Post on 06-Aug-2020
1/23
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW WLKP.
W PYSZĄCEJ
Podstawa prawna:
1. Ustawa z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59).
2. Rozporządzenie MEN z dnia 14.02.2017r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z
niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego szkoły
I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego
dla szkoły policealnej (Dz. U. z 2017r poz. 356).
3. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Opracowano na podstawie Dz. U. z 2004r nr 256, poz.
2572).
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia
w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i
profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. z 2015 r. poz. 1249).
5. Rozporządzenie MENiS z dnia 09.02.2007r zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz. U. Nr 10 z 2002r, poz. 96).
6. Rozporządzenie MEN z dnia 28.03.2017r w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół
(Dz. U. Poz. 703) .
7. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19.08.1994r.
8. Ustawa z 26.10.1982r o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi.
9. Ustawa z 09.11.1995r o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych.
10. Konwencja o Prawach Dziecka.
Wstęp
Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny realizowany w Szkole Podstawowej im. Powstańców
Wlkp. opiera się na hierarchii wartości przyjętej przez radę pedagogiczną, radę rodziców i samorząd
uczniowski, wynikających z przyjętej w szkole koncepcji pracy.
Istotą działań wychowawczych i profilaktycznych szkoły jest współpraca całej społeczności szkolnej
oparta na złożeniu, że wychowanie jest zadaniem realizowanym w rodzinie i w szkole, która w swojej
działalności musi uwzględniać zarówno wolę rodziców, jak i priorytety edukacyjne państwa. Rolą szkoły,
oprócz jej funkcji dydaktycznej, jest dbałość o wszechstronny rozwój każdego z uczniów oraz
wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny. Wychowanie rozumiane jest jako wspieranie uczniów w
rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej.
Proces wychowania jest wzmacniany i uzupełniany poprzez działania z zakresu profilaktyki problemów
dzieci i młodzieży.
Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły tworzy spójną całość ze szkolnym zestawem programów
nauczania i uwzględnia wymagania opisane w podstawie programowej.
Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny określa sposób realizacji celów kształcenia oraz zadań
wychowawczych zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, uwzględniając kierunki i
formy oddziaływań wychowawczych, których uzupełnieniem są działania profilaktyczne skierowane do
uczniów, rodziców i nauczycieli.
2/23
Program wychowawczo-profilaktyczny został opracowany na podstawie diagnozy potrzeb i problemów
występujących w środowisku szkolnym, z uwzględnieniem:
wniosków z ewaluacji wewnętrznej,
wyników nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora,
ewaluacji wcześniejszego programu wychowawczego i programu profilaktyki realizowanych w
roku szkolnym 2016/17,
innych dokumentów i spostrzeżeń ważnych dla szkoły - uwagi, wnioski nauczycieli, uczniów i
rodziców.
Podstawowym celem realizacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego jest wspieranie
dzieci i młodzieży w rozwoju oraz zapobieganie zachowaniom problemowym i ryzykownym. Ważnym
elementem realizacji programu wychowawczo-profilaktycznego jest kultywowanie tradycji szkoły.
Podstawowe zasady realizacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego obejmują:
powszechną znajomość założeń programu – przez uczniów, rodziców i wszystkich pracowników
szkoły,
zaangażowanie wszystkich podmiotów szkolnej społeczności i współpracę w realizacji zadań
określonych w programie,
respektowanie praw wszystkich członków szkolnej społeczności oraz kompetencji organów szkoły
(dyrektor, rada rodziców, samorząd uczniowski),
współdziałanie ze środowiskiem zewnętrznym szkoły (np. udział organizacji i stowarzyszeń
wspierających działalność wychowawczą i profilaktyczną szkoły),
współodpowiedzialność za efekty realizacji programu.
I. Misja szkoły
Misją szkoły jest wspomaganie, w miarę posiadanych zasobów, wszechstronnego i harmonijnego
rozwoju dziecka oraz zapewnienie mu bezpieczeństwa fizycznego i emocjonalnego. Szkoła, jako
placówka, wspiera uczniów w procesie nabywania wiedzy, sprawności, postaw i nawyków, które
zapewniają im przygotowanie do racjonalnego i godnego życia oraz kontynuacji nauki na dalszym etapie.
Szkoła zapewnia pomoc we wszechstronnym rozwoju uczniów w wymiarze intelektualnym, psychicznym
i społecznym, zapewnia pomoc pedagogiczną - psychologiczną uczniom. Misją szkoły jest uczenie
wzajemnego szacunku i uczciwości jako postawy życia w społeczeństwie i w państwie, i kształtowania
postaw patriotycznych, a także budowanie pozytywnego obrazu szkoły poprzez kultywowanie i
tworzenie jej tradycji. Misją szkoły jest także przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych,
kształtowanie postawy odpowiedzialności za siebie i innych oraz troska o bezpieczeństwo uczniów i
nauczycieli.
