Post on 22-Jan-2016
Tema 10
Aplicaciones educativas del ordenador
Joaquín Paredes
Tema 10
Lo que los estudiantes conocen
Tienen una formación didáctica básica Han realizado una unidad didáctica Su cultura tecnológica es una palanca
metodológica: manejan herramientas TIC, aunque de manera desigual
Han trabajado aspectos del bloque temático Han trabajado aspectos de bloques temáticos
previos
Tema 10
Objetivos
Manejar herramientas informáticas de autor.
Valorar la integración de programas informáticos en programaciones de aula.
Conocer y utilizar los recursos de programas de introducción de TIC en el aula.
Tema 10
Objetivos de carácter práctico y actitudinal
Utilizar la red y manejar bases de datos para acceder a recursos. Utilizar el ordenador como herramienta para la práctica educativa
cotidiana Reflexionar sobre cómo las TIC cambian los procesos de
enseñanza – aprendizaje Desarrollar productos textuales y comunicaciones básicas Modificar roles en la práctica educativa cotidiana mediante usos
del ordenador Desarrollar actitudes positivas hacia las TIC Valorar las implicaciones éticas de los usos de herramientas
telemáticas Valorar la potencialidad de las TIC para el respeto de la
diversidad
Tema 10
Contenidos
Basados enCriterios pedagógicosEstado de la investigaciónTecnologías más frecuentes y asentadasExperiencias educativasCapacidades más comunes en
profesionales en ejercicioApoyo a la formación permanente
Tema 10
Metodología
Presentación de informaciónEjemplosMalla conceptualPrácticaRecursos y usos de los medios
Aulas de informáticaTutorías presenciales y electrónicasUsos incidentales
Tema 10
Antes de empezar
Ejemplos para los que los necesitamosVídeo Finland - Primary ICT - Natural
Connections http://www.teachers.tv/video/4977
Tema 10
Antes de empezar. Glosario
Teclado Carcasa Reposabrazos / reposamanos Puntero Conmutador Emulador de ratón Sonido / reconocimiento de voz Programas transparentes Programas de comunicación Magnificadores de pantalla Línea Braille en teclado y lectores de pantalla Impresora Braille Lectores de pantalla / navegadores hablados diseño para todos robot de análisis telecentros
Tema 10
Tema 10
Hacer para entender. Práctica
Análisis de la potencialidad pedagógica de software disponible para un nivel o ámbito educativo.
Diseño y elaboración de un proyecto mediante un programa de autor (continuación).
Presentación del portal institucional de TIC de la comunidad autónoma u otro nacional o internacional.
Tema 10
Recursos
Bibliografía básica (Marquès, Salinas, Alba, Sánchez Montoya).
Bibliografía de ampliación. Recursos electrónicos.
http://www.educa.madrid.org/portal/web/educamadrid Educamadrid. http://www.cnice.mec.es/recursos Recursos para el aula http://www.cnice.mec.es/recursos/pntic98/progeduc.html Software educativo catalogado
de bajo requisito técnico. http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2003/vocales/ Infantil. Las
vocales. http://www.educared.es Internet en la escuela. http://ares.cnice.mec.es/nnee Recursos sobre n.e.e.
Tema 10
Tema 10
Evaluación
Criterios Dominio de conceptos Capacidad de relación Relación entre material y enseñanza Calidad del material producido Capacidad de comunicación Aspectos formales
Procedimientos Evaluación específica de actividades. Evaluación formativa en plataforma. Contribución del tema al trabajo grupal y al proceso de
autoevaluación y heteroevaluación
Tema 10
Aplicaciones educativas del ordenador
Joaquín Paredes
Tema 10
Aplicaciones educativas del ordenador
Integración del ordenador en distintas áreas del currículo.
Ordenadores y necesidades educativas especiales.
Evaluación de programas educativos.Proyectos institucionales y casos
relevantes.
