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8/12/2019 Programaci%F3n Viol%EDn 2009-10
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PROGRAMACIN OFICIAL LOE
VIOLN(Graos Elemental e Profesional)
Departamento de Corda Friccionada
8/12/2019 Programaci%F3n Viol%EDn 2009-10
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Departamento de Corda friccionada Programacin de Violn 2009-10 http://centros.edu.xunta.es/cmusprofesionalvigo 2
GRAO ELEMENTALVioln 1 Curso
Obxectivos:
Coecer as unidades elementais do violn e o arco e a sa morfoloxa.
Desenvolver unha posicin corporal axeitada fronte instrumento
Desenvolver unha tcnica correcta do instrumento, tanto da man dereita como da esquerda.
Tocar escalas, estudos e pezas en 1 posicin, usando as diversas estructuras do semiton no rexistro bsico
dunha oitava
Desenvolver criterios de afinacin e calidade de son acordes ao curso.
Iniciar o aprendizaxe de diferentes golpes de arco.
Mostrar unha boa disposicin na clase, tanto individual como colectiva, as como nas sesins co pianista
acompaante.
Tocar en audicins pblicas s e en conxunto, pezas de memoria, con bon control, afinacin, son e ritmo.
Coecer os principios bsicos do estudo e aplicalos prctica diaria.
Contidos:
Coecemento xeral do instrumento e do arco: as sas partes, caractersticas acsticas e mantenimento.
Posicin do corpo correcta , cmoda , relaxada e equilibrada,
Posicin do instrumento e do arco: control muscular.
A escoita interior (odo interno)e a sa aplicacin na afinacin.
Produccin de un son de calidade en cordas ao aire e pisadas, empregando distintas partes e lonxitudes do
arco.
Iniciacin aos golpes de arco bsicos: detach, legato, staccato e martell; as como ao uso de diferentespatrns rtmicos.
Desenvolvemento do movemento perpendicular, horizontal e lateral dos dedos da man esquerda: escalas e
diferentes intervalos. Control permanente da afinacin.
Coordinacin e independencia de mbolos brazos.
Relacin entre escritura musical e a sa execucin instrumental. Comprensin de estructuras formais como
motivos, frases, etc., as como elementos bsicos de dinmica e agxica.
Adestramiento permanente e progresivo da memoria con diferentes exercicios, estudos e obras do
repertorio.
Como estudiar. Principios bsicos do aproveitamento do estudio.
Clases colectivas: como tocar en grupo: capacidade de escoitarse e respectarse uns a outros. Reforzamento
da tcnica bsica por medio da prctica en grupo.
Repertorio Orientativo
ESCALAS
Hrimaly _________________________ Estudios-escalas (tetracordo /una 8 en 1 pos.)
Grigorian__________________________ Sistema de Escalas
Toledo, A. __________________________ Sistema de Escalas vol.1
A. B.of the Royal Schools of Music__ Sistema de Escalas(Grades 1-5)
MTODOS E ESTUDOSE. Mateu ________________________ El violn. Iniciacin
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E. y E. Doflein _____________________ The Begining, Vol.1 Ed. Schott
L. Spiller _________________________ Nuevo mtodo. Inic. violn para grupos de 7-10 aos
M. Crikboom _____________________ El Violn Terico yprctico, Vol. 1 (iniciacin)
Dnes/Kallay/nyi/Mez ___________ Curso para violn, Vol. 1
Cohen, Eta _______________________ Mtodo de violn
Anderson and Frost___________ All for Strings, vol. 1
Cohen, M.____________________ Superstudies vol 1 (Faber Musc)
Van de Velde__________________ Le Petit Paganini, vol. 1 (Ed. Van de Velde)
Mateu, E.______________________El Violn, Iniciacin
Curci__________________________ 50 Estudios meldicos op. 22
Mackey________________________ The violin, vol.1(Oxford Press)
De Keyser, P.__________________ Violin Playtime Studies, vol 1 ( Faber Music)
Claudio, J.____________________ El Joven Violinista, vol.1
Applebaum_____________________ String builder ,vol. 1( Belwin Ed.)
Rolland, P._____________________ Yong String in action, vol. 1( Boosey)
OBRAS:
M. Crikboom _____________________ Chants et Morceaux, caderno 1
Colledge, H. K.__________________ Stepping Stonnes, Waggon Wheels.
Kabalewsky ______________________ Album pieces. Ed. Kalmus (de 1 al 4)
G. Lenkei ________________________ Violn Music (para principiantes). Editio Musica
Jan Faust ________________________ Concertino (Primer Movimiento)
F. Kchler ________________________ Concertino Op.11 (Primer Movimiento)
Brosky__________________________ Old Music for Violin
Barber__________________________ Solos for Young Violinists, vol. 1( Summy Birchard Ed:)
Nelson, S._______________________ Tetratunes, Piece by Piece 1, Right from the start
Szilvay,G.________________________Aapinen,Vol1,ViolinRascals, vol 1Elgar, E_________________________ Six very easy pieces for the violin.
Martin, P.________________________ little suite, N 1 e 2.
Royal schools of Music____________ Coleccin de pezas para grado 1
Pracht____________________________ Album of twelve Easy pieces
S. Suzuki, vol 1
Libro I.- Bach ________ Minuet N1
Libro I.- Bach ________ Minuet N2
Libro I.- Bach ________ Minuet N3
Libro II.- Haendel _____ Chorus Judas Maccabaeus
CLASES DE CONXUNTO:Revisin Pezas clase individual (vid. Listado anterior.)
S. M. Nelson _____________________ Spin a tune, Tunes you know, Pairs, Threes, Fours; etc
E. Cohen ________________________ Rounds for violins
Rolland, P.______________________ Tunes and exercises for String Players
Fletcher/ Rolland________________ New Tunes for Strings, vol. 1.
Cofalik/Twardowski_______________ At the Zoo/Circus) (Barenreiter)
Esixencia Anual:
Durante o curso o alumno poder aprender a criterio do profesor: 3 escalas, 8-10 estudios curtos e 6-8
pezas.
Durante o curso podern realizarse das audicins tcnicas e das de obras, segundo o criterio do profesor.
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A non realizacin dos contidos elementais a travs da metodoloxa aplicada polo profesor, ser motivo da
non superacin do curso.
Queda a criterio do profesor o nivel tcnico, musical e interpretativo que debe acadar cada alumno para
supera-lo curso correspondente.
Criterios de Avaliacin:
A.
Coecer de forma xeneral o instrumento e o arco, as sas partes e o seu coidado e mantemento.
B.
Ter unha postura adecuada sa constitucin que lle permita unha correcta colocacin do instrumento, e
favoreza os movimientos e a coordinacin de mbolos brazos conseguendo tocar con comodidade,
seguridade e relaxacin.
C.
Asimilar conceptos tcnicos, tanto do brazo dereito: suxeccin, conduccin e golpes de arco corda;
como da articulacin da man esquerda:
D.
Tocar con afinacin e fraseo adecuados.
E.
Combinar adecuadamente as arcadas detach e legato.
F.
Interpretar fragmentos ou pezas curtas empregando os conceptos tcnicos adquiridos; as como memorizare interpretar ditas pezas en pblico.
G.
Mostrar nas clases capacidade de aprendizaxe progresivo e bos hbitos de estudo .
Procedementos de Avaliacin:
Av. Continua.- Valoracin constante do progreso do alumno durante o curso, as como da sa actitude e da
asistencia s clases.
Av. Puntual.- A travs de audicins de aula e por cursos levadas a cabo individual e colectivamente polos
profesores e con contidos acordes nivel do curso
Convocatoria extraordinaria de setembro:
Os alumnos que non superen os obxetivos e os contidos do curso en xuo, podern presentarse a
convocatoria extraordinaria de setembro,na que Tern que interpretar o repertorio reflectido no
apartado,esixencia anual de cada curso. Nesta proba quedar a criterio do profesor a interpretacin
total o parcial de dito repertorio.
GRAO ELEMENTALVioln 2 Curso
Obxectivos:
Coecer de forma xeral o instrumento e o arco.
Conseguir unha posicin comoda e correcta do instrumento, mis afianzada e con maior naturalidade e un
equilibrio corporal adecuado nos movementos mis bsicos.
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Conseguir a realizacin de cambios de corda mis rpidos e fludos.
Desenvolver a tcnica del instrumento, tanto da man dereita como da esquerda.
Tocar escalas nunha e dos oitavas, estudos e pezas, combinando as diversas estructuras do semiton en
todo o mbito da primeira posicin.