II. Sylwetka absolwenta
Dążeniem Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wlkp. jest przygotowanie uczniów do efektywnego
funkcjonowania w życiu społecznym oraz podejmowania samodzielnych decyzji w poczuciu
odpowiedzialności za własny rozwój. Uczeń kończący szkołę, posiada następujące cechy:
3/23
zna i rozumie zasady współżycia społecznego,
zna i stosuje zasady dobrych obyczajów i kultury bycia
szanuje siebie i innych,
jest odpowiedzialny,
szanuje potrzeby innych i jest chętny do niesienia pomocy,
jest samodzielny,
jest odważny,
jest tolerancyjny,
jest kreatywny,
integruje się z rówieśnikami i prawidłowo funkcjonuje w zespole,
zna historię i kulturę własnego narodu i regionu oraz tradycje szkoły,
korzysta z różnych źródeł wiedzy i informacji, racjonalnie wykorzystuje narzędzia i technologie
informatyczne,
przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny życia,
radzi sobie z niepowodzeniami,
posiada wiedzę na temat współczesnych zagrożeń społecznych i cywilizacyjnych , podejmuje
odpowiedzialne decyzje w trosce o bezpieczeństwo własne i innych.
III. Cele ogólne
Działalność wychowawcza w szkole i placówce polega na prowadzeniu działań z zakresu promocji
zdrowia oraz wspomaganiu ucznia i wychowanka w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej
dojrzałości w sferze:
1) fizycznej – ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia wiedzy i umiejętności pozwalających na
prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych,
2) psychicznej – ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, ukształtowanie
postaw sprzyjających rozwijaniu własnego potencjału, kształtowanie środowiska sprzyjającego
rozwojowi uczniów, zdrowiu i dobrej kondycji psychicznej,
3) społecznej – ukierunkowanej na kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym oraz
dokonywania wyborów, a także doskonaleniu umiejętności wypełniania ról społecznych,
4) aksjologicznej – ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości.
Działalność wychowawcza obejmuje w szczególności:
1) współdziałanie całej społeczności szkoły na rzecz kształtowania u uczniów wiedzy, umiejętności i
postaw określonych w sylwetce absolwenta,
2) kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie i odpowiedzialność za własny
rozwój należą do jednych z najważniejszych wartości w życiu, a decyzje w tym zakresie
podejmowane są w poczuciu odpowiedzialności za siebie i innych,
3) współpracę z rodzicami uczniów w celu budowania spójnego systemu wartości oraz
kształtowania postaw prozdrowotnych i promowania zdrowego stylu życia ,
4) wzmacnianie wśród uczniów i wychowanków więzi ze szkołą oraz społecznością lokalną,
5) kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz
relacji uczniów i nauczycieli, a także nauczycieli, wychowawców i rodziców,
6) wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli i wychowawców oraz rodziców,
4/23
7) kształtowanie u uczniów postaw prospołecznych, w tym poprzez możliwość udziału w działaniach
z zakresu wolontariatu, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu uczniów w życiu społecznym,
8) przygotowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w kulturze.
Działalność edukacyjna w szkole polega na stałym poszerzaniu i ugruntowywaniu wiedzy i umiejętności u
uczniów, ich rodziców, nauczycieli i wychowawców z zakresu promocji zdrowia i zdrowego stylu życia.
Działalność edukacyjna obejmuje w szczególności:
1) poszerzenie wiedzy rodziców, nauczycieli i wychowawców na temat prawidłowości rozwoju i
zaburzeń zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, rozpoznawania wczesnych objawów używania
środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji
psychoaktywnych, a także suplementów diet i leków w celach innych niż medyczne oraz
postępowania w tego typu przypadkach,
2) rozwijanie i wzmacnianie umiejętności psychologicznych i społecznych uczniów,
3) kształtowanie u uczniów umiejętności życiowych, w szczególności samokontroli, radzenia sobie
ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji,
4) kształtowanie krytycznego myślenia i wspomaganie uczniów w podejmowaniu decyzji w
sytuacjach trudnych, zagrażających prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu,
5) doskonalenie kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie profilaktyki używania środków
odurzających, substancji psychotropowych.
Działalność informacyjna w szkole polega na dostarczaniu rzetelnych i aktualnych informacji,
dostosowanych do wieku oraz możliwości psychofizycznych odbiorców, na temat różnych zagrożeń i
rozwiązywania problemów związanych z używaniem środków odurzających, substancji
psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych skierowanych do uczniów
oraz ich rodziców, a także nauczycieli i wychowawców oraz innych pracowników szkoły.
Działalność informacyjna obejmuje w szczególności:
1) dostarczenie aktualnych informacji nauczycielom, wychowawcom i rodzicom lub opiekunom na
temat skutecznych sposobów prowadzenia działań wychowawczych i profilaktycznych
związanych z przeciwdziałaniem używaniu środków odurzających, substancji psychotropowych,
środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych i innych zagrożeń cywilizacyjnych,
2) udostępnienie informacji o ofercie pomocy specjalistycznej dla uczniów, ich rodziców w
przypadku używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych,
nowych substancji psychoaktywnych,
3) przekazanie informacji uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom i wychowawcom na temat
konsekwencji prawnych związanych z naruszeniem przepisów ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o
przeciwdziałaniu narkomanii,
4) informowanie uczniów oraz ich rodziców o obowiązujących procedurach postępowania
nauczycieli i wychowawców oraz o metodach współpracy szkół i placówek z Policją w sytuacjach
zagrożenia narkomanią.
