Post on 11-Jan-2016
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Sprachenlernen imSprachenlernen im face-to-face und eTandem face-to-face und eTandem
Eine Möglichkeit für deutsche Schulen im Eine Möglichkeit für deutsche Schulen im AuslandAusland
Hand-Out 6Hand-Out 6
Mögliche günstige Mögliche günstige VoraussetzungenVoraussetzungen
Schüler mit deutscher Muttersprache und Schüler mit Schüler mit deutscher Muttersprache und Schüler mit der Muttersprache des betreffenden Landes lernen an der Muttersprache des betreffenden Landes lernen an derselben Schulederselben Schule
Schüler mit deutscher Muttersprache sprechen bzw. Schüler mit deutscher Muttersprache sprechen bzw. lernen meist auch die Landessprache lernen meist auch die Landessprache
Alle Schüler mit nicht-deutscher Muttersprache lernen Alle Schüler mit nicht-deutscher Muttersprache lernen Deutsch und sind möglicherweise an Deutschland Deutsch und sind möglicherweise an Deutschland interessiertinteressiert
Definition von TandemDefinition von Tandem
Zwei Personen mit unterschiedlichen Muttersprachen Zwei Personen mit unterschiedlichen Muttersprachen kommunizieren miteinander, um gemeinsam und kommunizieren miteinander, um gemeinsam und voneinander zu lernen. voneinander zu lernen.
Beide versuchen dabei ihre Kommunikationsfähigkeit in Beide versuchen dabei ihre Kommunikationsfähigkeit in der Muttersprache des Partners zu verbessern,der Muttersprache des Partners zu verbessern,
mehr über die Person und den kulturellen Hintergrund mehr über die Person und den kulturellen Hintergrund des Partners zu erfahren sowiedes Partners zu erfahren sowie
von anderen Kenntnissen und Erfahrungen des von anderen Kenntnissen und Erfahrungen des Partners zu profitieren, zum Beispiel in den Bereichen Partners zu profitieren, zum Beispiel in den Bereichen Beruf, Ausbildung oder Freizeit. Beruf, Ausbildung oder Freizeit.
Prinzipien der TandemarbeitPrinzipien der Tandemarbeit
Die Lerner sind für ihren Lernprozess selbst Die Lerner sind für ihren Lernprozess selbst verantwortlich. Sie verabreden, wie sie lernen und sich verantwortlich. Sie verabreden, wie sie lernen und sich gegenseitig dabei unterstützen wollen.gegenseitig dabei unterstützen wollen.
AutonomieprinzipAutonomieprinzip
Beide Lerner profitieren gleichermaßen und helfen sich Beide Lerner profitieren gleichermaßen und helfen sich gegenseitig. Jeder beansprucht die Hälfte der Arbeitszeit gegenseitig. Jeder beansprucht die Hälfte der Arbeitszeit für sich. für sich.
GegenseitigkeitsprinzipGegenseitigkeitsprinzip
Mögliche Vorteile der Arbeit im Mögliche Vorteile der Arbeit im TandemTandem
Partner kommunizieren authentisch miteinander Partner kommunizieren authentisch miteinander (Bedeutsamkeit und Motivation)(Bedeutsamkeit und Motivation)
Partner bestimmen selbst über ihr Lernen (Bedarfs- und Partner bestimmen selbst über ihr Lernen (Bedarfs- und Bedürfnisorientierung)Bedürfnisorientierung)
Eins-zu-eins Kommunikation (hoher verbaler Eins-zu-eins Kommunikation (hoher verbaler Austausch) Austausch)
Partner ist Partner ist native speaker (native speaker (kein Lehren, aber Hilfe beim kein Lehren, aber Hilfe beim Lernen)Lernen)
Partner ist auch Lerner (weniger Hemmungen)Partner ist auch Lerner (weniger Hemmungen) Partner profitiert ebenfalls (kann leicht um Hilfe gebeten Partner profitiert ebenfalls (kann leicht um Hilfe gebeten
werden, Notwendigkeit der Kooperation) werden, Notwendigkeit der Kooperation) Partner aus unterschiedlichen sozio-kulturellen Partner aus unterschiedlichen sozio-kulturellen
