Post on 15-Dec-2015
description
s SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE PACAJUS
ROTINA SEMANAL LINGUAGEM – 2º ANO – PRÉ-SILÁBICO E SILÁBICO (MASTIGANDO AS LETRAS) – 3ª SEMANA – AGOSTO DE 2015
17
/08
(
4ª
feir
a)
TEMPO PARA GOSTAR
DE LER(10 MIN.)
TEMPO DE LEITURA E ORALIDADE
(30 MIN.)
TEMPO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA E
REFLEXÃO LINGUISTICA (30 MIN.)
PARA CASA (10 MIN.)
LEITURA DELEITE: Disposição de textos com diversos textos literários. LIVRO: Carolina, o cordel e o coronel. - Contação. - SACOLA LITERÁRIA.
- Ampliar o texto “Diário”. - Expor as características do gênero. - Pedir aos alunos para contarem como foi o final de semana.
ATIVIDADE: Trabalhar as questões 1 e 2 propostas (anexo). - Estrutura do gênero textual.
TEMPO DE LEITURA INDIVIDUAL (20 MIN.) MATERIAL DO ACERVO DE ALFABETIZAÇÃO – LIÇÃO 19 (WAFFER) – PÁG. 30.
ATIVIDADE PARA CASA - LEITURA DO ACERVO: LIÇÃO 19 (WAFFER) – PÁG. 30. - Representar através de desenhos e palavras como foi o seu dia.
18
/08
(
5ª
feir
a)
LEITURA DELEITE: Disposição de textos com diversos textos literários. LIVRO: Carolina, o cordel e o coronel. - Exposição de livretos de cordel. - SACOLA LITERÁRIA.
- Questionar sobre o gênero textual diário: - Qual a finalidade? - O que podemos registrar no diário? - Como iniciamos esse tipo de texto?
ATIVIDADE: Trabalhar a questão 3 proposta (anexo). - Identificar oralmente palavras monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. - Contar sílabas e letras. Trabalhar sílaba inicial, medial e final.
TEMPO DE LEITURA INDIVIDUAL(20 MIN.) MATERIAL DO ACERVO DE ALFABETIZAÇÃO –. LIÇÃO 19 (WAFFER) – PÁG. 30.
ATIVIDADE PARA CASA - LEITURA DO ACERVO: LIÇÃO 19 (WAFFER) – PÁG. 30. - Representar através de desenhos e palavras como foi o seu dia.
19
/08
(5
ª fe
ira)
LEITURA DELEITE: Disposição de textos com diversos textos literários. LIVRO: Carolina, o cordel e o coronel. - Identificar rimas. - SACOLA LITERÁRIA.
-Ampliar o texto A POMBA E A FORMIGA. - Expor as características do gênero. - Questionar se os alunos conhecem outras fábulas, e identifiquem as características em comum.
ATIVIDADE: Trabalhar as questões 1 e 2 propostas (anexo). - Discutir a estrutura desse gênero, a diferença entre “título” e “assunto”. - Explicar a moral da história.
TEMPO DE LEITURA INDIVIDUAL(20 MIN.) MATERIAL DO ACERVO DE ALFABETIZAÇÃO – LIÇÃO 19 (WAFFER) – PÁG. 30.
ATIVIDADE PARA CASA - LEITURA DO ACERVO: LIÇÃO 19 (WAFFER) – PÁG. 30. - Representar através de desenhos e palavras como foi o seu dia.
20
/08
(5
ª fe
ira)
LEITURA DELEITE: Disposição de textos com diversos textos literários. LIVRO: Carolina, o cordel e o coronel. - Leitura coletiva. - SACOLA LITERÁRIA.
-Questionar os alunos sobre as características do gênero: - Como identificamos uma fábula? - Qual a finalidade desse gênero? - Para que serve a moral da história?
ATIVIDADE: Trabalhar a questão 3 proposta (anexo). - Recortar pedaços de papel com sílabas diversas e pedir que os alunos formem palavras.
TEMPO DE LEITURA INDIVIDUAL(20 MIN.) MATERIAL DO ACERVO DE ALFABETIZAÇÃO – LIÇÃO 19 (WAFFER) – PÁG. 30.