Tema 10
Integración del ordenador en el currículo
Aplicaciones educativas del ordenador
Tema 10
Usos posibles (C. de Miguel, 2004)
Informativo Alfabetizador Ejercitación Investigador
Acceso universal a las TIC
Aprendizaje activo Trabajo cooperativo Implicación de la
comunidad
Tema 10
Usos posibles (C. de Miguel, 2004)
Informativo Alfabetizador Ejercitación Investigador
Acceso universal a las TIC
Aprendizaje activo Trabajo cooperativo Implicación de la
comunidad
Tema 10
Usos posibles (C. de Miguel, 2004)
Informativo Alfabetizador Ejercitación Investigador
Acceso universal a las TIC
Aprendizaje activo Trabajo cooperativo Implicación de la
comunidad
Tema 10
Usos posibles (C. de Miguel, 2004)
Informativo Alfabetizador Ejercitación Investigador
Acceso universal a las TIC
Aprendizaje activo Trabajo cooperativo Implicación de la
comunidad
Tema 10
Requisitos de las actividades con ordenador
Propuestas atractivas Intensa actividad por parte del alumno Aprendizaje por descubrimiento Basado en el juego Informaciones y actividades claras Funcionalidad del conocimiento Ejercitación de la memoria Que los programas recojan información de los
alumnos
Tema 10
Secuencia de introducción del ordenador
Actividades corporales previasTransposición a
materiales de clase
Actividades con el ordenadorActividades posteriores con
materiales no informáticos
Tema 10
Criterios de organización en la integración del ordenador en el aula
Espacio de trabajo Distribución física de los materialesCoherencia con el modelo
metodológicoRatio alumnos/ordenador
Tema 10
Un caso: escuelas que trabajan con ordenadores en Infantil
En el aula de informática 2 alumnos/ordenador Uso semanal / esporádico
En el aula habitual de trabajo uso diario/semanal como otro rincón más
Uso de programas: Dibujo. Asociación.
Uso escalado según edad
Tema 10
Un caso: Proyecto Doña Chincheta
Institució Montserrat: un ordenador por aula Educación Infantil (3-6 años)
Me cuestioné un montón de preguntas: ¿Por qué debo tener esta máquina en el aula si ni yo
misma sé muy bien qué hacer con ella? ¿Para qué servirá con niños tan pequeños? ¿Qué debo hacer con este trasto? ¿Cuándo y en qué momentos la utilizaran los niños? ¿Cómo sabrán utilizar el ordenador, cómo les
enseñaré? ¿Dónde pondré el ordenador?
Tema 10
Un caso: Proyecto El señor ordenador (Banco Cnice)
Principios metodológicos: constructivismo, globalización, variedad
Momentos de trabajo: Asamblea Conocimiento de
dispositivos Jugar, evocar, reconocer Cuerpo /letras /palabras
/números/formas geométricas
Evaluar Trasponer a materiales
Presentación material
Normas
Cooperación
El ordenador es un extraño
Hacer dibujo
Tema 10
Un caso: Proyecto La calle (Banco Cnice)
Área de comunicación Discriminar N y T Discriminar “nido” y
“tía”. Dibujar, picar Poner palabras nuevas Escribir en el
ordenador las palabras
Bloque de representación matemática Juego de laberinto
Área social Recorrido de un
“circuito urbano”
Área plástica Maqueta pueblo
Tema 10
Un caso: U.D. Juegos y colores (Primaria, Cep Tenerife)
Una de las primeras sesiones concretas de trabajo con el ordenador fue organizada a partir del programa Mickie, formas y colores. La llevamos a cabo con veinte alumnos de cinco años en un colegio dotado de una amplia Aula de Informática con doce ordenadores... En este programa el niño debe seleccionar una forma geométrica y un color entre las opciones... La actividad empieza en la antesala del Aula de Informática, donde los niños sentados en corro sostienen en sus manos una figura geométrica de un color determinado que habíamos elaborado antes en clase. En la pared hay un mural con las cuatro formas geométricas y los ocho colores que estamos trabajando... En el ordenador los alumnos trabajan con la ayuda de una plantilla de cartón... Mientras, dos grupos componen puzzles y el resto colorean fichas... Los niños han disfrutado... Ha resultado muy positivo para nosotras pues hemos ampliado nuestra capacidad de abstracción y creación... Actividades bien programadas no producen ningún tipo de adicción ociosa.
Tema 10
Integración del ordenador en distintas áreas del currículo
Aplicaciones educativas del ordenador
Tema 10
Fines en el currículo
LOGSE (1990): Convergencia europeaLOCE (2002): Convergencia europea
Aprovechar las TIC es irrenunciable.Característica del sistema.
LOE (2005). Convergencia europeaSeña de identidad. Superación de desigualdades.Competencias para el máximo rendimiento.
