Post on 15-Feb-2019
INFO sito: www.studiopedagogicodidattico.jimdo.com
mail: silvia.dalessandro@tiscali.it cell.3402923056
PSICOPEDAGOGIA PEDAGOGIA SPECIALE POTENZIAMENTO COGNITIVO CONSULENZA PEDAGOGICA E DIDATTICA
DIDATTICA SPECIALISTICA
PERCORSI
LABORATORI
TRATTAMENTI
2017/2018
Per APPUNTAMENTI e PRENOTAZIONI,
contattare i numeri 3402923056/3312667003
(lasciare un messaggio in segreteria)
oppure inviare una mail a silvia.dalessandro@tiscali.it
VISITATE IL NOSTRO SITO www.studiopedagogicodidattico.jimdo.com
Specializzati in INTERVENTI PSICOEDUCATIVI
e DIDATTICI
Percorsi di potenziamento cognitivo per migliorare le capacità di apprendimento.
Trattamenti per sviluppare le abilità di linguaggio, logiche e matematiche.
Laboratori grafo – motori per imparare a scrivere.
Percorsi sulle emozioni e trattamenti di crescita personale (autostima, ansia autoefficacia, comportamento, relazioni).
Trattamenti specifici per disturbi, difficoltà di apprendimento (dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia) e bisogni educativi speciali.
Tutoring didattico specialistico personalizzato per superare le fatiche nelle materie scolastiche.
METODO di STUDIO PERSONALIZZATO
LABORATORI PEDAGOGICI INDIVIDUALI e DI GRUPPO
ORIENTAMENTO SCOLASTICO e
PROFESSIONALE
SUPPORTO GENITORI
PUNTO D’ASCOLTO
CONSULENZE PEDAGOGICHE PER GENITORI E
INSEGNANTI
PROGETTI EDUCATIVI PER LE SCUOLE
PREPARAZIONE ESAMI
LABORATORI 2017/2018
Centro specializzato per le difficoltà di
apprendimento, recupero e potenziamento delle
capacità cognitive ed emotive attraverso il
Programma di Arricchimento Strumentale PAS
(Metodo Feuerstein).
ATTIVITA’ INDIVIDUALI e di GRUPPO per:
riflessione metacognitiva attiva;
potenziamento delle abilità cognitive ed emotive;
sviluppo di autonomia, autostima, autoefficacia, capacità di
autovalutazione;
RIABILITAZIONE FUNZIONALE per:
ritardo cognitivo
difficoltà di apprendimento
dislessia e problemi di lettura
scarso rendimento scolastico
Bisogni Educativi Speciali
Disturbi Specifici dell'Apprendimento
BAMBINI SCUOLA PRIMARIA
RAGAZZI SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO
INCONTRI INDIVIDUALI O DI GRUPPO
A CADENZA SETTIMANALE
GIOCHI FONOLOGICI E METAFONOLOGICI Attività ludiche per correggere
i difetti di pronuncia mediante il programma
A.P.I. (Ascolta-Prova-Impara) con allenamento percettivo-motorio,
cognitivo-linguistico e generalizzazione
del tratto distintivo in contesto morfosintattico.
GIOCHI DI PAROLE E FRASI Attività stimolanti
per una corretta acquisizione
del linguaggio, conoscenza del significato delle parole e
costruzione corretta della frase per fasce di età.
BAMBINI SCUOLA DELL’INFANZIA
PRIMO CICLO SCUOLA PRIMARIA
DOVE
INCONTRI INDIVIDUALI O DI GRUPPO
A CADENZA SETTIMANALE
LABORATORIO DI POTENZIAMENTO DELL’ATTENZIONE E DELLA CONCENTRAZIONE
Trattamenti per fornire ai bambini e ai ragazzi “strumenti”
essenziali per vivere serenamente il contesto scolastico, ma
anche extrascolastico.
Il laboratorio, attraverso attività ludiche e l’utilizzo di software
mirati, propone:
– un test iniziale per verificare le abilità di partenza;
– un potenziamento riguardante le seguenti AREE: memoria,
attenzione e concentrazione, capacità di inibire risposte automatiche non adeguate, gestione dell’impulsività, controllo di elementi distrattori, flessibilità cognitiva.
Interventi specifici per ADHD per fornire strategie di autocontrollo del
comportamento nello studio e agire su autostima e senso di autoefficacia.
