Augutė Liutkevičienė,

lietuvių kalbos ir literatūr0s mokytoja ekspertė 2017 m. lapkričio 22 – gruodžio 15 d.

RAŠINIŲ RENGIMO METODAI: UŽDUOČIŲ PAVYZDŽIAI IR MOKINIŲ DARBŲ PAVYZDŽIŲ ANALIZĖ 9-10 KLASĖ

81.10.2. KALBOS VARTOJIMO UGDYMO TURINIO APIMTIS IR UGDYMO(SI) VEIKLOS 9–10 (GIMNAZIJŲ I–II) KLASIŲ KONCENTRE • Tekstų kūrimas.

• Rašinio planavimas ir rašymas.

• Pasirengimas rašyti rašinį: idėjų rinkimas, plano rengimas ir juodraščio rašymas.

• Rašinio tema ir pagrindinė mintis bei kompozicija.

• Principinė samprotavimo sandara: teiginys, argumentacija ir išvada.

• Tekstų antraštės.

• Tekstų pastraipos / fragmentai ir jų kompozicija.

• Teksto tvarkymo principai. Teksto rišlumas.

Pagrindinė nuostata

„Išmok taisykles

kaip profesionalas,

kad galėtum jas laužyti kaip menininkas.”

P. Picaso

Temos suvokimas

Ne visuomet kalbėk, ką žinai, bet visuomet žinok, ką kalbi.

Suvok, ko Tavęs klausia.

•Kodėl žmonės praranda tautinę tapatybę?

•Kaip išsaugoti tautinę tapatybę?

Aiškinamės raktinius žodžius

•Kas yra tautinė tapatybė?

Darbas grupėmis

•Kodėl žmonės praranda tautinę tapatybę?

(I.Simonaitytė ar kt.)

•Kaip išsaugoti tautinę tapatybę? (I.Simonaitytė ar kt.)

3 grupės atsako į pirmosios temos klausimą

3 grupės atsako į antrosios temos klausimą

Atsakymai į klausimą bus teiginiai.

Teiginys

•atsako į temą,

• aiškus ir konkretus,

• lengvai įrodomas.

Grupės pristato teiginius, kuriuos visi aptariame, vertiname, renkamės savo rašiniui.

Kodėl žmonės praranda tautinę tapatybę? • [Žmonės praranda tautinę tapatybę todėl, kad....] Gyvendami

svetimoje aplinkoje žmonės perima svetimų kultūrų papročius ir kalbą.

•Būna tokių žmonių, kuriems nerūpi tautos istorija, nerūpi, kas vyksta jo šalyje, gyvena tik kad valgytų.

(„Ne vien duona žmogus gyvas...“)

•Mišrių šeimų kūrimas taip pat gali būti priežastis prarasti tautinę tapatybę.

Kaip išsaugoti tautinę tapatybę? • [ Kad išsaugotų tautinę tapatybę...] Visų pirma žmogus privalo

neužmiršti savo gimtosios kalbos.

• Labai svarbu ne tik kalbą puoselėti, bet ir ugdytis tradicines vertybes, būti doru žmogumi.

• Norint išsaugoti tautinę tapatybę, labai svarbus sąmoningas žmogaus apsisprendimas, domėjimasis savo tautos istorija, papročiais.

• Svarbu turėti tvirtas moralines nuostatas, sąmoningai rinktis būti lietuviu.

• Tautinės tapatybės išsaugojimas prasideda šeimoje.

Išsirenkame po 2 teiginius savo rašiniui. • Kaip išsaugoti tautinę tapatybę?

• Visų pirma žmogus privalo neužmiršti savo gimtosios kalbos.

• Labai svarbu ne tik kalbą puoselėti, bet ir ugdytis tradicines vertybes, būti doru žmogumi.

Argumentai (teiginio įrodymas)

•Emociniai

•Faktai iš gyvenimo patirties

•Žymių žmonių mintys

•Istoriniai faktai ir reiškiniai

•Grožiniai kūriniai

Kaip išsaugoti tautinę tapatybę?

Argumentavimas (teiginio įrodymas)

•Visų pirma žmogus privalo neužmiršti savo gimtosios kalbos.

• „Kalba yra didis tautos statytas paminklas.“ J. Jablonskis

• „Ne žemės derlumu, ne drabužių skirtingumu, ne šalies gražumu, ne miestų ir pilių tvirtumu gyvuoja tautos, bet daugiausia išlaikydamos ir vartodamos savo kalbą.“ M. Daukša

• I.Simonaitytės romanas.

Mikėlis jaunystėje. Viliaus nuostatos.

Urtė svečiuose pas dėdę Mikėlį.

Pirmas teiginys Argumentai

Argumentavimas (teiginio įrodymas)

•Labai svarbu ne tik kalbą puoselėti, bet ir ugdytis tradicines vertybes, būti doru žmogumi.

