Post on 07-Feb-2018
PROGRAMMAZIONI DIPARTIMENTALI – STORIA E FILOSOFIA
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FINALITÀ GENERALI COMPETENZE – SAPER ESSERE
Rapportarsi con l’altro nel rispetto della reciproca identita e appropriarsi del diverso come strumento di arricchimento e di crescita culturale e personale;
Promuovere e sviluppare la maturazione di una personalità responsabile, autonoma e corresponsabile dal punto di vista sociale
in continuita con il passato attraverso una
sintesi tra memoria storica e visione critica del presente in cui si riconoscano le nostre radici culturali;
Favorire la capacità di rendere operative, sul piano formativo individuale, le competenze teoriche acquisite, relativamente alla elaborazione di modalità di pensiero e di conoscenze, trasferibili in contesti diversi;
Promuovere l’acquisizione delle capacità di operare riflessioni sui metodi di analisi propri delle indagini storico"filosofiche rispetto alle scienze matematiche e naturali;
Acquisire la capacità di analisi e la necessaria cautela critica derivante dalla consapevolezza della complessità di ciascun oggetto di indagine al di là di qualsiasi ingannevole al di là di qualsiasi ingannevole semplificazione e riduzionismo;
Formare la coscienza della pluralità dei punti di vista come momenti costitutivi del valore e del significato degli aspetti del reale;
Costituire un metodo critico personale di studio e di definizione del reale di tipo scientifico, basato sull’assunzione dell’oggetto di indagine come di un sistema, e sull’organizzazione autonoma del processo di ricerca fondato sull’interdipendenza e interconnessione delle articolazioni di detto sistema
STORIA E FILOSOFIA
2 PROGRAMMAZIONI DIPARTIMENTALI – STORIA E FILOSOFIA
OBIETTIVI GENERALI ABILITÀ – SAPER FARE
Obiettivi comuni:
Saper contestualizzare – Identificare la
funzione, il ruolo e il significato propri e
specifici che ciascun elemento di un
sistema complesso (epoca o processo
storico, dottrina filosofica) ha rispetto
agli altri;
Saper individuare e decodificare i vari
linguaggi della comunicazione storica e
filosofica;
Saper attualizzare i contenuti
assumendo il presente come sistema di
riferimento attraverso il confronto e la
ricostruzione genetica, nel rispetto della
prospettiva storica;
Saper valutare, impadronendosi degli
strumenti critici per la costruzione di un
autonomo giudizio personale dei
contenuti trattati.
Obiettivi di STORIA:
Comprendere le varie fasi della realtà
storica con le loro sequenze logiche e
cronologiche attraverso la
problematizzazione;
Saper distinguere l’intero di una
complessa realtà storica e i diversi aspetti
e rivelarne i rapporti di circolarità e
interconnessione;
Obiettivi di FILOSOFIA:
Acquisire il metodo di studio filosofico
riguardo: l’individuazione dell’oggetto, delle
strutture concettuali e delle finalità
tematiche;
Saper distinguere il pensare dal conoscere,
la filosofia dalla scienza;
Saper trovare significati filosofici in testi e
discorsi non specificamente filosofici;
Saper organizzare e argomentare i
contenuti appresi con il linguaggio specifico.
PROGRAMMAZIONI DIPARTIMENTALI – STORIA E FILOSOFIA
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CONOSCENZE
STORIA: III liceo: dall'anno 1000 al 1648:
• I diversi aspetti della rinascita dell’XI secolo; • i poteri universali (Papato e Impero), comuni
e monarchie; • la Chiesa e i movimenti religiosi; • societa ed economia nell’Europa basso
medievale; • la crisi dei poteri universali e l’avvento delle
monarchie territoriali e delle Signorie;
• le scoperte geografiche e le loro conseguenze;
• la definitiva crisi dell’unita religiosa dell’Europa;
• la costruzione degli stati moderni e l’assolutismo;
• lo sviluppo dell’economia fino alla rivoluzione industriale.