Desenvolver criterios de afinacin e calidade de son acordes ao nivel do curso.
Continuar a aprendizaxe de diferentes golpes de arco.
Mostrar unha boa disposicin nas clases, tanto individuais como colectivas , as como nas sesins co pianista
acompaante.
Iniciarse na comprensin das estructuras musicais mis sinxelas.
Inicia-la aprendizaxe dos recursos para a improvisacin e a lectura a 1 vista.
Tocar en audicins pblicas s e en conxunto, pezas de memoria, con bo control, afinacin, son e ritmo.
Adquirir hbitos correctos de estudo valorando a importancia do traballo diario.
Contidos:
Posicin correcta do corpo co instrumento e boa suxecin do arco . Produccin do son en cordas simples e dobres aire, prestando atencin ao peso, velocidade e punto de
contacto para conseguir a mxima calidade de son.
Continuacin do traballo con golpes de arco bsicos: detach, martell, staccato e legato, con e sen cambios
de corda, facendo uso de diferentes patrns rtmicos e articulacins.
Desenvolvemento do movemento perpendicular, horizontal e lateral dos dedos da man esquerda: escalas,
exercicios en doble corda sinxelos, etc.
Control permanente da afinacin. A escoita interna.
Relacin entre escritura musical e a sa execucin instrumental. Comprensin de estructuras formais como
motivos, frases, etc., as como elementos bsicos de dinmica e agxica. Estructuras formis sinxelas.
ABA,ABCA,ABCB, etc.
Adestramiento permanente e progresivo da memoria con diferentes exercicios, estudos e obras do
repertorio.
Como estudar.A organizacin do traballo na casa.
Repertorio Orientativo
ESCALAS:
Hrimaly _________________________ Estudios-escalas
Toledo, A.__________________________Sistema de escalas volumen1
Grigorian____________________________ Sistema de escalas
A.B. of the royal Schools of Music____ Sistema de escalas (grades 1 -5)
MTODOS E ESTUDOS
Doflein, E. _______________________ The Begining, Vol.1 Ed. Schott
M. Crikboom _____________________ El Violn Terico y prctico, cuaderno 1
M. Crikboom _____________________ La tcnica del violn Vol. 1
Dnes/Kallay/nyi/Mez ___________ Curso para violn, Vol. II
Cohen, E ________________________ Mtodo de violn
Anderson and Frost___________ All for Strings, vol.2
Applebaum___________________ String Builder, vol 2
Cohen, Mary:_______________ superstudies, vol 1( final) e 2
Keyser, P.___________________ Violin Playtime studies, Violin Study TimeVan de Velde________________ Le Petit Paganini, vol. 1 e 2
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Nelson, Sheila________________ Moving up, Moving up again,
Rolland, Paul_________________ Young Strings in Action, vol 2
Curci____________________________ 50 estudios meldicos Op.22
H. Sitt ___________________________ Estudios en 1 posicin Op.32 n 1
Specimen Sightreading tests grades 1-5(ABRSM) ( lectura a primeira vista.)
Wohlfahrt _______________________ 60 Estudios Op. 45 Ed Peters (del 1 al 20) ., Elementary
Studies, op 54
OBRAS:
M. Crikboom _____________________ Chants et Morceaux, cuaderno 1
Kabalewsky ______________________ Album pieces. Ed. Kalmus (de 5 al 9)
G. Lenkei ________________________ Violn Music (para principiantes).Editio Musica
Cohen, M.______________________ Superpieces, vol 2
Barber_________________________ Solos for Strings Players, vol 1
Szilvay____________________________ Violin Rascals, vol.2
Dnes-Lnyai-Mez-Skultty ________ Eloadasi Darabok, cuad. 2, 3 y 4 (ms fciles)
LnyiLenkei-Mez ________________ Eloadasi Darabok, I y II (piezas ms fciles)
B. Bartok ________________________ Duos, vol I (del 1 al 14)
S. Suzuki _________________________ Libro III.- Handel.- Bourr (n6)
S. Suzuki_______________________Libro II
Keyser__________________________Violin Playtime, vol 2
Pracht__________________________ Album of easy pieces op. 14
S. Suzuki _________________________ Libro III.- Brahms.- Vals
Bornemann______________________El Pequeo Paganini
Beer______________________________Concertinosop. 47,op 81
O. Rieding _______________________ Concierto en Si m. Op.35 (1 mov.)
O. Rieding _______________________ Concierto en Re M. Op.36 (1 mov.)Colledge________________________Fast Forward
Coleccin de pezas da A. B. of the Royal Schools of Music para grado 2
CLASES DE CONXUNTO:
K. y H. Colledge ___________________ Waggon wheels/Fast forward
Fletcher/ Rolland_______________ New Tunes for strings, Vol.2
S. M. Nelson
o Spin - a - tune /Right from the start/Two in one Pairs/Threes/Fours/
Keytunes/Technitunes/ Together from the Star/ Tunes you Know 2/ Stringsongs
E. Cohen ________________________ Rounds for violins
Cofalik/Twardowski________________ At the Zoo/ Circus)Revisin pezas da clase individual ( vid. listado anterior)
Esixencia Anual:
Durante o curso o alumno poder aprender polo menos: 5-6 escalas, 8-10 estudios y 6-7 obras: pezas,
movimientos de Concertos, Concertinos, etc.
Durante o curso se realizaranse aproximadamente das audiciones tcnicas e das de obras, segundo o
criterio do profesor.
A non realizacin dos contidos elementais a travs da metodoloxa aplicada polo profesor, ser motivo da
non superacin do curso.
Queda a criterio do profesor o nivel tcnico, musical e interpretativo que debe acadar cada alumno para
supera-lo curso correspondente.
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Criterios de Avaliacin:
A.
Coecer de forma xeneral o instrumento e o arco, as sas partes e o seu mantemento.
B.
Manter unha posicin adecuada do instrumento, que lle permita tocar con comodidade, seguridade e
relaxacin.
C.
Empregar con solvencia as arcadas bsicas do detach en distintas seccins do arco e o legato.
D.
Asimilar conceptos tcnicos, tanto do brazo dereito: suxecin, conduccin e golpes de arco corda; como
da man esquerda: articulacin.
E.
Demostrar sensibilidade na afinacin e na la calidade do son.
F.
Interpretar fragmentos, estudos ou pezas utilizando matices e dinmicas elementales, as como os
elementos bsicos do fraseo.
G. Memorizar a prctica totalidade do repertorio e interpretar pezas de memoria en pblico.
H. Distribuir axeitadamente o arco en metades, terzos, etc, combinando distintos golpes de arco, e ligando
varias notas, facendo uso dun b son.
I.
Mostrar en cada clase capacidade de aprendizaxe progresivo e os bos hbitos de estudo adquiridos.
Procedemento de Avaliacin:
Av. Continua.- Valoracin constante do progreso del alumno durante o curso, as como da sa actitude e
asistencia a clases.
Av. Puntual.- A travs de audicins de aula e por cursos levadas a cabo individual e colectivamente polos
profesores, e con contidos acordes nivel do curso.
Convocatoria extraordinaria de setembro:
Os alumnos que non superen os obxetivos e os contidos do curso en xuo, podern presentarse a
convocatoria extraordinaria de setembro,na que Tern que interpretar o repertorio reflectido no
apartado,esixencia anual de cada curso. Nesta proba quedar a criterio do profesor a interpretacin
total o parcial de dito repertorio.
GRAO ELEMENTALVioln 3 Curso
Obxectivos:
Coecer con mis profundidade o instrumento, a sa morfoloxia e posibilidades acsticas
Adoptar unha posicin adecuada do instrumento que permita alumno manexar o arco con total
naturalidade e que evite problemas de tensin na man esquerda..
Perfeccionamento dos golpes de arco xa coecidos e inicio da aproximacin do arco hacia o taln .
Introduccin estudo do spiccato por medio de exercicios preparatorios en cordas aire. Emprego de arcos
abaixo lentos e arriba rpidos, As como do arco de Viotti
Iniciar a aprendizaxe dos cambios de posicin, primeiro facendo uso das cordas ao aire, armnicos naturais,
e interpretando de oido en outras posicins melodas coecidas polos alumnos.Tocar escalas, estuos e pezas, en primera, segunda e tercera posicin fixas.
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Inicia-la aprendizaxe dos cambios de posicin, con flexibilidade e seguridade.
Inicia-la aprendizaxe do vibrato.
Desenvolver criterios de afinacin e calidade de son acordes nivel.
Continua-la aprendizaxe de diferentes golpes de arco.
