Prawa człowieka

Co to są prawa człowieka?

koncepcja, według której każdemu człowiekowi przysługują pewne prawa, których źródłem obowiązywania jest przyrodzona godność ludzka. Prawa te mają charakter:

● powszechny – obowiązują na całym świecie i przysługują każdemu człowiekowi

● przyrodzony – przysługują każdemu od chwili urodzenia● niezbywalny – nie można się ich zrzec● nienaruszalny – istnieją niezależnie od władzy i nie mogą być przez

nią dowolnie regulowane● naturalny – obowiązują niezależnie od ich potwierdzenia przez

władzę państwową● niepodzielny – wszystkie stanowią integralną i współzależną całość

Przemoc fizyczna i psychiczna

Przemoc fizyczna to wywieranie wpływu na proces myślowy, zachowanie lub stan fizyczny osoby pomimo braku jej przyzwolenia przy użyciu siły fizycznej.

Przemoc fizyczną stosuje się np. przy zgwałceniu, eksmisji z mieszkania, tymczasowym aresztowaniu, kneblowanie, zastosowaniu kary pozbawienia wolności.

Przemoc psychiczna to wywieranie wpływu na proces myślowy, zachowanie lub stan fizyczny osoby pomimo braku jej przyzwolenia przy użyciu środków komunikacji interpersonalnej.

Typowymi środkami przemocy psychicznej są groźba, krzyczenie na kogoś, inwektywa, straszenie i molestowanie psychiczne.

Prawa człowieka w naszej szkole

Prawa człowieka w szkole są prawie zawsze przestrzegane. Są one zapisane w statucie szkoły.

W niektórych przypadkach możemy napotkać jednak przemoc psychiczną wobec uczniów, lecz bardzo rzadko się to zdarza.

Rasizm

Rasizm, dyskryminacja rasowa – zespół poglądów głoszących tezę o nierówności ludzi, a wynikająca z nich ideologia przyjmuje wyższość jednych ras nad innymi. Przetrwanie tych "wyższych" ras staje się wartością nadrzędną i z racji swej wyższości dążą do dominowania nad rasami "niższymi". Rasizm opiera się na przekonaniu, że różnice w wyglądzie ludzi niosą za sobą niezbywalne różnice osobowościowe i intelektualne.

Rasizm został potępiony przez UNESCO (1961, 1964) oraz Zgromadzenie Ogólne ONZ (Powszechna Deklaracja Praw Człowieka z 1948), a także wiele innych organizacji międzynarodowych.

Rasizm nigdy nie był ideologią jednolitą, zmieniał się i ewoluował, toteż nie istnieje modelowy wzór rasizmu – jego istotę można badać wyłącznie poprzez historię.

Rasizm w Polsce

Temat rasizmu jest relatywnie nowy w Polsce, zarówno w polityce państwa jak również w debacie publicznej. Przed 1989 rokiem panowała doktryna, że Polska jest krajem jednonarodowym a rasizm nie istnieje. Jednocześnie w celach politycznych retorykę antysemicką stosowali w 1956 roku Natolińczycy, pod koniec lat 60. skupiona wokół Mieczysława Moczara frakcja „Partyzantów”, a w latach 80. Zjednoczenie Patriotyczne Grunwald. Po upadku komunizmu, premier pierwszego demokratycznego rządu zadeklarował, że Polska będzie ojczyzną zarówno dla Polaków jak i dla mniejszości. Powstało wiele organizacji mniejszościowych - niektóre mniejszości zostały uznane, i niektóre z tych otrzymały pomoc z funduszy społecznych dla niektórych swoich działań[10].

W polskich sądach brak jest spraw o dyskryminację rasową. Wiele ofiar nie szuka bowiem pomocy ponieważ nie wierzą w możliwość sukcesu. Tak samo w przypadku aktów przemocy na tle rasowym - ofiary bardzo często odmawiają poinformowania policji.

Unia Europejska[Karta Praw Podstawowych]

zawiera katalog praw i wolności, podzielony na 6 części:Godność, Wolność, Równość, Solidarność, Prawa Obywateli,Wymiar Sprawiedliwości.

