Post on 04-Aug-2015
RUBRICA
Búsqueda de información de los juegos de sueloINDICADORES: 1. Utilizan más de una fuente de información en internet y las han guardado en marcadores del buscador.2. Buscan y obtienen información en la biblioteca3. Recopilan por escrito las informaciones obtenidas.
RUBRICA
Entrevista con la Jefe de Estudios del Menéndez Pelayo:1.Preguntan qué juegos han elegido.2. Preguntan por los aspectos que han tenido en cuenta en la elección de los juegos de suelo.3. Preguntan por la utilización de estos por parte de los alumnos de su colegio.4. Preguntan por el tiempo que le ha llevado en su realización y los problemas que han tenido.
RUBRICA
Realización de la entrevista con el Técnico de Obras del Ayuntamiento1. Crean preguntas cerradas.2. Crean preguntas abiertas.3. Las preguntas propuestas están en relación con el tema que estamos trabajando.4. Realizan preguntas relacionada con los materiales necesarios.5. Realizan preguntas relacionadas con los costes.
RUBRICA
Toma de decisiones.INDICADORES:1. Determinan variables, aspectos a utilizar para decidirse sobre qué juegos de suelo van a crear en el patio.2. Crean una tabla de toma de decisiones3. Explican las variables de la tabla de decisiones.
TOMA DE DECISIONES
INDICADORES SI NO
1
2
3
TABLA DE DECISIONESVARIABLES CONSIDERADAS
SI NO
GRADO DE DIFICULTAD EN SU UTILIZACIÓN
ATRACTIVO
POBLACIÓNGRADO DE DIFICULTAD EN EL DIBUJO Y PINTURA.
COSTES DE REALIZACIÓN
RUBRICA
Lectura e interpretación de escalas en el plano del colegio.Creación de planos con sus escalas correspondientes para cada uno de los juegos de suelo:INDICADORES:Abordaje del saber la superficie de patio con la que cuentan.1. Realizan correctamente la equivalencia _ : _ expuesta en el plano que se les ha dado.2. Utilizan correctamente la regla para interpretar la escala del plano.3. Realizan la transformación en metros de los lados que determinan el perímetro del patio.4. Generan estrategias para averiguar la superficie del patio de tipo gráfico. 5. Logran calcular la superficie del patio.6. Exponen por escrito el proceso que van siguiendo en la resolución de este problema de forma secuenciada.
RUBRICA
INDICADORES:Abordaje de la construcción de los planos de los juegos de suelo.1. Realizan un planteamiento de la situación como un problema.
2. Consideran los elementos existentes fijos del patio.
3. Delimitan la superficie de estos elementos fijos del patio.
4. Calculan la superficie del patio susceptible de ser utilizada sin tocar a los elementos fijos.
5. Representan la superficie destinada a los juegos de suelo en un plano con su escala.
6. Representan los juegos de suelo elegidos en el plano general del patio.
7. Las conversiones de unidades de plano y de patio son correctas.
Construcción de los planos de los juegos de suelo
PROBLEMA Aparece Está, pero existe problema para
identificarla
No existe
Situación Inicial
Situación Final
Información datos son relevantes
RUBRICA
Búsqueda de información de los juegos tradicionales:INDICADORES:1.Crean un guion para la realización de la entrevista que posteriormente será utilizado para la exposición escrita y visual de los juegos.2.Entrevistan a más de un familiar .3. Utilizan Audicity para recoger información.4. Buscan en Internet otros juegos tradicionales.
GUIA PARA LA ENSEÑANZA DE JUEGOS DE SUELO
INDICADORES:1. Exponen por escrito y verbalmente la secuencia de juego.2. Exponen por escrito y verbalmente las reglas del juego ordenadas.3. Exponen por escrito y verbalmente la conclusión o el fin del juego.4. Exponen los posibles conflictos que se pueden dar en la interpretación de las reglas.5. Crean un video con iMovie para explicar los juegos.6. Publican el juego en Youtube.7. Crean la guía del juego empleando Publisher o PowerPoint.
GUIA PARA LA ENSEÑANZA DE JUEGOS DE SUELO
EXPOSICIÓN SI NO
Intervienen todos los miembros del grupo
La intervención de la exposición denota organización.
Emplean el video
Emplean la guía escrita
Emplean ambos
El video se organiza: Introducción- desarrollo- desenlace