 y US$ 46,27 mensuales por persona respectivamente.
Los individuos cuyo ingreso per cápita es menor a la línea de pobreza son considerados pobres,
mientras si este es menor a la línea de pobreza extrema son considerados pobres extremos.
(INEC, 2015)
En el 2013 se obtuvo un Índice de Actividad Emprendedora Temprana (TEA) de 36%; en
este año, aproximadamente 1 de cada 3 adultos había realizado gestiones para crear un negocio o
28
poseía uno cuya antigüedad no superaba los 42 meses. En contraste, el porcentaje de personas
que poseía un negocio ya establecido (más de 42 meses) no varió sustancialmente (18%) con
respecto al 2012. Al igual que se ha observado en los últimos años, tanto los negocios de la TEA
como los establecidos se dedicaban en su mayoría al comercio (68.4% y 49.2% respectivamente)
y principalmente orientados al mercado doméstico. El continuo incremento en la TEA en los
últimos años se debe principalmente al aumento de los emprendedores nacientes. Esta tasa
alcanzó un 25.3% en el 2013. El 22.7% de los adultos afirmaron haber emprendido
aprovechando una oportunidad, mientras 12.1% lo hicieron por necesidad. La tasa de
emprendimiento por necesidad, al igual que el año anterior, se encuentra considerablemente por
encima del promedio de la región (4.7%). El 25.2% de los emprendedores por oportunidad
afirmaron que lo hicieron para incrementar sus ingresos, un 27.2% lo hizo buscando
independizarse mientras que el 47.6% estuvo motivado también por necesidad (es decir tuvo una
motivación mixta). El 38.1% de los emprendedores solo había completado su educación
secundaria, mientras un 37.3% solamente la primaria; un 13.6% de los emprendedores fueron
profesionales, considerablemente por encima de lo observado el 2012 (6%), y sus negocios son
en su mayoría nacientes. El 74.8% de los emprendedores tenía menos de 45 años, el 55.7% era
auto-empleado y solamente el 27.3% contaba con ingresos familiares anuales superiores a los
US$7200. De forma similar a lo observado en años anteriores, se encontraron diferencias
importantes entre las percepciones con respecto al emprendimiento entre las personas que
forman parte de la TEA y la población en general. Es así que el 66.8% de los emprendedores
consideraron que existían oportunidades para emprender en los próximos 6 meses, mientras solo
el 49.6% de quienes no habían emprendido consideraron lo mismo. El 33% de los
emprendedores consideró que el temor al fracaso prevendría que empiece un negocio, esta
29
percepción es superior para las personas que no forman parte de la TEA (41.8%). Al poner en
contexto la realidad del emprendimiento ecuatoriano con el resto de economías de eficiencia que
participaron en el GEM, se puede observar que la TEA en Ecuador es 2.5 veces superior que el
promedio para estas economías. De forma similar el porcentaje de ecuatorianos que considera
tener las capacidades para emprender o reconoce oportunidades para hacerlo es
aproximadamente 1.5 veces superior. Sin embargo, al comparar las motivaciones de los
emprendedores, se encuentra que el porcentaje de la TEA motivado por necesidad es 1.06 veces
el observado para las economías de eficiencia, mientras que el motivado por oportunidad de
mejora es solo 0.76. De forma similar, en cuanto a expectativas de crecimiento en plazas de
trabajo medianas y altas, para Ecuador es solo 0.6 veces lo observado para el promedio de las
economías de eficiencia. (GEM I. , 2013)
2.3 Fundamentos teóricos y metodológicos que permiten la sustentación Científica de la
problemática que se investiga y la propuesta de solución
2.3.1 Enfoques Teóricos
La palabra "emprendimiento" se deriva del término francés entrepreneur, que significa
estar listo a tomar decisiones o a iniciar algo. Al describir la evolución histórica del término
emprendedor, Verin (1982) muestra cómo a partir de los siglos XVII y XVIII se calificaba de
emprendedor al arquitecto y al maestro de obra. De esta manera se identificaba en ellos
características de personas que emprendían la construcción de grandes obras por encargo, como
edificio y casas. Esta concepción se asocia con el concepto de empresa que se identifica como
una actividad económica particular, que requiere de evaluación previa sobre la producción y su
30
equivalente en dinero, que en todo momento de la ejecución los criterios para evaluar la empresa
ya están determinados en variables de producto y dinero. (Gestión, 2009)
Para Hoselitz (1960) Jean Baptiste Say (1767-1832) es uno de los grandes colaboradores
del emprendimiento en este período, al manifestar que el empresario representaba o se constituía
en el catalizador para el desarrollo de productos, y lo definía como un "trabajador superior".
Consideraba que el fundamento del valor está en la utilidad que los distintos bienes reporten a las
personas. Esta utilidad puede variar en función de la persona, del tiempo y del lugar en el
contexto del emprendimiento. La concepción de Say es, por lo tanto, que el valor es subjetivo
para el empresario.
Simultáneamente, la escuela inglesa, con Adam Smith (1723-1790), manifestó
“inferencias indirectas sobre el papel del empresario en la economía, y reconoció la innovación
como un sello de actividad profesional en el trabajador superior” (Herbert & Link, 1988).
Complementariamente, en su obra Teoría de los sentimientos morales explica el origen y
funcionamiento de los sentimientos morales: el resentimiento, la venganza, la virtud, la
admiración, la corrupción y la justicia. La conclusión es una concepción dinámica e histórica de
los sistemas morales en oposición a visiones más estáticas, es decir que la naturaleza humana
estaría diseñada para avanzar fines que no necesariamente son conocidos por los empresarios,
que se guían por las causas eficientes. Y en la Riqueza de las naciones sostiene que la riqueza
procede de la división del trabajo, de su especialización basada en la moral práctica,
profundizando a medida que se amplía la extensión de los mercados y por ende la
especialización. Para resaltar el planteamiento de que, gracias a la apelación al egoísmo de los
particulares se logra el bienestar general, pues la empatía con el egoísmo del otro y el
reconocimiento de sus necesidades es la mejor forma de satisfacer las necesidades propias.
31
Incluye una filosofía de la historia, en la cual la propensión a intercambiar, exclusiva del hombre,
se convierte en el motor del desarrollo humano. De esta forma Smith da algunas interpretaciones
de trabajador superior aproximadas al concepto de superyó que Freud posteriormente trataría de
analizar en el psicoanálisis, y que se analizarán más adelante.
En el contexto de la escuela alemana se destaca en el emprendimiento la influencia de
autores como J. H. Von Thunen (1783-1850), quien enuncia explícitamente los principios
fundamentales de la teoría de la productividad marginal, la cual considera al hombre-empresario
como un sujeto económico cuyo único objetivo es maximizar los beneficios, y es clara la
relación entre el emprendedor y la descripción del beneficio, que se concibe sobre la base de lo
complicado del riesgo y el ingenio usado. H. K. Von Mangoldt (1824-1868) manifiesta que el
emprendimiento y la innovación son aprobados como factores importantes para la vida
empresarial, aunque no observaba un método de crecimiento dinámico (Herbert & Link, 1988).
La fisiocracia o teoría económica clásica abarcó el tema del emprendimiento, pero no se
observó un consenso generalizado, debido a que algunos lo asimilaron como el individuo que
asume el riesgo (Cantillon, Baudeau, Thunen, Bentham); otros como el trabajador superior (Say
y Smith); otros lo relacionaron como el hombre inteligente (Cantillon, Quesnay, Baudeau y
Turgot), y otros lo calificaron como el innovador (Smith, Bentham y Mangoldt). Esta diversidad
de tendencias para la época se ve reflejada hoy en día, cuando no se vislumbra un tipo
homogenizado de emprendimiento. Para generalizar el tema del emprendimiento se distinguen
dos características: una, donde el emprendedor es tomador de riesgo y persona demasiado
inteligente (Cantillon, Thunen y Baudeau); y otra, en la cual el emprendedor toma decisiones con
riesgo innovador y como trabajador innovador que hace la diferencia (Bentham y Smith)
(Jackson et al., 2001).
32
Para la Escuela Neoclásica, ya en el siglo XX, en La ética protestante y el espíritu del
capitalismo, Weber (1864-1920) identifica dos tipos de empresarios: el tradicionalista, que surge
en la época mercantilista, condicionado a una forma capitalista de producción en la que no se
observan rasgos necesarios de mentalidad empresarial para desarrollar su actividad de manera
acumulada; y el capitalista, que desarrolla una mentalidad empresarial, una personalidad
diferente que lo impulsa a la multiplicación de su riqueza, transformando su actividad en un
proyecto de vida, orientado por la moral puritana. Comenta que la acción del empresario no es
pacífica ni tranquila, por el contrario, las desconfianzas, la competencia, el individualismo, son
manifestaciones que se presentan en el empresario innovador (Weber, 1984). Adicionalmente,
relaciona la ética protestante con la característica del ascetismo: «Y del mismo modo podría
explicarse el fenómeno no menos frecuente y curioso [...] de que muchas casas parroquiales
hayan sido el centro creador de empresas capitalistas de amplios vuelos, lo que podría
interpretarse como una reacción ascética de la juventud. Pero esta reacción falla cuando se dan al
propio tiempo, en una persona o colectividad, la virtud capitalista del sentido de los negocios y
una forma de piedad intensa, que impregna y regula todos los actos de la vida» (Weber,
1999:36).
Otro neoclásico, como Alfred Marshall (1842-1924), enfocó el emprendimiento como J.
B. Say al considerar el emprendedor como trabajador superior, haciendo referencia a las
habilidades de liderazgo requeridas, y añadiendo el factor de la organización industrial. John
Maynard Keynes (1883-1946) acoge la doctrina de trabajador superior, y desarrolla el concepto
original de impulso espontáneo a la acción, conocido como "animal spirits". (Jackson et al.,
2001).