Continua-la aprendizaxe de recursos para a improvisacin e a lectura a 1 vista.
Mostrar boa disposicin na clase individual e colectiva, e nas sesins co pianista acompaante.
Tocar en audiciones pblicas s en conxunto, pezas de memoria, con bo control, afinacin, son e ritmo.
Practicar o control da respiracin na interpretacin en pblico.
Adquirir hbitos correctos de estudo valorando a importancia do traballo diario.
Contidos:
Posicin do corpo, instrumento e do arco.
Exercicios e estuos para a aprendizaxe dos cambios de posicins.
Escalas, estudos e pezas en 1, 2 y 3 posicins fixas e con cambios de posicions .
O vibrato: exercicios bsicos para a sa aprendizaxe perfeccionamento.
Produccin e calidade do son: o peso, velocidade e punto de contacto. Traballo sobre a amplitude,
flexibilidade e a nitidez do son.
Continuacin do traballo con golpes de arco bsicos: detach, martell, staccato e legato, con e sen cambios
de corda, facendo uso de diferentes patrns rtmicos e articulacins. Exercicios preparatorios para o
spiccato en cordas aire.
Desenvolvemento do movemento perpendicular, horizontal e lateral dos dedos da man esquerda: escalas,
exercicios en dobre corda, etc.
Control permanente da afinacin. A escoita interna.
Comprensin de estructuras formaies como motivos, frases, etc., as como elementos bsicos de dinmica e
agxica. A respiracin: sentido e aplicacin para un bo fraseo. Formas bsicas dos movementos de danza.Gavotte, Minuet, etc.
Adestramento permanente e progresivo da memoria con diferentes exercicios, estudos e obras do
repertorio.
Repertorio Orientativo
ESCALAS:
Hrimaly _________________________ Estudios escalas
Toledo, A. -_________________________ Mtodo de escalas, vol.1
A. B. of The Royal Schools of Music_ Mtodo de Escalas , Grades 1-5
Grigorian___________________________ Mtodo de Escalas
METODOS E ESTUDOS
E. y E. Doflein _____________________ Development of Technique, Vol.2 , The Second and third
positions, vol 3 Ed. Schott
M. Crikboom _____________________ El Violn Terico y prctico, cuaderno 2 y 3
M. Crikboom _____________________ La tcnica del violn Vol. 1
Dnes/Kallay/nyi/Mez ___________ Curso para violn, Vol. II y III-IV
Z. Felinski y otros __________________ Szkola gry na Skrzypcach, Vol.2. Ed PWM 6126
O. Sevcik ________________________ El pequeo Sevcik, Op.3, Op.6, op. 2, op 1
Mackay_________________________ Position changing on the violin (Oxford Press)
Van de Velde __________________ Le Petit Paganini, vol 3 (ed. Van de Velde)Curci____________________________ 50 estudios meldicos Op.22
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Curci____________________________ 26 estudios de cambios de posiciones
Trott, J.____________________________ Melodious Double Stops, vol 1 (Ed. Schirmer)
H. Sitt ___________________________ Estudios en 1 posicin Op.32 n 1
H. Sitt ___________________________ Estudios en 2 y 3 posicin Op.32 n 2
Wohlfahrt _______________________ 60 Estudios Op.45. Ed Peters
Specimen Sightreading test, grades 1-5 (ABRSM) (lectura a primeira vista)
Kayser __________________________ 36 Estudios Op.20.- (6, 7, 8, 9, 12)
Martin _________________________ Etudes faciles (a dos violines)
OBRAS:
M.Crikboom______________________ Chants et Morceaux, cuaderno 2
Kabalewsky ______________________ Album pieces. Ed. Kalmus (de 10 al 18)
G. Lenkei ________________________ Violn Music (para principiantes). Editio Musica
Colledge________________________ Fast Forward
Bornemann_____________________ El Pequeo Paganini
Keyser__________________________ Violin Playtime, vol 3
Dnes-Lnyai-Mez-Skultty ________ Eloadasi Darabok, cuaderno 3-4
Lnyi-Lenkei-Mez ________________ Eloadasi Darabok, I y II
F. Seitz __________________________ Concierto n5 en Re M. Op.22 (1er
. Mov.)
Huber__________________________ Concertinos op. 8, 5 e 7
B. Bartok ________________________ Duos, vol I (del 15 al 25)
Suzuki__________________________Vol 3
F. Kchler ________________________ Concertino en Re M. Op 12 (1er. Mov.)
F. Kchler ________________________ Concertino en Re M. Op 15 (en estilo de Vivaldi) (1 Mov.)
H. Millies ________________________ Concertino in Re M. (en estilo de Mozart) (1 Mov.)
Barber__________________________Solos for String Players, vol. 1(Papini , tema e variacins)
A. Vivaldi ________________________ Concierto en Sol M. (primer movimiento)Rieding __________________________ Concierto Op 36.- (1er mov), op.34,
Trott_______________________________ The Puppet Show
R. Ortmans_______________________ Concertino (primer movimiento)
CLASES DE CONXUNTO:
K. y H. Colledge ___________________ Fast forward
S. M. Nelson _____________________ Two in one/Pairs/Threes/Fours, Technitunes, Keytunes.
S. M. Nelson _____________________ Moving up/Tunes for my string orchestra, Tunes for my
string quartet/ trio.
S. Foxley _________________________ Mixtunes I
Fletcher/ Rolland________________ New Tunes for Strings Revisin das pezas da clase individual ( vid. listado anterior)
Esixencia Anual:
Durante o curso o alumno poder aprender a criterio do profesor: 5-6 escalas, 8-10 estudos e 6-7 obras:
pezas, movimentos de Conciertos, Concertinos, Temas con Variacins, Sonatinas, Sonatas, etc.
Durante o curso podern realizarse das audicins tcnicas e das de obras, segundo o criterio do profesor
A non realizacin dos contidos elementais a travs da metodoloxa aplicada polo profesor, ser motivo da
non superacin do curso.
Queda a criterio do profesor o nivel tcnico, musical e interpretativo que debe acadar cada alumno para
supera-lo curso correspondente.
8/12/2019 Programaci%F3n Viol%EDn 2009-10
10/27
Departamento de Corda friccionada Programacin de Violn 2009-10 http://centros.edu.xunta.es/cmusprofesionalvigo 10
Criterios de Avaliacin:
A.
Coocer con mis profundidade o instrumento e o arco: partes, historia e mantenemento. Saber afinalo.
B.
Manter unha posicin adecuada que lle permita tocar con comodidade, seguridade e relaxacin.
C.
Poseer unha tcnica da man dereita e esquerda adecuada ao nivel do curso.
D.
Empregar con solvencia as arcadas bsicas do detach en distintas seccins do arco, o legato e o martell.
E.
Tocar en 1, 2 e 3 posicin, tanto en posicins fixas como usando cambios de posicin.
F.
Desenvolvemento do vibrato.
G.
Demostrar sensibilidade na afinacin e na calidade do son.
H.
Interpretar fragmentos, estudos ou pezas utilizando matices e dinmicas elementais, as como os elementos
bsicos do fraseo.
I. Memorizar a prctica totalidade do repertorio e interpretar pezas de memoria en pblico.
J. Comprender a estructura formal bsica das pazas interpretadas polo alumno.
K.
Mostrar en cada clase capacidade de aprendizaxe progresivo e os bos hbitos de estudo adquiridos.
Procedemento de Avaliacin:
Av. Continua.- Valoracin constante do progreso do alumno durante o curso, as como da sa actitude e
asistencia a clases.
Av. Puntual.- A travs de audicins levadas a cabo polos profesores individual e colectivamente e dos
contidos acordes nivel.
Convocatoria extraordinaria de setembro:
Os alumnos que non superen os obxetivos e os contidos do curso en xuo, podern presentarse a
convocatoria extraordinaria de setembro,na que Tern que interpretar o repertorio reflectido no
apartado,esixencia anual de cada curso. Nesta proba quedar a criterio do profesor a interpretacin
total o parcial de dito repertorio.
GRAO ELEMENTALVioln 4 Curso
Obxectivos:
Coecer de forma precisa o instrumento , o arco e a sa morfoloxa.
Desenvolver unha disposicin corporal adecuada.
Consolidar a tcnica do instrumento, tanto de arco como da man esquerda.
Tocar con fluidez escalas, estudos e pezas, nas tres primeiras posicins e con cambios de posicins.
Coecer a 4 e 5 posicins fixas.- Escalas, exercicios e estudos.
