Post on 13-Sep-2020
Regreso a clases
1Cuaderno de recuperación y nivelación
P R I M A R I A
Primera edición: agosto 2020Regreso a clases 1. Cuaderno de recuperación y nivelación Primaria
D. R. © 2020 Ediciones Castillo, S. A. de C. V.Castillo ® es una marca registradaEdiciones Castillo forma parte de Macmillan Education
Insurgentes Sur 1457, piso 25, Insurgentes Mixcoac, Benito Juárez, C. P. 03920, Ciudad de México, MéxicoTeléfono: 55 5482 2200Lada sin costo: 800 536 1777www.edicionescastillo.com
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Registro núm. 3304
Prohibida la reproducción o transmisión parcial o total de esta obra por cualquier medio o método o en cualquier forma electrónica o mecánica, incluso fotocopia o sistema para recuperar información, sin permiso escrito del editor.
Ediciones Castillo, S.A. de C.V. autoriza a la Secretaría de Educación del Estado de México, para que publique y comunique públicamente gratuitamente esta Obra, de forma íntegra, sin modificación, variación o adición alguna, como material complementario a los Libros de Texto Gratuitos de Educación Básica del Ciclo Escolar 2020-2021, a través de la siguiente página de internet administrada por la Secretaría de Educación del Estado de México http://edugem.gob.mx/edumex/
Regreso a clases es un proyecto diseñado por el Departamento de Proyectos Educativos de Ediciones Castillo.
Autoras: Martha Patricia Barrón Coria, Leticia Atienza Galván, María Amparo Yáñez González y Nelly Miriam Nieto Anastacio.
Dirección editorial: Tania Carreño KingGerencia de preescolar y primaria: Jannet Vázquez Orozco
Gerencia de arte y diseño: Cynthia Valdespino Sierra
Edición: Cintia Calderón Bustamante y Raúl Zamora Márquez
Coordinación de diseño: Gustavo Hernández JaimeCoordinación de iconografía: Teresa Leyva Nava
Arte y diseño: Gustavo HernándezSupervisión de diseño: Mónica López Sánchez
Diagramación: El Quinto 9 despacho creativo, S. C.Iconografía: Ilse Trujillo
Portada: Mariana González RoldánIlustraciones: Héctor Adrián Borlasca, Irma Margarita Sada Romero,
Néstor Guillermo Cubillos Torres, Claudia Delgadillo Chávez, Sara Elena Palacios Gutiérrez, Víctor Manuel García Bernal
Fotografía: Shutterstock
PresentaciónLa llegada de la pandemia del Coronavirus modificó, en el mundo, y en nuestro país, nuestras maneras de aprender. Durante los meses que llevas en casa seguramente has aprendido muchas cosas de una manera distinta… Ahora inicia un nuevo ciclo escolar y queremos acompañarte en este regreso a clases.
Tu Cuaderno Regreso a clases te ayudará a:
Reflexionar y expresar las experiencias que has vivido durante el tiempo que llevas en casa.
Identificar, a través de una evaluación diagnóstica, aquellos temas que aprendiste y aquellos que necesitas repasar.
Repasar, a través de diversas actividades, los contenidos del último periodo de evaluación de tu curso anterior, para que puedas iniciar tu nuevo año escolar sin rezagos.
5
Todo sobre míCompleta el dibujo para que se parezca a ti y escribe tu nombre y tu edad debajo.
Dibuja algo que te gusta hacer y algo que no te gusta.
© To
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lo, S
. A. d
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. V.
Cu
énta
me
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s, Ed
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. A. d
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Ma
tem
átic
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Trazo de figuras.
Remarca las figuras y coloréalas como prefieras.
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s, Ed
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lo, S
. A. d
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Ma
tem
áti
casEscritura de números: 1 al 19.
Escribe el número de mariposas y remarca los números.
mamámamá
pez÷pez
mariposa ÷pulpo lota ño© To
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lo, S
. A. d
e C
. V.
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Len
gu
aje
y c
om
un
ica
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nTrazo de la m y la p.