Tema 10
Fines en el currículo. Educación Infantil
LOGSE: parte de una gama variada y estimulante de objetos y oportunidades.
LOCE: introducción experimental temprana. Contenido y elemento metodológico.
LOE: primera aproximación al uso.
Tema 10
Algunos programas en Infantil
Esquema corporal, razonamiento lógico, estructuración espacial
Tema 10
Algunos programas en Infantil
Comunicación y expresión
Tema 10
Algunos programas en Infantil
Creatividad
Tema 10
Fines en el currículo. Educación Primaria
LOGSE: tipos de lenguaje y recursos (MAV). LOCE:
Iniciarse (cultura básica digital). Integrar experiencias (?).Especialización de centros.
LOE: Iniciarse.Fomento del uso en todas las áreas.
Tema 10
Contenidos TIC en Educación Primaria. LOCE (2002)
Conocimiento del medio: información básica. “El futuro de la empresa”.
Educación artística: explorar y experimentar con materiales. Tratamiento de la imagen.
Educación física: recurso de apoyo. Motricidad. Espacio y lateralidad. Recoger información.
Lengua: bloque temático. Lengua extranjera: vehículo, refuerzo,
comunicación. Matemáticas: refuerzo y medio.
Tema 10
Algunos programas en Primaria
Tutoriales, EAO para Lengua, Conocimiento del Medio, Lengua Extranjera...
Programas de lectoescritura, aritmética, cálculo
Creatividad
Tema 10
Algunos programas en Primaria
Tutoriales
Tema 10
Algunos programas en Primaria
Programas de lectoescritura, aritmética, cálculo
Tema 10
Algunos programas en Primaria
Programas para la creatividad
Tema 10
Fines en el currículo. Educación Secundaria. LOCE (2002)
“Con” TIC: encontrar, analizar, intercambiar y presentar información y conocimiento adquiridos. Lengua: herramienta en la gestión de información Lengua extranjera: para el aprendizaje técnico. Música: trabajo en el aula Biología, Física y Química: fuente de información y
parte de métodos. Historia: bases de datos...
“Sobre” TIC: un programa específico dentro de una materia más amplia denominada Tecnología.
Tema 10
Fines en el currículo. Educación Secundaria. LOE (2005)
Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos.
Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías y especialmente las de la información y la comunicación.
Para todas las áreas.
Tema 10
Con otra perspectiva: un ejemplo de integración de las TIC en el área de Lengua para animar a la lecturaAprovechamiento creativo de recursos
La escritura con procesadores y programas de presentaciones.
Integración de multimedia. Software clásico. Secuencias. Libros electrónicos. Herramientas de autor. Proyectos telemáticos. Bibliotecas.
Tema 10
Con otra perspectiva: en el área de Lengua Extranjera
Variedad de canales.Facilidad de consulta.Diversidad de técnicas.Complementariedad.Individualización.Diversidad
Tema 10
Con otra perspectiva: en el área de Educación Física
Sistemas complejos: anatomía, fisiología, salud, dieta, entrenamiento...
Planificación y control de entrenamiento.Evaluación.Demostración.
Tema 10
Con otra perspectiva: en el área de Música
Concepción más amplia.Audición interactiva.Corrección de errores.Intuición y creatividad.Intercambio de información.
Tema 10
Algunos programas en Primaria para la diferencia y las n.e.e.
Para accesibilidad. Para refuerzo y adaptaciones (adquisición de
conocimientos, programas de autor) (Toledo y Hervás, 2007). Autor, Gcompris, Linux. Juegos, Atnag, Linux. Creatividad: Tuxpaint
Recursos multimedia (riqueza estimular). Para comunicación bimodal y aumentativa. Recursos para lenguaje (Lao, Sifo, Intelex). Para diagnóstico y evaluación.
Tema 10
Periféricos y soft para n.e.e.
Entrada de información
Teclado Carcasa Reposabrazos /
reposamanos Puntero Conmutador Emulador de
ratón Sonido /
reconocimiento de voz
Salida de información
Magnificadores de pantalla
Línea Braille en teclado y lectores de pantalla
Impresora Braille
Lectores de pantalla / navegadores hablados
Procesamiento de la información
•Programas transparentes•Programas de comunicación•Programas educativos•Otros programas
Tema 10
Internet para la diferencia y las n.e.e.