33
En el contexto de la teoría neoclásica americana, según Hérbert y Link (1988), el
emprendimiento fue analizado por Francis E. Walter (1894-1963), político luterano, quien
acentuó los elementos de toma de decisiones y el liderazgo; Frederick Hawley (1827-1889)
referenció al tomador de riesgo, haciendo énfasis en la importancia del emprendedor en el
crecimiento económico; John Bates Clark (1847-1938) debate la teoría de los tomadores de
riesgo y describió al emprendedor como el director de la actividad económica; y Frank Knight
(1885-1972) distingue entre los riesgos asegurables y la incertidumbre no asegurable, y el
desarrollo de una teoría de las utilidades que relaciona la incertidumbre no asegurable con el
cambio económico y con las diferencias de capacidad empresarial, en las cuales los riesgos no
tienen importancia si la incertidumbre puede ser asegurada.
Otro neoclásico, Joseph Alois Schumpeter (1883-1950), economista austriaco, profesor
de Harvard, “referencia por primera vez el término entrepreneur para referirse a aquellos
individuos emprendedores y empresarios que con sus actividades generan inestabilidades en los
mercados de bienes y servicios”. Según Castillo (1999), la Escuela Austriaca se contrapuso a
esta teoría, manifestando discrepancia con respecto al término, pues muchos emprendedores
lograban mejorar y hacer más eficientes el mercado de bienes y servicios, anulando las
turbulencias y creando nuevas riquezas. En la actualidad se aceptan ambos enfoques como
actitudes emprendedoras, pero los patrones de enseñanza para uno u otro son diferentes, según la
escuela que se analice. En sus obras Schumpeter se destacó por sus investigaciones sobre el ciclo
económico y por sus teorías sobre la importancia vital del empresario en los negocios,
subrayando su papel para estimular la inversión y la innovación que determinan el aumento y la
disminución de la prosperidad. Popularizó el concepto de destrucción creativa como forma de
describir el proceso de transformación que acompaña a las innovaciones. Predijo la
34
desintegración sociopolítica del capitalismo que, según él, se destruiría debido a su propio éxito.
En Teoría del desenvolvimiento económico (1912) recoge su teoría del "espíritu emprendedor"
(entrepreneurship), derivada de los empresarios que crean innovaciones técnicas y financieras en
un medio competitivo en el que deben asumir continuos riesgos y beneficios que no siempre se
mantienen. Todos estos elementos intervienen en el crecimiento económico irregular.
Para Rafael Amit (1997), las investigaciones de percepciones de los ejecutivos describen
el emprendimiento o espíritu emprendedor con términos como innovador, flexible, dinámico,
capaz de asumir riesgos, creativo y orientado al crecimiento. Los libros sobre management
generalmente definen el término como la capacidad de iniciar y operar nuevas empresas, en la
cual la visión es reforzada por autores como Brook (1968), Bennis y Nanus (1985) y Mintzberg
et al. (1999).
2.4 Científica de la problemática que se investiga
2.4.1 Posición Teórica del Investigador
En base al marco teórico utilizado en el presente trabajo de investigación, se determina que
el emprendimiento es visto como una opción muy atractiva, la motivación de ser independiente y
autosuficiente, lleva al empleado a tomar la decisión de poner sus ideas en marcha y trabajar para
su beneficio propio.
En la actualidad se está dando mucho apoyo para las personas con buenas ideas que estén
determinados a emprender lo que hace que este mismo apoyo se transforme en medidas de
pensamiento o de acción, es decir lo que la sociedad piensa, lo que el estado fomenta en las
leyes, ambos enfocados hacia el desarrollo económico del país y así mismo la generación de
empleos por estos nuevos emprendimientos.
35
Uno de los motores principales de la sociedad para emprender, es la mejora en la calidad
de vida, que sus hijos tengan una buena educación, el nivel de educación conlleva a los esfuerzos
de superación, lo que en la actualidad rige la vida laboral y esto último es lo que conlleva a una
mejor situación económica, y de esta forma sistemática mejorar la calidad de vida,
Las limitaciones que se denotan son la falta de oportunidades laborales de plazas de
trabajo, las carencias que se presentan día con día, hacen pensar en diferentes formas de
perseguir un futuro mejor para la familia, la necesidad de querer que los hijos tengan un mejor
porvenir, hace considerar la idea de un emprendimiento que mejore su economía.
La exitosa vida laboral de una persona, depende del nivel académico y del nivel de
confianza de quien lo contrate, así mismo dependerá de la formación laboral y capacitación que
la empresa brinde de manera constante con el objetivo de lograr una vida laboral eficiente,
siendo esta una de las principales razones por las que la falta de oportunidad de trabajo está
presente en las familias de origen humilde en la cooperativa de vivienda Juan Montalvo.
Así mismo muchos autores que he utilizado como guías de diferentes teorías afirman de
distintas maneras, que el emprendimiento y la independencia laboral se formaron con el criterio
social, criterio que en la actualidad se pretende cambiar brindando la oportunidad de creer en
estas ideas, facilitando el apoyo financiero necesario para hacer realidad estos sueños.
También cabe mencionar que en la actualidad hay muchas mujeres en edad trabajadora
que se dedican únicamente a la crianza de los hijos, debido a la difícil situación económica que
atraviesa nuestro país, se ven en la necesidad de querer ayudar en la economía familiar, para así
aliviar la carga para el jefe de familia, sin embargo es completamente necesario que el deseo de
36
ayudar no afecte la crianza y cuidado de los niños del hogar, es por esto que se han dado muchas
ideas de emprendimientos que se puedan ejecutar desde la comodidad de su casa.
2.5 Identificación y conceptualización de los términos básicos y variables de la investigación
2.5.1 Marco Conceptual
2.5.1.1 Definición de Términos
En esta investigación se toman en cuenta los siguientes términos como base:
Emprendedor. - Que tiene decisión e iniciativa para realizar acciones que son difíciles o
entrañan algún riesgo. (Emprendepyme, 2016)
Emprendimiento. - El término emprendimiento no forma parte del diccionario de la Real
Academia Española (RAE). Se trata del efecto de emprender, un verbo que hace referencia a
llevar adelante una obra o un negocio. El emprendimiento suele ser un proyecto que se
desarrolla con esfuerzo y haciendo frente a diversas dificultades, con la resolución de llegar a
un determinado punto. (Real AcademiaEspañola)
Emprendimiento Social. - El emprendimiento social es un movimiento que pretende lograr
un cambio social que va en beneficio de los menos afortunados o que mejore de alguna
manera la sociedad en la que vivimos. (Ecointeligencia, 2015)
Microempresa. - Una microempresa es una empresa de tamaño pequeño. Su definición varía
de acuerdo a cada país, aunque, en general, puede decirse que una microempresa cuenta con
un máximo de diez empleados y una facturación acotada. Por otra parte, el dueño de la
microempresa suele trabajar en la misma. (ABC, 2016)
Oportunidad. - Circunstancia favorable o que se da en un momento adecuado u oportuno
para hacer algo. (ABC, Definición ABC, s.f.)
37
Educación. - Es el proceso de facilitar el aprendizaje. Conocimientos habilidades, valores,
creencias y hábitos de un grupo de personas son transferidos a otras. (Real
AcademiaEspañola)
Trabajo. - Actividad o dedicación que requiere un esfuerzo físico o mental. (Real
AcademiaEspañola)
Capacitación. - La capacitación es un proceso continuo de enseñanza-aprendizaje, mediante
el cual se desarrolla las habilidades y destrezas de los servidores, que les permitan un mejor
desempeño en sus labores habituales. Puede ser interna o externa, de acuerdo a un programa
permanente, aprobado y que pueda brindar aportes a la institución. (Real
AcademiaEspañola)
2.5.2 Marco Contextual
Este trabajo investigativo se realizará en la ciudad de Guayaquil, la misma es una de las
ciudades con más habitantes en el Ecuador, cuenta con 2,350,915 habitantes, específicamente en
el sector de la “Cooperativa de vivienda Juan Montalvo” de las cuales 7851 son mujeres en edad
trabajadora según censo poblacional 2010 del INEC
La Coop. Juan Montalvo es la zona donde se fundamenta la problemática de este proyecto (Taller
de costura artesanal) como se muestra en la figura 3.
38
FIGURA 2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Fuente: www.google.com.ec/maps/place
2.5.3 Marco Legal
El marco legal del presente trabajo de titulación está regido por la Ley Orgánica de la
economía popular y solidaria, a continuación se menciona ciertos artículos.
2.5.3.1 Ley Orgánica de Economía Popular y Solidaria
Articulo 1.-
En su Art. 1 señala que “… se entiende por economía popular y solidaria a la forma de
organización económica, donde sus integrantes, individual o colectivamente, organizan y
desarrollan procesos de producción, intercambio, comercialización, financiamiento y consumo
de bienes y servicios, para satisfacer necesidades y generar ingresos, basadas en relaciones de
solidaridad, cooperación y reciprocidad, privilegiando al trabajo y al ser humano como sujeto y
fin de su actividad…”.
39
Articulo 15.-
Define como sector comunitario “… el conjunto de organizaciones, vinculadas por relaciones de
territorio, familiares, identidades étnicas, culturales, de género, de cuidado de la naturaleza,
urbanas o rurales; o, de comunas, comunidades, pueblos y nacionalidades que, mediante el
trabajo conjunto, tienen por objeto la producción, comercialización, distribución y el consumo de
bienes o servicios lícitos y socialmente necesarios, en forma solidaria y auto gestionada…”
Articulo 73.-
En su Art. 73 señala que “… son unidades económicas populares las que se dedican a la
economía del cuidado, los emprendimientos unipersonales, familiares, domésticos, comerciantes
minoristas y talleres artesanales; que realizan actividades económicas de producción,
comercialización de bienes y prestación de servicios que serán promovidas fomentando la
asociación y la solidaridad…”
Articulo 75.-
En su Art. 75 establece que los “… emprendimientos unipersonales, familiares y
domésticos son personas o grupos de personas que realizan actividades económicas de
producción, comercialización de bienes o prestación de servicios en pequeña escala efectuadas
por trabajadores autónomos o pequeños núcleos familiares, organizadas como sociedades de
hecho con el objeto de satisfacer necesidades, a partir de la generación de ingresos e intercambio
de bienes y servicios”.