Remarca las letras punteadas y completa los renglones. Luego, completa las palabras.
13
Colorea de rojo al niño que está delante de la fila y de morado a la niña que está detrás de él.
Matemáticas
© To
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vado
s, Ed
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lo, S
. A. d
e C
. V.
Eva
lua
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n d
iag
nó
stic
a
6
Encierra lo que haces cuando no puedes salir de casa.
Dibújate en tu casa haciendo una de esas actividades y a las personas que viven contigo.
Recojo mis cosas.
Estudio y hagotareas.
Cuido a mimascota.
Casi no hago nada.
Juego en familia.
© To
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1uno
6seis
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8ocho
2dos
7siete
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9nueve
5cinco
10diezM
ate
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Remarca el nombre de los números y une los grupos de niños con su número.
© To
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s, Ed
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nes C
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lo, S
. A. d
e C
. V.
3
Cuéntame 5Todo sobre mí 5Lo que siento 7Regreso a clases 8Me cuido 10
Evaluación diagnóstica 11Lenguaje y comunicación 11Matemáticas 13
Lenguaje y comunicación 15Trazo de la m y la p 15Trazo de la l y la s 16Trazo de la n y la t 17Trazo de la d y la f 18Trazo de la b y la v 19Trazo de la c y la q 20Trazo de la g y la j 21Trazo de la r y la h 22Adivinanzas 23Reconocimiento de la ch, la ñ, la ll, la k, la x, la w, la y y la z 24Trazo de la ch, la ñ, la ll y la k 25Trazo de la x, la w, la y y la z 26
Sílabas trabadas: bl y br 27Sílabas trabadas: pl y pr 28Sílabas trabadas: fl, fr y gl 29Sílabas trabadas: gr, cl y cr 30Sílabas trabadas: tl, tr y dr 31El cuento 32
Matemáticas 33Escritura de números: 1 al 19 33Escritura de números: 20 al 29 34Trazo de figuras 35Escritura de números: 30 al 39 36Orden temporal: sucesión de eventos 37Escritura de números: 40 al 49 38Escritura de números: 50 al 59 39Resolución de problemas: suma 40Escritura de números: 60 al 69 41Resolución de problemas: resta 42Escritura de números: 70 al 79 43Medición: largo, corto 44Escritura de números: 80 al 89 45Ubicación espacial por número 46Escritura de números: 90 al 99 47Escritura de números: 100 y las decenas 48
Índice
© To
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erec
hos r
eser
vado
s, Ed
icio
nes C
astil
lo, S
. A. d
e C
. V.
4
5
Todo sobre míCompleta el dibujo para que se parezca a ti y escribe tu nombre y tu edad debajo.
Dibuja algo que te gusta hacer y algo que no te gusta.
© To
dos l
os d
erec
hos r
eser
vado
s, Ed
icio
nes C
astil
lo, S
. A. d
e C
. V.
Cu
énta
me
6
Encierra lo que haces cuando no puedes salir de casa.
Dibújate en tu casa haciendo una de esas actividades y a las personas que viven contigo.
Recojo mis cosas.
Estudio y hagotareas.
Cuido a mimascota.
Casi no hago nada.
Juego en familia.
© To
dos l
os d
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hos r
eser
vado
s, Ed
icio
nes C
astil
lo, S
. A. d
e C
. V.
Cu
én
tam
e
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Marca con una cómo te sientes cuando no puedes salir de casa y explica a tus compañeros o a tu familia.
Lo que siento©
Todo
s los
der
echo
s res
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dos,
Edic
ione
s Cas
tillo
, S. A
. de
C. V
.
Cu
énta
me
8
Colorea la carita que representa cómo te sientes de regreso a clases.
Dibuja algo que te gusta de regresar a clases.
Regreso a clases
© To
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hos r
eser
vado
s, Ed
icio
nes C
astil
lo, S
. A. d
e C
. V.
Cu
énta
me
9
Marca con una lo que crees que sentirías al regresar a la escuela.
