PROJEKTO DALYVIAI :PROJEKTO DALYVIAI :

3, 4 gimnazijos klasių moksleiviai3, 4 gimnazijos klasių moksleiviai lietuvių kalbos, geografijos bei matematikos lietuvių kalbos, geografijos bei matematikos

mokytojaimokytojai socialinis partneris Sidabravo parapijos socialinis partneris Sidabravo parapijos

klebonas Remigijus Katilius.klebonas Remigijus Katilius.

Tradicijų ir inovacijų Tradicijų ir inovacijų jungtys: literatūrinis, jungtys: literatūrinis,

geografinis ir geografinis ir matematinis matematinis raštingumasraštingumas

PROJEKTOPROJEKTO LOGINIS LOGINIS PAGRINDAS IR TIKSLAS : PAGRINDAS IR TIKSLAS :

Ugdyti Lietuvos pilietį, besidomintį savo krašto Ugdyti Lietuvos pilietį, besidomintį savo krašto praeitimi, gebantį analizuoti ir apibendrinti praeitimi, gebantį analizuoti ir apibendrinti kultūrinį praeities palikimą šiuolaikinės kultūrinį praeities palikimą šiuolaikinės visuomenės procesų kontekste.visuomenės procesų kontekste.

UŽDAVINIAI :UŽDAVINIAI : Susipažinti su savo rajono kultūriniu ir Susipažinti su savo rajono kultūriniu ir

literatūriniu palikimu.literatūriniu palikimu. Kaupti ir sisteminti medžiagą apie Vaižganto, Kaupti ir sisteminti medžiagą apie Vaižganto,

lietuvių rašytojo irlietuvių rašytojo ir visuomenės veikėjo, veiklą visuomenės veikėjo, veiklą Radviliškio rajone irRadviliškio rajone ir Lietuvoje.Lietuvoje.

Per gamtinius, istorinius ir visuomeninius Per gamtinius, istorinius ir visuomeninius objektus atskleisti apibendrintą Sidabravo, objektus atskleisti apibendrintą Sidabravo, Vadaktų ir Vadaktėlių apylinkių vaizdą.Vadaktų ir Vadaktėlių apylinkių vaizdą.

UŽDAVINIAI :UŽDAVINIAI :

Surinkti ir statistikos metodais apdoroti Surinkti ir statistikos metodais apdoroti duomenis apie Sidabravo apylinkių gyventojus duomenis apie Sidabravo apylinkių gyventojus XX a. pradžioje.XX a. pradžioje.

Ugdyti mokinių pasididžiavimo savo Ugdyti mokinių pasididžiavimo savo miesto ir rajono kultūriniu palikimu jausmą.miesto ir rajono kultūriniu palikimu jausmą.

PROJEKTO VYKDYMO PROJEKTO VYKDYMO LAIKOTARPIS : LAIKOTARPIS :

2009 sausio 4d. - 2009 2009 sausio 4d. - 2009 birželio 1d. birželio 1d.

VADAKTĖLIAIVadaktėlių, arba Vadakčiukų, bažnytkaimis įsikūręs prie Nevėžio. Dešiniajame upės krante XVII a. pastatyta Romos katalikų bažnyčia. Manoma, jog šioje vietoje stovėjusi klebonija, kur gyveno rašytojas.

Vadaktėlių bažnyčioje kunigas ir rašytojas J. Tumas - Vaižgantas dirbo 1902-1905 metais.Sulenkėjusių dvarininkų krašte jis gaivino lietuviškumą. Tačiau laisvas jaustis šiame krašte negalėjo: dėl tautinės veiklos nuolat buvo sekamas rusų žandarų.

Apie J. Tumo – Vaižganto veiklą Vadaktėliuose gimnazistams pasakojo kun. Petras Budriūnas.

SIDABRAVAS, VADAKTAIVargu ar Lietuvos žemėlapyje rastume kitą tokią jaukią, gražią ir sklidiną snaudžiančios romantikos vietovę kaip

Sidabravo miestelis.

Dėl žandarų persekiojimo 1905 metais Vaižgantas iš Dėl žandarų persekiojimo 1905 metais Vaižgantas iš Vadaktėlių perkeltas į Sidabravą. Tačiau ir šiame krašte Vadaktėlių perkeltas į Sidabravą. Tačiau ir šiame krašte praleido vos tris mėnesius, nes buvo pradėtas tardyti praleido vos tris mėnesius, nes buvo pradėtas tardyti pats kunigas bei namiškiaipats kunigas bei namiškiai..

Mykolas Mastauskis 1898 – 1905 iš DaubaraičiųVadaktų parapijos. Mirė Skapišky. Antkapį pašventino Sidabravo klebonas J. Tumas – Vaižgantas 1905 metais.

Daugelis senųjų bažnytinių knygų saugomos Daugelis senųjų bažnytinių knygų saugomos archyvuose Vilniuje. Tačiau klebono Remigijaus archyvuose Vilniuje. Tačiau klebono Remigijaus Katiliaus dėka projekto dalyviai turėjo galimybę Katiliaus dėka projekto dalyviai turėjo galimybę susipažinti su XX a.pradžios krikšto ir santuokos susipažinti su XX a.pradžios krikšto ir santuokos registracijos knygomis.registracijos knygomis.

Didžiulį susidomėjimą kėlė įrašai apie krikštą ir santuokas: kelių metų tuoktasi, kiek gimė berniukų ir mergaičių,kokie vardai populiariausi XX amžiaus pradžioje.

Ne mažiau įdomu buvo ir projekto vadovams.