Iniciacin estudo de escalas en tres oitavas e afianzar o estudo das de das oitavas, tanto maiores como
menores.
Perfecciona-la aprendizaxe do vibrato e aplicalo nas obras do repertorio.
Desenvolver criterios de afinacin e calidade de son acordes ao nivel do curso.
8/12/2019 Programaci%F3n Viol%EDn 2009-10
11/27
Departamento de Corda friccionada Programacin de Violn 2009-10 http://centros.edu.xunta.es/cmusprofesionalvigo 11
Perfecciona-la aprendizaxe dos diferentes golpes de arco, facendo uso deles no repertorio, de xeito
coherente co estilo da msica..
Continua-la aprendizaxe dos recursos para a improvisacin e a lectura a 1 vista.Practicar lectura a vista con
fragmentos seleccionados acordes nivel
Mostrar boa disposicin na clase, tanto nas clases colectivas como individuais , e practicar con seriedade
orepertorio a traballar c pianista acompaante..
Tocar en audicins pblicas s e en conxunto, pezas de memoria, cada vez mis longas e con bo control,
afinacin, son e ritmo. Preparar con seriedade a proba de acceso a grao profesional.
Comprender de forma bsica o concerto a solo e concerto grosso
Realizacin de exercicios respiratorios que eviten o coecido medo escenario
Adquirir hbitos correctos de estudo valorando a importancia do traballo diario.
Promover a escoita de msica de calidade para refinar o gusto interpretativo do alumno.
Contidos:
Posicin cada vez mis consolidada do corpo fronte instrumento e arco. Exercicios e estudos para a aprendizaxe dos cambios de posicin.
Escalas, estudos e pezas nas tres primeras posicins e con cambios s mesmas.
Escalas de Sol Maior, La Maior, tres arpexios (tres 8vas
), en tempo cmodo.
O vibrato: exercicios e uso no repertorio.
Produccin e calidade de son: o peso, velocidade e punto de contacto. Traballo sobre a amplitude,
flexibilidade e a nitidez do son.
Continuacin do traballo con golpes de arco bsicos: detach, martell, staccato e legato.
Desenvolvemento do movemento perpendicular, horizontal e lateral dos dedos da man esquerda: escalas,
exercicios en dobles cordas, etc.
Control permanente da afinacin. A escoita interna.
Comprensin de estructuras formais como motivos, frases, formas sinxelas de concerto , as como
elementos bsicos de dinmica e agxica. A respiracin: sentido e aplicacin para un bo fraseo.
Adestramiento permanente e progresivo da memoria con diferentes exercicios, estudos e obras do
repertorio.
Repertorio Orientativo
ESCALAS:
Hrimaly _________________________ Estudios-escalas
Sevcik ___________________________ Escalas e arpegios
Toledo, A___________________________Mtodo de escalas, vol. 1 e 2.Grigorian___________________________ Sistema de Escalas.
Sistema de Escalas da Ass. B. of the Royal School of Music, Grades 5-8
Flesch______________________________ Sistema de escalas.
ESTUDOS E MTODOS
Sevcik ___________________________ Cambios de posicin. Op. 8,Bowing technique, op. 2
Scharadieck____________________ The School of Violin Technique ( tcnica da man esquerda)
Curci____________________________ 50 estudios meldicos Op. 22
Curci____________________________ 26 estudios de cambios de posiciones
Polo ____________________________ Estudios de dobles cuerdas
H. Sitt ___________________________ Estudios en 2 y 3 posicin Op. 32 n 2Kayser __________________________ Estudios Op.20. (Algns con cambios de posicin)
8/12/2019 Programaci%F3n Viol%EDn 2009-10
12/27
Departamento de Corda friccionada Programacin de Violn 2009-10 http://centros.edu.xunta.es/cmusprofesionalvigo 12
Kingsey____________________________ Elementary Progressive Studies, vol 2 (ed. ABRSM)
Mackey____________________________ Position changing for the violin( Oxford Ubiversity Press)
Trott, J.____________________________ Melodious Double Stops, vol. 1
Specimen Sightreading test, grades1-5 (prctica de lectura a primeira vista.)
Wohlfahrt _______________________ 60 Estudios Op.45. Ed Peters (a partir del 32)
Whistler____________________________Preparing for Kreutzer, vol.1, Introducing the Positions,
vol.1 (Ed. Rubank)
COLECCINS DE PEZAS
Gingold_____________________________Solos for the Violin Player(ed.Schirmer),( Allegro Spirituoso
de Senaill e The Bells de Rebel)
Gingold_____________________________Solos for the Violin Player(ed.Schirmer),( Allegro Spirituoso
de Senaill e The Bells de Rebel).
Suzuki_________________________________________Vol. 4
Barber__________________________________________Solos for Young Violinist, vol 2( Fantasia the
boy Paganini
Nelson, S.______________________________________Album of Barroc/Classical/Romantic PiecesColeccin de pezas da A.B. of the Royal Schools of music, Grades 4-5
OBRAS BARROCAS:
Corelli __________________________ Sonatas Op.5 (N 7, N 8, N 9)
Vivaldi __________________________ Sonatas en Sol m y Si m.
Scarlati __________________________ Sonatas
Hndel __________________________ Sonatas en Fa M, Mi M.
Vivaldi__________________________Conciertos
OBRAS CLSICAS:
Mozart __________________________ Violinmusik II.- Marcia (n5)
Mozart __________________________ Eledasi Darahok 3-4.- Andantino (n 26)I. Pleyel _________________________ Duos Op. 8 para dos violines
Millies__________________________Concertino en Re m in the style of Mozart
OBRAS ROMNTICAS:
Seitz ____________________________ Libro Suzuki IV.- Varios.
R. Sugr _________________________ Violinmusik II.- Valse (n 13)
Elgar____________________________Walz from liric pieces op. 12
Vaklanova_______________________Sonatina en si b. M
Rieding__________________________Concertino op.21/ op
Dancla___________________________12 Fantasas Fciles op.86
Pequena escola de meloda vol. 3
OBRAS CONTEMPORNEAS
Persichetti__________________________Masques
Bartok_____________________________Pour les enfants, 44 violin duos
Martinu____________________________Moderato n1 from intermezzo
Clebanoff__________________________Millioraire Howdown
Hindemith, P._______________________Dos para Violn
CLASES DE CONXUNTO:
K. y H. Colledge ___________________ Fast forward/ Shooting Stars
Fletcher/Rolland_________________New Tunes for Strings vol 2
S. M. Nelson _____________________ Two in one/Pairs/Threes/Fours/Keytunes,
Technitunes
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S. M. Nelson _____________________ Moving up/Tunes for my string orchestra/Tunes for my
string quartet/More tunes for my string Quartet, etc.
S. Foxley _________________________ Mixtunes I
Esixencia Anual:
Durante o curso o alumno poder aprender segn o criterio do profesor: 5-6 escalas, 4-6 estudos e 4-6
obras:pezas, movimientos de Concertos, Concertinos, Temas con Variacins, Sonatinas, Sonatas, etc.
Durante o curso se podern realizar das audicins tcnicas e das de obras.
A non realizacin dos contidos elementais a travs da metodoloxa aplicada polo profesor, ser motivo da
non superacin do curso.
Queda a criterio do profesor o nivel tcnico, musical e interpretativo que debe acadar cada alumno para
supera-lo curso correspondente.
Criterios de Avaliacin:
A.
Coecer de forma mis precisa o instrumento e o arco e as sas posibilidades acsticas: partes, historia e
mantemento. Saber afinalo.
B.
Ter uhna posicin adecuada que lle permita tocar con comodidade, seguridade e relaxacin.
C.
Poseer una tcnica de man dereita e esquerda adecuada ao seu curso.
D. Emprear con solvencia as arcadas bsicas: detach, legato, staccatto e martell.
E. Tocar en 1, 2 e 3 posicin, tanto en posicins fixas como usando cambios de posicin.
F. Poder tocar algunha Escala en tres oitavas cos seus arpexios en tempo cmodo.
G.
Empregar o vibrato de maneira elemental en estudos e obras.
H.
Demostrar sensibilidade na afinacin e na calidade do son.
I.
Interpretar fragmentos, estudos ou pezas utilizando matices e dinmicas elementais, as como os
elementos bsicos do fraseo.
J. Memorizar a prctica totalidade do repertorio e interpretar pezas de memoria en pblico.
K.
Mostrar en cada clase a capacidade de aprendizaxe progresivo e os hbitos de estudo adquiridos.
L.
Leer fragmentos breves a primeira vista acordes c nivel.
M.
