Post on 18-Apr-2015
SETOR DE ATENÇÃO AO ESTUDANTEPrograma de Apoio à Aprendizagem
do Estudante - PAAETeresinha Scorsato – Coordenadora SAEsTadeu F. de Souza - Coordenador PAAE
Cenário atual
Vivemos
ideal cultura atual não (su)portamos
Era do conhecimentoAvanços científicos
Tecnologia disponível
Felicidade – direitosPerfeição
Normalidade Sucesso
Juventude – imortalidade
Narcisista – eu idealDiscurso totalizante
Saber absoluto
Falhas – limitesFaltas – deveres“Anormalidade”
“Fracasso” velho – mortal
Não aliviou o sofrimento humanoNão há garantias – Novos Paradigmas TEMPO /ESPAÇO
Não há previsão do final: “Felizes para sempre”Falta é constituinte / construção e intenção continuada novos sentidos da vida
JUSTIFICATIVA:
• Grande índice de evasão, baixo desempenho, reprovação, dificuldade de aprender na metodologia proposta, produzindo situações de fracasso nas aprendizagens acadêmicas
• Reformulação e reestruturação das aulas de reforço para aulas de apoio.
A proposta sustenta-se numa teoria de
aprendizagem interacionista onde o sujeito é agente
do processo - Vigotsky (teoria sócio histórico), Jean
Piaget (teoria construtivista) e Lacan (sujeito)
Oportunizar o estudo, na modalidade de
grupos, com aulas ministradas por
professores e/ou alunos apoiadores de áreas
básicas e específicas, com o objetivo de
facilitar o contínuo avanço do acadêmico
na trajetória do seu curso.
OBJETIVO - GERAL
Grupo: os alunos podem INTERAGIR,
observar diferentes formas de pensar,
registrar, discutir, dialogar, (re)pensar
(abstração reflexiva) e (re)significar o seu
lugar de aprendente, criando também laços
afetivos importantes no processo.
AULAS DE APOIO - Objetivo
☻ Resgatar o desejo de aprender expressos nas condutas de
desatenção, desinteresse, indisciplina;
☻ Atender as dificuldades individuais para aqueles que não
conseguem aprender na modalidade oferecida;
☻ Articular a cooperação no processo de ensino-aprendizagem entre
os pares;
☻ Incentivar a autonomia no processo de aprendizagem;
☻ Colaborar com os professores das disciplinas oferecidas.
METODOLOGIA
☻ Edição semestral do PAAE;
☻ Contato inicial com diretores, coordenadores/ professores de curso seguindo a divulgação em diferentes meios: intranet, mídia impressa e outros;☻ Entrada dos alunos no programa, ocorre através de demanda espontânea e/ou encaminhamento, com entrevista de acolhimento;☻ Formalização da demanda com o aceite do coordenador de curso;☻ Contato e convite professores (alguns cadastrados) e alunos apoiadores para participarem do Programa PAAE☻ Reserva de salas; Agendamento conjunto do cronograma; informação confirmando aos alunos; início das aulas;☻ Primeiro encontro tem a presença de um representante do SAEs, que fará articulação do programa, estabelecendo o comprometimento com a proposta. Dialogo permanente, escuta das queixas e reivindicações do grupo, elencado as dificuldades mais significativas, redimensionando e organizando o programa das aulas.
☻ Conteúdo é ministrado de acordo com as dificuldades apresentadas pelos alunos em comum acordo com o professor, ou aluno apoiador;
☻ Programa é flexível e dinâmico - porque segue o ritmo de cada aluno, o conteúdo poderá ser modificado/reorganizado a qualquer tempo;
• Avaliação continua e participativa - alunos, professores e alunos apoiadores;
• Relatório com levantamento estatístico dos dados para fins de novos estudos e fundamentos teóricos para revitalização do processo.
• Pagamentos por efetividade para professores e atestado de horas complementares dos respectivos curso para os alunos apoiadores
Avaliação/ relatório/ novos estudos
☻ Indicado pelos colegas, professores, coordenadores ou por livre iniciativa.
☻ Emerge da turma de alunos, expressando no seu desempenho e conduta, o
desejo de aprender e o compromisso com seus colegas;
☻ Este aluno apoiador difere do aluno monitor, pois não é um auxiliar do
docente e sim, um participante ativo do processo ora aluno ora professor;
☻ Entrevista inicial de acolhimento ao aluno, elucidando a proposta e
organização do programa.
