Post on 11-Jan-2017
Procesowe wspieranie placówek oświatowych na Śląsku w
kształtowaniu umiejętności krytycznego myślenia
Regionalny Ośrodek Metodyczno-Edukacyjny METIS w Katowicach i TOC PolskaMYŚLENIE KRYTYCZNE + NARZĘDZIA TOC
© Maciej Winiarek
Jak jest?
Niepokojąco obniżają się kompetencje czytelnicze uczniów, co ma istotny związek z ich niepowodzeniami szkolnymi.
Spada motywacja, zaangażowanie i zainteresowanie uczniów procesem nauczania – uczenia się w tradycyjny sposób.
Wielu uczniów stara się zapamiętać, a nie zrozumieć, przekazywane informacje. Spada efektywność procesu nauczania – uczenia się. Nowe pokolenie uczniów wymaga nowego
zdefiniowania roli ucznia i nauczyciela w tym procesie. Wielu uczniów nie potrafi zastosować w życiu wiedzy, którą zdobywa w szkole. Wielu uczniów nie wie, jak rozwiązywać symulowane i rzeczywiste sytuacje problemowe. Wielu z nich nie
czuje odpowiedzialności za swoje postępowanie. Uczniowie i ich rodzice oczekują dobrych szkół wyróżniających się w konkurencyjnym środowisku
edukacyno-oświatowym.
© Maciej Winiarek
© Maciej Winiarek
Myślenie krytyczne kompetencją nr 1. w XXI
wieku
© Maciej Winiarek
GAŁĄZKAGAŁĄZKA
CHMURACHMURA
Narzędzia krytycznego myślenia TOCNarzędzia krytycznego myślenia TOC
© Maciej Winiarek
DRZEWKO DRZEWKO AMBITNEGO CELUAMBITNEGO CELU
Oferta
Szkolenie i wsparcie nauczycieli z obszaru MYŚLENIA KRYTYCZNEGO i wykorzystania narzędzi TOC w dydaktyce przedmiotów ogólnokształcących oraz pracy wychowawczo-opiekuńczej.
Szkolenia z narzędzi TOC i wsparcie nauczycieli w procesie wdrażania ich w praktyce (na prowadzonych przez siebie zajęciach, w swoich placówkach).
Wymiana doświadczeń.
© Maciej Winiarek
Cechy ucznia, który stosuje myślenie krytyczne:
© Maciej Winiarek
Zadawanie trafnych pytań
opiniuje wypowiedzi i argumenty
przyznaje się, że nie wie i nie rozumie wszystkiego
Ciekawość
szuka nowych rozwiązań
Aktywnie dzieli się nową wiedzą
chętnie bada przekonania, założenia, opinie
rozróżnia fakt od opinii
uważa krytyczne myślenie za długi proces podnoszenia samooceny
szuka dowodów na poparcie hipotez
potrafi wpływać na czyjeś zdanie
refleksyjny
szuka dowodu
ważne są dla niego dokładność i przejrzystość
akceptuje opinie i przekonania innych
zanim wyda opinie zapoznaje się ze wszystkimi faktami
lubi się uczyć
rozwiązuje problemy
jest uważnym i aktywnym obserwatorem pokora
© Maciej Winiarek
Zaplanowane działania
seminaria (prezentacje) przedmiotowe dla nauczycieli warsztaty (szkolenia) przedmiotowe dla nauczycieli wsparcie w procesie wdrażania narzędzi krytycznego myślenia w praktyce dobre praktyki
wymiana doświadczeń
bank pomysłów i materiałów
forum dyskusyjne
© Maciej Winiarek
Cele / efekty - uczeń:
rozpoznaje i nazywa potrzeby własne i innych ludzi rozwiązuje konflikty metodą "wygrany - wygrany" rozwija kompetencje czytelnicze rozwija umiejętność myślenia przyczynowo-skutkowego rozwija umiejętność myślenia z zastosowaniem metody naukowej rozwija umiejętności złożone diagnozuje własne potrzeby edukacyjne
© Maciej Winiarek
© Maciej Winiarek
Cele / efekty - nauczyciel:
zrozumienie potrzeb Pokolenia Z i dostosowanie formy zajęć do jego potrzeb udoskonalenie umiejętności moderowania i facylitowania procesu nauczania – uczenia
się poznanie nowoczesnych i innowacyjnych metod nauczania poszerzenie obszaru własnej otwartości i elastyczności w kontakcie z innymi ludźmi, w
szczególności z uczniami i ich rodzicami udoskonalenie kompetencji zawodowych i osobistych
© Maciej Winiarek
© Maciej Winiarek
Kalendarium – seminaria przedmiotowe
seminarium przedmiotowe godz. 14.00 - 17.00
14 lutego 2017 Katowice - grupa B
15 lutego 2017 Bytom - grupa A
16 lutego 2017 Bytom - grupa E
17 lutego 2017 Katowice - grupa C
17 lutego 2017 Katowice - grupa D
© Maciej Winiarek
Kalendarium – warsztaty przedmiotowe
warsztaty pt. 14.00 - 17.00 sb. 9.30 - 14.00 3-4 marca 2017 - grupa A
11 marca 2017 - grupa E
17-18 marca 2017 - grupa B
24-25 marca 2017 - grupa D
31 marca - 1 kwietnia 2017 - grupa C
© Maciej Winiarek
Grupy przedmiotowe
Grupa A nauczyciele wychowania przedszkolnego nauczyciele klas I - III SP
przedmioty humanistyczne - grupa B nauczyciele języków obcych nauczyciele języka polskiego nauczyciele historii nauczyciele WOS-u nauczyciele bibliotekarze
© Maciej Winiarek
Grupy przedmiotowe
Przedmioty przyrodnicze – grupa Cnauczyciele biologiinauczyciele chemiinauczyciele fizykinauczyciele geografiinauczyciele przyrodynauczyciele wychowania fizycznego
nauczyciele matematyki – grupa D
© Maciej Winiarek
Grupy przedmiotowe
Grupa E nauczyciele wspomagający nauczyciele świetlicowi wychowawcy klas psychologowie pedagodzy nauczyciele edukacji dla bezpieczeństwa
© Maciej Winiarek
Koszt szkolenia
3 godz. seminarium + 10 godz. warsztatów – łącznie 13 godz.
cena 1 godz. = 13 złopłata za 1 osobę = 170 zł
© Maciej Winiarek
Więcej informacji/zapisy
O myśleniu krytycznym i TOC: https://www.metis.pl/content/view/2682/26/
Zapisy: https://www.metis.pl/content/view/2673/26/
www.toc.edu.pl
© Maciej Winiarek
Rozwój nauczycielaRozwój nauczycielaChciałabym podzielić się moimi uwagami na temat kursu. Jestem bardzo zadowolona,
dawno nikt nie zmusił mnie do takiego wysiłku intelektualnego. Męczę się strasznie z
gałązkami i zawsze z miernym skutkiem. Zadanie to pokazało mi, że mam problem z
myśleniem przyczynowo-skutkowym. Okazało się również, że zamiast faktów przekazuję
swoje poglądy. Bardzo się cieszę, że nauczę się, dzięki gałązkom i chmurkom lepiej
pracować. Myślę również, że gdyby uczono mnie w ten sposób, nie miałabym w
dzieciństwie takich trudności w nauce, ponieważ nie bardzo potrafiłam uczyć się na
pamięć. © Maciej Winiarek
Zapraszamy do współpracy