Post on 05-Mar-2020
MEDIA KAPAS (KARTU PASANGAN) DALAM PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN IPA MATERI SIMBIOSIS KELAS IV
SDN PUHJARAK 1 KEDIRI
SKRIPSI
Oleh
Fintesia Iyolitasari
NIM 09390238
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
MEDIA KAPAS (KARTU PASANGAN)DALAM PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN IPA MATERI SIMBIOSIS KELAS IV
SDN PUHJARAK 1 KEDIRI
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
Fintesia Iyolitasari
NIM 09390238
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
MEDIA KAPAS (KARTU PASANGAN)DALAM PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN IPA MATERI SIMBIOSIS KELAS IV
SDN PUHJARAK 1 KEDIRI
Oleh:
Fintesia Iyolitasari
NIM 09390238
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
pada tanggal21Januari 2014
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
pada Tanggal : 29 Januari 2014
Mengesahkan :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Fintesia Iyolitasari
Tempat tanggal lahir : Kediri, 26 Agustus 1990
NIM : 09390238
Faklutas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :
1. Skripsi dengan judul “Media KAPAS(Kartu Pasangan) Dalam Pelaksanaan
Pembelajaran IPA Materi Simbiosis Kelas IV SDN Puhjarak 1 Kediri” adalah
hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali
secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan
atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
v
MOTTO
“sesungguhnya sesudah kesulitan pasti ada kemudahan,
maka apabila telah selesai dengan suatu urusan, tetaplah bekerja keras untuk urusan yang lain.”
Terjemahan (Qs. Al-Insyirah:6-7)
“Dengan memiliki keyakinan, keuletan, dan keberanian, maka tidak akan ada yang tidak berhasil dilakukan di
dunia.”
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan segala nikmat-
Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan
benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Kedua orang tua saya, Jamilan dan Hariasih yang saya sayangi dan saya
patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan tulus
ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo’akan, mendukung,
dan berkorban untuk masa depan saya.
2. Adik-adik saya, Asfin Fista Gusangga dan Erwin Ernanda, terima kasih atas
motivasi dan do’a yang dipanjatkan selama ini.
3. Keponakan saya, Mey Yonas Eka P dan Daffa Rizky S, terima kasih telah
menjadi pelipur lara dan menghibur selama ini.
4. Abiet Muhanif, terima kasih telah senantiasa menemani, menghibur, dan
memotivasi saya selama ini.
5. Sahabat-sahabat saya di Kediri, Tika, Lia, Eva, terimakasih atas support dan
doanya selama ini.
6. Sahabat-sahabat saya di Malang, Alif, Mina, Dewi S, Dewi I, Yunita I,terima
kasih atas semangatnya selama ini.
7. Teman-teman kos, terima kasih atas motivasi dan kebersamaannya.
8. Teman-teman PGSD angkatan 2009, khususnya teman-teman PGSD kelas E
yang telah memberikan banyak inspirasi dan bantuan.
vii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan
hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Media
KAPAS(Kartu Pasangan) Dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPA Materi Simbiosis
Kelas IV SDN Puhjarak 1 Kediri”.Shalawat dan salam semoga tetap tercurahkan
kepada nabi Muhammad SAW.
Terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan, arahan, serta
bantuan dari beberapa pihak.Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
menyampaikan terima kasih kepada.
1. Dr. H. Muhadjir Effendy, M. AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
3. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar.
4. Dra. Elly Purwanti, M.P selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
waktu luang, bimbingan, arahan, serta memberikan semangat dan motivasi
dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si selaku dosen pembimbing II yang juga telah
memberikan waktu luang, bimbingan, arahan, serta memberikan semangat dan
motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
viii
6. Bapak/Ibu Dosen yang telah memberikan bimbingan dan menyalurkan
ilmunya kepada penulis dari awal hingga sekarang.
7. Bapak/Ibu Guru dan siswa di SD Negeri Puhjarak 1 Kediri yang sudah
memberikan arahan, bantuan, dan melancarkan penelitian sebagai pelengkap
skripsi ini.
8. Rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2009 yang telah menaruh simpati
dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna.Maka dari
itu, kritik dan saran sangat diharapkan sebagai bahan acuan untuk kesempurnaan
skripsi ini.Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya
dan pembaca umumnya.