ATIVIDADE PARA CASA - LEITURA DO ACERVO: LIÇÃO 19 (WAFFER) – PÁG. 30. - Representar através de desenhos e palavras como foi o seu dia.
21
/08
(6
ª fe
ira)
LEITURA DELEITE: Disposição de textos com diversos textos literários. LIVRO: Carolina, o cordel e o coronel. - Caracterização dos alunos com vestimentas dos personagens. - SACOLA LITERÁRIA.
- O professor deve levar para a sala um diário escrito, para que os alunos possam manusear. - Questionar os alunos sobre as dificuldades que enfrentaram durante a semana para registrar suas atividades diárias. - Pedir que alguns alunos leiam.
PRODUÇÃO TEXTUAL: Elaboração do “Meu 1º Diário”. - Os alunos deverão passar a limpo as atividades de casa da semana, utilizando papel ofício. Farão um livreto com o título “Meu Primeiro Diário” CALIGRAFIA: Letra N
TEMPO DE LEITURA INDIVIDUAL(20 MIN.) MATERIAL DO ACERVO DE ALFABETIZAÇÃO – LIÇÃO 19 (WAFFER) – PÁG. 30.
ATIVIDADE PARA CASA - LEITURA DO ACERVO: LIÇÃO 19 (WAFFER) – PÁG. 30. Ditado de palavras.
s SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE PACAJUS
ROTINA SEMANAL LINGUAGEM – 2º ANO – ALFABÉTICOS E ORTOGRÁFICOS – 3ª SEMANA – AGOSTO DE 2015
17
/08
(
4ª
feir
a)
TEMPO PARA GOSTAR
DE LER(10 MIN.)
TEMPO DE LEITURA E ORALIDADE
(30 MIN.)
TEMPO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA E
REFLEXÃO LINGUISTICA (30 MIN.)
PARA CASA (10 MIN.)
LEITURA DELEITE: Disposição de textos com diversos textos literários. LIVRO: Carolina, o cordel e o coronel. - Contação. - SACOLA LITERÁRIA.
- Ampliar o texto “Diário”. - Expor as características do gênero. - Pedir aos alunos para contarem como foi o final de semana.
ATIVIDADE: Trabalhar as questões 1 e 2 propostas (anexo). - Estrutura do gênero textual.
TEMPO DE LEITURA INDIVIDUAL (20 MIN.) MATERIAL DO ACERVO DE ALFABETIZAÇÃO – LIÇÃO 37 (PRATO) – PÁG. 48.
ATIVIDADE PARA CASA - LEITURA DO ACERVO: LIÇÃO 37 (PRATO) – PÁG. 48. - Copiar no caderno os acontecimentos durante o dia.
18
/08
(
5ª
feir
a)
LEITURA DELEITE: Disposição de textos com diversos textos literários. LIVRO: Carolina, o cordel e o coronel. - Exposição de livretos de cordel. - SACOLA LITERÁRIA.
- Identificar as características de um diário. - Questionar sobre o gênero textual diário: - Qual a finalidade? - Qual o gênero textual? - O que podemos registrar no diário? - Como iniciamos esse tipo de texto? - Analisar a estrutura de um diário Saudação, data e despedida.
ATIVIDADE: Trabalhar a questões 3, 4 e 5 propostas (anexo). - Fazer classificação das palavras em relação a quantidade de sílabas. - Fazer análise da estrutura.
TEMPO DE LEITURA INDIVIDUAL(20 MIN.) MATERIAL DO ACERVO DE ALFABETIZAÇÃO –. LIÇÃO 37 (PRATO) – PÁG. 48.
ATIVIDADE PARA CASA - LEITURA DO ACERVO: LIÇÃO 37 (PRATO) – PÁG. 48. - Copiar no caderno os acontecimentos durante o dia.
19/
08
(5
ª fe
ira)
LEITURA DELEITE: Disposição de textos com diversos textos literários. LIVRO: Carolina, o cordel e o coronel. - Identificar rimas. - SACOLA LITERÁRIA.
-Ampliar o texto A POMBA E A FORMIGA. - Expor as características do gênero. - Questionar se os alunos conhecem outras fábulas, e identifiquem as características em comum.