IV liceo: dal 1648 al 1870:
• le rivoluzioni politiche del Sei-Settecento (inglese, americana, francese);
• l’eta napoleonica e la Restaurazione; • il problema della nazionalità nell’Ottocento, • il Risorgimento italiano e l’Italia unita; • l’Occidente degli Stati “Nazione”; • la questione sociale e il movimento operaio; • la seconda rivoluzione industriale; • l’imperialismo e il nazionalismo.
V liceo: dal 1870 al 1989:
• lo sviluppo dello Stato italiano fino alla fine dell’Ottocento;
• l’inizio della societa di massa in Occidente; • l’eta giolittiana; • la prima guerra mondiale; • la rivoluzione russa e l’URSS da Lenin a
Stalin; • la crisi del dopoguerra; • il fascismo; • la crisi del ’29 e le sue conseguenze negli
Stati Uniti e nel mondo; • il nazismo; • la seconda guerra mondiale;
PROGRAMMAZIONI DIPARTIMENTALI – STORIA E FILOSOFIA
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CONOSCENZE
• la Shoah e gli altri genocidi del XX secolo; • l’Italia dal Fascismo alla Resistenza e le
tappe di costruzione della democrazia repubblicana;
• le problematiche generali e i rapporti internazionali nel secondo dopoguerra: le tappe fondamentali della “ Guerra Fredda ”;
• l’Italia repubblicana fino al decollo industriale e al dramma del terrorismo.
FILOSOFIA
III liceo:
• Il problema della Natura e la scuola di Mileto; • I Pitagorici; • Eraclito; • La scuola eleatica: Parmenide; • I fisici pluralisti: Empedocle, Anassagora e
Democrito; • Socrate e i Sofisti; • Platone; • Aristotele; • Le filosofie ellenistiche: stoicismo,
epicureismo, scetticismo; • Caratteri generali della filosofia cristiana
medievale: • La Patristica- S. Agostino • La Scolastica -S.Tommaso;
IV liceo:
• caratteri generali del pensiero umanistico e rinascimentale: il neoplatonismo e la filosofia della natura;
• la Rivoluzione scientifica e Galileo; • Cartesio; • Spinoza; • Leibniz; • Locke, Hume e l’empirismo; • Hobbes • Rousseau; • Kant.
V liceo: • Caratteri generali del Romanticismo e
l’idealismo tedesco;
• Hegel. • Schopenhauer
2 PROGRAMMAZIONI DIPARTIMENTALI – STORIA E FILOSOFIA
• Kierkegaard • Feuerbach • Marx-Engels • Temi portanti della cultura del Positivismo • Nietzsche • La rivoluzione psicoanalitica: Freud.
AVVERTENZE SUI CONTENUTI DEL PROGRAMMA DI FILOSOFIA
• Ogni singolo docente opererà le scelte che
riterrà più opportune nell’ambito delle
varie correnti filosofiche del ‘900.
• Su proposta del docente, la scelta dei
classici avverrà da parte degli studenti.
METODOLOGIE DIDATTICHE COMUNI A STORIA E FILOSOFIA
Lezione frontale, dialogata e/o applicativa;
Analisi testuale guidata;
Analisi e commento di saggi critici;
Lavori di gruppo;
Lavori di ricerca individuale e/o di approfondimento
STRUMENTI DIDATTICI COMUNI A STORIA E FILOSOFIA
Libri di testo;
Lavagna;
LIM;
Proiettori digitali Fotocopie;
Filmati
STRUMENTI DI VERIFICA COMUNI A STORIA E FILOSOFIA
Prove colloquiali in itinere;
Terze prove;
Prove strutturate a risposta chiusa;
Prove semi strutturate;
Questionari a risposta aperta; Analisi e commento di brani;
Saggi brevi;
Lavori di ricerca e/o approfondimento individuali e/o di gruppo;
•Dialogo o la discussione organizzata, sia su specifiche parti del programma che su argomenti occasionalmente emersi ritenuti importanti per il loro legame con la realtà contemporanea.