40
2.6 Operacionalización de las variables conceptualizadas
2.6.1 Hipótesis General:
La implementación de una Plan para fomentar el emprendimiento social mediante la
creación de una microempresa, permitirá mejorar la economía de las familias que habitan en la
Cooperativa Juan Montalvo.
2.7 Categorización de las variables Operacionalizadas
2.7.1 Variable Independiente:
Implementación de un plan de fomento al emprendimiento social.
2.7.2 Variable dependiente:
Mejoramiento del nivel de vida de los habitantes de la Cooperativa Juan Montalvo de la ciudad
de Guayaquil.
Capítulo 3
3.1 Diagnóstico del estado actual de la problemática que se investiga
Ecuador registró una tasa de desempleo nacional de 5,7% en marzo del 2016, en
comparación con el 3,8% de igual mes del año pasado, un incremento de 1,9 puntos
porcentuales, según la última Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo (Enemdu)
publicada hoy 15 de abril del 2016. La entidad considera que el factor determinante para explicar
la tasa actual de desempleo es el incremento de la tasa de participación laboral. A marzo de
2016, este indicador se ubicó en 68,6%; lo que quiere decir, según el Inec, que existen más
41
personas ingresando al mercado laboral o una mayor oferta laboral. La tasa de ocupación bruta
alcanza el 64,6%.
Razón por la cual, el emprendimiento en nuestro país es una opción para conseguir
ingresos y mejorar la economía del hogar.
3.2 Tabulación, análisis y presentación de los resultados obtenidos en la investigación
Modelo de la encuesta
Proyecto de Emprendimiento: “Plan de fomento del emprendimiento social para
mejorar la economía familiar de las mujeres de la Cooperativa Juan Montalvo de la ciudad de
Guayaquil”
En este punto se procedió a realizar la tabulación y análisis de los datos obtenidos de la
encuesta, este proceso se lo realizó de manera sistémica a cada pregunta, cabe recalcar que la
encuesta fue realizada a mujeres que residen en la cooperativa de vivienda Juan Montalvo,
ubicada al noroeste de la ciudad de Guayaquil.
PREGUNTA 1
1. ¿Cuál es su nivel de instrucción académico?
TABLA 4. RESULTADOS DE NIVEL DE INSTRUCCIÓN DE LAS ENCUESTADAS
RESPUESTA RESULTADO PORCENTAJE
Sin estudios 38 10%
Primario 106 29%
Secundario 196 54%
Superior 10 3%
Otros 16 4%
TOTAL 366 100%
42
FIGURA 3. DIAGRAMA DE REGISTRO DE NIVEL DE EDUCACIÓN
Fuente: Encuestas realizadas a mujeres de la Cooperativa Juan Montalvo
Análisis:
En la Cooperativa Juan Montalvo el 54% de las encuestados indicaron que tienen educación
secundaria, el 29% de las mujeres han concluido con el nivel de educación primario, lo que se
considera; como educación en un grado básico, mientras que el 7% de mujeres que residen en la
cooperativa Juan Montalvo se presume han tenido una calidad de vida mejor debido a que les ha
permitido tener acceso a una categoría de educación más alta, y el último grupo de mujeres que
son moradoras de la cooperativa Juan Montalvo no tiene ningún tipo de instrucción académica,
este conjunto representa el 10%.
10%
29%
54%
3% 4%
PREGUNTA 1
Sin estudios Primaria Secundaria Superior Otros
43
PREGUNTA 2
2. ¿Cree usted que su nivel de instrucción académico sería un obstáculo para iniciar su
negocio propio
TABLA 5.RESULTADOS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN COMO OBSTÁCULO
RESPUESTA RESULTADO PORCENTAJE
Si 96 26%
No 270 74%
TOTAL 366 100%
FIGURA 4. DIAGRAMA DE REGISTRO DEL NIVEL DE EDUCACIÓN COMO OBSTÁCULO
Fuente: encuestas realizadas a mujeres que habitan en la Cooperativa Juan Montalvo
Análisis:
De todo el grupo conformado por las mujeres de la cooperativa Juan Montalvo, se obtuvo una
muestra que dio como resultado que el 74% de mujeres de diferentes edades consideran que su
nivel de instrucción académica no supone un obstáculo para emprender con su negocio propio y
un grupo minoritario representado por el 26% cree que su grado de educación no le permitirá
emprender un exitoso negocio.
26%
74%
PREGUNTA 2
Si No
44
PREGUNTA 3
3. ¿Cómo considera la economía actual de su hogar?
TABLA 6. RESULTADOS DE COMO CONSIDERA LA ECONOMÍA ACTUAL DE SU HOGAR
RESPUESTA RESULTADO PORCENTAJE
Excelente 0 0%
Buena 32 9%
Regular 152 41%
Mala 182 50%
TOTAL 366 100%
FIGURA 4. DIAGRAMA DE REGISTRO DE OPINIÓN SOBRE LA ECONOMÍA DEL HOGAR
Fuente: Encuestas realizadas a mujeres que habitan en la Cooperativa Juan Montalvo
Análisis:
El resultado de la encuesta en esta pregunta se inclina en un 50% a la mala economía del hogar,
así mismo un 49% de las mujeres encuestadas consideran que la economía familiar es regular y
un pequeño número de mujeres representadas por el 9% opina que los ingresos del hogar son
buenos.
0%
9%
41%
50%
PREGUNTA 3
Excelente Buena Regular Mala
45
PREGUNTA 4
4. ¿En qué área textil tiene usted habilidad?
TABLA 7.RESULTADOS DE LA HABILIDAD QUE TIENE EN EL ÁREA TEXTIL
RESPUESTA RESULTADO PORCENTAJE
Corte y confección 106 29%
Diseño de prendas 190 52%
Elaboración de moldes 70 19%
TOTAL 366 100%
FIGURA 5. DIAGRAMA DE REGISTRO DE HABILIDAD EN EL ÁREA TEXTIL
Fuente: Encuestas realizadas a mujeres que habitan en la Cooperativa Juan Montalvo
Análisis:
En el resultado de esta pregunta se observó que el 52% de mujeres tienen conocimiento en el
área de diseño de prendas, el 29% tiene conocimientos de corte y confección y el 19% de
personas tienen experiencia con la elaboración de moldes de prendas.
29%
52%
19%
PREGUNTA 4
Corte y confeccion Diseño de prendas Elaboracion de moldes
46
PREGUNTA 5
¿Le gustaría ser partícipe de un emprendimiento en el área textil?
TABLA 8. RESULTADOS DE SI LE GUSTARÍA SER PARTICIPE EN UN EMPRENDIMIENTO EN EL
ÁREA TEXTIL
RESPUESTA RESULTADO PORCENTAJE
Si 312 85%
No 54 15%
TOTAL 366 100%
FIGURA 6. DIAGRAMA DE REGISTRO PARA CONOCER SI LE GUSTARÍA UN EMPRENDIMIENTO
EN EL ÁREA TEXTIL
Fuente: Encuestas realizadas a mujeres que habitan en la Cooperativa Juan Montalvo
Análisis:
El resultado de esta pregunta está dado por un 85% de mujeres que estarían interesadas en
emprender un negocio en el área textil y el grafico muestra que solo el 15% de las encuestadas
no tomarían esta idea de negocio para iniciar un emprendimiento.
85%
15%
PREGUNTA 5
Si No
47
PREGUNTA 6
¿Qué obstáculos encuentra para emprender?
TABLA 9. RESULTADOS DE QUE OBSTÁCULOS ENCUENTRA PARA EMPRENDER
RESPUESTA RESULTADO PORCENTAJE
Financiamiento 202 55%
Motivación o ambición 16 5%
Ideas innovadoras 26 7%
Conocimientos de administración 122 33%
TOTAL 366 100%
FIGURA 7. DIAGRAMA DE REGISTRO DE OBSTÁCULOS PARA EMPRENDER
Fuente: Encuestas realizadas a mujeres que habitan en la Cooperativa Juan Montalvo
Análisis:
El 55% de las mujeres encuestadas considera que la falta de financiamiento es el
principal obstáculo para emprender, mientras que el 33% considera que las carencias de
conocimientos de administración impedirían que su emprendimiento sea exitoso, y un 7% estima
que la insuficiencia de ideas innovadoras son el motivo para no emprender y finalmente un 5%
piensa que no existe motivación o ambición para emprender.
55%
5%7%
33%
PREGUNTA 6
Financiamiento Motivación o ambición
Ideas innovadoras Conocimientos de administración
48
PREGUNTA 7
¿Por qué le agradaría trabajar de manera independiente o por cuenta propia?
TABLA 10. RESULTADOS DEL PORQUE LE AGRADARÍA TRABAJAR POR CUENTA PROPIA
RESPUESTA RESULTADO PORCENTAJE
Es dueño de su tiempo 98 27%
Es su propio jefe 178 48%
Tiene Ingresos Variables 90 25%
TOTAL 366 100%
FIGURA 8. DIAGRAMA DE REGISTRO PARA CONOCER SI LE GUSTARÍA UN NEGOCIO PROPIO
Fuente: Encuestas realizadas a mujeres que habitan en la Cooperativa Juan Montalvo
Análisis:
Como se muestra en la figura 2.4.8, el 49% de las encuestadas se inclina a emprender por
el hecho de que en su negocio propio puede ser su propio jefe mientras que el 27% piensa que la
razón más atrayente es que puede ser dueño de su tiempo y por último un 24% opina que pueden
tener ingresos variables al emprender su propia microempresa.
27%
49%
24%
PREGUNTA 7
Es dueño de su tiempo Es su propio jefe Tiene Ingresos Variables
49
PREGUNTA 8
¿Estaría dispuesta a recibir capacitaciones, cursos, charlas; que ayuden en la realización de
su proyecto de emprendimiento?