Działalność profilaktyczna w szkole polega na realizowaniu działań z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej.
5/23
Działalność profilaktyczna obejmuje:
1) wspieranie wszystkich uczniów w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia oraz podejmowanie działań, których celem jest ograniczanie zachowań ryzykownych niezależnie od poziomu ryzyka używania przez nich środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych,
2) wspieranie uczniów, którzy ze względu na swoją sytuację rodzinną, środowiskową lub uwarunkowania biologiczne są w wyższym stopniu narażeni na zachowania ryzykowne,
3) wspieranie uczniów, u których rozpoznano wczesne objawy używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych lub występowania innych zachowań ryzykownych, które nie zostały zdiagnozowane jako zaburzenia lub choroby wymagające leczenia.
Działania te obejmują w szczególności:
1) realizowanie wśród uczniów oraz ich rodziców programów profilaktycznych i promocji zdrowia dostosowanych do potrzeb indywidualnych i grupowych oraz realizowanych celów profilaktycznych,
2) przygotowanie oferty zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, jako alternatywnej pozytywnej formy działalności zaspakajającej ważne potrzeby, w szczególności potrzebę podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i satysfakcji życiowej,
3) kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używaniu środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych przez uczniów, a także norm przeciwnych podejmowaniu innych zachowań ryzykownych,
IV. Struktura oddziaływań wychowawczych
1. Dyrektor szkoły:
stwarza warunki dla realizacji procesu wychowawczego w szkole, dba o prawidłowy poziom
pracy wychowawczej i opiekuńczej szkoły,
inspiruje nauczycieli do wdrażania nowych rozwiązań w procesie kształcenia, przy
zastosowaniu innowacyjnych działań organizacyjnych lub metodycznych, których celem jest
rozwijanie kompetencji uczniów,
stwarza warunki do działania w szkole lub placówce: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych
organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i
wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej szkoły,
współpracuje z zespołem wychowawców, pedagogiem szkolnym oraz Samorządem
Uczniowskim, wspomaga nauczycieli w realizacji zadań,
czuwa nad realizowaniem przez uczniów obowiązku szkolnego,
nadzoruje zgodność działania szkoły ze statutem, w tym dba o przestrzeganie zasad oceniania,
praw uczniów, kompetencji organów szkoły,
nadzoruje realizację szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego.
6/23
2. Rada pedagogiczna:
uczestniczy w diagnozowaniu pracy wychowawczej szkoły i potrzeb w zakresie działań
profilaktycznych,
uchwala szkolny program wychowawczo- profilaktyczny
uczestniczy w realizacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego,
uczestniczy w ewaluacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego.
3. Nauczyciele:
współpracują z wychowawcami klas w zakresie realizacji zadań wychowawczych, uczestniczą
w realizacji Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego,
reagują na obecność w szkole osób obcych,
reagują na przejawy agresji, niedostosowania społecznego i uzależnień uczniów,
przestrzegają obowiązujących w szkole procedur postępowania w sytuacjach zagrożenia
młodzieży demoralizacją i przestępczością,
udzielają uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,
kształcą i wychowują dzieci w duchu patriotyzmu i demokracji,
rozmawiają z uczniami i rodzicami o zachowaniu i frekwencji oraz postępach w nauce na
swoich zajęciach,
wspierają zainteresowania i rozwój osobowy ucznia,
4. Wychowawcy klas:
diagnozują sytuację wychowawczą w klasie,
rozpoznają indywidualne potrzeby uczniów,
na podstawie dokonanego rozpoznania oraz celów i zadań określonych w Szkolnym
Programie Wychowawczo-Profilaktycznym opracowują plan pracy wychowawczej dla klasy na
dany rok szkolny, uwzględniając specyfikę funkcjonowania zespołu klasowego i potrzeby
uczniów,
przygotowują sprawozdanie z realizacji planu pracy wychowawczej i wnioski do dalszej pracy,
zapoznają uczniów swoich klas i ich rodziców z prawem wewnątrzszkolnym i obowiązującymi
tradycjami szkoły,
są członkami zespołu ds. wychowawczych i wykonują zadania zlecone przez przewodniczącego
zespołu,
oceniają zachowanie uczniów swojej klasy, zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami,
współpracują z innymi nauczycielami uczącymi w klasie, rodzicami uczniów, pedagogiem
szkolnym oraz specjalistami pracującymi z uczniami o specjalnych potrzebach,
wspierają uczniów potrzebujących pomocy, znajdujących się w trudnej sytuacji,
dbają o dobre relacje uczniów w klasie,
podejmują działania profilaktyczne w celu przeciwdziałania niewłaściwym zachowaniom
uczniów,
współpracują z sądem, policją, innymi osobami i instytucjami działającymi na rzecz dzieci i
młodzieży,
podejmują działania w zakresie doskonalenia kompetencji wychowawczych.