BAMBINI SCUOLA PRIMARIA
RAGAZZI SCUOLA SECONDARIA I GRADO
INCONTRI INDIVIDUALI O DI GRUPPO
A CADENZA SETTIMANALE
PERCORSI “PONTE“ PER UN PASSAGGIO DI CICLO SERENO
Percorso mirato al potenziamento delle competenze che stanno
alla base degli apprendimenti scolastici, suddiviso per fasce di
età, attraverso attività ludico-creative e didattico_pedagogiche
appositamente create.
Il laboratorio propone di stimolare a sviluppare le funzioni
neuropsicologiche, cognitive e metacognitive per un adeguato
avvio agli apprendimenti scolastici.
Prerequisiti su cui si lavora per il passaggio di ciclo
PER LA PRIMARIA:
- competenza meta fonologica (per la lettura/scrittura);
- abilità linguistico-narrativa;
- competenza logico-matematica;
- ascolto ed attenzione;
- competenza emotiva;
PER LA SECONDARIA: - abilità di comprensione, lettura e scrittura;
- abilità di studio;
- abilità logico-matematiche;
- ascolto ed attenzione;
- competenza emotiva
INCONTRI INDIVIDUALI O DI GRUPPO
A CADENZA SETTIMANALE
BAMBINI SCUOLA INFANZIA, PRIMARIA
RAGAZZI SCUOLA SECONDARIA I GRADO
LABORATORIO DI POTENZIAMENTO DELLE ABILITA’ ARITMETICHE E RISOLUZIONE DEI PROBLEMI
Potenziamento, supporto e approfondimento delle abilità
aritmetiche e di risoluzione di problemi per lo sviluppo
progressivo delle capacità induttive e logico-deduttive dei
ragazzi.
Strategie e strumenti per favorire lo studio della matematica e
l’apprendimento attivo, potenziamento delle capacità di calcolo
e di risoluzione di problemi attraverso training individualizzati e
centrati sui specifici processi cognitivi.
Il laboratorio attraverso l’utilizzo di software mirati e attività
specifiche propone:
– un test iniziale per verificare le abilità di partenza;
– un potenziamento riguardante le aree con maggiori difficoltà
individuate dal test e segnalate dal bambino/ragazzo e dalla
famiglia.
INCONTRI INDIVIDUALI O DI GRUPPO
A CADENZA SETTIMANALE
DOVE
BAMBINI SCUOLA PRIMARIA
RAGAZZI SCUOLA SECONDARIA I GRADO
CONTROLLO E GESTIONE DELLE EMOZIONI
Sviluppo e al potenziamento della percezione, uso,
comprensione e gestione delle emozioni. Inizialmente saranno
valutate le abilità di percepire le emozioni, di utilizzare le
emozioni per facilitare il pensiero e il problem solving emotivo;
di gestire le proprie emozioni sia sul piano individuale che nelle
relazioni con gli altri.
Percorso interattivo di apprendimento e potenziamento delle
abilità che compongono l’intelligenza emotiva.
SPAZIO “CREATTIVO” DEDICATO ALLA LIBERA
ESPRESSIONE DELLE EMOZIONI ...UN’OPPORTUNITA’ DI
CRESCITA EMOTIVA INDIVIDUALE E NEL GRUPPO!!
UN VIAGGIO
ALLA SCOPERTA DEL MONDO
DELLE EMOZIONI!
ARTE
GIOCHI DI RICICLO CREATIVO
MUSICA E DANZE!!
BAMBINI SCUOLA PRIMARIA
RAGAZZI SCUOLA SECONDARIA I GRADO
INCONTRI INDIVIDUALI O DI GRUPPO
A CADENZA SETTIMANALE
IMPARO FACENDO PERCORSO METACOGNITIVO PER IMPARARE A STUDIARE SENZA FATICA E IN BASE AI PROPRI BISOGNI
FARE I COMPITI E' UN PROBLEMA? IL METODO NON E' EFFICACE?
