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E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ
25. Februar 2009
„Du bist der Autor!”Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster
VT Social Bookmarking und RSSEinsatz von Web 2.0 in der universitären Lehre
Dipl.-Medienwiss. Thomas BernhardtInstitut für Erwachsenen-BildungsforschungUniversität Bremen – FB12
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Inhalt
1. Folksonomy2. Social Bookmarking
» Stärken & Schwächen» Potenziale im Bildungskontext» Einsatzszenarien
3. RSS» Aufbau» Feedaggregatoren/-reader» Potenziale im Bildungskontext» RSS im Einsatz
2Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS
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Bernhardt / Kirchner 2007
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Folksonomy, was ist das?
= Ergebnis der gemeinschaftlichen Indexierung von Inhalten ohne vorgegebene Regeln
» Kofferwort aus „folk taxonomy“» dient letztlich der Sacherschließung» Einsatz bei Social Software für fast jede
Art von Inhalt (Musik, Links, Bilder, ...)» Visualisierung in Wortwolken (TagClouds)
vgl. Wikipedia 2009
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erstellt mit wordle.net
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Social Bookmarking, warum?
» online Unabhängigkeit vom Arbeitsplatz» sozial Netzwerkbildung (LINK)» tagging vs. Ordnerstruktur
» keine Zuordnungsprobleme» keine Ordnerkatakomben» mehr Übersicht
» Herausbildung von Folksonomien
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Stärken & SchwächenStärken Schwächen
Browsen vs. Finden Mehrdeutigkeiten
Trampelpfade („desire lines“) Leerzeichen, mehrteilige Wörter
keine Einstiegshürde Synonyme
geringer Aufwand
Feedback & asymmetrische Kommunikation
Individualität und Communities
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vgl. Mathes 2004
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Potenziale für Bildungskontext» Beschreibung von Webinhalte aus unterschiedlichen
Perspektiven heraus» Personen interpretieren Inhalte unterschiedlich und
betrachten sie hierbei eventuell aus einer Perspektive, die man selbst bisher nicht berücksichtigt hat
» Aufspüren von Personen mit ähnlichen Interessen» Herausbildung von Learning Communities
» lädt zum Wiederkehren ein (u.a. via RSS):» befindet sich im ständigen Wandel» hohen Grad an Aktualität
» Vereinfachung der Verwaltung und Distribution von Referenzlisten, Bibliographien und anderen Quellen (z.B. zwischen Fachleuten und Studenten)
» Weiterverwertbarkeit (z.B. im Blog)vgl. Educause 2005
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Einsatzszenarien» Einfaches Anlegen & Verbreiten von Linklisten für die
Studierenden» Zusammenarbeit mit den Studierenden über eindeutige
Tags (z.B. „TfoPLE“)» Vernetzung der Studierenden untereinander zu
Communities of Practice» Austausch von Webinhalten (for:thbernhardt oder
for:group)» Nutzung von gemeinsame Accounts:
» in einer Seminargruppen» für einen Studiengang oder einen Schule» innerhalb eines Forschungsteams
» Kommentierung und Bewertung von Quellen (z.B. diigo)» automatische Benachrichtigung über Webinhalte zu einem
Thema über RSS
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Social Bookmarking Services» Delicious – bekanntester Service, gehört zu Yahoo» Furl – ähnelt delicious, bietet jedoch zusätzlich die
Möglichkeit Abbilder einer Seite zu erstellen» Citeulike – vor allem für wissenschaftliche Publikationen» Connotea – ähnlich wie Citeulike auf Wissenschaft
ausgerichtet» Diigo – bietet u.a. die Möglichkeit der Annotation im Text» Mister Wong – das deutsche delicious» Zotero (ab Version 2.0) – umfangreiche Referenzveraltung» Scuttle – Open Source Projekt zur Installation im Intranet
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Weiterführende Links» Web 2.0 Ideas for Educators – A Guide to RSS
and More (LINK)» Social bookmarking tools (LINK)» 7 things you should know about... Social
Bookmarking (LINK) » http://delicious.com/tag/socialbookmarking+edu
cation
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Was ist RSS?
» RSS = „wirklich einfache Verbreitung“» von Webseiten im Hintergrund generiert
und als RSS-Feed angeboten» Skriptsprache: XML» einfaches Abonnement der Inhalte oder
Teile einer Webseite durch die Leser » Erhalt der neueste Einträge ohne auf die
Seite selbst zu gehen
vgl. Wikipedia 2009b
Was sind Feeds?