Comprender as estructuras formais das obras interpretados polos alumnos.
Procedemento de Avaliacin:
Av. Continua.- Valoracin constante do progreso do alumno durante o curso, as como da sa actitude e
asistencia a clases.
Av. Puntual.- A travs de audicins de aula e por cursos levadas a cabo individual e colectivamente e doscontados acordes ao nivel do curso.
Convocatoria extraordinaria de setembro:
Os alumnos que non superen os obxetivos e os contidos do curso en xuo, podern presentarse a
convocatoria extraordinaria de setembro,na que Tern que interpretar o repertorio reflectido no
apartado,esixencia anual de cada curso. Nesta proba quedar a criterio do profesor a interpretacin
total o parcial de dito repertorio.
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GRAO PROFESIONALVioln 1-2 Curso
Obxectivos:
Adquirir hbitos de estudo que permitan desenvolver as capacidades tcnico-artsticas, aplicando
progresivamente e con autonoma os coecimentos musicales; valorando o propio rendemento e o tempo
empregado no estudo.
Desenvolver progresivamente a tcnica do instrumento, tanto do arco como da man esquerda.
Controlar permanentemente a afinacin.
Perfeccionar a calidade do son.
Interpretar un repertorio solista e de conxunto que inclua obras representativas de diferentes pocas e
estilos, dununa dificultade adecuada ao nivel.
Adquirir-la experiencia necesaria para actuar en pblico como solista e en conxunto, fomentando a
memorizacin do repertorio.
Desenvolver a capacidade de ler a primeira vista.
Fomenta-lo hbito de escoitar msica para adquirir progresivamente criterios interpretativos.
Estudiar con criterio, secuenciando o estudo para resolver problemas tcnicos e musicais facendo un uso
intelixente do tempo dispoible para a prctica do instrumento
Contidos:
Continuacin do traballo sobre os cambios de posicin, avanzando hacia todos os tipos e posibilidades de
rexistro.
Control e perfeccionamento da afinacin. Continuar o desenvolvemento de criterios de calidade de son, tendo en conta tanto o peso, velocidade e
punto de contacto. Amplitude, flexibilidade e nitidez do son.
Traballo sobre o fraseo tendo en conta os diferentes estilos, as como aspectos de dinmica e agxica.
Continuar o traballo co vibrato. Desenvolver variantes de velocidades amplitude. Coecer e traballar
diferentes tipos de vibrato vinculado ao desenvolvemento dun fraseo expresivo.
Aumentar progresivamente a velocidade da man esquerda a travs de exercicios de mecanismo, escalas,
estudos de trinos, etc.
Traballar escalas e arpegios en 2 e3 oitavas abordando as posicins superiores 3.
Estudio das dobres cordas en escalas, ejercicios e estudios.
Iniciacin aos acordes de tres e catro notas.
Continuacin do traballo con golpes de arco corda, e inicio dos saltados, prestando atencin ao peso,
velocidade e punto de contacto.
Continuacin do adestramento da memoria.
Continuacin do perfeccionamento da habilidade da lectura a primeira vista.
Audicins comparadas de obras, barrocas, clsicas, romnticas e contemporneas con diferentes intrpretes
para analizar de maneira crtica as caractersticas de diferentes versins.
Esixencia Anual para cada Curso:
Durante cada curso o alumno poder aprender segundo o criterio do profesor:
a.
De 5 a 6 escalas Maiores e menores con polo menos tres arpexios.b. Entre 6 e 8 estudos que traballen diferentes aspectos.
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c. Entre 4 e 6 obras (pezas, movimentos de Concertos, Concertinos, Sonatas, Sonatinas, Fantasas,
Temas con Variacins, etc.).
Durante o curso podern realizarse das audicins tcnicas e das de obras.
Polo menos das obras, (ou obra e estudio)debern interpretarse dememoria, sen desligar os aspectos
tcnicos dos musicais.
A non realizacin dos contidos da metodoloxa aplicada polo profesor, ser motivo da non superacin do
curso.
Queda a criterio do profesor o nivel tcnico, musical e interpretativo que debe acadar cada alumno para
supera-lo curso correspondente.
Criterios de Avaliacin:
A.
Coecer de forma mis completa o instrumento e o arco e as sas posibilidades acsticas: partes, historia emantemento. Saber afinalo.
B. Mostrar una autonoma progresivamente maior na resolucin de problemas tcnicos e interpretativos
propios do seu curso.
C.
Mostrar un grado de asimilacin de conceptos tcnicos, tanto do brazo dereito: suxecin, conduccin,
golpes de arco alla corda e perfeccionamento dos saltados, acordes, etc. ; da man esquerda:articulacin,
cambios de posicin, vibrato, desenvolvemento das dobres cordas, etc. ; as como da coordinacin de
mbolos brazos.
D. Ter unha posicin adecuada que lle permita ademis da correcta colocacin do instrumento, tocar con
comodidade, liberdade e seguridade.
E.
Tocar escalas en das e tres oitavas, arpexios e dobres cordas.
F.
Interpretar un repertorio que inclua estudos e pezas para solista o con acompaamento de piano,
empregando a tcnica adquirida.
G.
Memorizar a maior parte posible do repertorio, e interpretar obras de memoria en pblico.
H.
Mostrar en cada clase a capacidade de aprendizaxe progresivo e los hbitos de estudo adquiridos.
I.
Tocar exercicios de lectura a vista conforme a los niveles propios do curso.
Procedemento de Avaliacin:
Av. Continua.- Valoracin constante do progreso do alumno durante o curso, as como da su actitude e
asistencia a clases.
Av. Puntual.- A travs de audicins. organizaranse dous tipos de audicins:de aula e por cursos por parte de un ou varios profesores, segundo o seu criterio
As audicins por cursos sern:
a. Tcnicas: Al final del 1er y 2do trimestre con una Escala e un Estudo acordes s contidos do nivel do curso
b. Obras: A final de curso. Presentacin de Memoria dunha Forma Grande o das pezas de diferente
carcter, acordes cos contidos e niveis do curso
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Convocatoria extraordinaria de setembro:
Os alumnos que non superen os obxetivos e os contidos do curso en xuo, podern presentarse a
convocatoria extraordinaria de setembro,na que Tern que interpretar o repertorio reflectido no
apartado,esixencia anual de cada curso. Nesta proba quedar a criterio do profesor a interpretacintotal o parcial de dito repertorio.
Repertorio Orientativo para 1 Curso de G.Profesional:
ESCALAS E TCNICA:
Grigorian ________________________ Sistema de EscalasC. Flesch _________________________ Sistema de Escalas
Toledo, A.________________________ Sistema de Escalas, vol. 2
Galamian_______________________Contemporary violin technique, vol.1
Fischer__________________________ Basics
Sevcik ___________________________ Escalas e arpexios
Dancla_____________________________School of Velocity op.74
Sevcik ___________________________ Cambios de poscin. Op. 8
Sevcik ___________________________ Mecanismo del Arco. Op. 2
Scharadieck ______________________ Mecanismo da man esquerda
Bloch ___________________________ Mecanismo da man esquerda. Op.16Bloch ___________________________ Dobles cordas. Op.50
ESTUDOS:
Curci____________________________ 26 Estudos de cambios de posicins
Whistler____________________________ Preparing for Kreutzer, vol. 1, 2
Whistler____________________________ Introducing the Positions, Vol 1,2
Polo ____________________________ 30 Estudos en dobles cordas
Kayser __________________________ Estudos Op.20. (a partir del 13 a 19, y 24)
Wohlfahrt _______________________ 60 Estudos. Op.45. Ed Peters (a partir del 36)
Mazas __________________________ Estudos Especiales Op.36
Dont ____________________________ 24 Estudos. Op. 37Trott________________________________ Melodious double stops, vol 1 e 2
Kreutzer _________________________ 42 Estudos (2, 5, 8 y 9)
Specimen Sight Reading Tests______ABRM, grades 1-5
OBRAS:
Sonatas de Corelli Op. 5, Vivaldi, Telemann, Hndel.
Concertos de Vivaldi LA m., SOL m., LA M.
Dancla______________________________ 6 airs varies, op. 89
Mollenhauer__________________________ The boy Paganini ( Solos for young violinists , vol 2)
Bohm________________________________Perpetual motion, Sarabande in G Minor, Introduction and
Polonaise. ( Solos for Young violinists, vol. 3)
Haydn: Sonatas para violn e piano (n 4 y 5)
Concertos e Concertinos de Seitz, Accolay, Hubert, Pornoff, Rieding, Telemann ( Sol M),etc.