☻ Assina Termo de Compromisso.
* Recebe Atestado com o número de horas/aula que pode ser aproveitado para
as atividades complementares no seu curso.
ALUNO APOIADOR
☻ Promove o debate e a discussão sobre o tema em estudo,
Possibilita o intercâmbio e fortalecimento dos laços afetivos, das relações
de trocas e na construção do conhecimento interagindo em grupo;
☻ Oportuniza o exercício da autonomia na interpretação da realidade,
para adequar sua prática e (re)significar continuamente o processo de
transformação
☻ Permiti aos alunos uma atividade acadêmica complementar;
☻ Favorece a vivência de atividades que envolve o ensinar e aprender,
num grupo de colegas onde a pergunta e a resposta sempre são passíveis
de discussão, investigação e aprofundamento teórico.
POR QUE UM ALUNO APOIADOR?
Inscritos Participantes Aprovados Reprovados0
100
200
300
400
500
600
479
421
319
102
Resultado Geral – PAAE: 2010/2
Curso Disciplinas
Administração Matemática Básica, Estatística
CST GRH Matemática Financeira
Direito Fundamentos do Direito Privado
Enfermagem Bioquímica
Eng. Ambiental Cálculo, Física, Álgebra
Eng. Civil Cálculo, Física, Química
Eng. Elétrica Cálculo, Eletromag
Eng. Mecânica Cálculo
Medicina Veterinária Estatística, Leitura e Produção de Texto
Semestre – 2010/2
69
62
3142
33
22
1817
1210
3
Disciplina X Aprovados - 2010/2Cálculo
Matemática Básica
Física
Leitura e Produção de Texto
Bioquímica
Matemática Financeira
Química
Fund. Direito Privado
Álgebra
Estatística
Eletromag
Inscritos Participantes Aprovados Reprovados Desistentes0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
911
625420
205286
Resultado Geral – PAAE: 2011/1
Curso Disciplinas
Agronomia Estatística, Matemática Aplicada
Aministração Matemática Básica, Contabilidade I
Ciência da Computação Matemática, Álgebra
Ciências Biológicas Química
Ciências Contábeis Matemática Básica, Estatística, Contabilidade I
CST Fabricação Mecânica Cálculo
CST GRH Contabilidade I
Enfermagem Bioquímica, Fisiologia
Eng. Ambiental Cálculo
Eng. Civil Cálculo
Eng. Elétrica Cálculo, Física
Semestre – 2011/1
Continuação…
Eng. Mecânica Cálculo, Física, Estática
Física Cálculo
Letras Espanhol, Inglês
Matemática Leitura e Produção de Texto
Medicina Bioquímica
Medicina Veterinária Estatística
Nutrição Bioestatística
Odontologia Genética
Pedagogia Leitura e Produção de Texto, Informática Básica
Química Cálculo
Secretariado Executive Bilingue Espanhol
85
48
7129
2819
20
22
16
19
23
21
5 4 4 3 3
Disciplina X Aprovados - 2011/1Cálculo
Matemática Básica
Bioquimica
Contabilidade I
Estatística
Física
Leitura e Produção de Texto
Genética
Álgebra
Fisiologia
Espanhol
Inglês
Matemática Aplicada
Estática
Bioestatistica
Química
Informatica Básica
Inscrtios Participantes Aprovados Reprovados0
100
200
300
400
500
600
551
384
312
72
RESULTADO GERAL - PAAE : 2011/2
Curso Disciplinas
Administração Contabilidade I, Estatística, Matemática Básica
Agronomia Matemática Aplicada
Análise e Desenvolvimento de Sistemas Algoritmos
Ciências Biológicas Bioquímica
Ciências Contábeis Contabilidade I, II
CST GRH Matemática Financeira, Rotinas Trabalhistas
CST Logística Matemática Financeira
Enfermagem Bioquímica, Fisiologia
Eng. Alimentos Cálculo
Eng. Ambiental Cálculo
Eng. Civil Geometria Analítica, Física
Semestre – 2011/2
Continuação…
Eng. Elétrica Cinemática e Dinâmica
Eng. MecânicaCálculo, Mecânica dos Fluídos, Sistemas Estruturais Mecânicos
Farmácia Bioquímica
Letras Inglês II, Leitura e Produção de Texto
Nutrição Bioquímica
Odontologia Anatomia Dental
Serviço Social Leitura e Produção de Texto
44
37
35
181716
2118
16
14
14
10
912 6 83 6
4 2 2
Disciplina X Aprovados - 2011/2 Bioquimica
Matemática Financeira
Física
Cálculo
Contabilidade II
Mecânica dos Fluídos
Contabilidade I
Matemática Básica
Fisiologia
Geometria Analítica
Equaç. Diferenciais
Cinemática e Dinâmica
Estatística
Leitura Produção Texto
Algoritmos
Inglês II
Sist Estr. Mecân.