Per sviluppare capacità specifiche e diventare
"autonomi":
controllo del tempo;
uso del diario e del materiale;
prendere appunti durante la lezione;
studiare sui libri di testo;
creare piani per ripassare;
come affrontare diversi tipi di verifiche;
come vincere la paura delle verifiche;
come esporre oralmente un argomento;
schemi, mappe, tabelle e altri strumenti;
come adottare strumenti compensativi e
dispensativi in caso di difficoltà di
apprendimento
SE FAI FATICA A:
CONCENTRARTI
ORGANIZZARTI
CAPIRE GLI ARGOMENTI
STUDIARE LE MATERIE ANTIPATICHE
AFFRONTARE LE INTERROGAZIONI
SVOLGERE LE VERIFICHE
PROVA AD IMPARARE NUOVE
TECNICHE!!
BAMBINI SCUOLA PRIMARIA
RAGAZZI SCUOLA SECONDARIA I GRADO
BIENNIO SCUOLA SECONDARIA II GRADO
INCONTRI INDIVIDUALI O DI GRUPPO
A CADENZA SETTIMANALE
PERCORSI SPECIFICI DSA/BES
LIBERI DI LEGGERE
Percorsi di LETTURA per stimolare I
bambini e i ragazzi alla lettura e alla comprensione del testo
scritto.
Letture di testi e libri che affrontano argomenti diversi
(dall’amicizia alle emozioni, alla fantasia) e che offrono
spunti per pensare e immaginare.
Sollecitando la curiosità attraverso la narrazione,
rifletteremo insieme su alcuni aspetti della lettura, che
troveranno poi sbocco in esperienze grafico-pittoriche e
in attività ludiche e di costruzione.
Con matite,pennelli, carte colorate, stoffe e materiali di
recupero, utilizzando di volta in volta tecniche diverse,
libereremo la fantasia e la creatività
Per scoprire non solo il piacere della lettura!!
BAMBINI SCUOLA PRIMARIA RAGAZZI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
INCONTRI INDIVIDUALI O DI GRUPPO A CADENZA SETTIMANALE
PERCORSI DI RIABILITAZIONE FUNZIONALE SPECIFICI
Trattamenti basati su
una progettazione altamente
individualizzata, per bambini e
ragazzi che presentano difficoltà
specifiche o generalizzate:
Laboratorio di potenziamento per bambini e ragazzi
con dislessia, disortografia, discalculia e disgrafia
Laboratorio di potenziamento delle abilità attentive per
bambini e ragazzi con difficoltà attentive
Laboratorio delle abilità sociali per le difficoltà
comportamentali
Laboratorio ludico di potenziamento cognitivo
Laboratorio di potenziamento delle competenze
emotive e relazionali
Le attività vengono svolte in sedute individuali,
allo scopo di consentire un'elevata
personalizzazione dell'intervento.
BAMBINI SCUOLA PRIMARIA
RAGAZZI SCUOLA SECONDARIA I GRADO
SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO
Servizio di Studio Assistito per sostenere i ragazzi della scuola secondaria
di primo grado nello studio e nello svolgimento dei compiti scolastici
privilegiando un approccio didattico che miri all’autonomia e alla
creazione di un personale metodo di studio.
SOS DOPOSCUOLA
Potenziare l’autonomia e le abilità di studio;
Instaurare un clima di gruppo che stimoli la
socializzazione tra pari che vivono difficoltà
simili e favorisca l’autostima, il cooperative
learning e il piacere di apprendere insieme;
Instaurare una collaborazione con la scuola,
i servizi e le famiglie che permetta ad
ognuno di attivare le proprie risorse, per
garantire la condivisione dell’atto didattico e
pedagogico.
Per ogni bambino è previsto:
Una valutazione iniziale per conoscere il
minore e poter progettare un percorso
didattico il più possibile personalizzato.
Colloqui gratuiti con i genitori a inizio,
durante e fine percorso per confrontarsi sul
percorso intrapreso.
spazio per svolgere i compiti scolastici
attraverso tecnologie e metodologie
didattiche specifiche (utilizzando strumenti
compensativi come formulari, mappe
concettuali, sintesi vocale, software, ecc.)
Il servizio non è un percorso riabilitativo,
ma didattico, pertanto non sostituisce le
terapie pedagogiche.
Il percorso Doposcuola viene svolto,
tuttavia, con la supervisione
psicopedagogica della titolare del Centro
che può intervenire nei vari percorsi per
favorire, mediante indicazioni specifiche e
personalizzate, l’apprendimento e la
gestione dei contenuti.