Vyriausi jaunavedžiaiVyriausi jaunavedžiai

01020304050607080

vyrai

moterys

Demografinės padėties Demografinės padėties kaitakaita

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1917m 1918m 1919m 1920m 1921m 1922m

Metai

Gim

usi

ų s

kaič

ius

Berniukai

Mergaitės

0 2 4 6 8

Adolfas

Adomas Pranciškus

Albinas Algirdas

Alfonsas

Antanas

Boleslovas

Česlovas

Eduardas

Feliksas

Ignatas

Jonas Edvardas

Juozas

Justinas

Kazimeras

Konstantinas

Marcelis

Mečislovas

Paulius

Povilas

Raimondas Vilhelmas

Stanislovas

Vaclovas

Vincentas

Vitoldas Jonas

Vladas

Vard

ai

Gimusių berniukų skaičius

1922m

1921m

1920m

1919m

1918m

1917m

Jaunikių amžiaus Jaunikių amžiaus tendencijostendencijos

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

[1880;1890) [1890;1900) [1900;1910)

dešimtmetis

san

tyki

nis

daž

nis [20;30]

(30;40]

(40;50]

(50;60]

(60;70]

Išvyka į Kauną Paskutinius 13 savo gyvenimo metų J. Tumas – Vaižgantas praleido kunigaudamas Kaune, Vytautinėje bažnyčioje.

Šiandien šalia bažnyčios įsikūrusiame Vaižganto muziejuje visi lankytojai svetingai priimami. Netgi galima pasėdėti ant Vaižganto sofutės.

Pradėjęs eiti klebono pareigas, Vaižgantas sutvarkė apleistą Vytautinę bažnyčią.

Bažnyčia pastatyta įspūdingoje vietoje – prie Nemuno. Per pavasario potvynius šventovėje būdavo tiek vandens, kad

zakristijonas turėdavo irstytis valtele.

Senieji kauniečiai dar prisimena 1946, 1951, 1958 metų potvynius. 1958 metais balandžio mėnesį Nemunas ties Kaunu buvo pakilęs net 11 m, apsėmė Senamiestį, centrą ir kitus miesto rajonus ( Panemunę, Vilijampolę).

Vaižgantas buvo palaidotas savo mylimoje Vytautinėje bažnyčioje, nors jo paskutinis noras buvo atgulti gimtuosiuose Svėdasuose. ,,Tegu garsenybių bus pamėtyta po visą Lietuvą”,- rašė savo testamente.

Vaižganto gimnazistai šalia Vaižganto bareljefo bažnyčioje.

Gimnazistų mintys apie projektą:Gimnazistų mintys apie projektą: ,, Projektas man suteikė tikrai daug naudingų žinių ,, Projektas man suteikė tikrai daug naudingų žinių

apie žmogų, kurio vardu pavadinta mūsų gimnazija.”apie žmogų, kurio vardu pavadinta mūsų gimnazija.”

,,Tokie projektai skatina jaunimą domėtis rašytojais, ,,Tokie projektai skatina jaunimą domėtis rašytojais, jų gyvenimu.”jų gyvenimu.”

,,Žvelgdama pro autobuso langą, žavėjausi kaimų ir ,,Žvelgdama pro autobuso langą, žavėjausi kaimų ir miestelių architektūra, tėviškės gamta.”miestelių architektūra, tėviškės gamta.”

Gimnazistų mintys apie projektą:Gimnazistų mintys apie projektą:

,,Džiaugiuosi, kad turėjau galimybę susipažinti ,,Džiaugiuosi, kad turėjau galimybę susipažinti su savo krašto istorija ir kultūriniu palikimu.”su savo krašto istorija ir kultūriniu palikimu.”

,,Jutau meilę ir pasididžiavimą gimtuoju kraštu, ,,Jutau meilę ir pasididžiavimą gimtuoju kraštu, bendravau su įdomiais žmonėmis.”bendravau su įdomiais žmonėmis.”

,,Vykdydami projektą įsitikinome, kad ,,Vykdydami projektą įsitikinome, kad kiekvienas gimtinės kampelis turi turtingą kiekvienas gimtinės kampelis turi turtingą istorinę praeitį.”istorinę praeitį.”

Gimnazistų mintys apie projektą:Gimnazistų mintys apie projektą:

,,Tautinės raidos analizė liudija, kad krašto ,,Tautinės raidos analizė liudija, kad krašto kultūriniam savitumui didelę įtaką darė kultūriniam savitumui didelę įtaką darė asmenybės, garsinusios mūsų kraštą.” asmenybės, garsinusios mūsų kraštą.”

,,Tokie projektai galėtų vykti dažniau ir ,,Tokie projektai galėtų vykti dažniau ir aktyviau.” aktyviau.”

A. Maceina yra pasakęs:,, Tautinis A. Maceina yra pasakęs:,, Tautinis ugdymas turi prasidėti nuo tėviškės, nuo ugdymas turi prasidėti nuo tėviškės, nuo

gimtinės pažinimo.”gimtinės pažinimo.”

Šiuolaikinė visuomenė – sparčiai kintanti Šiuolaikinė visuomenė – sparčiai kintanti visuomenė. Todėl iškyla būtinybė ieškoti visuomenė. Todėl iškyla būtinybė ieškoti naujų formų, integruoti įvairius dalykus, naujų formų, integruoti įvairius dalykus, kad skirtingų pomėgių ir poreikių XXI a. kad skirtingų pomėgių ir poreikių XXI a. mokiniai susidomėtų savo krašto mokiniai susidomėtų savo krašto kultūriniu palikimu.kultūriniu palikimu.

AČIŪ UŽ DĖMESĮAČIŪ UŽ DĖMESĮ