Post on 08-Jul-2015
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TERCERA UNIDAD ARTES PLÁSTICAS 11° AÑO
Últimas tendencias de los estilos contemporáneos y cultura visual en Costa Rica:
imágenes de artistas y diseñadores.
Claves del arte costarricense: taller y teoría
< El objetivo de esta unidad, que se implementa a través de un taller dividido en tres trimestres, es hacer reflexionar al estudiantado sobre las metodologías de apreciación artísticas y el estudio del arte costarricense.
Ü Se contempla una estructura donde la teoría se integra a la práctica a partir del conocimiento de la historia del arte, crítica y apreciación estética y la práctica artística, la cual es el contexto principal donde las teorías se integran a los ejercicios de estilos y lenguajes.
e Tiene como propósito la aplicación de los modelos del arte costarricense pre-moderno, moderno y contemporáneo y de sus respectivas prácticas, así como la contextualización de las diversas manifestaciones culturales de nuestro país.
e Predominan actividades de reflexión y ejercicios prácticos. Primero se debe conocer el estilo, luego discutir sus temas en el contexto cotidiano de los y las estudiantes y finalmente, proceder a realizar las actividades para concluir en la elaboración de un producto individual o colectivo.
r La evaluación se mantiene en tres períodos trimestrales, por lo que se debe tener presente esta situación en la programación. La división trimestral se estipula en las estrategias de aprendizaje y mediación.
Propósito
El arte contemporáneo en Costa Rica constituye un campo reciente de experiencias artísticas con enfoques globales, por
ende, su entendimiento y práctica en el aula implica una serie de competencias, tareas, misiones, características, cualidades, fortalezas cognitivas y pedagógicas en el estudiante que lo
comprenda y valore, pues, puede facilitar mejores vías para la convivencia social desde la formación escolar.
Introducción
Aprendizajes y destrezas individuales y colectivas por lograr:
¿Cómo se desarrolla el arte contemporáneo en Costa Rica?
¿Cuáles son sus exponentes?
¿Cómo se clasifican de acuerdo a sus temáticas o problemáticas artísticas?
¿Cómo se integra el artista contemporáneo a la vida mediante su obra?
¿Cómo funciona el sistema del arte (artista, curador, coleccionista, museos, medios de difusión?
Algunas preguntas esenciales
Florenci Urbina crespoCosta Rica Light, 2001
Homenaje a Monseñor Romero 1983Otton Solís
Adrian ArguedasLove 2004
Federico Herrero Cabeza, 2000
Carlos Barbosa En busca de autor,1986
Joaquín Rodríguez del PasoAmérica Cheap Labor 1995
Roberto LizanoMujer con tupos 1989
Emilia VillegasLos navegantes 2000
Virginia Pérez-RattonDe vidrio la cabecera, 1994
Hector Burke El fantasma árbol , 1999
Adolfo SiliézarRelatos de un viajero, 1994
Rolando CastellónMuro, 1996
José Pablo SolísAlma
Franklin ZúñigaInstalación megalítica Una comunicación íntima, 1997
Cinthya Soto CalvoUn corazón cálido para un pensamiento frío y viceversa, 2003
Lucia Madrizcopyrigth 2003
Guillermo TovarSe lo dogo a Pedro para que lo entienda Pablo 2001
Jaime David TischlerAccesorios para baño, 1998
Sussy VargasLas formas del silencio, 2000
HabacucNatividad 2099
Priscila MongeLección de maquillaje 1 1998
Joaquín Rodríguez del PasoHerramientas para construir el 3 mundo 1999
Jonathan Chaves QuesadaAsesoría Pedagogía de Artes Plásticas
Dirección Regional de Educación de GuápilesCosta Rica
Muchas Gracias