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Aufbau eines RSS-Feeds» Inhalte in maschinenlesbarer Form» reiner strukturierter Inhalt» keine Layout- oder Navigationsinformation» verpflichtende Elemente:
» <channel>: RSS-Kanal» <title>: Name des RSS-Feeds» <link>: URL, die zur Webseite des Feed-Anbieters führt» <description>: Ein kurzer Text, der den Inhalt des RSS-
Feeds beschreibt» <language>: Definiert die Sprache, in der das Feed
verfasst wurde» <item>: der einzelne Beitrag
vgl. Nagler / Korica-Pehserl 2007vgl. Wikipedia 2009b
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Potenziale für die Bildung» Aktualität
» Information, Administration
» Vernetzung» Gruppenbildung, Trackback
» Content – Sharing» Social Bookmarking, RSS Feed-Listen (OPML),
Multimedia (RSS für iTunes)
» Suchen» Websites, Wikis, Weblogs, Newsgroups
» Mobil» iPod, PDA / Handy
vgl. Nagler / Korica-Pehserl 2007
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Feedaggregatoren/-reader» web-basierte Aggregatoren
» Bloglines - http://www.bloglines.com/» Google Reader - http://www.google.com/reader/» NewsIsFree - http://www.newsisfree.com/» Newsgator - http://www.newsgator.com/
» Desktop Aggregatoren» Fuzzy Duck - http://www.fuzzyd.co.uk/RSSreader/» FeedReader - http://www.feedreader.com/» CITA RSS Aggregator - http://www.seeita.com/RSSA/» NetNewsWire (Mac OS) -
http://www.newsgator.com/INDIVIDUALS/NETNEWSWIRE/» Extensions and Toolbars
» Wizz RSS (Firefox) -https://addons.mozilla.org/de/firefox/addon/424
» My RSS Toolbar (IE) - http://www.cnet.de/downloads/windows/12115/my+rss+toolbar.htm
» Attensa (Outlook) - http://www.attensa.com/Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 17
vgl. auch D‘Souza o.A.
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RSS im Einsatz
» Google Reader» Webtops (Protopage, Pageflakes)» Yahoo Pipes (LINK)» Google Alerts (LINK)
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Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!Kontaktdaten:
th.bernhardt@uni-bremen.deTel.: 0421/218-69141
Skype: thomas_bernhardt
http://www.elearning2null.de/uni2null
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Quellen» Bernhardt, Thomas / Kirchner, Marcel (2007): E-Learning 2.0 im Einsatz.
“Du bist der Autor!” – Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster. Boizenburg: vwh-Verlag.
» D‘Souza, Quentin (o.A.): Web 2.0 Ideas for Educators A Guide to RSS and More.http://urfist.enc.sorbonne.fr/rss/100ideasWeb2educators.pdf [23.02.09]
» EDUCAUSE (2005): 7 things you should know about... SocialBookmarking.http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7001.pdf [23.2.2009]
» Mathes, Adam (2004): Folksonomies - Cooperative Classification and Communication Through Shared Metadata http://www.adammathes.com/academic/computer-mediated-communication/folksonomies.html [23.02.2009]
» Nagler, Walther, Korica-Pehserl, Petra (2007): RSS – the Door to E-Learning 2.0.https://tugll.tugraz.at/egmml/files/50/98/070315_rss.pdf [21.04.2007]
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Quellen» Wikipedia (2009a): Gemeinschaftliches Indexieren.
http://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Gemeinschaftliches_Indexieren&stableid=54204110 [21.02.2009]
» Wikipedia (2009b): RSShttp://de.wikipedia.org/w/index.php?title=RSS&stableid=56922639 [22.02.2009]
Video-Quellen» Common Craft (2007a): Social Bookmarking in Plain English.
http://www.youtube.com/watch?v=x66lV7GOcNU[letzter Zugriff am 21.02.2009]
» Common Craft (2007b): RSS in Plain English. Ins Deutsche von turi2.de.http://de.sevenload.com/videos/CkoqCoq-RSS-in-verstaendlichem-Deutsch [Zugriff am 29.09.2008]
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» Dieser Inhalt ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert.» Made by e2.0-Blogger Thomas Bernhardt.