7/23
5. Pedagog szkolny:
diagnozuje środowisko wychowawcze,
proponuje uczniom pomoc psychologiczno - pedagogiczną w odpowiednich formach,
analizuje i rozwiązuje, przy współpracy innych podmiotów w szkole, bieżące problemy
wychowawcze,
współpracuje z rodzicami uczniów potrzebującymi szczególnej opieki wychowawczej,
wskazuje różne formy pomocy materialnej dla uczniów,
współpracuje z rodzicami w zakresie działań wychowawczych i profilaktycznych, udziela
pomocy psychologiczno-pedagogicznej rodzicom uczniów,
współpracuje z placówkami wspierającymi proces dydaktyczno-wychowawczy szkoły i
poszerzającymi zakres działań o charakterze profilaktycznym, w tym z poradnią
psychologiczno-pedagogiczną, policją, OPS itp.
6. Rodzice:
współtworzą szkolny program wychowawczo-profilaktyczny,
uczestniczą w diagnozowaniu sytuacji wychowawczej szkoły,
uczestniczą w wywiadówkach,
zasięgają informacji na temat swoich dzieci w szkole i poprzez dziennik elektroniczny,
współpracują z wychowawcą klasy i innymi nauczycielami uczącymi w klasie,
dbają o właściwą formę spędzania czasu wolnego przez uczniów,
rada rodziców uchwala w porozumieniu z radą pedagogiczną program wychowawczo-
profilaktyczny szkoły.
7. Samorząd uczniowski:
jest inspiratorem i organizatorem życia kulturalnego uczniów szkoły, działalności oświatowej,
sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi
w porozumieniu z dyrektorem,
uczestniczy w diagnozowaniu sytuacji wychowawczej szkoły,
współpracuje z Radą Pedagogiczną,
prowadzi akcje pomocy dla potrzebujących,
reprezentuje postawy i potrzeby środowiska uczniowskiego,
propaguje ideę samorządności oraz wychowania w demokracji,
dba o dobre imię i honor szkoły oraz wzbogaca jej tradycję,
może podejmować działania z zakresu wolontariatu.
V. Kalendarz imprez i uroczystości w roku szkolnym 2017/2018
Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego
Święto Pieczonej Pyry
Dzień Edukacji Narodowej, ślubowanie klas pierwszych,
Porządkowanie grobu Powstańców Wielkopolskich,
Dzień Języków Obcych
Narodowe Święto Niepodległości,
Andrzejki szkolne,
8/23
Mikołajki klasowe,
Wigilia szkolna ,
Jasełka dla społeczności - kościół,
Święto Patrona Szkoły,
Walentynki,
Dzień Babci i Dziadka
Pierwszy Dzień Wiosny - apel,
Europejski Dzień Logopedy
Dzień Ziemi - apel,
Majowe Święta - apel,
Dzień Dziecka, Dzień Sportu, Dzień Szkoły bez Przemocy
Szkolny festiwal twórczości artystycznej,
Zakończenie roku szkolnego.
VI. Szczegółowe cele wychowawczo - profilaktyczne do realizacji w roku szkolnym 2017/ 2018.
W wyniku podjętych działań diagnostycznych ustalono następujące problemy :
trudność i we współpracy i porozumieniu z rodzicami,
niski poziom kultury czytelniczej,
przejawy zachowań agresywnych, zwłaszcza agresji słownej,
nieradzenie sobie z trudnymi emocjami, w sytuacjach trudnych,
nieprzestrzeganie zasad zdrowego stylu życia.
W związku z tym, w bieżącym roku szkolnym najważniejsze działania w pracy wychowawczej i
profilaktycznej ukierunkowane są na:
nawiązanie ściślejszej współpracy z rodzicami we wszystkich obszarach życia szkoły i poprawę
wzajemnych relacji rodzice - grono pedagogiczne,
rozwijanie czytelnictwa i kształtowanie kultury czytelniczej uczniów,
podniesienie poziomu kultury osobistej uczniów,
eliminowanie zjawiska agresji i przemocy wśród uczniów,
wzrost aktywności uczniów w różnych działaniach podejmowanych w szkole i na rzecz innych,
budowanie pewności siebie i kształtowanie zaradności życiowej, radzenie sobie w sytuacji
trudnej,
uświadamianie dzieciom i rodzicom konieczności prowadzenia zdrowego stylu życia,
zapobieganie uzależnieniom i zagrożeniom cywilizacyjnym.
9/23
VII. Harmonogram działań
Cel : Nawiązanie ściślejszej współpracy z rodzicami we wszystkich obszarach życia szkoły.
Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin
1. Uświadomienie
rodzicom ich praw i
obowiązków
wynikających z faktu
uczestnictwa ich
dziecka w życiu szkoły.
spotkanie z wychowawcami klas
wychowawcy klas wrzesień
2. Poznanie oczekiwań
rodziców względem
szkoły i nauczycieli.
rozmowy
konsultacje
dyżury nauczycieli
zebrania, wywiadówki
dyrektor
wychowawcy
nauczyciele
wrzesień
wtyczeń
3. Powołanie Rady
Rodziców i nawiązanie
ścisłej współpracy.
przeprowadzenie wyborów w poszczególnych klasach
wychowawcy wrzesień
współpraca przy
opracowaniu programu
wychowawczo-
profilaktycznego szkoły
pedagog
dyrektor
P. L. Genderka
P. I. Pajzert
wrzesień
wsparcie finansowe ze strony Rady Rodziców różnych przedsięwzięć dla dzieci( nagrody, niespodzianki, przedstawienia)
Rada Rodziców zgodnie z planowymi działaniami
4. Organizowanie Dni
Otwartych dla dzieci i
ich rodziców.
przygotowanie w salach lekcyjnych atrakcji i aktywności dla odwiedzających
dyrektor
wychowawcy
nauczyciele
uczniowie
luty/marzec
5. Wdrażanie
partnerskiego
podejścia, budowanie
dobrych relacji między
nauczycielami i
współorganizowanie z rodzicami niektórych projektów, np. imprez szkolnych, wyjazdów, festynu
dyrektor
wychowawcy i nauczyciele,
przedstawiciele Rady Rodziców i delegacje
zgodnie z harmonogramem imprez szkolnych
10/23
rodzicami. Dnia Babci i Dziadka, Dnia Edukacji Narodowej, spotkań gwiazdkowych, konkursów rodzinnych itp.
rodziców poszczególnych klas
podejmowanie przez rodziców różnych inicjatyw na rzecz szkoły, praca na rzecz szkoły.
rodzice z poszczególnych klas
cały rok szkolny
Cel : Rozwijanie czytelnictwa i kształtowanie kultury czytelniczej.
Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin
1. Poszukiwanie
sponsorów na zakup
lektur i innych książek
do biblioteki szkolnej.
poszukiwanie
sponsorów wśród
podmiotów i instytucji
lokalnych.
dyrektor
bibliotekarz
cały rok szkolny
włączenie rodziców do
sponsoringu lub
pomocy przy
pozyskiwaniu
sponsorów na zakup
książek.
Rada Rodziców
rodzice
cały rok szkolny
2. Praca nad zmianą
postrzegania zjawiska
czytelnictwa.
promowanie głośnego
czytania dzieciom i
wspólnego czytania z
dziećmi,
wychowawcy, rodzice,
bibliotekarz
cały rok szkolny
zorganizowanie
konkursu głośnego
czytania
bibliotekarz kwiecień/maj
wypracowanie
pozytywnego
postrzegania osób
czytających książki,
prasę - dyskusje
rozmowy, debaty na
temat czytelnictwa i
ulubionych lektur
wychowawcy,
Samorząd Uczniowski
maj/czerwiec
11/23
3. Upowszechnianie
czytelnictwa wśród
uczniów, zwiększenie
frekwencji czytelniczej.
gazetki informacyjne
konkursy czytelnicze,
plastyczne
bibliotekarz
uczniowie
cały rok szkolny
cały rok szkolny
zachęcanie uczniów do
pisania własnych
opowiadań ,wierszy
bibliotekarz,
nauczyciele j. polskiego
cały rok szkolny
zadawanie prac
domowych, praca z
projektami,
wymagającymi
korzystania z zasobów
bibliotecznych.
wychowawcy,
nauczyciele
cały rok szkolny
wizyty w Filii Biblioteki
Publicznej w Pyszącej
wychowawcy raz w roku
współpraca z Biblioteką
Publiczną w zakresie
udostępniania lektur
bibliotekarz cały rok szkolny
zachęcanie uczniów do
dzielenia się
nieprzydatnymi już
książkami z innymi
dziećmi - półeczka z z
książkami
„Pożycz ,przeczytaj,
przynieś inną”
uczniowie,
rodzice
cały rok szkolny
udział w kampaniach
społecznych
promujących
czytelnictwo:
„ Cała Polska czyta
dzieciom”
„ Jak nie czytam, jak
czytam”
„ Narodowe czytanie”
bibliotekarz,
wychowawcy,
nauczyciele, uczniowie,
rodzice
cały rok szkolny
4. Rozwijanie kompetencji
czytelniczych.
wczesne
zdiagnozowanie
problemów z czytaniem
nauczyciele kl. I-III I półrocze
12/23
u uczniów
zachęcanie rodziców do
pogłębienia diagnozy
ucznia w Poradni P-P w
przypadku
utrzymujących się
problemów z czytaniem
nauczyciele kl.I -III
wychowawcy
cały rok szkolny
wypracowanie
poprawnej techniki
czytania u uczniów
nauczyciele kl. I- III,
nauczyciele j. polskiego
cały rok szkolny
uświadamianie
rodzicom konieczności
systematycznych
ćwiczeń w czytaniu i
wspólnego czytania z
dzieckiem- konsultacje
wychowawcy,
pedagog
cały rok szkolny
konsultacje
indywidualne w ciągu
roku szkolnego
objęcie uczniów z
problemami w czytaniu
odpowiednimi formami
pomocy psychologiczno
- pedagogicznej
wychowawcy,
pedagog
od września
Cel : Wyeliminowanie zjawiska agresji i przemocy wśród uczniów.
Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin
1. Promowanie zachowań
zgodnie ze społecznie
akceptowanymi
normami.
spotkanie z rodzicami i
zapoznanie z
regulaminem szkolnym,
zwłaszcza z kwestiami
zachowań agresywnych
i przemocowych oraz
konsekwencjami nie
stosowania się do zasad
wychowawcy wrzesień
przeprowadzenie zajęć
o zachowaniach
agresywnych,
przemocowych oraz
wynikających z nich
konsekwencji
wychowawcy,
pedagog
I półrocze
13/23
2. Włączenie rodziców do
współpracy w
przeciwdziałaniu
zachowaniom
agresywnym
przemocowym.
utrzymywanie częstych
kontaktów z rodzicami
uczniów
przejawiających
zachowania agresywne
i przemocowe,
wychowawcy,
pedagog
cały rok szkolny
natychmiastowe
informowanie rodziców
o szczególnych
przejawach agresji i
przemocy na terenie
szkoły i podejmowanie
wspólnie działań,
mających na celu
rozwiązanie problemu
wychowawca,
rodzice
cały rok szkolny
3. Budowanie wśród
uczniów odpowiedniej
postawy.
budowanie więzi ucznia
z placówką, kolegami
nauczycielami poprzez
włączanie w
organizowanie apeli,
imprez, wyjazdów,
dyskotek
wychowy,
nauczyciele,
opiekunowie SU
cały rok szkolny
zaznajomienie ucznia z
obowiązującymi w
szkole
zasadami,
przypominanie zasad
wychowawcy wrzesień, styczeń
ustalenie klasowych
zasad, regulaminów i
konsekwentne ich
przestrzeganie przez
uczniów
wychowawcy,
nauczyciele
wrzesień
zorganizowanie Dnia
Szkoły bez Przemocy
pedagog, wychowawcy czerwiec
4. Uczenie prawidłowych
form zachowania w
sytuacjach trudnych.
zajęcia wychowawcze
na temat tego, w jaki
sposób bronić się przed
agresją i przemocą i
gdzie szukać pomocy,
wychowawcy
pedagog
I półrocze
14/23
gdy już do niej dojdzie
spotkanie z
przedstawicielem policji
i zapoznanie uczniów
klas IV- VII z
konsekwencjami
stosowania czynów
zabronionych
dyrektor, pedagog,
wychowawcy kl. IV-VII
II półrocze
uruchomienie „ skrzynki
z problemami”, za
pośrednictwem której,
każdy uczeń w sposób
anonimowy, może
poinformować o
problemach, z którymi
się spotyka
pedagog wrzesień
wprowadzenie nagrody
„ Fair play” dla osób,
które wyróżniają się
wzorcową,
przyjacielską, postawą (
nagroda na koniec roku
szkolnego,
przyznawana przez
grono pedagogiczne)
dyrektor
pedagog
wszyscy nauczyciele
czerwiec
zajęcia o charakterze
terapeutycznym dla
uczniów mających
problemy z emocjami i
przejawiających
zachowania agresywne
pedagog cały rok szkolny
5. Przeciwdziałanie
zjawisku agresji i
przemocy
stosowanie w szkole
polityki „ otwartych
drzwi” i udzielanie
wsparcia ( uczniowie
mają świadomość, że
mogą liczyć na
wszystkich
pracowników ,że
zostaną wysłuchani, a
ich problem zostanie
dyrektor,
pedagog,
wszyscy pracownicy
szkoły
cały rok szkolny
15/23
rozwiązany)
angażowanie uczniów
do pomocy w dyżurach
w szatni
opiekunowie SU od października do
końca marca
zorganizowanie
profesjonalnego
przedstawienia
profilaktycznego
dyrektor,
Rada Rodziców
cały rok szkolny
Cel: Wzrost aktywności uczniów w różnych działaniach podejmowanych w szkole i na rzecz innych.
Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin
1. Praca na rzecz innych. utworzenie i działania
Szkolnego Koła
Wolontariatu
katecheta od października 2017r.
utworzenie zespołów
pomocy koleżeńskiej
dla uczniów z
trudnościami
edukacyjnymi
wychowawcy
uczniowie zdolni
od listopada 2017r.
niesienie pomocy i
wsparcia przez
starszych uczniów,
uczniom młodszym z kl.
I – III i
oddz.przedszkolnego
nauczyciele
uczniowie klas
starszych
cały rok szkolny
2. Praca na rzecz szkoły. angażowanie się w
pracę samorządów
klasowych
wychowawcy klas,
uczniowie
cały rok szkolny
praca na rzecz
Samorządu
Uczniowskiego
opiekunowie SU,
uczniowie
cały rok szkolny
angażowanie się
uczniów w planowanie i
przygotowanie
szkolnych imprez i
nauczyciele
odpowiedzialni za
poszczególne
zgodnie
harmonogramem
imprez i uroczystości
16/23
uroczystości uroczystości,
uczniowie
angażowanie się
uczniów w konkursy
szkolne i pozaszkolne,
zawody sportowe i
zdobywanie osiągnięć
na miarę swoich
możliwości
nauczyciele
poszczególnych
przedmiotów
zgodnie z
harmonogramem
konkursów i zawodów
przygotowanie
szkolnych dyskotek
opiekunowie SU,
uczniowie,
rodzice
zgodnie planem pracy
SU
przygotowanie imprez
klasowych
wychowawcy,
uczniowie
cały rok szkolny
Cel : Budowanie pewności siebie i kształtowanie zaradności życiowej u uczniów.
Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin
1. Integracja zespołów
klasowych
zajęcia integracyjne wychowawcy,
pedagog
wrzesień /
październik
zabawy na dobry
klimat w grupie (bez
rywalizacji)
wychowawcy,
pedagog
cały rok szkolny
organizowanie
imprez, wyjazdów
klasowych
wychowawcy cały rok szkolny
2. Poznawanie siebie i
odkrywanie własnych
zdolności.
zajęci wychowawcze
na temat swoich
mocnych i słabych
stron
wychowawcy cały rok szkolny
zajęcia wychowawcze
na temat własnych
talentów i
predyspozycji
wychowawcy cały rok szkolny
17/23
stworzenie szkolnej
księgi talentów
wychowawcy,
pedagog
październik
obchody
Ogólnopolskiego
Tygodnia Kariery
poświęcone
odkrywaniu i
rozwijaniu talentów u
uczniów
pedagog październik
konkurs plastyczny
dla kl. I- IV i oddz.
przedszkolnego pod
hasłem : „ Mam
talent”
wychowawcy,
pedagog,
nauczyciel plastyki
październik
konkurs literacki dla
kl. V- VI I pod hasłem:
„ Moje talenty”
wychowawcy,
pedagog
październik
3. Rozwijanie
uczniowskich
zainteresowań.
zajęcia wychowawcze
podczas których,
uczniowie dzielą się
swoimi pasjami,
zainteresowaniami
wychowawcy,
uczniowie
cały rok szkolny
zajęcia kół
zainteresowań
zgodnie z
oczekiwaniami
uczniów
nauczyciele
prowadzący
poszczególne kółka
cały rok szkolny
zajęcia z projektu dla
wytypowanych
uczniów
nauczyciele
uczestniczący w
projekcie
cały rok szkolny
zajęcia doradztwa
zawodowego kl. VII-
pomoc w wyborze
dalszej drogi życiowej
nauczyciel
przedmiotu
wrzesień – listopad
2017
przygotowanie i nauczyciele cały rok szkolny
18/23
udział uczniów
konkursach szkolnych
i pozaszkolnych
zgodnie z ich
predyspozycjami i
zainteresowaniami
odpowiedzialni za
poszczególne
konkursy
4. Podnoszenie poziomu
kompetencji
społecznych.
prowadzenie zajęć
wychowawczych
rozwijających
umiejętności
społeczne uczniów,
dotyczące
rozwiązywania
konfliktów, właściwej
komunikacji,
asertywności,
tolerancji itp.
wychowawcy
pedagog
cały rok szkolny
w ramach doraźnych
zastępstw
zajęcia wychowawcze
na temat stresu i
sposobów radzenia
sobie z nim
wychowawcy cały rok szkolny
zajęcia
wychowawcze,
pogadanki, rozmowy
na temat zasad
dobrego wychowania
i „ savoir vivre”
wychowawcy
nauczyciele
cały rok szkolny
Cel: Uświadomienie konieczności prowadzenia zdrowego trybu życia .
Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin
1. Propagowanie zasad
zdrowego odżywiania.
wprowadzenie zasady
„wspólnego drugiego
śniadania”
wychowawcy kl.I-III
nauczyciele pełniący
dyżury
cały rok szkolny
zajęci wychowawcze,
pogadanki, rozmowy,
dyskusje na temat
wychowawcy raz w roku szkolnym
19/23
zdrowego odżywiania
przygotowanie przez
uczniów łatwych i
zdrowych sałatek
wychowawcy raz w półroczu
pogadanka dla
rodziców podczas
zebrania na temat
zasad zdrowego
żywienia i chorób
związanych z
niewłaściwym
odżywianiem
wychowawcy styczeń / luty 2018
udział w programie „
Szkoła z witaminą” dla
uczniów kl. I- V,
propagujący
spożywanie mleka oraz
owoców i warzyw
wśród uczniów
wychowawca kl. I,
wychowawca kl. V
cały rok szkolny
2. Promowanie
aktywnego trybu życia
dodatkowe zajęcia
sportowe dla uczniów
nauczyciel w-f, cały rok szkolny
zajęcia na basenie
uczniów kl. III i IV w
ramach godzin w-f
wychowawca kl. III
nauczyciel w-f
od października
udział uczniów w
zawodach sportowych
szkolnych i
międzyszkolnych
nauczyciel w-f Zgodnie z
harmonogramem
zawodów
zorganizowanie Dnia
Sportu
nauczyciel w-f,
pedagog,
wychowawcy
czerwiec
aktywne spędzanie
przerw śródlekcyjnych:
uczniowie,
nauczyciele dyżurujący
cały rok szkolny
gry i zabawy na
świeżym powietrzu
20/23
łatwe układy taneczne -
korytarz
przedstawiciele SU cały rok szkolny
3. Propagowanie zasad
bezpieczeństwa.