Diseño para todos. Real patronato de prevención y de atención a
personas con discapacidad Programa Marco de la Unión Europea Cast, Wai, Tracem, WWW3-C. Robots. Validator, http://validator.w3.org
Repositorios.JClicHotPotatoes
Tema 10
Evaluación de programas educativos. Criterios de selección
Adecuación al nivel madurativo e intelectual
Calidad de la producción/desarrollo del programa
Contenido/tipo de conocimiento que trabaja
Tipo de metodologíaAdecuación de objetivos
Tema 10
Evaluación. Otra lista de criterios
Motivación que despierta en el alumno Movilidad entre las diferentes opciones del programa Información en los avisos y mensajes del programa Presentación de actividades Personalización en la presentación de información Ayudas que ofrece el programa Promueve la actividad del alumno Refuerza al alumno Atiende el nivel intelectual y de desarrollo del alumno Adecuación de contenidos o tipo de conocimiento que permite
trabajar el programa Funcionalidad metodológica (agrupamientos diversos...) para clase Documentación de acompañamiento al programa
Tema 10
Evaluación de software. Enfoques
ESTEBANELL (1996) Requerimientos técnicos, descripción, análisis didáctico,
ubicación, problemas y propuesta de integración curricular. MARQUÈS (1991) http://dewey.uab.es/pmarques/eva2.htm
Objetivos, destinatarios, contenidos, aspectos funcionales, valoración técnica, evaluación pedagógica
SQUIRES y McDOUGALL (1997) Aspectos educativos y de práctica sobre lo técnico; visión
holística del aprendizaje, el currículo y la pedagogía; análisis cualitativo participativo.
Tema 10
Evaluación de software para n.e.e. (Becta, 2006)
Se corresponde con el currículo oficial Trabaja objetivos de aprendizaje y resultados específicos Apoya prácticas inclusivas
Flexibilidad Creación de andamiaje cognitivo Accesibilidad Facilidad de uso Motivación Apoya diferentes estilos de aprendizaje (visual, verbal, de
movimiento, táctil, auditivo) Apoya diferentes metodologías (grupos diversos, colaboración,
estrategias de trabajo) Apoya el aprender a aprender Facilita usos innovadores.
http://www.becta.org.uk/corporate/display.cfm?section=21&id=4687
Tema 10
Programas institucionales
Aplicaciones educativas del ordenador
Tema 10
Programas institucionales
Pntic/CniceProgramas de las Comunidades
AutónomasPrograma Red.es de integración de
Internet en las aulas
Tema 10
Los programas de informática educativa: Cnice Aprovechamiento creativo de
recursos
Formación a distancia. Todos los niveles. Materiales multimedia. Cidead. Aula Mentor.
Internet en el aula. 26 recursos en línea 14 en colaboración con las CCAA.
Cooperación internacional en Europa y América.
Tema 10
Los programas de informática educativa: Educamadrid Nuevas filosofías
hard-soft
Software educativo Actividades Hot Potatoes Actividades Inglés Online Comunidades virtuales Recursos sobre temas ambientales y de salud Aula virtual Plan Primaria Herramientas Educativas De autor CENTROS MAX REVISTA DIGITAL
Tema 10
Los programas de informática educativa: Linex, Extremadura Nuevas filosofías hard-soft
Atenex Aulalinex i-Herramientas Squeak Linex ColegiosDocumentosGalería MmediaLinexpedia
Tema 10
Plan Red.es (2005). Objetivos.- Generales
Eliminar las barreras.Aumentar la confianza en la tecnología.Formación.Ofrecer servicios y contenidos de utilidad.
Garantizar el uso efectivo del equipamiento en las aulas.
Potenciar la comunicación de las familias con los centros educativos.
Realizar actuaciones específicas dirigidas a alumnos con necesidades educativas especiales.
Tema 10
Plan Red.es. Objetivos.- en Infraestructura
Conexión a Internet de banda ancha.TIC en el aula (equipos, proyectores, pizarras
interactivas).Equipamiento adaptado a los alumnos con n.e.e.Conectividad de centros de formación de
profesores.Servicios de soporte y mantenimiento de calidad.
Tema 10
Plan Red.es. Objetivos.- en Servicios de puesta en valor
Asesoramiento metodológico y formación en línea. Capacitación de asesores y formadores. Contenidos educativos digitales de calidad y
herramientas específicas.Seguimiento de las actuaciones.Equipamiento y conectividad a Internet de las
familiasPréstamos.Telecentros.