Malang, 21 Januari 2014
Fintesia Iyolitasari
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul…………………………………………………………......... i
Lembar Persetujuan……………………………………………………......... ii
Lembar Pengesahan………………………………………………………..... iii
Surat Pernyataan.............................................................................................. iv
Motto............................................................................................................... v
Persembahan.................................................................................................... vi
Kata Pengantar................................................................................................ vii
Daftar Isi....................................................................................................... viii
Daftar Tabel..................................................................................................... x
Daftar Gambar................................................................................................. xi
Daftar Lampiran.............................................................................................. xii
Abstrak............................................................................................................ xiii
Abstract........................................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Fokus Penelitian ................................................................................... 6
C. Rumusan Masalah ................................................................................ 7
D. Tujuan Penelitian ................................................................................. 8
E.Manfaat Penelitian .................................................................................. 8
F. Batasan Istilah .....................................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pembelajaran IPA SD ......................................................................... 10
1. Hakikat Pembelajaran IPA SD ....................................................... 10
2. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA SD .......................................... 10
3. Tinjauan Materi .............................................................................. 11
B. Efektivitas Media Pembelajaran ......................................................... 13
C. Media Pembelajaran ........................................................................... 15
1. Pengertian media pembelajaran ..................................................... 15
2. Manfaat Media Pembelajaran ........................................................ 15
3. Kriteria Memilih Media Pembelajaran .......................................... 17
D. Media KAPAS (Kartu Pasangan) ....................................................... 18
1. Alat, Bahan dan cara pembuatan.................................................... 19
2. Kelebihan dan Kelemahan Media KAPAS ..................................... 19
3. Langkah-langkah Penggunaan Media KAPAS ............................... 20
E. Media Pembelajaran Sebagai Motivasi Belajar Siswa ....................... 22
F. Hasil Belajar ....................................................................................... 24
1. Pengertian Hasil Belajar................................................................. 24
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ......................... 26
G. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 27 H. Kerangka Pikir .................................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian ............................................................................... 29
B. Lokasi Penelitian ................................................................................ 30
C. Data dan Sumber Data ........................................................................ 30
x
D. Metode Pengumpulan Data ................................................................ 31
E. Instrumen Penelitian ........................................................................... 32
F. Prosedur Penelitian ............................................................................. 32
G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 36
H. Keabsahan Data .................................................................................. 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Hasil pemahaman siswa dalam pembelajaran IPA materi
simbiosis dengan media KAPAS ................................................... 39
2. Tingkat motivasi siswa dalam pembelajaran IPA materi
simbiosis dengan media KAPAS ................................................... 47
3. Efisiensi waktu dalam pelaksanaan pembelajaran IPA
materi simbiosis dengan media KAPAS ....................................... 56
B. Pembahasan
1. Hasil pemahaman siswa dalam pembelajaran IPA materi
simbiosis dengan media KAPAS ................................................... 59
2. Tingkat motivasi siswa dalam pembelajaran IPA materi
simbiosis dengan media KAPAS ................................................... 61
3. Efisiensi waktu dalam pelaksanaan pembelajaran IPA
materi simbiosis dengan media KAPAS ....................................... 64
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................... 66
B. Saran ................................................................................................... 67
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 68
LAMPIRAN .................................................................................................... 70
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Sintak pembelajaran menggunakan media KAPAS.......................... 20
Tabel 4.1 Proses pembelajaran menggunakan media KAPAS ......................... 39
Tabel 4.2 Hasil evaluasi belajar siswa ............................................................. 44
Tabel 4.3 Data nilai siswa tahun ajaran 2011,2012,dan 2013 ......................... 47
Tabel 4.4 Motivasi belajar siswa...................................................................... 48
Tabel 4.5 Pernyataan siswa mengenai perasaan senang dalam
pembelajaran dengan menggunakan media KAPAS ........................................ 50