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Libro Suzuki V, VI y VII. Seleccin de piezas e Concertos de autores varios.
Repertorio Orientativo para 2 Curso de G.Profesional:
ESCALAS E TCNICA:
Grigorian ________________________ Sistema de Escalas
Galamian___________________________ Contemporary violin technique, Vol. 1
C Flesch _________________________ Sistema de Escalas
Fischer, S.______________________ Basics
Toledo, A._______________________ Sistema de Escalas, vol. 2
Sevcik ___________________________ Escalas e arpexios
Sevcik ___________________________ Mecanismo do Arco. Op. 2
Sevcik______________________________ Preparatory exercises in double-stopping, op. 9
Scharadieck ______________________ Mecanismo da man esquerda
Bloch ___________________________ Mecanismo da man esquerda. Op.16
Bloch ___________________________ Dobles cuerdas. Op.50
ESTUDOS:
Curci____________________________ 26 Estudos de cambios de posicins
Whistler____________________________ Preparing for Kretzer, vol 2
Whistler____________________________ Introducing the Positions, Vol 2
Polo ____________________________ 30 Estudos en dobles cuerdas
Kaiser ___________________________ Estudios Op.20. (20 al 23, 25 al 26)
Wohlfahrt _______________________ 60 Estudos. Op.45. Ed Peters (53, 55, 56, 59 y 60)
Fiorillo __________________________ 36 Estudos (1, 3, 6, 10, 11, 12, 14, 15, 16 y 19)
Mazas __________________________ Estudos Especiales e Brillantes. Op.36/ I
Dont ____________________________ 24 Estudos. Op.37Kreutzer _________________________ 42 Estudos (3, 4, 7, 10, 16, 21, 22 y 27)
Specimen Sight Reading Test_________ABRSM, grades 5-8 ( Prctica lectura a vista. )
OBRAS:
Sonatas de Corelli Op. 5, Vivaldi, Telemann, Hndel, Tartini, Leclair, etc.
Telemann: Fantasas VII-XII
Conciertos de Vivaldi, Nardini, Tartini, Bach, etc.
Severn________________Polish dance ( Solos for young violinists vol 4)
Elgar__________________ Chanson de Matin
Duval__________________Sonata en Sol
Shostakovich___________ 5 Pieces, 2 vln e piano.Martinu_________________ 5 Madrigal Stanzas.
Kreisler_________________Tempo di Menuetto / Rondino sobre un tema de Beethoven.
Haydn Sonatas para violn e piano
Concertos y Concertinos de Accolay, Rieding, Sitt, Viotti, Rode, Kreutzer, etc.
Dancla Solos de Concierto n1 y 2, Air Varies op.89
Libro Suzuki V, VI y VII. Seleccin de pezas e Concertos de autores varios
OBRAS ESPAOLAS:
E.ToldrSis Soners:Ave Mara, Oraci al Maig, Sonet de la Rosada
Considranse Requisitos Mnimos para promover ao 3 curso de Grao profesional
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Alcanzar un nivel de desenvolvemento tcnico-artstico que permita afrontar con xito o repertorio
propio do terceriro curso de grao profesional.
Requisitos tcnicos:
1.
Variedade de vibrato.
2.
Dominio das diferentes gamas sonoras.
3.
Afinacin de calidade
4. Ter resoltos os recursos tcnicos que permitan realizar un fraseo expresivo acorde c
repertorio dese curso.
5.
Poseer autonoma no estudo.
GRAO PROFESIONALVioln 3-4 Curso
Obxectivos:
Manter hbitos de estudo que permitan desenvolver as capacidades tcnico-artsticas, aplicando
progresivamente e con autonoma os coecementos musicais; valorando o propio rendemento e o tiempo
empregdo no estudo.
Continuar o desenvolvemento progresivo da tcnica do instrumento, tanto do arco como da man esquerda.
Controlar permanentemente afinacin.
Perfeccionar continuamente a calidade do son.
Interpretar un repertorio solista e de conxunto que incla obras representativas de diferentes pocas e
estilos, dunha dificultada adecuada ao nivel.
Aplicar progresivamente os coecementos armnicos, formais e histricos, na busca dunha interpretacin
artstica de calidade.
Adquirir o autocontrol necesario a travs da experiencia de actuar en pblico como solista e en conxunto,
fomentando a memorizacin do repertorio.
Desenvolver a capacidade da lectura a primeira vista.
Fomentar o hbito de escoitar msica para adquirir progresivamente criterios interpretativos.
Contidos:
Traballo sobre a calidade do son, tendo en conta tanto o peso, velocidade e punto de contacto, as como os
diferentes tipos e velocidade de vibrato, vinculado todo ao desenvolvemento dun fraseo expresivo.
Escalas en posicin fixa, sobre unha corda, en tres oitavas, cromticas, etc. Arpexios, escalas en dobres
cordas: terceiras, sextas oitavas.
Continuar o traballo dos acordes de tres e catro notas.
Armnicos naturais e artificiais.
Aplicacin de diferentes patrns rtmicos, articulacins e diferentes golpes de arco.
Dominio tcnico dos golpes de arco alla corda e saltados.
Continuar perfeccionando afinacin.
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Traballo sobre o fraseo tendo en conta os diferentes estilos, a harmona, a agxica e a dinmica.
Continuacin do adestramento da memoria e da lectura a primeira vista.
Audicins comparadas de obras, barrocas, clsicas, romnticas, nacionalistas, etc, con diferentes intrpretes
para analizar de maneira crtica as caractersticas das diferentes versins.
Esixencia Anual para cada Curso:
Durante cada curso o alumno poder aprender segundo o criterio do profesor:
a. De 4 a 6 escalas Maiores con alomenos tres arpexios.
b. Relativas ou homnimas menores das anteriores e polo menos un arpexio.
c. Escalas de 3, 6 e 8 en rexistro de una oitava de alomenos cada unha das escalas maiores ou das
sas relativas u homnimas menores.
d. Entre 6 e 8 estudos que traballen diferentes aspectos.
e. Entre 4 e 6 obras. Alomenos unha delas I o II-III mov. de Concerto.
(Obras: movementos de Concertos, pezas, Fantasas, Temas con Variacins, Sonatas, etc.)
Durante o curso podern realizarse das audicins tcnicas e das de obras. Alomenos das obras, (ou obra e estudo) debern interpretarse de memoria, sen desligar os aspectos
tcnicos dos musicais.
A non realizacin dos contidos da metodoloxa aplicada polo profesor, ser motivo da non superacin do
curso.
Queda a criterio do profesor o nivel tcnico, musical e interpretativo que debe acadar cada alumno para
supera-lo curso correspondente.
Criterios de Avaliacin:
A.
Mostrar una autonoma progresivamente maior na resolucin de problemas tcnicos e interpretativos
propios do seu curso.
B.
Mostrar un grado de asimilacin de conceptos tcnicos, tanto do brazo dereito: suxecin, conduccin,
golpes de arco alla cordae perfeccionamento dos saltados, acordes, etc.; da man esquerda: articulacin,
cambios de posicin, vibrato, desenvolvemento das dorles cordas, etc.; as como da coordinacin de
mbolos brazos.
C.
Tocar escalas en tres oitavas, arpexios e dobles cordas das mesmas.
D.
Saber empregar o vibrato con variedade e bon gusto en estudos e obras.
E. Demostrar sensibilidade na afinacin e na calidade do son.
F. Interpretar un repertorio que incla estudos e obras para solista e con acompaamiento de piano,
empregando a tcnica e os criterios estticos adquiridos.
G.
Memorizar a prctica totalidade do repertorio, e interpretar pezas de memoria en pblico.H.
Mostrar en cada clase a capacidade de aprendizaxe progresivo os bos hbitos de estudo adquiridos.
I.
Tocar exercicios de lectura a vista conforme a os niveles propios do curso.
Procedemento de Avaliacin:
Av. Continua.- Valoracin constante do progreso do alumno durante o curso, as como da sa actitude e
asistencia a clases.
Av. Puntual.- A travs de audicins. Organizaranse dous tipos de audicins:
Audicins de aula e por cursos, por parte de un ou varios profesores, segundo o seu criterio.
As audicins por cursos sern:
a. Tcnicas: Ao final del 1er y 2do trimestre con unha Escala e un Estudo, mostrando os contidos acordes c
nivel do curso.
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b. Obras: A final de curso. Presentacin de Memoria con unha Forma Grande ou das pezas de diferente
carcter, acordes co nivel e contidos do curso.