• Vydūno mintys.

• M.Gimbutienės mintys.

• I.Simonaitytės romanas.

Mato moralinės nuostatos.

Jokūbo išgyvenimai, Anskiui sukėlus gaisrą.

Krizo mintys, atleidus Anskiui.

Viliaus šeimos moralinis nuosmukis.

Antras teiginys Argumentai

Įžangos kūrimas (4 užduotis)

Kaip išsaugoti tautinę tapatybę?

Tautinis savitumas -

išskirtinumas,

unikalumas.

Tautų įvairovė yra

vertybė, nes kiekviena

tauta unikali, įdomi savo

istorija, kultūra.

Globalizacija daro pasaulį

vienodą. Iškyla didžiausios

tarptautinio bendravimo

kalbos. Žmonės perima

kitų tautų kalbą, kultūrą.

Kaip nenutautėti? Kaip išsaugoti tautinę tapatybę?

Kaip vertinate įžangą?

•Turbūt nerasime žmogaus, kuris nebūtų girdėjęs nei vienos pasakos, nežinotų legendų, nebūtų skaitęs padavimų. Visus šiuos kūrinius — sakmes, padavimus, pasakas, legendas, mitus — apibendrina vienas žodis „tautosaka“. Ji tautos sielos veidrodis. Iškelkime sau klausimą — kodėl gi reikia skaityti tautosaką?

Rašinio kūrimas. • Kaip manote,

su kokiomis didžiausiomis

problemomis susidūrė mokiniai?

Apie rašinių taisymo reikšmę

Kiekvienam atliktam mokinių darbui – kitokie klaidų analizės metodai.

Net kai nusiviliame, vis dar viliamės...

•Užduotis PARAŠYTI Sofoklio tragedijos „Antigonė“ PASIRINKTO VEIKĖJO CHARAKTERISTIKĄ

Įsivertinkite savo pastraipų teiginius. (Kriterijai parengti ištaisius mokinių pastraipas)

•Ar pradžioje yra sakinys apie vieną veikėją?

•Ar tas sakinys nurodo mintį, kuri bus įrodyta pastraipoje?

•Ar to sakinio mintis nesuskaidyta į smulkias vienarūšes dalis?

•Ar tas sakinys atspindi pasirinkto veikėjo charakterio (paveikslo) esmę?

Užduotis mokiniams, mokantis teiginių formulavimo.

•Įvertinkite temos „Kodėl reikia skaityti tautosaką?“ teiginius.

•Susikurkite 3 vertinimo kriterijus:

1. Teiginys turi atsakyti į temą.

2. Teiginys yra aiškus ir konkretus.

3. Teiginį nesunku įrodyti.

Kodėl reikia skaityti tautosaką? • Tautosaka – mūsų tautos lobis.

• Tautosaka padeda pažinti praeitį.

• Tautosaka pasakoja apie protėvius.

• Skaitydami tautosaką susipažįstame su protėvių gyvenimo būdu.

• Tautosaka ugdo žmogaus vertybes ir moko teisingai pasirinkti.

• Jei neskaitysime pasakų, nesiugdysime vertybių.

• Pasakos ir mitai mus moko gyventi.

• Per daug platus, nekonkretus.

• Žodis „preitis” asocijuosžjasi su žodžiu „istorija”. Tautosaka nėra tikslios istorinės žinios.

• Neatsako į temos klausimą.

• Tinkamas.

• Tinkamas.

• Per daug kategoriškas. Ugdysimės kitaip

• Per daug platus, abstraktus. Trūksta konkretumo.

Argumentavimas (nuosekli minties kryptis)

Ne visuomet kalbėk, ką žinai, bet visuomet žinok, ką kalbi.

Argumentavimas

•Jei nėra aiškaus teiginio, tai neaišku, ką mokinys argumentuoja (paremia, įrodo).

•Mintys turi būti dėstomos nuosekliai, nenusižengiant kūrinio logikai: negalima Antigonės numarinti (prieš mirtį ji jautri, mylinti gyvenimą), o po to kalbėti, kad laidoja brolį.

Redaguota Giedrės pastraipa

•Kartais gerų troškimų ir norų neužtenka nugalėti blogį. Lietuvių liaudies patarlė „Kaip šauksi, taip atsilieps” ne visais atvejais tinka. Kartais donkichotiškų asmenybių siekis pakeisti pasaulį, įveikti blogį vis dėlto baigiasi blogio, o ne gėrio pergale. Yra tokių žmonių, kurie nenori keistis, ir bandymas jiems padėti, tikint, kad jie pasikeis, yra kova su vėjo malūnais. Apie tokią kovą su blogiu yra kalbama Juozo Grušo tragikomedijoje „Meilė, džiazas ir velnias“...

Linkiu dirbant išsaugoti pozityvią nuostatą

Problema yra visai ne problema. Problema yra žmogaus požiūris į problemą.