DIRETORIA DE ENSINO CAMPINAS OESTE

4ª OT RECUPERAÇÃO – CICLOII10/2011

Matemática

Sistema de Numeração

00000

Térreo80

X 10

8 x10

00000

Térreo8 00

X 10

8 x108 x10 x 10

0 x 10

00000

Térreo800

X 10

8 x 10

00000

Térreo8

00

X 10

8 x 108 x 10 x 10

00000

Térreo

8

00

X 10

08 x 10 x 10

8 x 10 x 10 x 10

0 x 100 x 10 x 10

00000

Térreo8

0

X 1083,

3 8 x 10

8 x 10 x 10

33 x 10 =30

=800

8

00000

Térreo

: 10

3 ,03:10

0

00000

Térreo

: 10

3 ,03:10

:100

0

00000

Térreo ,

Reta numérica

Localize

0 1,5

Analisando Gráficos

Qual gráfico representa melhor a situação descrita?

1) Uma torneira em uma caixa com 5000l de água está aberta e tem vazão de 100l por hora.

2) Paulo saiu de sua casa de moto para ir ao

trabalho, mas o pneu furou. Depois de substituí-lo, ele continuou o trajeto.

.

3) Um botânico mede o crescimento de uma planta, em centímetros, todos os dias. Em cada 5 dias a planta cresce 2cm.

4) Maria saiu de sua casa, mas ao parar para olhar dentro da sua bolsa notou que tinha esquecido a chave, voltou procurou, e retornou o seu caminho.

5) Qual é a massa de uma amostra de ferro cujo volume é 4 cm3, observando o gráfico que contempla essa situação.

6) Um carro é acelerado durante 2 minutos

depois mantém velocidade constante.

7) Uma caixa com 5000l de água está rachada e está pingando 10 l de água por hora.

8)Um botânico mede o crescimento de uma planta, em centímetros, todos os dias. Em cada 5 dias a planta cresce 1cm .

9) O balanço financeiro de uma indústria informava que o faturamento do setor farmacêutico da empresa crescera, enquanto o do setor dos agrotóxicos caíra.

10) João saiu de casa com sua bicicleta pedalando devagar, e foi aumentando sua velocidade para chegar depressa.

distância de casa

1 2

3 4

56

7 8

910

11

• O que pode significar?

Dividir o inteiro em 4 partes e pegar 3?

3 dividido por 4? 3:4

Quantos 4 cabe e 3?

3 está para 4?

Vamos simbolizar algumas frações?3/4

3/5

4/3

Só tenho 3 preciso de 4

5/3

Quero 5 partes e só tenho 3

Vamos jogar?Dominó de Fração

Efetue as divisões:1:2= 2:4=4:8=

1/2

2/44/8

1/21 /4

/4

¼+ ¼=

1/8

4/8=2/4=1/2

1/8

1/8 1/8

1/8+1/8+1/8+1/8

2/4=1/2

1

Vamos jogar mais um pouco?

OPERAÇÕES COM FRAÇÕES

• 1/2

3/2 3 1/2

1/2 + 3/2

4 1/2 = 2

1/2 + 1/3

1/2

1/3

5/6

3/4 + 1/5

19/20

1/2 - 1/3

1/6

3/5 – 1/2

1/10

1/3 x 1/4

1/12

2/3 x 3/5

6/5

1/4 x 4

1 2 3 4

1

3 x 1/3

Pede-se 3 desse

1

Já entendemos que todo número multiplicado pelo seu inverso resulta sempre 1.

Sabemos que o elemento neutro da multiplicação e da divisão é 1.

Vamos juntar essas informações e fazer algumas divisões

JOGO SEMPRE 1Elaborado por: Inês Chiarelli Dias

•Material:Cada aluno deverá fazer: 5 circunferências de mesmo raio em cartolinas de cores diferentes e dividi-las em 2, 3, 4, 6 e 8 partes iguais. As circunferências poderão ser substituídas por retângulos.

• 50 cartões: sendo 8 com valor de 1/2, 10 com valor de 1/3,10 com valor de 1/4,10 com valor de 1/6,12 com valor de 1/8

•Regras do jogo:Ao iniciar o jogo distribuir 3 cartões para cada jogador e virar 4 cartões com a face voltada para cima no centro da mesa.Na sua vez o aluno verifica se com um dos cartões que está em sua mão consegue formar um inteiro com os cartões virados sobre a mesa ( podendo utilizar quantos cartões da mesa interessar)

Isso ocorrendo forma o inteiro e coloca cartões do seu lado para a contagem final dos pontos.

Se na sua vez não conseguir o inteiro com um dos seus cartões e os cartões Da mesa, descarta um dos seus cartões com a face voltada para cima no centro da mesa e passa a vez.

Ao finalizar os 3 cartões (3 rodadas), deverá ser distribuído mais 3 cartões e cada jogador, e cada um na sua vez tenta formar o inteiro.

Esse procedimento se repete até o término dos cartões, ou após um número de rodadas determinada pelo professor.

• Contagem dos pontos:Atribui-se um ponto a cada formação

do inteiro. Atribui-se 3 pontos ao aluno que possuir maior número de cartões ao seu lado.

O REGISTROApós jogarem livremente várias partidas, solicite aos alunos que complete o Anexo2.No momento que pegar os 3 cartões registre a pontuação que está sobre a mesa.Ao ocorrer à formação do inteiro, esse aluno deverá fazer o registro.