TABLA 11. RESULTADOS DE SI LE GUSTARÍA RECIBIR CAPACITACIONES Y OTROS
RESPUESTA RESULTADO PORCENTAJE
Si 352 96%
No 14 4%
TOTAL 366 100%
FIGURA 9. DIAGRAMA DE REGISTRO PARA SABER SI LAS ENCUESTADAS ESTARÍAN
DISPUESTAS A RECIBIR CAPACITACIONES, ENTRE OTROS
Fuente: Encuestas realizadas a mujeres que habitan en la Cooperativa Juan Montalvo
Análisis:
Como resultado de esta pregunta tenemos que el 96% de las encuestadas piensan que
mediante la transferencia de saberes a través de charlas, capacitaciones y cursos podrán llevar de
mejor manera su microempresa, a diferencia de un 4% que piensa lo contrario
96%
4%
PREGUNTA 8
Si No
50
PREGUNTA 9
¿En el tiempo que usted ha vivido en la cooperativa de vivienda Juan Montalvo, ha
conocido de alguien que emprendió su negocio propio y ahora es un exitoso empresario?
TABLA 12. RESULTADOS CUANTO TIEMPO DE RESIDENCIA TIENE EN LA COOPERATIVA JUAN
MONTALVO
RESPUESTA RESULTADO PORCENTAJE
Si 46 13%
No 320 87%
TOTAL 366 100%
FIGURA 10. DIAGRAMA DE REGISTRO PARA CONOCER EL TIEMPO DE RESIDENCIA EN LA
COOPERATIVA JUAN MONTALVO
Fuente: Encuestas realizadas a mujeres que habitan en la Cooperativa Juan Montalvo
Análisis:
Como se muestra en la figura 2.4.10 el 87% de las encuestadas no conoce de ningún caso
cercano de emprendimiento con resultados positivos, mientras que un 7% si conoce el caso de un
emprendedor que ha logrado tener éxito.
13%
87%
PREGUNTA 9
Si No
51
3.1 Interpretación de los resultados del diagnostico
Con el resultado de la encuesta, se demuestra que un 85% de las mujeres encuestadas en
la Cooperativa de Vivienda Juan Montalvo están interesadas en emprender un negocio en el área
textil, además la mayoría piensa que el nivel académico no influye en la consecución de
resultados positivos para su emprendimiento, asimismo esta encuesta hace notar que la falta de
financiamiento es un factor que ha impedido que muchas de estas mujeres no hayan iniciado su
microempresa hasta la actualidad.
En cuanto al nivel de instrucción de las mujeres que habitan la Cooperativa Juan
Montalvo, se destaca que más de la mitad de las mujeres encuestadas, es decir el 54% de ellas
indicaron que tienen educación secundaria, y consideran que su grado de estudio es una ventaja
al momento de emprender un negocio propio, el 74% de mujeres de diferentes edades
consideran que su nivel de instrucción académica no supone un obstáculo para emprender con su
negocio propio, debido a que existen muchos medios a su alcance para continuar con sus
estudios, mientras el negocio sigue su curso, con respecto a la economía familiar, un 50% de las
mujeres encuestadas, opina que la economía de su hogar es mala, esto hace notar que la
economía del país, en general está sufriendo y afectado los ingresos de los hogares ecuatorianos.
Además, se observó que el 52% de mujeres tienen conocimiento en el área de diseño de
prendas, considerando que el diseño de prendas está basado en los gustos y forma de vestir de
cada persona, un 85% de las mujeres que fueron encuestadas están interesadas en emprender un
negocio en el área textil, por lo que consideran que este mercado puede ser muy explotado por
cuanto la ropa es una necesidad básica de todas las personas, el 55% de las mujeres que habitan
en la Cooperativa Juan Montalvo considera que la falta de financiamiento es el principal
obstáculo para emprender, por lo que las entidades de financiamiento, tienen una serie de
52
requisitos que deben cumplir los aspirantes de un crédito para un negocio propio, requerimientos
que muchos de los futuros emprendedores no pueden cumplir, el 49% de las encuestadas se
inclina a emprender por el hecho de que en su negocio propio puede ser su propio jefe y esto
conlleva a tener otros beneficios como son el administrar su propio tiempo y su volumen de
producción e ingresos, adicionalmente el 96% de las encuestadas piensan que mediante la
transferencia de saberes a través de charlas, capacitaciones y cursos que llevarán a mejorar su
microempresa, adicionalmente el 87% de las encuestadas no conoce de ningún caso cercano de
emprendimiento con resultados positivos, por esta razón les dimos a conocer los casos de
jóvenes emprendedores que tuvieron que intentarlo mucho antes de alcanzar el éxito y hoy en día
son los creadores de las compañías más grandes a nivel mundial.
Conclusión de la Entrevista
Es evidente que la motivadora historia de la entrevistada, fue un gran aliciente para que
las mujeres que fueron encuestadas se inclinen hacia el área textil, la experiencia de confeccionar
prendas de ropa, ver tus diseños en revistas de ropa y ver como las prendas que tu confeccionas
son usadas por personas que decidieron realizar la compra tan solo viendo un catálogo, generó
mucho entusiasmo en las mujeres que fueron encuestadas, muchas de ellas se proyectaron con un
futuro muy prometedor, con las ganas y la convicción de mejorar su economía familiar.
Capítulo 4
4.1 Propuesta de solución al problema
La presente propuesta apunta a la creación de una microempresa en el área textil, debido
a que según la encuesta realizada, la mayoría de las mujeres entrevistadas tienen un nivel de
conocimiento básico de costura, alguna vez en su diario vivir han pegado un botón y utilizado
53
hilo y aguja para arreglar alguna prenda, por lo cual es el plan de fomento al emprendimiento
social a seguir para la creación de una microempresa de Costura en la Cooperativa Juan
Montalvo; la importancia de este trabajo radica en poner en marcha el plan propuesto,
considerando que es un proyecto viable debido a que el sector tomado como muestra según la
investigación previa realizada, no se encuentra explotado en el mercado textil artesanal, este plan
traerá beneficios para las mujeres que habitan en la Cooperativa de vivienda Juan Montalvo y
para los demás moradores del sector, debido a que las mujeres emprendedoras tendrán como
clientes a todas las personas de la comunidad que necesiten de algún tipo de arreglo o confección
de prendas, y los que viven en los alrededores, tendrán la facilidad de enviar al taller de costura
las prendas que deseen perfeccionar a su medida, nuevas prendas personalizadas, y en el caso de
las mujeres emprendedoras estarían trabajando para ayudar a mejorar la economía de sus
hogares.
Para lograr esto, las acciones sugeridas son las siguientes:
- Identificación de problemas
- Determinación de obstáculos para emprender
4.1.1 Identificación de Problemas
Los principales problemas que evitan que surjan nuevos emprendimientos son los siguientes:
- Escasez de financiamientos
- Nivel académico inferior a bachillerato
- Falta de ideas innovadoras
- Percepción o estereotipo
- Falta de capacitaciones
54
TABLA 13. IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS
PROBLEMA MOTIVO DEL
PROBLEMA
EXPLICACIÓN
ESCASEZ DE
FINANCIAMIENTO
LAS INSTITUCIONES
FINANCIERAS:
REQUISITOS Y
GARANTÍAS
Las Instituciones Financieras tienen largas
listas de requisitos al momento de solicitar
un préstamo, además exigen garantías que
no pueden cumplir los aspirantes para un
crédito
NIVEL ACADÉMICO
INFERIOR A
BACHILLERATO
CONDICIÓN BÁSICA
Es un requerimiento básico para que las
mujeres puedan comprender de manera
técnica el manejo de negocio
FALTA DE IDEAS
INNOVADORAS
CREER QUE NUEVAS
IDEAS NO SERAN
ACEPTADAS
La baja autoconfianza que tenemos en la
economía de nuestro país, genera que
muchas personas que tienen ideas
innovadoras, crean que no serán aceptadas
por los consumidores y por lo tanto no se
decidan a poner en marcha su
emprendimiento.
PERCEPCIÓN O
ESTEREOTIPOS
LA PERCEPCIÓN QUE
TIENEN EL
EMPRENDEDOR SOBRE
EL ÉXITO
La percepción acerca del emprendimiento
que se tiene, por parte de las mujeres del
sector de la Coop. Juan Montalvo es que solo
los que tienen sus propios recursos para
emprender un negocio propio lo pueden
hacer, debido a que se presentan obstáculos
para las personas que deben pedir
financiamiento.
CARENCIA DE
CAPACITACIONES
NO SE REALIZAN
CAPACITACIONES DE
NINGÚN TIPO
Existen entidades que se especializan en dar
este tipo de servicios, pero la falta de dinero
hace que las personas de bajos recursos no
tengan acceso a estas capacitaciones.
1.-Escasez de financiamiento. - Es uno de los principales problemas que enfrentan las mujeres
dispuestas y con ganas de iniciar su negocio propio, los requisitos que tienen las instituciones
financieras son difíciles de llenar y así se ven frustrados muchos planes de emprendimientos.
2.- Nivel académico inferior a bachillerato. - El nivel académico es uno de los factores que evita
que el grupo de mujeres de la cooperativa Juan Montalvo se sientan capaces de iniciar con un
emprendimiento.
55
El nivel académico mínimo de bachillerato es un requisito básico para comprender la dinámica o
funcionalidad de un negocio en el ámbito administrativo.
3.- Falta de ideas innovadoras. - Las ideas innovadoras que surgen de un individuo se ven
mermadas por la carencia de confianza en las instituciones financieras que no están dispuestas a
arriesgar capital para inversión en este tipo de proyectos. Debido a los diversos impedimentos
para emprender un negocio propio, la imaginación se ha visto disminuida en igual grado que la
motivación para emprender.
4.- Percepción o estereotipo. - Normalmente la percepción que se tiene acerca del
emprendimiento es equivocada, debido a que al momento de solicitar financiamiento muchos de
los requerimientos no son analizados de manera correcta, así mismo los estereotipos generales de
la sociedad disminuyen el deseo de emprender con ideas innovadoras.