ATIVIDADE: Trabalhar as questões 1 e 2 propostas (anexo). - Discutir a estrutura desse gênero, a diferença entre “título” e “assunto”. Explicar a moral da história. Analisar o tipo e a finalidade do mesmo.
TEMPO DE LEITURA INDIVIDUAL(20 MIN.) MATERIAL DO ACERVO DE ALFABETIZAÇÃO – LIÇÃO 37 (PRATO) – PÁG. 48.
ATIVIDADE PARA CASA - LEITURA DO ACERVO: LIÇÃO 37 (PRATO) – PÁG. 48. - Copiar no caderno os acontecimentos durante o dia.
20/
08
(5
ª fe
ira)
LEITURA DELEITE: Disposição de textos com diversos textos literários. LIVRO: Carolina, o cordel e o coronel. - Leitura coletiva. - SACOLA LITERÁRIA.
-Questionar os alunos sobre as características do gênero: - Que tipo de personagens aparecem na fábula? - Que tipo de assuntos ele aborda? - Para que serve a moral da história?
ATIVIDADE: Trabalhar a questão 3 proposta (anexo). - Enfatizar a compreensão textual.
TEMPO DE LEITURA INDIVIDUAL(20 MIN.) MATERIAL DO ACERVO DE ALFABETIZAÇÃO – LIÇÃO 37 (PRATO) – PÁG. 48.
ATIVIDADE PARA CASA - LEITURA DO ACERVO: LIÇÃO 37 (PRATO) – PÁG. 48 - Copiar no caderno os acontecimentos durante o dia.
21
/08
(6
ª fe
ira)
LEITURA DELEITE: Disposição de textos com diversos textos literários. LIVRO: Carolina, o cordel e o coronel. - Caracterização dos alunos com vestimentas dos personagens. - SACOLA LITERÁRIA.
- O professor deve levar para a sala um diário escrito, para que os alunos possam manusear. - Questionar os alunos sobre as dificuldades que enfrentaram durante a semana para registrar suas atividades diárias. - Pedir que alguns alunos leiam.
PRODUÇÃO TEXTUAL: Elaboração do “Meu 1º Diário”. - Os alunos deverão passar a limpo as atividades de casa da semana, utilizando papel ofício. Farão um livreto com o título “Meu Primeiro Diário” CALIGRAFIA: Letra N
TEMPO DE LEITURA INDIVIDUAL(20 MIN.) MATERIAL DO ACERVO DE ALFABETIZAÇÃO – LIÇÃO 37 (PRATO) – PÁG. 48.
ATIVIDADE PARA CASA - LEITURA DO ACERVO: LIÇÃO 37 (PRATO) – PÁG. 48. - Escrever 5 palavras utilizando a família silábica PRA, PRE, PRI, PRO, PRU.
PREFEITURA MUNICIPAL DE PACAJUS
Secretaria de Educação
Programa de Alfabetização na Idade Certa
ATIVIDADES DE LINGUAGEM – 2º ANO
(ALFABÉTICO E ORTOGRÁFICO)
ESCOLA: ____________________________________________________________ DATA:_____/______/_______
PROFESSOR (A): _____________________________________________________TURNO:_____ TURMA:______
ALUNO (A):________________________________________________________________________ Nº________
01. Faça um X no quadradinho que apresenta o gênero textual.
a) Bilhete
b) Carta
c) Diário
d) Convite
02. A finalidade desse texto é
a) convidar uma amiga para festa.
b) dar uma informação.
c) mandar um recado.
d) registrar ações do dia a dia.
Querido diário Hoje briguei com a minha melhor amiga :( Meus pais disseram que já que eu vou fazer 11 anos no mês que vem eu vou poder escolher um novo modelo de celular!! Sabia que hoje eu tirei a melhor nota na prova de matemática? Minha professora disse que eu me superei.
Boa noite*
03. Complete o quadro com as palavras do texto, de acordo com as quantidades de
sílabas.
1 sílaba 2 sílabas 3 sílabas 4 sílabas
04. A palavra saudação utilizada no texto foi
a) Querida amiga.
b) Boa noite.
c) Bom dia.
d) Querido diário.
05. Marque a opção que indica a primeira e a última palavra do texto.
a) Querido - diário.
b) Querido - noite.
c) Boa - noite.
d) Hoje - superei.