zajęcia wychowawcze
na temat
bezpieczeństwa w
ruchu drogowym
wychowawcy kl I- III cały rok szkolny
przygotowanie uczniów
do egzaminu na kartę
rowerową
nauczyciel techniki maj/czerwiec
zajęcia wychowawcze
na tema t bezpiecznego
zachowania w różnych
życiowych sytuacjach
wychowawcy czerwiec
4. Troska o higienę. praktyczna nauka
prawidłowego
szczotkowania zębów
pielęgniarka szkolna wrzesień /
październik
prowadzenie
systematycznej
fluoryzacji zębów
pielęgniarka szkolna cały rok szkolny
zajęcia wychowawcze
na temat dbałości o
higienę osobistą
wychowawcy kl. IV-VII,
pielęgniarka szkolna
cały rok szkolny
5. Zapobieganie
uzależnieniom
zajęcia wychowawcze
na temat różnych
substancji
uzależniających i ich
działania na organizm
wychowawcy kl.IV- VII cały rok szkolny
udział w Kampanii „
Zachowaj Trzeźwy
Umysł”
pedagog,
wychowawcy
marzec - październik
2018r
udział w programach
profilaktycznych:
◦ „ Moje dziecko idzie
do szkoły”oddz.
przedszkolny
wychowawcy
rodzice
cały rok szkolny
21/23
◦ „ Czyste powietrze
wokół nas” oddz.
przedszkolny
wychowawcy
rodzice
cały rok szkolny
◦ „Nie pal przy mnie,
proszę”- kl. I - III
wychowawcy kl. I- III,
rodzice
cały rok szkolny
◦ „ Znajdź właściwe
rozwiązanie”- kl. IV- VI
wychowawcy kl. IV-VI cały rok szkolny
konkurs plastyczny dla
uczniów kl. V:
◦ „ Palić, nie palić - oto
jest pytanie?”- przy
współpracy z
SANEPID-em w Śremie
wychowawca kl. V,
nauczyciel plastyki
kwiecień / maj
zajęcia wychowawcze
dotyczące działania i
niebezpieczeństw, jakie
niesie ze sobą używanie
środków
psychoaktywnych (
dopalaczy);
informowanie o
skutkach prawnych
posiadania nielegalnych
substancji
wychowawcy kl. VI - VII,
pedagog
cały rok szkolny
zajęcia wychowawcze
na temat właściwych
postaw i wyborów
wobec niebezpiecznych
zachowań ze strony
rówieśników
wychowawcy kl. IV, V
pedagog
cały rok szkolny
6. Zapobieganie
cyberprzemocy
nauczyciele i
wychowawcy
uczestniczą w
szkoleniach
konferencjach
dotyczących
cyberprzemocy
dyrektor,
nauczyciele, wychowawcy
cały rok szkolny
zorganizowanie pedagog, luty 2018r.
22/23
obchodów Dnia
Bezpiecznego Internetu
nauczyciel informatyki
zajęcia wychowawcze
na temat nowych
mediów oraz zagrożeń z
nimi związanych oraz
sposobach radzenia
sobie z cyberprzemocą
wychowawcy, nauczyciel
informatyki
cały rok szkolny
spotkanie dla rodziców
z przedstawicielem
Poradni P- P na temat
zagrożeń związanych z
nowymi mediami, a
szczególnie zjawiskiem
cyberprzemocy
dyrektor,
pedagog,
Przedstawiciel
Poradni P-P
styczeń/luty
propagowanie wśród
uczniów zasad dobrego
i bezpiecznego
zachowania w
Internecie
wychowawcy luty 2018 r.
pogadanki, rozmowy na
temat odpowiednich i
konstruktywnych form
spędzania czasu
wolnego w Internecie
nauczyciel informatyki,
wychowawcy,
nauczyciele
cały rok szkolny
natychmiastowe,
wspólne rozwiązywanie
pojawiających się
problemów z
cyberprzemocą
dyrektor, pedagog,
wychowawcy,
nauczyciele, rodzice,
uczniowie
cały rok szkolny
VIII. Zasady ewaluacji programu wychowawczo-profilaktycznego
Ewaluacja programu polega na systematycznym gromadzeniu informacji na temat prowadzonych
działań, w celu ich modyfikacji i podnoszenia skuteczności programu wychowawczo-profilaktycznego.
Ewaluacja przeprowadzana będzie poprzez:
1. obserwację zachowań uczniów i zachodzących w tym zakresie zmian,
2. analizę dokumentacji,
3. sprawozdań wychowawców z realizacji zadań,
4. przeprowadzenie ankiet wśród uczniów, rodziców i nauczycieli,
23/23
5. wymianę opinii i spostrzeżeń nauczycieli, rodziców i uczniów
Ewaluacja programu przeprowadzana będzie w każdym roku szkolnym przez zespół powołany przez dyrektora.
Zadaniem zespołu jest organizacja badań ewaluacyjnych oraz opracowanie wyników. Z wynikami prac zespołu
zostanie zapoznana Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców.
Program wychowawczo-profilaktyczny został uchwalony przez Radę Pedagogiczną w porozumieniu z
Radą Rodziców Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wlkp. w Pyszącej w dniu 11 września 2019r.