5.- Falta de capacitación. - La falta de capacitación y conocimientos técnicos genera
inseguridad, baja autoestima con respecto al emprendimiento y el miedo al fracaso, por estos
motivos es necesario brindar capacitaciones, charlas y cursos a este grupo de personas.
4.2 Características esenciales de la propuesta
Habiendo identificado los principales problemas para generar emprendimientos de
carácter social, la propuesta para fomentar el Plan de fomento al emprendimiento social a seguir
para la creación de una microempresa de Costura en la Cooperativa Juan Montalvo, es la
oportunidad que muchas mujeres estaban buscando para iniciar su negocio propio y mejorar la
economía familiar, la presente propuesta es una guía sólida que las emprendedoras pueden tomar
como base para iniciar su negocio.
Para la presente propuesta los factores más importantes son los siguientes:
56
TABLA 14. CARACTERÍSTICAS DE LA PROPUESTA
CARACTERISTICAS ESCENCIALES DE LA PROPUESTA
DESCRIPCIÓN EXPLICACIÓN
MEJORAMIENTO DE LA ECONOMÍA
FAMILIAR
El aporte económico es un gran beneficio
que se obtendrá a través de la ejecución del
plan presentado
CAPACITACIONES Las capacitaciones serán la base del éxito, en
el emprendimiento de este negocio
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
Determinación de funciones,
Procesos a realizar en el taller de costura, y;
Clasificación de las tareas del mismo
LOGÍSTICA DEL TALLER DE COSTURA Infraestructura, y;
Mobiliario para el taller de costura
ESTRUCTURA FINANCIERA Muestra los presupuestos de inicio de
actividades, ventas y estructura de pagos
4.2.1 Mejoramiento de la Economía Familiar
El crecimiento económico estará dado por la actividad realizada por las emprendedoras,
la misma que se propone poner en marcha según el plan entregado, al iniciar con su negocio
propio, mejorará su calidad de vida, debido a que los nuevos ingresos generados por la actividad
que realizarán las emprendedoras, serían un alivio para el padre de familia, que en la mayoría de
los casos es la única fuente de ingresos para los gastos del hogar.
4.2.2 Capacitaciones
La capacitación previa al inicio de sus funciones mejorara sus habilidades y aptitudes en
el desempeño laboral, debido a que un enfoque previo amplía el conocimiento general de la
función a desempeñar, las mismas que inicialmente, se realizarán mediante transferencia de
saberes entre cada una de las integrantes del grupo de mujeres emprendedoras, debido a que
tienen la instrucción y están calificadas para compartir sus conocimientos.
57
Mediante capacitaciones adecuadas se incrementa el conocimiento y nivel confianza de la
persona que realizan ciertas tareas o funciones encomendadas y de esta manera se relaciona con
el ambiente laboral y social; así mismo cabe recalcar que los temas a tratar en las capacitaciones
serán determinados en función de la actividad que vaya a desempeñar.
Las capacitaciones estarán basadas en la adquisición de conocimientos, previo a la
realización de las labores encomendadas en el área de su interés.
FIGURA 11. CAPACITACIÓN LABORAL ENTRE COMPAÑERAS
Fuente: www.google.com
La capacitación previa o inducción al puesto del trabajo es importante para mejorar el
desenvolvimiento y rendimiento en el puesto de trabajo donde la persona va a ejercer sus
funciones o labores, la capacitación ayuda a mejorar el presente y es la respuesta a la necesidad
de las empresas para construir un futuro en el que la fuerza de trabajo este organizada para
superarse continuamente y esto debe realizarse como un proceso, siempre en relación con el
puesto y las metas de la organización.
58
Para lograr lo antes mencionado será necesario llevar el siguiente orden:
La persona encargada del área administrativa, llevará un control de las personas y el área
donde se encuentran desempeñando sus funciones.
También llevará un control de las capacitaciones realizadas y por realizar.
Para medir el nivel de comprensión toda capacitación se realizará una evaluación
Se realizará una evaluación al personal reportando semanalmente si se identificó alguna
falencia en la labor encomendada para realizar las respectivas correcciones y posteriores
capacitaciones.
FIGURA 12. COORDINACIÓN DE LAS CAPACITACIONES
El plan a seguir para la creación del Taller de Costura Artesanal debe contener el
siguiente lineamiento, el mismo que fue fijado para que el negocio sea exitoso.
• Control de Personal
• Control de funciones a desempeñar
Área Administrativa
• Actualización de Conocimientos
• Evaluación de conocimientos
Capacitación• Evaluación de
Funciones
• Mejoramiento continuo de tareas
Control de Gestión
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CRONOGRAMA DE CAPACITACIONES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DIAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Actividad del Taller
Conocer que es la Costura
Relacionándome con el equipo esencial para marcar, medir, cortar, y coser (Aguja, cinta, máquina de coser, etc)
Aprender a enhebrar una aguja
Conociendo y aprendiendo sobre la costura a mano
Como utilizar el dedal y colocar los alfileres de forma adecuada
Alterando a mano un ruedo de pantalón
Acortando a mano el dobladillo de una falda
Aprendiendo a colocar un botón
Conociendo e identificando las partes principales de la máquina de coser
Aprender a configurar el equipo, a conectar y a encender la máquina de coser
Aprender a enhebrar la máquina de coser
Aprender a retirar y reemplazar la aguja
Aprender a coser retazos de tela y coser un ruedo de pantalón o de falda en la máquina de coser
Aprendiendo a Tomar medidas
Conociendo y seleccionando las telas
Relacionándome con el uso del patrón
Actividades prácticas entre socias
Prueba para Evaluar los conocimientos adquiridos
A continuación se indicará la estructura organizacional del Taller de Costura Artesanal.
4.2.3 Estructura Organizacional
4.2.3.1 Determinación de Funciones
Las funciones se determinan de acuerdo a la tarea asignada, las mismas que serán
supervisadas, para detectar falencias y darles la respectiva solución:
Se realizarán reuniones cada vez que se necesite tomar una decisión que afecte el
proyecto en general.
60
Las mujeres integrantes del emprendimiento, deberán estar en constante capacitación, y
deberán someterse a pruebas que avalen sus conocimientos.
Las funciones que realicen en un departamento determinado irán de acuerdo al nivel de
instrucción o capacitación, es decir que están abiertas las posibilidades de que pueda
colaborar en el área que desee, siempre y cuando esté preparado para desempeñar la
función requerida.
4.2.3.2 Procesos a realizar en el taller de costura
A continuación, se determinan los procesos a realizar en las diferentes áreas, las mismas que
efectuarán las mujeres en edad económicamente activa que residan en la Cooperativa Juan
Montalvo, de acuerdo con su nivel de conocimiento técnico y dentro del área administrativa:
Área de Taller
Área Comercial
Área Administrativa
4.2.3.2.1 Área de Taller:
Para el área de taller, se deberá tener conocimiento técnico de costura, debido a que las
actividades que desempeñarán están enfocadas en la elaboración de prendas, así mismo quienes
se encarguen de realizar las tareas antes mencionadas, deberán capacitarse para desempeñar el
trabajo que implica tener conocimientos técnicos operativos.
Así mismo la labor del planchado de las prendas, dicha actividad es considera como
básica por las mujeres que fueron encuestadas, debido a que, en algún momento en la rutina
diaria de vida, han realizado esta función y tienen el conocimiento para ejecutarla.
61
FIGURA 13. PROCESO A REALIZAR EN EL ÁREA DE TALLER
Como se muestra en la figura 15, el proceso que debe realizarse en el área de taller inicia
con la toma de las medidas al cliente, el siguiente paso es el corte de la tela según el diseño, la
confección, el pegado de accesorios, ya cuando está terminada la prenda se realiza el planchado
de la misma y como último paso se entrega la prenda.
4.2.3.2.2 Área Comercial:
En este departamento se realizan procesos tales como:
Promoción del negocio: Este proceso se lo realiza mediante diferentes canales, esto implica que
una parte de esta tarea la pueden realizar en las instalaciones del taller, a través de los medios de
difusión cibernéticos, y la otra parte es la que conlleva a que la persona encargada deba
movilizarse a realizar visitas y cerrar ventas con futuros clientes.
Toma de Medida
Corte de Prendas
Confección de Prendas
Pegado de Accesorios
Planchado Entrega
62
Atención al cliente: Este proceso es considerado como básico, se trata de la manera en cómo se
relacionan con otros individuos, el trato que deben dar a sus futuros clientes.
Elaboración de Facturas: Este proceso se lo realiza después de que el cliente ha recibido el
servicio, se le indica el monto de su factura y se la emite para su posterior cobro.
FIGURA 14. PROCESO A REALIZAR EN EL ÁREA COMERCIAL
4.2.3.2.3 Área Administrativa:
En este departamento, el proceso a realizar implica que la persona responsable, posea un
nivel de instrucción superior, debido a que los procedimientos que realizará esta área, tienen que
ver con el manejo de las finanzas y la contabilidad del negocio.
Recepción de pagos: Esta sección se encarga de receptar los pagos de prendas y realizar
la respectiva facturación que respalda el dinero recibido por parte de nuestros clientes.
Reportes de ventas: La elaboración de reportes, es un proceso que implica tener
habilidades numéricas y conocimientos básicos de la tecnología (Informática), que se usará para
la elaboración de los mismos.
Elaboración de Facturas
Atención al Público
Promoción del Negocio
63
Atención a Proveedores: Comprende realizar la cotización y compra de materiales,
insumos y materia prima requerida para trabajar dentro del taller de costura.