W ramach Unii Europejskiej od końca lat 90-tych zaczął się tworzyć system ochrony praw człowieka. Jego powstanie wiąże się z pogłębianiem integracji państw członkowskich, trwającymi pracami nad Konstytucją Unii Europejskij, a także z proklamowaną w grudniu 2000 r. w Nicei Kartą Praw Podstawowych Unii Europejskiej, która ma charakter deklaracji.

Prawa człowieka w Konstytucji

Polska konstytucja nazywana jest często ‘konstytucją praw człowieka” – zawiera szeroki katalog praw i wolności obejmujący 57 artykułów

Każda osoba, która uważa, że jej wolności lub prawa zostały naruszone może wnieść skargę konstytucyjną

Każdy może zwrócić się do Rzecznika Praw ObywatelskichKonstytucja wprowadza zasadę wynagrodzenia szkody powstałej przez niezgodne z

prawem działanie organu władzy publicznejArt. 31 „ograniczenia w zakresie korzystania z konstytucyjnych wolności i praw

mogą być ustanawiane tylko i wtedy, gdy są konieczne w demokratycznym państwie dla jego bezpieczeństwa lub porządku publicznego, bądź dla ochrony środowiska, zdrowia i moralności publicznej, albo wolności i praw innych osób. Ograniczenia te nie mogą naruszać istoty wolności i praw”.

Rzecznik Praw Obywatelskich

Jak rozwiązuje sprawySprawy podejmuje na wniosek dotyczący naruszenia wolności i praw człowieka i

obywatela.

Jakie są skutki działania:wyjaśnienia dla wnioskodawcy,kierowanie wniosków do organów i instytucji, w których stwierdzono naruszenie

praw i wolności,żądanie wszczęcia postępowania w sprawach cywilnych, karnych,administracyjnych, wniesienie kasacji,kierowanie wniosków do Trybunału Konstytucyjnego i Sądu Najwyższego.

W jakiej formie składamy skargęWniosek jest wolny od opłat, nie wymaga szczególnej formy, musi być określony

przedmiot sprawy, wnioskodawca oraz osoba, której sprawa dotyczy.

Strony internetowe zajmujące się prawami człowieka

● www.amnesty.org

● www.un.org

● www.unicef.org

Bezpieczeństwo w naszej szkole

1. Czy w naszej szkole jest bezpiecznie?

TakNieNie wiem

2. Czy w naszej szkole znajdują się jakieś niebezpiecznie miejsca ?

TakNieNie wiem

● Łazienka

● Zaułek

● Murek

● Boisko tartanowe

● Winda

Niebezpieczne miejsca w naszej szkole według uczniów:

Tak Nie

3. Czy byłaś/byłeś świadkiem przemocy w szkole?

TakNieNie wiem

4. Czy nauczyciele zwracają uwagę uczniom, gdy widzą przemoc?

TakNieNie wiem

5. Czy byłaś/byłeś ofiarą przemocy w naszej szkole?

TakNieNie wiem

6. Czy w naszej szkole są przestrzegane prawa człowieka?

TakNie

7. Czy byłaś/byłeś kiedykolwiek zmuszany do czegoś?

● Oddania pieniędzy

● Do biegania na lekcji wychowania fizycznego

Uczniowie naszej szkoły byli lub są zmuszani do:

TakNieNie wiem

8. Czy czegoś, jeśli chodzi o prawo, brakuje w naszej szkole?

● Przestrzegania praw ucznia

● Równouprawnienia

Według uczniów w naszej szkole, jeśli chodzi o prawo, brakuje:

TakNieNie wiem

9. Czy występuje zjawisko zastraszania uczniów w naszej szkole?

FizycznaPsychiczna

10. Która agresja występuje częściej: psychiczna czy fizyczna?

Wykonali:

● Rafał Podsiadlik● Mikołaj Tartas● Patryk Matusiak● Mikołaj Ogonowski