Proyecto: " Nuestra Bandera: una

larga historia

FundamentaciónEl inicio de clases nos encuentra en este año 2012 con la conmemoración del Bicentenario de la creación de la Bandera Nacional. El 20 de junio los chicos de 4to grado de toda la República Argentina realizan la promesa a la Bandera. ¿Pero realmente saben por qué lo hacen? ¿Qué diferencia hay entre jurar y prometer?La Bandera es el símbolo que nos reúne a todos los argentinos. No es sólo un paño que flamea en un día festivo o en algún evento deportivo, dado que la bandera de un país representa su soberanía, y la capacidad de definirse ante el mundo global en todos los escenarios posibles. La soberanía es la que posibilita a los argentinos pensar en la construcción de un presente para cimentar el futuro.Pensar, entonces, en el Bicentenario de la creación de la Bandera Nacional, implica reflexionar desde el presente hacia el pasado recuperando la figura de los hombres, como Manuel Belgrano y sus ideas.Recuperar el significado de la Bandera, de Manuel Belgrano y de los sujetos que actuaron en los diferentes escenarios, seguramente ayudará a incorporar en las aulas una mirada crítica para develar a los actores sociales.

Objetivo ActividadesRecuperar la

significación de la “bandera” como un símbolo que nos reúne a todos los argentinos a partir de relatos/imágenes.

Este trabajo se realizó en pequeños grupos de 2 ó 3 miembros cada uno. A cada grupo se le asignó un tema sobre lo que debían investigar. Su trabajo consistía en explicar uno de los tantos interrogantes que la gente se hace acerca del origen del símbolo patrio: bandera. Para poder realizar bien la tarea hicieron una investigación profunda acerca del tema en cuestión.El objetivo final fue presentar un trabajo sobre la Bandera y Belgrano de la manera más interesante y novedosa en la que resuman los datos obtenidos y que permita que otros niños aprendan.

Grupo 1: Micaela, Juan Cruz y Nahuel

Investigar sobre la Biografía de Manuel Belgrano:¿Cuál era su nombre completo? ¿Cuándo y dónde nació? ¿Dónde descansan sus restos? ¿Quiénes eran sus padres? ¿Tenía hermanos? ¿De qué se ocupaba su padre? ¿Cuándo y dónde murió? ¿Dónde recibió sus primeros estudios? ¿Qué carrera universitaria siguió? ¿Por qué se fue de Buenos Aires y luego regresó? ¿Dejó descendencia? 

Grupo 2: Nazarena, Joaquín y Federico

Investigar sobre la vida militar de Manuel Belgrano.¿Cuándo comenzó Belgrano a preparase como militar? ¿Quién y cuándo lo enviaron a la Expedición del Paraguay? ¿Cuál fue el objetivo de la Expedición al Paraguay? ¿Qué pueblos fundó? ¿Dónde y cuándo enarboló por primera vez la bandera argentina? ¿A dónde se dirigió después? ¿En qué consistió el éxodo jujeño?Nombren todas las batallas en las que participó. 

Grupo 3: Olivia, Rocco y Dante

Investigar sobre las batallas en las que participó Belgrano.Nombrar, ubicar y clasificar las batallas que venció y que perdió.Elegir dos batallas y describirlas. Investigar sobre el mito del Tambor de Tacuarí. ¿Quién era? ¿Por qué se hizo conocido? 

Grupo 4: Trinidad, Matías y Máximo

Investigar sobre la creación de la Bandera Argentina.¿Cuándo se izó por primera vez? ¿Dónde fue? ¿Cómo era? ¿Por qué se usaron esos colores? ¿Cómo fue el juramento que tomó Belgrano? ¿Cómo es la promesa que se toma hoy a los niños? 

Grupo 5: Camila C, Tobías y Lautaro

Investigar sobre las canciones y poemas que hablan de la Bandera. ¿Qué diferencia hay entre una marcha y un himno? ¿Quiénes le pusieron letras y música a cada una de las canciones? ¿Qué cuentan estas canciones a través de sus letras? 

Grupo 6: Ariadna, Enrico y Franco

Investigar anécdotas sobre la vida de Belgrano 

Grupo 7: Camila F, Marco y Ramiro

Investigar sobre los oficios y profesiones ejercidas por Belgrano.¿A qué se dedicó (trabajo)? ¿Por qué se destacó en esos oficios o profesiones? 

Grupo 8: M. Belén, Maxi y Kevin

Investigar sobre el Monumento a la Bandera. ¿Dónde queda? ¿Cuándo lo construyeron? ¿Qué forma tiene? ¿Qué hay allí? ¿Por qué se lo creó? 

Grupo 9: Mel, Tomás y NicolásInvestigar sobre la vida política de Belgrano.¿Cuándo comenzó su participación política en América? ¿Qué actividades llevó a cabo como político? Belgrano participó del Congreso de Tucumán sosteniendo una idea: ¿cuál fue esa idea que lo acompañó hasta su muerte? ¿Qué proponía Belgrano a diferencia de San Martín como jefe de Gobierno de la Recién formada Argentina? 

Grupo 10: Luz, Juani y Matías R.Investigar a Belgrano y la educación.¿Por qué para Belgrano era importante la educación?¿Qué escuelas creó? ¿Cuál era la característica de la escuela de dibujo?¿Belgrano estaba a favor de la educación de las mujeres? ¿Por qué?Lee con atención lo que dejó escrito Belgrano en su autobiografía acerca del cierre de la Escuela de Dibujo, ¿estás de acuerdo con Belgrano o no? ¿Por qué?

Este es el producto de nuestro trabajo

¿Qué siente un argentino al ver su Bandera?Emoción: de ver esos colores que lo identifican como

argentino.Orgullo: de pertenecer a un pueblo que no se entrega.Patriotismo: por haberse quedado en Argentina cuando

muchos se iban.Alegría: porque piensa que esta Argentina va a salir

adelante.Nostalgia: cuando está en otra parte y tiene ganas de

llegar a su país.Fervor: porque, cueste lo que cueste, defiende esos

colores.Entusiasmo: de saber que hay muchas personas que

luchan por un país mejor.

¿Qué sentís vos al ver nuestra Bandera?

Los alumnos de 4° grado del IEM, sentimos mucho… ¡¡¡y así lo demostramos!!!!