Me daría miedo tenerque salir de casa.
Estaría feliz porquepodría salir de casa.
Extrañaría a mis familiares.
Me daría miedo quepudiera enfermarme.
Me incomodaría que losdemás se acercaran.
Me preocuparía que se enfermara alguien
de mi familia.
© To
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hos r
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vado
s, Ed
icio
nes C
astil
lo, S
. A. d
e C
. V.
Cu
én
tam
e
10
Estar todos juntos.
Lavarme las manos.
Mantener la distancia.
No hacer caso a las medidasde higiene.
Encierra lo que harías para cuidarte.
Me cuido
© To
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vado
s, Ed
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lo, S
. A. d
e C
. V.
Cu
énta
me
11
iguana
vaca
boteanillo
jabón
uno
mono
ganso
÷perro
Encierra las palabras que empiezan con vocal y tacha las que empiezan con una letra que no es vocal. Remarca las letras punteadas.
Lenguaje y comunicación ©
Todo
s los
der
echo
s res
erva
dos,
Edic
ione
s Cas
tillo
, S. A
. de
C. V
.
Eva
lua
ció
n d
iag
nó
stic
a
12
Escribe la palabra que le corresponde a cada imagen, como en el ejemplo.
cha leco
chaleco reloj libro ÷payaso cigüeña ÷hada
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lo, S
. A. d
e C
. V.
Len
gu
aje
y c
om
un
ica
ció
n
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Colorea de rojo al niño que está delante de la fila y de morado a la niña que está detrás de él.
Matemáticas©
Todo
s los
der
echo
s res
erva
dos,
Edic
ione
s Cas
tillo
, S. A
. de
C. V
.
Eva
lua
ció
n d
iag
nó
stic
a
14
1uno
6seis
3tres
8ocho
2dos
7siete
4cuatro
9nueve
5cinco
10diezM
ate
má
tica
s
Remarca el nombre de los números y une los grupos de niños con su número.
© To
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vado
s, Ed
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nes C
astil
lo, S
. A. d
e C
. V.
mamámamá
pez÷pez
mariposa ÷pulpo lota ño© To
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hos r
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vado
s, Ed
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nes C
astil
lo, S
. A. d
e C
. V.
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Len
gu
aje
y c
om
un
ica
ció
nTrazo de la m y la p.
Remarca las letras punteadas y completa los renglones. Luego, completa las palabras.
león÷león
sapo÷sapo
libro ÷sol eño opardo © To
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s, Ed
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lo, S
. A. d
e C
. V.
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Len
gu
aje
y c
om
un
ica
ció
nTrazo de la l y la s.
Remarca las letras punteadas y completa los renglones. Luego, completa las palabras.
nidonido
taza÷taza
niña ÷tortuga ro ranja© To
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lo, S
. A. d
e C
. V.
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Len
gu
aje
y c
om
un
ica
ció
n
Remarca las letras punteadas y completa los renglones. Luego, completa las palabras.
Trazo de la n y la t.
dadodado
delfín ÷foco ca ÷ende
fuente÷fuente
Remarca las letras punteadas y completa los renglones. Luego, completa las palabras.
Trazo de la d y la f.
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vado
s, Ed
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nes C
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lo, S
. A. d
e C
. V.
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Len
gu
aje
y c
om
un
ica
ció
n
bote vaca ntana rco
bota÷bota
velavela
Trazo de la b y la v.
Remarca las letras punteadas y completa los renglones. Luego, completa las palabras.
© To
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s, Ed
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nes C
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lo, S
. A. d
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. V.
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Len
gu
aje
y c
om
un
ica
ció
n
casacasa
quesoqueso
canguro quinqué tan ÷beta © To
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. A. d
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. V.
20
Len
gu
aje
y c
om
un
ica
ció
n
Remarca las letras punteadas y completa los renglones. Luego, completa las palabras.
Trazo de la c y la q.
gomagoma
jarra÷jarra
ganso ÷jabón rafa ÷sano
Trazo de la g y la j.
