Post on 06-Apr-2018
8/3/2019 Traseu Didactic- Eval. Modul 2
http://slidepdf.com/reader/full/traseu-didactic-eval-modul-2 1/4
U N I U N E A E U R O P E A NĂ GUVERNUL ROMĂNIEI
MINISTERUL MUNCII, FAMILIEIŞI PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
F o n d u l S o c i a l E u r o p e anPOS DRU 2007-
2013
I n s t r u m e n t e S t ru c t u r a le2007 - 2013
OIPOSDRU I N S P E C T O R A T U L Ş C O LRJUDEŢEAN CLUJ
Investeşte în oameni !FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013Axa prioritară – 1 – “Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţiibazate pe cunoaştere”Domeniul major de intervenţie: 1.3. – Dezvoltarea resurselor umane în educaţie şi formare profesională”Titlul proiectului: e-Formare – Competenţe integrate pentru societatea cunoaşteriiBeneficiar: INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ Numărul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336
EVALUARE DE PROGRES MODULUL 2
Numele şi prenumele beneficiarului: Orastean Andreea Simona
Unitatea de învăţământ: Colegiu Tehnic „Raluca Ripan”-Cluj- Napoca
Traseul didactic: Cultura si Civilizatie Britanica – 3h; cls. a XII-a
Puncte cheie identificate în comunitate ( cel puţin 3 puncte cheie):Punctul cheie: Biblioteca Colegiului Tehnic „Raluca Ripan”
• obiectivele stabilite (pt înv.primar) / competenţele specifice:□ sa constientizeze existenta tuturor materialelor referitoare la cultura si civilizatia britanica□ sa analizeze unele figuri marcante ale culturii britanice
□ sa organizeze, in functie de anumite criterii stabilite de profesor( arta, literatura, gramatica,
arhitectura s.a)□ sa coopereze, promovand spiritul de echipa
• activităţile de învăţare :□ vizionarea unui film despre personalitatile literare marcante ale Angliei
□ analizeaza materialele referitoare la Marea Britanie□ organizarea cartilor, imaginilor, cd-urilor si a altor materiale pe anumite categorii
□ discutii in grup despre cunostintele pe care le detin copiii despre Marea Britanie si despre
ceea ce ar dori sa stie
• tipuri de inteligenţă valorizate:
□ inteligenta lingvistică
□ spaţial- vizuală□ naturalistă□ interpersonală
8/3/2019 Traseu Didactic- Eval. Modul 2
http://slidepdf.com/reader/full/traseu-didactic-eval-modul-2 2/4
U N I U N E A E U R O P E A NĂ GUVERNUL ROMĂNIEI
MINISTERUL MUNCII, FAMILIEIŞI PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
F o n d u l S o c ia l E u r o p e anPOS DRU 2007-
2013
I n s t r u m e n t e S t r u c t u r a le
2007 - 2013OIPOSDRU IN SP EC TO R AT U L Ş CO LAR
JUDEŢEAN CLUJ
□ intrapersonală
• criterii de evaluare/instrumente de evaluare :
□ organizarea ideilor, argumentare
□ originalitate□ analiza
□ aspect
Instrument de evaluare: chestionar
• materiale /resurse utilizate :
□ film
□ carti□ imagini
□ cd-uri
• elemente de inter/multidisciplinaritate şi motivarea acestora.
□ aria curiculara „Limba si comunicare”, geografia lumii, istorie universala, arhitectura
Punctul cheie: BRITISH COUNCIL
• obiectivel e stabilite (pt înv.primar) / competenţele specifice:
- sa identifice modalitatile de informare existente in locatia respectiva- sa recunoasca anumite obiective turistice specifice Regatului Unit al Marii Britanii
- sa redea verbal personalitatile istorice ale Marii Britanii
•
activităţile de învăţare :- analiza mijloacelor de informare
- vizitarea bibliotecii- vizionarea unor filme scurte
- vizionarea de imagini cu Anglia
- discutie în grup cu motivarea părerilor pe bază de întrebări- sa asculte imnul national al Marii Britanii
• tipuri de inteligenţă valorizate: inteligenta lingvistică, logico-matematică, spaţial- vizuală,naturalistă, interpersonală, intrapersonala
• criterii de evaluare/instrumente de evaluare :
- organizarea ideilor, argumentare
8/3/2019 Traseu Didactic- Eval. Modul 2
http://slidepdf.com/reader/full/traseu-didactic-eval-modul-2 3/4
- feedback pe baza de intrebari
- fisa cu personalitati istorice pentru recunoasterea acestora- fisa cu obiective turistice din Anglia pentru recunoasterea acestora
-
• materiale/resurse utilizate :
- cd-uri audio
- dvd-uri cu filme- imagini
- harti- fise de evaluare
• elemente de inter/multidisciplinaritate şi motivarea acestora.
- muzica- geografie
- istorie- arta- turism
- limba si comunicare
Punctul cheie: UBB Facultatea de Litere
• obiectivele stabilite (pt înv.primar) / competenţele specifice:- sa constientizeze importanta limbilor straine in contextul actual
- sa se informeze despre posibilitatea studierii aprofundate a limbii si literaturii engleze
- sa viziteze salile unde se preda limba engleza
- sa analizeze sculpturile si tablourile infatisand personalitati literare ale Angliei- sa compare sistemul de invatamant englez cu cel romanesc- constientizarea posibilitatii de a studia la o universitate engleza
• activităţile de învăţare:
- discutii libere- studierea ofertelor educationale
- incadrarea personalitatilor engleze intalnite in tablouri si sculpturi in perioade si curente
- analizarea unei fise comparative cu sistemul de invatamant romanesc cu cel englez
• tipuri de inteligenţă valorizate: inteligenta lingvistică, logico-matematică, spaţial- vizuală,naturalistă, interpersonală, intrapersonală
• criterii de evaluare/instrumente de evaluare :- fisa finala de evaluare
- organizarea ideilor, argumentare- feedback pe baza de intrebari
• materiale/resurse utilizate :
- picturi, sculpturi
- fise
8/3/2019 Traseu Didactic- Eval. Modul 2
http://slidepdf.com/reader/full/traseu-didactic-eval-modul-2 4/4
U N I U N E A E U R O P E A NĂ GUVERNUL ROMĂNIEI
MINISTERUL MUNCII, FAMILIEIŞI PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
F o n d u l S o c ia l E u r o p e anPOS DRU 2007-
2013
I n s t r u m e n t e S t r u c t u r a le
2007 - 2013OIPOSDRU IN SP EC TO R AT U L Ş CO LAR
JUDEŢEAN CLUJ
- carti
• elemente de inter/multidisciplinaritate şi motivarea acestora.
- aria curriculara Limba si comunicare
- pictura- sculptura
- matematica
- logica
Toate acestea ajuta la intelegerea activitatii, la o mai buna memorare a unor fapte si lacreerea diversitatii.