Convocatoria extraordinaria de setembro:
Os alumnos que non superen os obxetivos e os contidos do curso en xuo, podern presentarse a
convocatoria extraordinaria de setembro,na que Tern que interpretar o repertorio reflectido no
apartado,esixencia anual de cada curso. Nesta proba quedar a criterio do profesor a interpretacin
total o parcial de dito repertorio.
Repertorio Orientativo para 3 curso de G. Profesional:
ESCALAS E TCNICA:
Grigorian ________________________ Sistema de EscalasToledo, A. __________________________ sistema d Escalas, vol.1
Galamian___________________________Contemporary violin Technique, vol 1 e 2
C. Flesch _________________________ Sistema de Escalas
Fischer, S._______________________ Basics
Sevcik___________________________Shifting, op.8; Double Stops, op. 9
Sevcik ___________________________ Mecanismo do Arco. Op. 2. (2, 3 y 4 parte)
Scharadieck ______________________ Mecanismo da mano esquerda
Vartan Manoogian:
1. Cambios de posicin
2. Estudio de las terceras
3. Estudo das sextas
4. Estudo dos modos
ESTUDOS:
Mazas __________________________ Estudos Brillantes. Op.36 (43, 46 y 47) vol I , II
Fiorillo __________________________ Estudos (4, 14, 17, 18 y 32)
Kreutzer _________________________ 42 Estudos (12, 25, 28, 30, 33, 34, 36 y 37)
Rode ___________________________ 24 Caprichos (6, 7, 8, 9 y 17)
Ch. Dancla _______________________ Estudos Op.73
Polo _______________________________ Studi a doppie corde
Specimen Sight- Reading Tests_____ Grades 5- 8
Dont_______________________________ 24 Vorbungen ( zu Kreutzer und Rode)op. 37
OBRAS BARROCAS:
Sonatas de Corelli Op.5, Vivaldi, Telemann, Hndel, Tartini,Veracini, Leclair, Bach ( BW 1014-1019)etc.
Telemann________________________ Fantasas I a XII
Concertos de Vivaldi, Nardini, Tartini, Bach, etc.
OBRAS CLSICAS:
Haydn __________________________ Sonatas para violn y piano
Mozart __________________________ Sonatas para violn y piano
Schubert ________________________ Sonatinas Op.137
OBRAS ROMNTICAS:
Sarasate _________________________ Malaguea, Playera, Romanza Andaluza
Elgar___________________________ Salut damour
Kreisler _________________________ Libesfreud, Shon-Rosmarin, Preludio y Allegro, Sicilienne etrigaudon, La precieuse
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Departamento de Corda friccionada Programacin de Violn 2009-10 http://centros.edu.xunta.es/cmusprofesionalvigo 21
Wieniawski ______________________ Leyenda
Briot ___________________________ Escena de Ballet, Concertos e outras piezas
OBRAS ESPAOLAS:
_______________________________E. Toldr Sis Soners: Les Birbadores
Falla ____________________________ La vida breve
COLECCINS DE OBRAS DE DISTINTOS ESTILOS
Barber_______________________________Solos for Young Violinists, Vol 5, 6
Repertorio Orientativo para 4 curso de G. Profesional:
ESCALAS E TCNICA:
Grigorian ________________________ Sistema de Escalas
Fischer______________________________ Basics
Galamian___________________________Contemporary violin technique, vol. 1 e 2
Toledo______________________________ Sistema de Escalas, vol. 2
C. Flesch_________________________ Sistema de Escalas
Sevcik ___________________________ Mecanismo del Arco. Op. 2 (2, 3 y 4 parte)
Sevcik_____________________________ Shifting, op 8, Dobles op. 9
Scharadieck ______________________ Mecanismo de la mano izquierda
Vartan Manoogian:
1. Cambios de posicin
2. Estudio de las terceras
3. Estudo das sextas
4. Estudo dos modos
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ESTUDOS:
Mazas __________________________ Estudos Brillantes. Op.36. (31, 32, 34, 38, 39 y 57) vol I, II
Fiorillo __________________________ Estudos (9, 28 y 29)
Kreutzer _________________________ 42 Estudos (6, 14, 15, 17, 19, 24, 26 y 29)
Rode ___________________________ 24 Caprichos (1 al 5 y 10)
Ch. Dancla _______________________ Estudos Op.73Specimen Sight- reading tests______ Grades 5- 8
OBRAS BARROCAS:
Telemann ________________________ Fantasas
Bach ____________________________ Concertos
Vivaldi __________________________ As catro estacins
OBRAS CLSICAS:
Haydn __________________________ Sonatas para violn e piano
Mozart __________________________ Sonatas para violn e piano
Schubert ________________________ Sonatinas Op.137
OBRAS ROMNTICAS:Dancla __________________________ Solos de Concierto
Accolay _________________________ Concertino
Ch. de Beriot _____________________ Pezas para violn e piano
Kreisler__________________________ Libesleid, Siciliana e Rigodn, Meloda
Elgar ____________________________ Salud de Amor
Conciertos Viotti, Rode, Kreutzer, Sphor, Beriot,etc.
OBRAS ESPAOLAS:
E. Toldr_________________________ Sis Soners: Sonet de la Rosada, La Font
Granados ________________________ Romanza
COLECCINS DE OBRAS DE DISTINTO ESTILO
Barber________________________ Solos for young violinists; vol 5, 6
8/12/2019 Programaci%F3n Viol%EDn 2009-10
23/27
Departamento de Corda friccionada Programacin de Violn 2008/09 http://centros.edu.xunta.es/cmusprofesionalvigo 23
GRAO PROFESIONALVioln 5-6 Curso
Obxectivos:
Profundizar no desenvolvemento tcnico-artstico do instrumento.
Controlar permanentemente a afinacin e perfeccionar a calidad sonora.
Interpretar un repertorio solista e de conxunto que incla obras de diferentes pocas e estilos, incluindo
repertorio contemporneo.
Aplicar progresivamente os coocementos armnicos, formales e histricos, en aras de unha interpretacin
artstica de calidade.
Manter hbitos de estudo que desenvolvan as capacidades tcnico-artsticas, e mostrar autonoma na
resolucin de problemas tcnicos e musicais.
Adquirir o autocontrol necesario a travs da experiencia de actuar en pblico como solista e en conxunto,fomentando a memorizacin do repertorio.
Perfeccionar a capacidade da lectura a primeira vista e a improvisacin.
Formar unha cultura musical e establecer conceptos estticos que permitan desenvolver e fundamentar os
propios criterios interpretativos adquirindo o hbito de escoitar msica.
Contidos:
Traballo sobre a calidade do son, tendo en cuenta tanto o peso, velocidade e punto de contacto, as como
con diferentes tipos e velocidade de vibrato, vinculado todo al desenvolvemento dun fraseo expresivo.
Escalas e arpexios en posicin fixa, sobre unha corda, en tres oitavas, cromticas, etc. Escalas en dobres cordas: 3, 4, 5, 6 y 8. En 6 cursoincluso 7, 9 e 10.
Continuar o traballo dos acordes de tres e catro notas.
Exercicios e estudos conh armnicos naturais e artificiais.
En 6 curso:iniciacin a dobres harmnicos e pizzicato de man esquerda.
Aplicacin de diferentes patrns rtmicos, articulacins e diferentes golpes de arco tanto alla corda como
saltados.
Traballo sobre o fraseo tendo en conta os diferentes estilos, a harmona, a agxica e a dinmica.
Continuacin do adestramento da memoria e lectura a primeira vista.
Audicins comparadas de obras de todas as pocas, de diferentes intrpretes para analizar de maneira
crtica as caractersticas das diferentes versins.
Esixencia Anual para 5 Curso:
Durante o 5 cursoo alumno poder aprender:
a. De 4 a 6 escalas Maiores con alomenos tres arpexios.
b. Relativas u homnimas menores de anteriores al menos un arpexio.
c. Escalas de 3, 4, 5, 6 e 8 en rexistro de una oitava de alomenos cada unha das Escalas maiores
ou das sa relativas ou homnimas menores.
d. Entre 6 e 8 estudos que traballen diferentes aspectos.
e. Entre 4 ye6 obras. Alomenos uha delas I II-III mov. de Concerto.
(Obras: movemientos de Coiertos, pezas, Fantasas, Temas con Variacins, Sonatas, etc.)Durante o curso realizaranse alomenos das audicins tcnicas e das de obras.
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Alomenos tres obras, (posible estudio-capricho)debern interpretarse de memoria,sn desligar os aspectos
tcnicos dos musicais.