Remarca las letras punteadas y completa los renglones. Luego, completa las palabras.
© To
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vado
s, Ed
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nes C
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lo, S
. A. d
e C
. V.
21
Len
gu
aje
y c
om
un
ica
ció
n
ranarana
rosa ÷hada rmiga ÷tón
hueso÷hueso
Remarca las letras punteadas y completa los renglones. Luego, completa las palabras.
Trazo de la r y la h.
© To
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vado
s, Ed
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nes C
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lo, S
. A. d
e C
. V.
22
Len
gu
aje
y c
om
un
ica
ció
n
Podrás tocarlo,podrás cortarlo,pero nunca contarlo.
c o
Si los abro, veo,si los cierro, sueño.
o s
cabello
boca
cuello
oreja
nariz
ojos
© To
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s, Ed
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. A. d
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Len
gu
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y c
om
un
ica
ció
n
Lee cada adivinanza y escribe su respuesta. Usa como guía las partes que se señalanen la niña. Inventa otra adivinanza de alguna de estas partes y escríbela.
Adivinanzas.
ñandú
taxi
karate
yegua÷kiwi
÷llave
zanahoria
le
Reconocimiento de la ch, la ñ, la ll, la k, la x, la w, la y y la z.
Remarca las letras punteadas para completar las palabras.
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. A. d
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y c
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. V.
25
Len
gu
aje
y c
om
un
ica
ció
n
Trazo de la ch, la ñ, la ll y la k.
Remarca las letras punteadas y completa los renglones.
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. A. d
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. V.
26
Len
gu
aje
y c
om
un
ica
ció
nTrazo de la x, la w, la y y la z.
Remarca las letras punteadas y completa los renglones.
impermea
÷zo
sa ÷ja
bla÷bla
ble÷ble
bli÷bli
blo÷blo
blu÷blu
bra÷bra
bre÷bre
bri÷bri
bro÷bro
bru÷bru
Bruno da un brinco doble.© To
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Len
gu
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y c
om
un
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n
Lee las letras de los recuadros y escribe las que faltan en cada palabra. Luego lee la oración.
Sílabas trabadas: bl y br.
pra÷pra
pre÷pre
pri÷pri
pro÷pro
pru÷pru
pla÷pla
ple÷ple
pli÷pli
plo÷plo
plu÷plu
cum años
÷sor ÷sa
ncesa
÷ma
Hoy es el cumpleaños de mi profesor. © To
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Len
gu
aje
y c
om
un
ica
ció
n
Lee las letras de los recuadros y escribe las que faltan en cada palabra. Luego lee la oración.
Sílabas trabadas: pl y pr.
fla fle fli flo flu ÷fla ÷fle ÷fli ÷flo ÷flu
fra fre fri fro fru ÷fra ÷fre ÷fri ÷fro ÷fru
gla gle gli glo glu gla gle gli glo glu
÷bo
r
Frida come una fruta fresca.
sa
n
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. A. d
e C
. V.
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Len
gu
aje
y c
om
un
ica
ció
n
Sílabas trabadas: fl, fr y gl.
Lee las letras de los recuadros y escribe las que faltan en cada palabra. Luego lee la oración.
gra gre gri gro gru gra gre gri gro gru
cla cle cli clo clu cla cle cli clo clu
cra cre cri cro cru cra cre cri cro cru
÷ti yón
Claudio va en la bicicleta roja y negra.
trici ves
© To
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. A. d
e C
. V.
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Len
gu
aje
y c
om
un
ica
ció
nSílabas trabadas: gr, cl y cr.
Lee las letras de los recuadros y escribe las que faltan en cada palabra. Luego lee la oración.
tla tle tli tlo tlu ÷tla ÷tle ÷tli ÷tlo ÷tlu
tra tre tri tro tru ÷tra ÷tre ÷tri ÷tro ÷tru
dra dre dri dro dru dra dre dri dro dru
n a ÷ta
No están tristes los tres tigres.
gón mpeta
© To
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s, Ed
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lo, S
. A. d
e C
. V.