Tabel 4.6 Pernyataan siswa mudah memahami materi pembelajaran
dengan menggunakan media KAPAS ............................................................... 50
Tabel 4.7 Pernyataan siswa media dapat menciptakan suasana belajar
yang menyenangkan sehingga siswa mudah berkonsentrasi
dalam belajar .................................................................................................... 51
Tabel 4.8 Pernyataan siswa mengikuti pembelajaran dengan gembira
karena guru menyenangkan dan suasana nyaman............................................ 52
Tabel 4.9 Pernyataan siswa merasa senang dan mudah memahami
materi simbiosis setelah diajar dengan menggunakan
mediapembelajaran di kelas ............................................................................. 52
Tabel 4.10 Pernyataan siswa yakin akan berhasil belajar pada materi
simbiosis melalui media KAPAS ...................................................................... 53
Tabel 4.11 Pernyataan siswa semangat untuk belajar dengan media
KAPAS .............................................................................................................. 53
Tabel 4.12 Pernyataan siswa selalu memperhatikan materi pelajaran
yang disampaikan guru melalui media KAPAS................................................ 54
Tabel 4.13 Pernyataan siswa lebih giat belajar ketika menggunakan media
KAPAS dalam pembelajaran materi simbiosis ................................................. 55
Tabel 4.14 Pernyataan siswa lebih aktif dalam menerima materi pelajaran
dengan menggunakan media KAPAS ............................................................... 55
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ............................................................................. 28
Gambar 3.1 Proses Analisis Data ..................................................................... 36
Gambar 3.1 Triangulasi “Teknik” .................................................................... 38
Gambar 4.1 Siswa menggunakan media KAPAS dan mencari pasangan
kartu yang sesuai .............................................................................................. 40
Gambar 4.2 Siswa melakukan diskusi bersama kelompok .............................. 40
Gambar 4.3 Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi ............... 42
Gambar 4.4 Siswa mengerjakan soal evaluasi ................................................. 43
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus .......................................................................................... 71
Lampiran 2RPP ................................................................................................ 73
Lampiran 3 Soal Evaluasi ................................................................................ 79
Lampiran 4 Hasil Evaluasi ............................................................................... 85
Lampiran 5 Hasil observasi motivasi siswa ..................................................... 87
Lampiran 6 Lembar wawancara Guru ............................................................. 91
Lampiran 7 Hasil wawancara Guru ................................................................. 92
Lampiran 8 Lembar wawancara siswa ............................................................. 94
Lampiran 9 Hasil wawancara Siswa ................................................................ 95
Lampiran 10 Lembar Angket Siswa ................................................................ 97
Lampiran 11 Tabulasi angket siswa ................................................................. 98
Lampiran 12 Angket dosen Ahli MediaKAPAS ............................................... 99
Lampiran 12 Surat Ijin Penelitian .................................................................... 110
Lampiran 13 Surat Keterangan Penelitian ....................................................... 111
Lampiran 14 Curriculum Vitae ........................................................................ 112
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Anitah, Sri.2008. Strategi Pembelajaran SD. Jakarta :Universitas Terbuka.
Asra, dkk. 2008. Komputer dan Media Pembelajaran di SD.Direktorat jenderal
pendidikan tinggi departemen pendidikan nasional.
Asyhar, H.Rayandra. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran.
Jakarta: Gaung Persada Press.
Dimyati, Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Julianto, dkk. 2011. Teori dan Implementasi Model-Model Pembelajaran Inovatif.
Surabaya: Unesa University Press
Ulfa, Mariana. 2005. Efektivitas Media. (online) (http://id.shvoong.com) diakses
pada tanggal 1 oktober 2013.
Moleong, Lexy. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Renaja
Rosdakarya.
Munadi, Yudhi. 2010. Media Pembelajaran; Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta:
Gaung Persada Press.
Mulyasana, Dedi. 2012. Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Partiyah.2010. Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam Di SDN Krapyak 2 Ngemplak Kabupaten Sleman.(online).
(http://hakie.files.wordpress.com) diakses pada tanggal 1 November 2013. Putra. 2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Jogjakarta: DIVA Press
Sadiman, Arief S (dkk). 2010. Media Pendidikan: Pengertian Pengembangan dan
Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Sardiman, A.M. 2011. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT
Rajagrafindo Persada.
Sobri, dkk. 2012. Pengelolaan Pendidikan. Yogyakarta: Multi Presindo
Sudjana, Nana. 2008. Media Pengajaran. Sinar Baru Algensindo
xv
Sudjana, Nana. (2008). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Remaja Rosdakarya
Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sukmadinata, Nana S. (2005). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning:TEORI& APLIKASI PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Suryosubroto, B.2002. Proses BelajarMengajar Di Sekolah. Jakarta: PT Rineka
Cipta.
Sutrisno, Leo, dkk. 2008. Pengembangan Pembelajaran IPA SD. Jakarta
:Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Trianto. 2010. MODEL PEMBELAJARAN TERPADU: Konsep, Strategi, dan
Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Jakarta: Bumi Aksara.
Zuriah, Nurul. 2009. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan Teori-Aplikasi.
Jakarta: Bumi Aksara.