FIGURA 16. PROCESO A REALIZAR EN EL ÁREA ADMINISTRATIVA
4.2.3.3 Clasificación de tareas para el taller de costura
TABLA 15.CLASIFICACIÓN DE TAREAS PARA EL TALLER DE COSTURA
AREA ACTIVIDAD CONOCIMIENTOS
TALLER TOMA DE MEDIDAS OPERATIVOS
CORTE OPERATIVOS
CONFECCION OPERATIVOS
PEGADO DE ACCESORIOS OPERATIVOS
PLANCHADO BASICOS
COMERCIAL PROMOCION DEL NEGOCIO BASICOS
ATENCION AL PUBLICO BASICOS
ADMINISTRACION RECIBIR PAGOS ADMINISTRATIVOS
REPORTES DE VENTAS ADMINISTRATIVOS
PROVEEDORES ADMINISTRATIVOS
Recepción de Pagos
Reporte de Ventas
Atención a Proveedores
64
Como se muestra en la Tabla 15, la clasificación de las tareas se determina en función a los
conocimientos:
o Capacidades o conocimientos operativos
o Capacidades o conocimientos técnicos
o Capacidades o conocimientos administrativos
En las áreas de taller, comercio y administración se muestra las actividades que deben
realizarse, además se efectuará la distribución en base al conocimiento que tenga cada una de las
mujeres que inicien el emprendimiento.
4.2.4 Organización del taller de costura
4.2.4.1 Infraestructura y mobiliario para el Taller de Costura
FIGURA 15. INFRAESTRUCTURA PARA UN TALLER DE COSTURA ARTESANAL
Fuente:www.google.com
65
Como se muestra en la figura 17, esta es la estructura básica para el funcionamiento de un
taller de costura, la distribución, equipos e implementos necesarios con los que deberá contar el
Taller de Costura Artesanal en la Cooperativa Juan Montalvo.
Infraestructura:
Se debe realizar la adecuación de un lugar con espacio suficiente para dividir las áreas de
trabajo para ordenar el mobiliario de acuerdo a utilizar, según convenga para aprovechar todo el
espacio disponible.
3.2.4.2 Mobiliario Necesario para el Taller de Costura
FIGURA 16. MESA DE CORTE
Fuente:www.google.com
Esta mesa es utilizada para realizar el corte de las prendas, se coloca la tela sobre la superficie
plana, se marca el área a cortar de acuerdo a las medidas, se corta pieza por pieza la prenda.
66
FIGURA 17. MÁQUINA RECTA
Fuente: www.google.com
La operadora de esta máquina, recibe la prenda cortada en piezas, se procede a unir las piezas y
luego pasarlas a la operadora de la maquina Overlock para continuar con la manufactura de la
prenda.
FIGURA 18. MÁQUINA OVERLOCK
Fuente: www.google.com
Como lo indica su nombre sella los bordes de las prendas, realiza una costura a manera de tejido
o bordado en los bordes de las prendas que evite que el tejido de las prendas tenga hilos sueltos.
67
4.2.5 Estructura Financiera
4.2.5.1 Presupuestos
A continuación, se detalla los presupuestos referenciales para el proyecto de
Emprendimiento social “PLAN DE FOMENTO DEL EMPRENDIMIENTO SOCIAL PARA
MEJORAR LA ECONOMÍA FAMILIAR DE LAS MUJERES DE LA COOPERATIVA JUAN
MONTALVO DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL”, los mismos que están dado en un año
calendario, que muestra la planificación estimada de gastos, ventas, y rubros adicionales que
implica la creación de un negocio.
TABLA 16. PRESUPUESTO DE GASTOS FIJOS
PRESUPUESTO DE GASTOS FIJOS
Conceptos Aspectos Tiempo Valor
Mensual Cuantía Anual
Gastos de personal El sueldo bruto estipulado para cada uno de los trabajadores es de 12
pagos 12 $ 1,712.00 $ 20.544,00
Gastos de funcionamiento
Agua Se estima un consumo mensual de $ 20,00 12 $ 20.00 $ 240,00
Energía Eléctrica Se estima un consumo mensual de $ 60,00 12 $ 60.00 $ 720,00
Internet Se estima un consumo mensual de $ 30,00 12 $ 30.00 $ 360,00
Telefonía Se estima un consumo mensual de $ 20,00 12 $ 20.00 $ 240,00
Materiales El gasto en materiales representa aproximadamente el 20% de los
ingresos por ventas 12 $ 990.00 $ 11.880,00
Material para taller Esta partida se corresponde con el gasto en material de oficina, se
estima en $ 30,00 mensual 12 $ 30.00 $ 600,00
Alquiler de Local Se estima $ 150,00 mensual 12 $ 150.00 $ 1.800,00
Mantenimiento y Reparaciones Cantidad destinada al mantenimiento y reparación de la maquinaria 12 $ 25.00 $ 300,00
Gastos de gestoría fiscal y
laboral Se estima un importe mensual de 220 12 $ 220.00 $ 2.640,00
Publicidad Presupuesto destinado para la realización de las actividades de
comunicación especificadas 12 $ 116.67 $ 1.400,00
Otros gastos e imprevistos Esta partida se destina a cubrir imprevistos de cualquier naturaleza 12 $ 41.67 $ 500,00
Total pagos $ 41.224,00
El presupuesto de gastos fijos se ha realizado, con los gastos en los que se incurre mes a
mes, independientemente del trabajo realizado, esto cubre los salarios, servicios básicos, alquiler
de local y otros.
68
TABLA 17. PRESUPUESTO ACTIVOS FIJOS
PRESUPUESTO REFERENCIAL DE ACTIVOS FIJOS
DESCRIPCION – ACTIVOS FIJOS UNIDAD
DE
MEDIDA
CANTIDAD V. UNITARIO V. TOTAL
EQUIPOS
MAQUINA RECTA LIVIANA INDUSTRIAL U 2 $ 380,00 $ 760,00
MAQUINA OVERLOCK 3 - 4 - 5 U 1 $ 560,00 $ 560,00
MAQUINA RECUBRIDORA INDUSTRIAL U 1 $ 800,00 $ 800,00
ESTANTERIAS U 2 $ 241,14 $ 482,28
SILLAS U 5 $ 28,62 $ 143,10
MOSTRADOR U 1 $ 240,00 $ 240,00
COMPUTADORA U 1 $ 420,00 $ 420,00
IMPRESORA U 1 $ 363,64 $ 363,64
MANIQUI U 3 $ 110,00 $ 330,00
ARCHIVADOR U 1 $ 145,07 $ 145,07
PLANCHA U 2 $ 65,00 $ 130,00
MESA DE CORTE U 1 $ 150,00 $ 150,00
MESA DE PLANCHADO U 1 $ 100,00 $ 100,00
MATERIA PRIMA METROS 100 $ 10,00 $ 1.000,00
TOTAL $ 5.624,09
El presupuesto de activos fijos presentado, está basado en la maquinaria, accesorios y
muebles, necesarios para la estructuración del taller de costura, este presupuesto fue realizado en
base a las necesidades de un taller de costura de 5 integrantes.
69
TABLA 18. PRESUPUESTO REFERENCIAL DE GASTOS VARIOS PARA UN AÑO CALENDARIO
PRESUPUESTO REFERENCIAL DE GASTOS VARIOS
DESCRIPCION – ACTIVOS FIJOS
UNIDAD
DE
MEDIDA
CANTIDAD V. UNITARIO V. TOTAL
VARIOS
HILOS, CIERRES, BOTONES (VARIOS
COLORES Y TAMAÑOS) U 1 $ 300,00 $ 300,00
TIJERAS, REGLAS, CINTAS U 1 $ 100,00 $ 100,00
ELASTICOS, AGUJAS Y OTROS U 1 $ 200,00 $ 200,00
TOTAL $ 600,00
En el presupuesto de gastos varios, se ha considerado la materia prima adicional, la
misma que no necesariamente se utiliza en todas las prendas que se van a confeccionar, los
valores que se han tomado son estimados, debido a que estos materiales tienen un bajo costo y la
compra de los mismos es variada en modelos, tamaños y colores.
TABLA 19 PRESUPUESTO REFERENCIAL DE GASTOS ADMINISTRATIVOS PARA UN AÑO
CALENDARIO
PRESUPUESTO REFERENCIAL DE GASTOS ADMINISTRATIVOS
DESCRIPCION – ACTIVOS FIJOS PERIODO CANTIDAD V. UNITARIO V. TOTAL
PERSONAL
COSTURERA ANUAL 3 $ 379,00 $ 13.644,00
ASISTENTE ADMINISTRATIVO ANUAL 1 $ 375,00 $ 4.500,00
AUXILIAR DE SERVICIOS VARIOS (MEDIO
TIEMPO) ANUAL 1 $ 200,00 $ 2.400,00
TOTAL $ 20.544,00
En el presupuesto de Gastos Administrativos, se ha considerado los gastos de sueldos
para el personal que trabajará en el Taller de costura artesanal, en el mismo se detalla el valor del
sueldo a percibir mensualmente.
70
TABLA 20. PRESUPUESTO REFERENCIAL DE COSTOS INDIRECTOS PARA UN AÑO CALENDARIO
Para los Costos Indirectos, se ha considerado los costos generados por el alquiler de local,
pagos de agua, luz, teléfono e internet, los mismos que inciden en el costo de producción de las
prendas confeccionadas.