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Len
gu
aje
y c
om
un
ica
ció
n
Sílabas trabadas: tl, tr y dr.
Lee las letras de los recuadros y escribe las que faltan en cada palabra. Luego lee la oración.
La ratita presumida
Había una vez una ratita que encontró una moneda mientras barría. Con ella se compró un listón rojo con el que adornó su colita y salió al balcón. Al verla, un gallo le pidió matrimonio, pero cuando le cantó “quiquiriquí”, la ratita se asustó. Un gato la conquistó con un suave “miau”, pero lo que el gato quería era comérsela. Un ratoncito que pasaba por ahí la salvó. La ratita se casó con él, pues además de valiente cantaba con una melodioso “iiiiiií”.
© To
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. A. d
e C
. V.
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Len
gu
aje
y c
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un
ica
ció
n
Lee el cuento y colorea a los animales que se nombran en la historia.
El cuento.
© To
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s, Ed
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nes C
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lo, S
. A. d
e C
. V.
33
Ma
tem
áti
casEscritura de números: 1 al 19.
Escribe el número de mariposas y remarca los números.
© To
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nes C
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lo, S
. A. d
e C
. V.
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Ma
tem
átic
as
Escritura de números: 20 al 29.
Escribe el número de flores y remarca los números.
© To
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s, Ed
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lo, S
. A. d
e C
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35
Ma
tem
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Trazo de figuras.
Remarca las figuras y coloréalas como prefieras.
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s, Ed
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nes C
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lo, S
. A. d
e C
. V.
36
Ma
tem
átic
as
Escribe el número de manzanas y remarca los números.
Escritura de números: 30 al 39.
© To
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s, Ed
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. A. d
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Ma
tem
átic
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Escribe los números que completan el orden para que la miel llegue a nuestra mesa.
Orden temporal: sucesión de eventos.
© To
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. A. d
e C
. V.
38
Ma
tem
átic
as
Escritura de números: 40 al 49.
Escribe el número de botones y remarca los números.
© To
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s, Ed
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nes C
astil
lo, S
. A. d
e C
. V.
39
Ma
tem
átic
as
Escritura de números: 50 al 59.
Escribe el número de cohetes y remarca los números.
+
+
=
= © To
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s, Ed
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. A. d
e C
. V.
40
Ma
tem
átic
as
Resolución de problemas: suma.
Colorea las bicicletas y los cascos para que cada niño tenga uno. Luego completa la suma.
© To
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s, Ed
icio
nes C
astil
lo, S
. A. d
e C
. V.
41
Ma
tem
átic
as
Escritura de números: 60 al 69.
Escribe el número de aviones y remarca los números.
Había 20 manzanas Se cayeron 10
Había 12 flores Se marchitaron 4
–
–
=
=
© To
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s, Ed
icio
nes C
astil
lo, S
. A. d
e C
. V.
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Ma
tem
átic
as
Resolución de problemas: resta.
Rodea el árbol y la maceta que son las respuestas y escribe cuántas manzanas y flores quedan.
© To
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s, Ed
icio
nes C
astil
lo, S
. A. d
e C
. V.
43
Ma
tem
átic
as
Escritura de números: 70 al 79.
Escribe el número de playeras y remarca los números.
© To
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hos r
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s, Ed
icio
nes C
astil
lo, S
. A. d
e C
. V.
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Ma
tem
átic
as
Medición: largo, corto.
Colorea de rojo el camino largo y de café el corto.
© To
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s, Ed
icio
nes C
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lo, S
. A. d
e C
. V.
45
Ma
tem
átic
as
Escritura de números: 80 al 89.
Escribe el número de maracas y remarca los números.
© To
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os d
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hos r
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vado
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Ubicación espacial por número.
Dibuja en cada animal las manchas según la sucesión. Luego escribe los números de las sucesiones.
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Escritura de números: 90 al 99.
Escribe el número de lápices y remarca los números.
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Escritura de números: 100 y las decenas.
Cuenta las monedas y remarca los números.
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