Kontexten (interkulturelle Kommunikation) Kontexten (interkulturelle Kommunikation)
Organisationsmöglichkeiten Organisationsmöglichkeiten von Face-to-face Tandemsvon Face-to-face Tandems
Tandem-Kurs (z.B. als begrenztes Projekt) mit Tandem-Kurs (z.B. als begrenztes Projekt) mit spezifischen Tandemaufgabenspezifischen Tandemaufgaben
Angebot einer Tandemvermittlung in der Angebot einer Tandemvermittlung in der SchuleSchule
Rückbindung an den UnterrichtRückbindung an den Unterricht Begleitende individuelle LernberatungBegleitende individuelle Lernberatung
Besonderheiten von eTandemBesonderheiten von eTandem
Tandem auf DistanzTandem auf Distanz Kein direkter persönlicher KontaktKein direkter persönlicher Kontakt Beide Partner bleiben in Beide Partner bleiben in
gewohnter Umgebunggewohnter Umgebung Technikvermittelte KommunikationTechnikvermittelte Kommunikation Asynchron – synchron Asynchron – synchron Schriftlich – mündlich/visuellSchriftlich – mündlich/visuell
Organisationsmöglichkeiten von Organisationsmöglichkeiten von eTandemeTandem
Zeitlich begrenztes Projekt mit einer Zeitlich begrenztes Projekt mit einer Partnerklasse in DeutschlandPartnerklasse in Deutschland
Verweis an die eTandempartnervermittlung (Verweis an die eTandempartnervermittlung (www.slf.ruhr-uni-bochum.dewww.slf.ruhr-uni-bochum.de), Vermittlung für ), Vermittlung für alle Sprachen alle Sprachen
Rückbindung an den UnterrichtRückbindung an den Unterricht Begleitende individuelle Lernberatung Begleitende individuelle Lernberatung
Einige Spezifika Einige Spezifika des Lernens im Tandemdes Lernens im Tandem
Lernen durch Lernen durch den muttersprachlichen Input des Partners den muttersprachlichen Input des Partners Verständnis- und Formulierungshilfen des Verständnis- und Formulierungshilfen des
PartnersPartners Korrekturen des PartnersKorrekturen des Partners Fragen an den Partner, Diskussionen und Fragen an den Partner, Diskussionen und
Hintergrundinformationen Hintergrundinformationen
Die Notwendigkeit einer Die Notwendigkeit einer begleitenden Unterstützungbegleitenden Unterstützung
Schüler brauchen Schüler brauchen eine Einführung zum Lernen im Tandemeine Einführung zum Lernen im Tandem einen Austausch darüber, wie sie gerade lernen einen Austausch darüber, wie sie gerade lernen
(( Selbstreflexion) Selbstreflexion) einen Austausch darüber, was man alles einen Austausch darüber, was man alles
ausprobieren kann (ausprobieren kann ( Verbesserung der Verbesserung der eigenen Lernwege)eigenen Lernwege)
einen Austausch darüber, wie ihr Vorgehen einen Austausch darüber, wie ihr Vorgehen funktioniert (funktioniert ( Selbstevaluation) Selbstevaluation)
Formen der begleitenden Formen der begleitenden UnterstützungUnterstützung
Training von Lernstrategien Training von Lernstrategien Schriftliche Hilfen zur Tandemarbeit Schriftliche Hilfen zur Tandemarbeit
(Tandemserver)(Tandemserver) TandemaufgabenTandemaufgaben Peer-Beobachtung und Peer-ArbeitPeer-Beobachtung und Peer-Arbeit PaarberatungPaarberatung Individuelle BeratungIndividuelle Beratung
Für eTandemvermittlung, Hilfen für Für eTandemvermittlung, Hilfen für die Arbeit im Tandem, die Arbeit im Tandem,
Tandemaufgaben und weitere Tandemaufgaben und weitere TippsTipps
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http://www.slf.ruhr-uni-bochum.dehttp://www.slf.ruhr-uni-bochum.de und weitere Spiegelserver und weitere Spiegelserver