TABLA 21: PRESUPUESTO ANUAL REFERENCIAL PARA CAPACITACIONES
PRESUPUESTO ANUAL REFERENCIAL PARA CAPACITACIONES
Detalle Unidad de Medida Cantidad Costo Unitario Costo
3 PROFESIONALES EN EL ÁREA DE CORTE Y
CONFECCIÓN - COSTO POR MES UNIDAD 3 400 $ 1.200.00
MATERIALES NECESARIOS PARA EL TALLER
DE CORTE Y CONFECCIÓN GLOBAL 1 1300 $ 1.300.00
TRANSPORTE DEL PERSONAL ( 5 PERSONAS -
20 DIAS DE MOVILIZACIONES A $25.00 CADA
UNO)
DIARIO 20 25 $500.00
ALIMENTACIÓN (2 BREAKS X DÍA PARA 5
PERSONAS) (20 DIAS DE ASISTENCIA) UNIDAD 200 2.75 $550.00
ORGANIZACIÓN DE LOS EVENTOS GLOBAL 1 1000 $1,000.00
5 CERTIFICADO DE PARTICIPACIÓN ($ 50,00
C/U) UNIDAD 5 50 $250.00
TOTAL $ 4.800.00
Se ha realizado un presupuesto anual referencial para capacitaciones, el mismo que
incluye la contratación de 3 profesionales en el área de corte, confección, la compra de
materiales para realizar los trabajos prácticos, implementos necesarios para el desarrollo de las
PRESUPUESTO REFERENCIAL DE COSTOS INDIRECTOS
DESCRIPCION – ACTIVOS FIJOS
UNIDAD
DE
MEDIDA
CANTIDAD V. UNITARIO V. TOTAL
COSTOS INDIRECTOS
ALQUIILER DE LOCAL MENSUAL 12 $ 150,00 $ 1.800,00
ENERGÍA ELÉCTRICA MENSUAL 12 $ 60,00 $ 720,00
AGUA MENSUAL 12 $ 20,00 $ 240,00
TELEFONO MENSUAL 12 $ 20,00 $ 240,00
INTERNET MENSUAL 12 $ 30,00 $ 360,00
TOTAL $ 3.360,00
71
clases, movilización del personal al lugar donde se da el taller, alimentación (2 breaks) por
persona, la organización del evento y los certificados entregados a las participantes al final de
que haya concluido la capacitación.
TABLA 22. PRESUPUESTO REFERENCIAL DE VENTAS PARA UN AÑO CALENDARIO
PRESUPUESTO REFERENCIAL VENTAS PARA UN AÑO CALENDARIO
Servicios Características de la demanda y volumen
Cantidad
Estimada
Anual
Precio medio
estimado
anual
Ingresos
Anuales
Arreglos y
composturas Relativamente constante durante todo el año. 150 servicios al mes 1.800 $ 10,00 $ 18.000,00
Confección en serie para empresas
La demanda será por pedidos. Consideramos que el primer año la
empresa podrá obtener tres pedidos de 100 unidades (uniformes,
cortinas, mantelerías, prendas de vestir, etc.)
300 $ 50,00 $ 15.000,00
Confección en serie
para agrupaciones
La demanda se concentrará en Julio y Octubre para los trajes tipicos para las fiestas de la ciudad (100 unidades para los dos meses) y en el
mes de Diciembre previo a las fiestas de fin de año (100 unidades)
200 $ 60,00 $ 12.000,00
Confección para el hogar por encargo de
Relativamente constante durante todo el año. Veinte encargos al mes de prendas del hogar
240 $ 60,00 $ 14.400,00
TOTAL DE INGRESOS $ 59.400,00
El presupuesto referencial de ventas, ha sido calculado basado en 4 tipos de servicios que el
taller de costura oferta a sus clientes; arreglos y composturas se ha estimado un precio promedio
de $10.00, esto dependerá de la dificultad que implique el arreglo de la prenda, las confecciones
para empresas, las confecciones para agrupaciones, esto se refiere a pequeños grupos como un
curso escolar que necesite vestuario para algún evento específico por un precio estimado de
$50.00 y por ultimo las confecciones por encargo, las mismas que son prendas a medida, las
cuales tienen un precio referencial de $ 60.00 (Incluye tela y confección); la suma anual por los
ingresos de los 4 servicios ofertados es el resultado del presupuesto de ventas anual.
72
FIGURA 21. PRESUPUESTO DE VENTAS
4.2.5.2 Fuentes de Financiamiento
Las fuentes de financiamiento a las que pueden acudir las mujeres emprendedoras son las
siguientes:
4.2.5.2.1 Ahorros personales
Una forma de obtener financiamiento sin pagar intereses ni devolver el dinero, es recurrir
a sus ahorros personales o a cualquier otra fuente personal que puedan tener, por ejemplo, vender
algún activo personal, préstamo de dinero a familiares o amigos, es muy probable que les
proporcionen dicho dinero al ser conscientes de su capacidad y responsabilidad.
4.2.5.2.2 Crédito Bancario
Otra forma de obtener financiamiento son los bancos, los cuales a más de cobrar intereses
a las tasas ya establecidas por el Gobierno, solicitan algunos requisitos tales como: determinada
$-
$1.000,00
$2.000,00
$3.000,00
$4.000,00
$5.000,00
$6.000,00
ENER
O
FEB
RER
O
MA
RZO
AB
RIL
MA
YO
JUN
IO
JULI
O
AG
OST
O
SEP
TIEM
BR
E
OC
TUB
RE
NO
VIE
MB
RE
DIC
IEM
BR
E
Arreglos y composturas
Confección en serie paraempresas
Confección en serie paraagrupaciones
Confección para el hogar porencargo
73
experiencia en el mercado y, en caso de tratarse de un monto elevado, garantías que podrían estar
conformadas por activos de la empresa o bienes personales.
Dentro de nuestra investigación hemos consultado a ciertas entidades bancarias que
otorgan Créditos a Emprendedores, se ha determinado que las entidades con mayor facilidad para
proporcionar a un crédito son las siguientes:
TABLA 23. COOPERATIVAS QUE OTORGAN CRÉDITOS A EMPRENDEDORES
COOPERATIVA DE AHORRO Y
CRÉDITO 9 DE OCTUBRE LTDA.
COOPERATIVA DE AHORRO Y
CRÉDITO JEP
Requisitos: Requisitos
Copia de la cédula y papeleta de votación Apertura de cuenta AhorroJEP.
Carta de servicio básico Cédula y certificado de votación
Justificativo de ingresos (copia del Ruc,
Rise, rol de pagos, certificados, etc)
Planilla de servicio básico (agua, luz o
teléfono)
Justificativo de bienes (copia de escritura,
copia de matrícula vehicular) Justificación de ingresos (facturas).
Beneficios Beneficios
Desde $200.00 hasta $50.000.00
dependiendo de la capacidad de pago,
endeudamiento y destino del crédito.
No existe monto mínimo a solicitar.
Plazo: Hasta 6 años para activo fijo. Entrega de forma oportuna.
TABLA 24: TABLAS DE DATOS FINANCIEROS
DATOS FINANCIEROS -
COOPERATIVA JEP
DATOS FINANCIEROS -
COOPERATIVA 9 DE OCTUBRE
Concepto Valor Concepto Valor
Tasa Nominal Anual 17.5 % Tasa Nominal Anual 21.00 %
Tasa Efectiva Anual 18.97 % Tasa Efectiva Anual 24.36 %
Monto del Crédito $ 10.000,00 Monto del Crédito $ 10.000,00
Plazo Estimado 36 meses Plazo Estimado 36 meses
Cuota Estimada
Mensual $ 362.19
Cuota Estimada
Mensual $ 383.62
74
Por lo expuesto anteriormente, la fuente de financiamiento a utilizar sería el crédito
bancario con la Cooperativa de Ahorro y Crédito JEP, debido a que los requisitos solicitados por
la entidad antes mencionada, están dentro de las posibilidades de las mujeres que habitan en la
Cooperativa de Vivienda Juan Montalvo; los intereses son los más bajos que se encontraron
respecto a la comparación realizada con otras entidades financieras.
Como se observa en la siguiente tabla, se realizó un Balance General Simplificado con
los rubros más significativos, mediante el cual se demuestra la rentabilidad del negocio, tomando
en consideración que, en el primer año de inicio de actividades, se realizan gastos tales como la
compra del mobiliario y que disminuye la ganancia en el primer año.
TABLA 25: ESTADO DE RESULTADO INTEGRAL
ESTADO DE RESULTADO INTEGRAL
Ingresos operativos 59.400,00
Ventas de productos 59.400,00
Gastos operativos 43.368,09
Gastos de Personal 20.544,00
Gastos de Capacitaciones 4.800,00
Costo de materia prima 11.800,00
Costo de materiales varios 600,00
Gastos de mobiliario 5.624,09
Gastos fijos 6.150,00
Alquiler 1.800,00
Servicios Básicos 1.560,00
Materiales de oficina 150,00
Gastos Legales 2.640,00
Otros gastos 3.212,95
Mantenimiento y Reparaciones 300,00
Publicidad 1.400,00
Otros Gastos e imprevistos 500,00
Gastos Intereses bancarios 1.012,95
Ganancias netas 6.668,96
75
TABLA 26: FLUJO DE CAJA
FLUJO DE CAJA INCIO AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5
Saldo anterior 2.688,46 7.967,67 15.339,56 21.090,78 29.492,34
Ingresos operacionales - 59.400,00 59.697,00 59.995,49 60.295,46 60.596,94
Ventas contado 59.400,00 59.697,00 59.995,49 60.295,46 60.596,94
Egresos operacionales 2.745,33 37.744,00 42.108,90 43.793,26 45.544,99 47.366,79
Pago a proveedores 983,33 11.800,00 13.294,66 13.826,45 14.379,51 14.954,69
Pago por capacitaciones - 4.800,00 4.992,00 5.191,68 5.399,35 5.615,32
Mano de obra directa 1.137,00 13.644,00 15.372,24 15.987,13 16.626,61 17.291,68
Gastos de administración 575,00 6.900,00 7.774,00 8.084,96 8.408,36 8.744,69
Costo materiales varios 50,00 600,00 676,00 703,04 731,16 760,41
Flujo operacional (2.745,33) 21.656,00 17.588,10 16.202,23 14.750,47 13.230,15
Ingresos no operacionales 10.000,00 - - - - -
Préstamo bancario 10.000,00 - - - - -
Egreso no operacionales 4.566,21 13.688,33 10.216,21 10.451,00 6.348,91 6.602,87
Gastos de mobiliario 2.812,05 2.812,05 - - - -
Gastos legales 1.320,00 1.320,00 - - - -
Alquiler 150,00 1.800,00 2.028,00 2.109,12 2.193,48 2.281,22
Servicios básicos 130,00 1.560,00 1.757,60 1.827,90 1.901,02 1.977,06
Materiales de oficina 12,50 150,00 169,00 175,76 182,79 190,10
Mantenimiento y reparaciones 25,00 300,00 338,00 351,52 365,58 380,20
Publicidad 116,66 1.400,00 1.577,33 1.640,42 1.706,04 1.774,28
Préstamo bancario - 4.346,28 4.346,28 4.346,28
Flujo no operacional 5.433,79
(13.688,33)
(10.216,21)
(10.451,00) (6.348,91) (6.602,87)
Flujo neto generado 2.688,46 7.967,67 15.339,56 21.090,78 29.492,34 36.119,62
TABLA 27: PAYBACK
PAYBACK 3 AÑOS PARA RECUPERAR LA INVERSION
El payback calculado para la recuperación de la inversión del proyecto presentado para la
creación de un taller de costura artesanal es de 3 años, calculo que se realizó con los valores de la
inversión del proyecto y el valor de los flujos de caja.