A non realizacin dos contidos da metodoloxa aplicada polo profesor, ser motivo da non superacin do
curso.
Queda a criterio do profesor o nivel tcnico, musical e interpretativo que debe acadar cada alumno para
supera-lo curso correspondente.
Esixencia Anual para 6 Curso:
Durante el 6 cursoo alumno deber aprender alomenos:
a. De 3 a 4 escalas Maiores con alomenos tres arpexios.
b. Relativas ou homnimas menores das anteriores e polo menos un arpexio.
c. Escalas de 3, 4, 5, 6, 8, en rexistro de das oitavas; e de 7, 9, 10 en rexistro de unha oitava,
de alomenos cada unha das Escalas maiores o das sas relativas ou homnimas menores.
d. Entre 3 e 4 estudos que traballen diferentes aspectos.
e.
Entre 4 e 6 obras (pezas, movementos de Concertos, Fantasas, Temas con Variacins, Sonatas,etc.).
En este curso deberanse escoller cuidadosamente estudos e obras que poidieran ser
parte do programa a presentar polo alumno proba de acceso a Grao Superior.
Durante el curso realizaranse alomenos das audicins tcnicas e das de obras.
Alomenos tres obras, (posible estudo-capricho)debern interpretarse de memoria,sn desligar os aspectos
tcnicos dos musicales.
A non realizacin dos contidos da metodoloxa aplicada polo profesor, ser motivo da non superacin do
curso.
Queda a criterio do profesor o nivel tcnico, musical e interpretativo que debe acadar cada alumno parasupera-lo curso correspondente.
Criterios de Avaliacin:
A. Mostrar unha autonoma progresivamente maior na resolucin de problemas tcnicos e interpretativos
propios do seu curso.
B.
Mostrar un grado de asimilacin de conceptos tcnicos, tanto de brazo dereito: suxecin, conduccin,
golpes de arco l la cordae desenvolvemento dos saltados, acordes, etc .; da man esquerda:articulacin,
cambios de posicin, vibrato, perfeccionamento das dobres cordas, etc.; as como da coordinacin de
mbolos brazos.C.
Tocar escalas en tres oitavas, arpexios e dobres cordas das mesmas.
D. Saber empregar o vibrato con variedade e bo gusto en estudos e obras.
E. Demostrar sensibilidade na a afinacin e na calidade do son.
F. Interpretar un repertorio que incla estuios e obras para solista o con acompaamento de piano,
empregando a tcnica e os criterios estticos adquiridos.
G.
Memorizar a prctica totalidade do repertorio, e interpretar pezas de memoria en pblico.
H.
Mostrar en cada clase a capacidade de aprendizaxe progresivo e los hbitos de estudo adquiridos.
I.
Tocar exercicios de lectura a vista conforme aos niveis propios do curso.
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Procedemeto de Avaliacin:
Av. Continua.- Valoracin constante do progreso do alumno durante o curso, as como da sa actitude e
asistencia a clases.
Av. Puntual.- A travs de Audicins . Organizaranse dous toipos de audicins, de aula e por cursos, por
parte de un ou varios profesores segundo o seu criterioAs audicins por cursos sern:
a. Tcnicas: Ao final do 1er e 2do trimestre con unha Escala e un Estudo, mostrando os contidos acordes
nivel do curso.
b. Obras: A final de curso. Presentacin de Memoria dunha Forma Grande ou das pezas de diferente
carcter, que postren os contidos acordes nivel do curso.
Convocatoria extraordinaria de setembro:
Os alumnos que non superen os obxetivos e os contidos do curso en xuo, podern presentarse aconvocatoria extraordinaria de setembro,na que Tern que interpretar o repertorio reflectido no
apartado,esixencia anual de cada curso. Nesta proba quedar a criterio do profesor a interpretacin
total o parcial de dito repertorio.
Repertorio Orientativo para 5 Curso de G. Profesional:
TCNICA:
Grigorian ________________________ Sistema de Escalas
Schradiek__________________________The school of violin techniques, vol 1, 2Fischer_____________________________ basics, Practice
Galamian___________________________ Contemporary Violin Technique, vol 1, 2
C. Flesch _________________________ Sistema de Escalas
Toledo, A. _______________________Sistema de Escalas, vol 2
Sevcik ___________________________ Mecanismo do Arco. Op. 2 (4 y 5 parte), Shifting, op. 8,
Doubles, op 9
Vartan Manoogian:
Estudo das terceras
Estudo das sextas
Estudo dos modos
ESTUDOS:
Dont ____________________________ 24 Estudos. Op.35 (2, 3, 5, 6, 9 y 13)
Kreutzer _________________________ 42 Estudos (35, 38, 39, 40,41 y 42)
Rode ___________________________ 24 Caprichos (18 a 24)
Dancla______________________________20 Brilliant and Characteristic studies op 73
Gavinies _________________________ 24 Estudos (Matines) (2, 4 y 8)
OBRAS BARROCAS:
Telemann ________________________ Fantasas I a VI
Bach ____________________________ Sonatas e Partitas para violn solo
Tartini __________________________ Sonata El trino del diablo
OBRAS CLSICAS:Mozart __________________________ Sonatas para violn e piano
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Beethoven _______________________ Sonatas para violn e piano
Schubert ________________________ Sonatinas Op. 137
Mozart __________________________ Rond en Do M K. 373, Adagio en Mi M K. 261
Beethoven _______________________ Romanzas para violn en Fa M y en Sol M.
Concertos: _______________________ Viotti n22, Haydn Do M, Mozart N 1 a N 5
OBRAS ROMNTICAS:Sarasate _________________________ Malaguea, Playera, Romanza Andaluza
Kreisler__________________________ Libesfreud, Shon-Rosmarin, Preludio e Allegro
Wieniawski ______________________ Leyenda
Beriot ___________________________ Escena de Ballet
Concertos: _______________________ Rode N 6 y N 7, Kreutzer, Ch.de Beriot
OBRAS ESPAOLAS:
Albeniz-Kreisler ___________________ Tango
Falla ____________________________ Canciones populares Espaolas
Repertorio Orientativo para 6 Curso de G. Profesional:
TCNICA:
Grigorian ________________________ Sistema de Escalas
Fischer_____________________________Basics/ Practice
Toledo______________________________Sistema de escalas, vol 2
C. Flesch _________________________ Sistema de Escalas
Galamian ________________________ Sistema de Escalas, Vol. 1, 2
Sevcik ___________________________ Mecanismo del Arco. Op. 2 (4 y 5 parte)/ op. 8/ op. 9
Vartan Manoogian:
Estudio de las terceras
Estudio de las sextas
Estudio de los modos
ESTUDIOS:
Dont ____________________________ 24 Estudos. Op. 35
Kreutzer _________________________ 42 Estudos
Rode ___________________________ 24 Caprichos
Gavinies _________________________ 24 Estudos (Matines)
Wieniawski ______________________ Opus 18
Locatelli _________________________ 25 Caprichos (el arte del violn)
Vieuxtemps ______________________ Opus 16
Paganini _________________________ Opus 1
CONCERTOS:
Rode, Kreutzer, Ch. de Beriot, Viotti n22
Haydn __________________________ Concerto Do M.
Mozart __________________________ Concertos N 1 a N 5
Concertos romnticos ou do s. XX
SONATAS:
Beethoven _______________________ Sonatas N 1 a N 10
Biber___________________________ 8 SonatasBrahms _________________________ Sonatas N 1 a N 3
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G. Faur _________________________ Sonatas N 1 y N 2
Mozart __________________________ Sonatas
Sonatas romnticas o del s. XX( Grieg, Hindemith, Turina, etc)
VIOLN SOLO:
Bach ____________________________ Sonatas e Partitas para violn solo
Ysaye ___________________________ Seis SonatasM. Reger ________________________ Preludios, fugas e sonatas
Telemann ________________________ Fantasas I a VI
Prokofiev ________________________ Sonata Op.115
E. Bloch _________________________ Suite N 1
PEZAS:
Vitali____________________________ Chacona
Tartini __________________________ Sonata El trino del diablo
Mozart __________________________ Rondo en Do M
Beethoven _______________________ Romanzas para violn en Fa M e en Sol M.
Saint-Sans ______________________ Habanera.Sarasate:
Malaguea
Romanza Andaluza
Introduccin e Tarantela
Zapateado, etc.
Kreisler:
Tambourin chinois
Recitativo e Scherzo
Capricce Vienes, etc.
Wieniawski:
Polonesa en Re M y en La M
Scherzo e Tarantella, etc.