RAGAZZI SCUOLA SECONDARIA I GRADO
SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO
2 INCONTRI SETTIMANALI
SCREENING E VALUTAZIONE FUNZIONALE
Individuare oggettivamente segnali di difficoltà di apprendimento
neuropsicologiche, della letto-scrittura e del calcolo.
Fornire strumenti e chiavi di lettura per individuare i bambini e i ragazzi
in difficoltà, ma anche creare interventi educativi e didattici mirati per
il superamento.
E’ previsto:
- screening di individuazione precoce delle difficoltà per bambini del
primo ciclo della Scuola Primaria (I e II);
- screening e valutazione funzionale delle difficoltà per bambini del
secondo ciclo della scuola Primaria (II, IV e V);
- screening e valutazione funzionale per ragazzi della scuola
secondaria di I e di II grado (tutte le classi).
La valutazione funzionale indaga, in base alle fasce di età, le seguenti aree:
- abilità meta fonologiche;
- abilità neuropsicologiche (attenzione e memoria);
- abilità di lettura e scrittura;
- abilità di comprensione e di studio del testo;
- abilità logico – matematiche;
- abilità motorio – prassiche;
L’iter prevede:
- incontro iniziale anamnestico con i genitori e in assenza dei
bambini/ragazzi per condividere le informazioni e visionare eventuali
documentazioni;
- 3 incontri con il bambino/ragazzo di 1 ora e 1 ½ per la fase di
screening;
- incontro di restituzione ai genitori con consegna di relazione scritta
per percorso;
In caso di esito negativo in tutte o alcune aree, si condivide con la famiglia la
possibilità- in sede di restituzione - di intraprendere percorso di potenziamento e
riabilitazione funzionale delle aree deficitarie e/o il coinvolgimento di altri
specialisti (neuropsichiatra, psicomotricista, psicoterapeuta ecc.)
“INSIEME per CRESCERE” SPORTELLO PSICOPEDAGOGICO PER GENITORI E INSEGNANTI
…
E’un servizio di consulenza per dare una risposta “immediata”nei casi di fatica e come punto di riferimento a cui rivolgersi per valutare strategie comunicative e relazionali di tipo pratico, da attivare sia in classe sia nella relazione educativa.
ai come luogo di confronto in relazione al percorso di crescita dei propri figli, di espressione di dubbi e preoccupazioni, di rassicurazione, di supporto alla valorizzazione delle competenze genitoriali e alla ricerca di ulteriori risorse per far fronte a fatiche emergenti;
agli come spazio per analizzare ogni singolo caso e ricercarne una soluzione pratica per una gestione efficace e adeguata della situazione.
problematiche emotivo-relazionali difficoltà e disturbi di apprendimento disturbi del comportamento disturbo dell' attenzione/iperattività come rendere le regole educative
efficaci ritardi del linguaggio, enuresi, difficoltà
nel sonno gestione scolastica e autonomia autostima e senso di autoefficacia supporto e orientamento sugli aspetti
psicopedagogici nella relazione educativa e didattica con gli alunni, in particolare in situazioni di BES e DSA.;
altre tematiche pedagogiche
PER APPUNTAMENTI inviare una mail a:
silvia.dalessandro@tiscali.it oppure sms al numero 3402923056 si prega di specificare nome e cognome
motivo della richiesta
Dott.ssa Silvia D’Alessandro Psicopedagogista per l’età evolutiva
Pedagogista ANPE Iscrizione Ordine Prof.le Reg. Lomb.n I0261
Professione specialistica disciplinata dalla Legge 4/2013
Uno Spazio di accoglienza e ascolto per affrontare le
seguenti tematiche e condividere chiavi di lettura
diverse:
problematiche scolastiche;
orientamento e riorientamento scolastico;
fatiche relazionali e comunicative;
gestione delle emozioni;
difficoltà motivazionali.
INCONTRI DI FORMAZIONE E
AGGIORNAMENTO:
Didattica Dsa (dislessia,
disgrafia, discalculia, disgrafia)
Didattica Bes
Gestione della classe
Gestione dello stress (Burn out)
Dinamiche psicologiche,
emozioni e apprendimento
Costruire verifiche per didattica DSA/BES
Cooperative Learning
VIA ROSSINI, 1 (Traversa Via Cilea) Cinisello Balsamo (MI)
Tel. 3402923056 – 3312667003 e mail: silvia.dalessandro@tiscali.it
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