76
TABLA 28: VALOR ACTUAL NETO
NO. DETALLE INGRESOS EGRESOS FLUJO DE
CAJA
INVERSION INICIAL (10.000,00) (10.000,00)
1 AÑO 1 59.400,00 58.743,87 656,13
2 AÑO 2 59.697,00 52.325,11 7.371,89
3 AÑO 3 59.995,49 54.244,26 5.751,23
4 AÑO 4 60.295,46 51.893,90 8.401,56
5 AÑO 5 60.596,94 53.969,66 6.627,28
VALOR ACTUAL NETO $ 10.863,34
Una vez evaluado el proyecto presentado, se llegó a la conclusión de que el valor actual neto
de la inversión en este momento es de $ 10.863,34, como es positivo, es recomendable realizar la
inversión.
TABLA 29: TASA INTERNA DE RETORNO
NO. DETALLE INGRESOS EGRESOS FLUJO DE
CAJA
INVERSION INICIAL (10.000,00) (10.000,00)
1 AÑO 1 59.400,00 58.743,87 656,13
2 AÑO 2 59.697,00 52.325,11 7.371,89
3 AÑO 3 59.995,49 54.244,26 5.751,23
4 AÑO 4 60.295,46 51.893,90 8.401,56
5 AÑO 5 60.596,94 53.969,66 6.627,28
TASA INTERNA DE RETORNO 38,80%
La tasa interna de retorno (TIR) nos da una medida relativa de la rentabilidad, es decir, en
el proyecto presentado, el TIR es de 38.80% para los cinco periodos, lo que nos indica que el
porcentaje de rentabilidad es muy bueno.
77
Conclusiones
La encuesta realizada, determinó que el 85% de mujeres en edad económicamente activa (18
a 65) años que fueron encuestadas, demuestra interés por el emprendimiento social y creen
firmemente en la posibilidad de inicia su propia empresa en la Cooperativa Juan Montalvo,
de tal manera que se les pueda orientar y motivar a que sigan sus ideales de tener su negocio
propio y además que éste sea exitoso.
Según el estudio realizado en la Cooperativa de Vivienda Juan Montalvo, se identificó que,
en el sector en mención, no existe un taller de costura que ofrezca los servicios que desean
incorporar las futuras emprendedoras.
Así mismo, cabe recalcar que el perfil académico no es un obstáculo, debido a que, si no
tiene el nivel de educación básico, se puede desempeñar en otras áreas y capacitarse en el
área técnica operativa, y de esta manera desempeñar más funciones en torno al negocio.
Se concluye que existe la percepción equivocada de que las personas con pocos recursos
económicos no pueden iniciar un emprendimiento debido a que no poseen los suficientes
recursos para autofinanciar su negocio, conocemos que existen entidades que creen en estos
proyectos y otorgan el financiamiento necesario.
78
Recomendaciones
Se recomienda aplicar la presente propuesta, debido a que representa una excelente
oportunidad para las mujeres que habitan en la Cooperativa Juan Montalvo, la misma que les
hará ser mujeres exitosas y les permitirá sentirse mejor al poder ayudar con la economía de
su núcleo familiar.
La infraestructura del Taller de costura debe contar con el suficiente espacio para la
colocación de las máquinas, la mesa de corte, área de planchado, sala de espera y una oficina
administrativa para el manejo de los documentos internos de la microempresa.
La empresa debe de estar preparada para recibir clientes individuales, así como también
recibir pedidos medianamente grandes, deben poseer sus instalaciones y mobiliarias
adecuadas para el desenvolvimiento de los mismos.
Hacer cumplir las funciones que debe realizar cada persona dentro del área designada de
acuerdo a su conocimiento, debido a que esto ayudará a la asignación de puestos de manera
adecuada.
De acuerdo a las funciones propuestas brindar capacitaciones o talleres de preparación que
relacionen la actividad real del trabajo y con el entorno a desenvolverse, debido a que esto es
indispensable.
Hacer seguimiento periódico del proyecto para conocer la situación del negocio, y determinar
la eficacia del mismo.
79
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83
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Facultad de Ciencias Administrativas
La presente encuesta está dirigida a mujeres en edad trabajadora que habitan en la cooperativa
de vivienda Juan Montalvo, para conocer su percepción acerca del emprendimiento social en el
área textil.
Al responder, se pide honestidad y seriedad, considerando que la información es de uso
exclusivo para un proyecto. RESPONDA marcando con una X en las opciones que considere
están acorde a su percepción.
1. ¿Cuál es su nivel de instrucción académico?
Sin estudios
Primaria
Secundario
Superior
Otros ____________________
2. ¿Cree usted que su nivel de instrucción académico sería un obstáculo para iniciar su
negocio propio?
Si
No
3. ¿Cómo considera la economía actual de su hogar?
Excelente
Buena
Regular
Mala
4. ¿En qué área textil tiene usted habilidad?
Corte y confección
Diseño de prendas
Elaboración de moldes
APÉNDICE 1: ENCUESTAS
84
5. ¿Le gustaría ser partícipe de un emprendimiento en el área textil?
SI
NO
6. ¿Qué obstáculos encuentra para emprender?
Financiamiento
Motivación o ambición
Ideas innovadoras
Conocimientos de administración
7. ¿Por qué le agradaría trabajar de manera independiente o por cuenta propia?
Es dueño de su tiempo
Es su propio jefe
Tiene Ingresos Variables
8. ¿Estaría dispuesta a recibir capacitaciones, cursos, charlas; que ayuden en la realización de
su proyecto de emprendimiento?
Si
No
9. ¿En el tiempo que usted ha vivido en la cooperativa de vivienda Juan Montalvo, ha
conocido de alguien que emprendió su negocio propio y ahora es un exitoso empresario?
SI
NO
85
ENTREVISTA
Porque decidiste ingresar en el mundo de la costura?
Durante mi niñez siempre estuve en contacto con la confección de prendas, debido a que mi madre
tenía una máquina de coser, la cual utilizaba con frecuencia para arreglar prendas de la familia, o
realizar alguna cortina para colocar en nuestra casa, mi interés por la costura empezó ahí, y se
hizo más fuerte cuando asistí a un taller realizado por una organización gubernamental, en el área
comunal del barrio donde vivo; a raíz de que asistí a dicho taller, hice las averiguaciones para
inscribirme en una academia de corte y confección donde reforcé mis conocimientos y aprendí las
técnicas de corte y la confección.
Que es lo que recuerdas de tus inicios como costurera?
Lo que más recuerdo es la máquina de coser de mi madre, hacía mucho ruido cada vez que ella la
hacía funcionar con sus pies, la forma en la que ella tomaba las prendas viejas y las transformaba
en prendas que aun podían ser usadas, luego esa misma máquina pasó a ser mi primera máquina
de coser.
Que fue lo que te motivó a confeccionar ropa para terceras personas?
Cuando era soltera termine mis curos de corte y confección y luego de eso le confeccionaba
prendas a mis amigos y familiares, la remuneración por mi trabajo me alcanzaba para comprar mis
cosas, tiempo después conocí a un muchacho y nos unimos como pareja, tuvimos 2 niñas, pasaron
pocos años y el me abandono con mis hijas, al verme sola con mis hijas puse en práctica mis
conocimientos de costura y empecé a buscar más trabajo, hasta llegar a trabajar con empresas
grandes y confeccionar prendas al por mayor.
Cómo te sientes con tu trabajo como costurera artesana?
Me siento una mujer capaz de ser independiente, auto realizada, que fue capaz de hacer de un
hobbie su fuente de ingreso, el sustento para su hogar.
86
Tu trabajo influye en el cuidado de tus niñas?
Para nada, mis niñas van a estudiar en horario de la mañana, tengo tiempo para atenderlas como
se debe, cuando regresan de sus clases, está listo su almuerzo y como mi trabajo lo realizo en casa,
siempre tengo la facilidad de hacer mis cosas de la casa y de realizar las prendas que debo entregar.
Como sientes que te ven tus niñas?
Pienso que ellas están felices, porque pueden estar con su madrea a diario y además ven cuando
estoy trabajando, eso las hace darse cuenta que su madre trabaja para que a ellas no les falte nada,
definitivamente ellas me ven con amor.
A donde te gustaría llegar?
Me gustaría tener mi propia empresa, con un taller que realice los diseños y confeccione las
prendas, para luego ser distribuidas en las grandes cadenas de ropa.
En que te inspiras para realizar los diseños de tus prendas y posterior confección?
La verdad me gusta mucho la moda, siempre estoy pensando en cómo quedaría una prenda si le
hago cierta cosa, o tal vez y le pongo algún diseño, es algo que lo llevo dentro de mí.
Qué tipo de público se siente atraído por las prendas que tu confeccionas?
Yo confecciono ropa para todo tipo de gustos, creo que si alguien me trae un diseño que le gusta
y quiere una prenda igual, yo con mucho agrado entregare la prenda que me fue encomendada,
pero lo que más me gusta confeccionar es ropa de niños, ahí dejo volar mi imaginación con los
diseños.
Estarías dispuesta a formar un grupo con otras mujeres para lograr tu sueño de tener un
negocio propio?
Me encantaría compartir mi sueño con otras mujeres que tienen el mismo entusiasmo que yo, que
desean cambiar su futuro y mejorar por ellas y por el bienestar de sus familias.