PREFEITURA MUNICIPAL DE PACAJUS
Secretaria de Educação
Programa de Alfabetização na Idade Certa
ATIVIDADES DE LINGUAGEM – 2º ANO
(ALFABÉTICO E ORTOGRÁFICO)
ESCOLA: ____________________________________________________________ DATA:_____/______/_______
PROFESSOR (A): ____________________________________________________TURNO:_____ TURMA:______
ALUNO (A):________________________________________________________________________ Nº________
01. O gênero textual é.
a) Conto.
b) Carta.
c) Lenda.
d) Fábula.
02. A finalidade do texto é
a) registrar ações do dia a dia.
b) dar uma lição de moral.
c) informar sobre um acontecimento.
d) convidar para uma festa.
A FORMIGA E A POMBA
Uma Formiga foi à margem do rio para beber água, e sendo arrastada pela forte
correnteza, estava prestes a se afogar.
Uma Pomba, que estava numa árvore sobre a água observando a tudo, arranca uma
folha e a deixa cair na correnteza perto da mesma. Subindo na folha a Formiga flutua em
segurança até a margem.
Eis que pouco tempo depois, um caçador de pássaros, oculto pelas folhas da árvore, se
prepara para capturar a Pomba, colocando visgo no galho onde ela repousa, sem que a
mesma perceba o perigo.
A Formiga, percebendo sua intenção, dá-lhe uma ferroada no pé. Do susto, ele deixa cair
sua armadilha de visgo, e isso dá chance para que a Pomba desperte e voe para longe, a
salvo.
Moral da História: Nenhum ato de boa vontade ou gentileza é coisa em vão.
03. Leia o texto e responda.
a) Qual o título do texto?
______________________________________________________________
b) Quais os personagens do texto?
______________________________________________________________
04. Forme palavras a partir das sílabas iniciais.
__________________ ____________________ ___________________
05. Para ajudar a pomba, a formiga
a) ferroou o pé do caçador.
b) foi chamar ajuda.
c) jogou uma folha.
d) colocou um visgo no olho.
ga lho ri o fo lha
PREFEITURA MUNICIPAL DE PACAJUS
Secretaria de Educação
Programa de Alfabetização na Idade Certa
ATIVIDADES DE LINGUAGEM – 2º ANO
(PROJETO MASTIGANDO AS LETRAS - PRÉ-SILÁBICO E SILÁBICO)
ESCOLA: ____________________________________________________________ DATA:_____/______/_______
PROFESSOR (A): _____________________________________________________TURNO:_____ TURMA:______
ALUNO (A):________________________________________________________________________ Nº________
01. Faça um X no quadradinho que apresenta o gênero textual.
a) Bilhete
b) Carta
c) Diário
d) Convite
02. A primeira palavra desse texto é
a) hoje.
b) querido.
c) diário.
d) noite.
03. Complete o quadro com as palavras do texto, de acordo com as quantidades de
sílabas.
1 sílaba 2 sílabas 3 sílabas 4 sílabas
Querido diário Hoje briguei com a minha melhor amiga :( Meus pais disseram que já que eu vou fazer 11 anos no mês que vem eu vou poder escolher um novo modelo de celular!! Sabia que hoje eu tirei a melhor nota na prova de matemática? Minha professora disse que eu me superei.
Boa noite*
PREFEITURA MUNICIPAL DE PACAJUS
Secretaria de Educação
Programa de Alfabetização na Idade Certa
ATIVIDADES DE LINGUAGEM – 2º ANO
(PROJETO MASTIGANDO AS LETRAS - PRÉ-SILÁBICO E SILÁBICO)
ESCOLA: ____________________________________________________________ DATA:_____/______/_______
PROFESSOR (A): _____________________________________________________TURNO:_____ TURMA:______
ALUNO (A):_________________________________________________________________________ Nº________
01. Observe a frase:
* Quantas palavras tem? ___________________________________
*A primeira palavra?______________________________________
* Escreva o alfabeto minúsculo:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
02. Pinte o nome dos bichos que aparecem na história?
03. Forme palavras juntando as sílabas.
A FORMIGA E A POMBA
PATA
POMBA
PONTA
BARRIGA
AMIGA
FORMIGA
fo
pom
ba
mi
for
lha
ga