Rotinas Trabalhistas
Anatomia Dental
Matemática Aplicada
Fund. Da Matemática
Inscrtios Participantes Aprovados Reprovados0
100
200
300
400
500
600
700
800
671
517
363
149
RESULTADO GERAL – PAAE: 2012/1
Curso Disciplinas
AdministraçãoContabilidade I, II, Estatística, Matemática Básica, Leitura e Produção de Texto
Agronomia Matemática Básica, Química Geral
Arquitetura e Urbanismo Informática Básica
Ciências Biológicas Física I, Química Orgânica
Ciências ContábeisContabilidade I, II, Estrutura e Análise das Demonstrações Contábeis, Matemática Básica, Matemática Financeira
CST Fabricação Mecânica Cálculo, Física I
CST GRH Contabilidade I
Design Gráfico Leitura e Produção de Texto
Educação Física Anatomia Humana
Enfermagem Bioquímica Geral
Eng. Alimentos Álgebra, Geometria
Semestre - 2012/1
Continuação…
Eng. Ambiental Cálculo
Eng. Civil Cálculo, Física I
Eng. Elétrica Cálculo, Física I
Eng. Mecânica Cálculo
Física Cálculo
Fisioterapia Citogenética
Matemática Teoria dos Números
Pedagogia Leitura e Produção de Texto
Química Leitura e Produção de Texto, Matemática Básica
Secretariado Executivo Matemática Financeira
57
62
36
34
2827
23
21
16
14 13 124 4 4 4 3 1
Disicplina X Aprovados - 2012/1Contabilidade I
Cálculo I
Física I
Bioquímica Geral
Matemática Básica
Estrt. e Anál. Demonst. Contábeis
Contabilidade II
Introdução ao Cálculo
Química Geral
Química Orgânica
Estatística
Informática Básica
Teoria dos Números
Àlgebra e Geometria
Matemática Financeira
Citogenética
Leitura e Produção de Texto
Anatomia Humana
Nº DE ALUNOS0
100
200
300
400
500
600
700
108153
206 229175
558
421
625
384
517
Alunos Atendidos por Edição - 2007/2 à 2012/11ª 2007/2
2ª 2008/1
3ª 2008/2
4ª 2009/1
5ª 2009/2
6ª 2010/1
7ª 2010/2
8ª 2011/1
9ª 2011/2
10ª 2012/1
EFETIVIDADEHoras realizadas - período: 2011/1 à 2012/1
116.5
425
171
278
489.5445.5
0
100
200
300
400
500
600
2011/1 2011/2 2012/1 2011/1 2011/2 2012/1
Aluno Apoiador Professor
Participantes do Programa: Alunos Apoiadores X Professores
8
28
22
34
22
16
05
10152025303540
2011/1 2011/2 2012/1 2011/1 2011/2 2012/1
Aluno Apoiador Professores
CONCLUSÕES - UNIVERSIDADE
• Séc.XI e XIII – Sócrates "o lugar onde o homem está à procura de si”.
• Karl Jaspers "a procura da verdade na comunidade de pesquisadores e estudantes pautada pela "liberdade acadêmica, definida positivamente pela responsabilidade a respeito do saber”.
• SABER e BUSCA DA VERDADE é o que faz laço entre professor e aluno.
• Não é algo acabado e fechado – Processual: se constrói a medida que as necessidades humanas que vão requerendo conhecimentos mais avançados de acordo com a sua realidade social/econômica/política.
• Ensinamos quando desejamos aprender.• Transmissão via da fala é alhures- crise e mal entendido próprio do
processo, daí o continuo dialogo e construção.
Obrigada!
SETOR DE ATENÇÃO AO ESTUDANTE3316-8256
saes@upf.br