Post on 22-Mar-2016
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Sommaire
P 2 CV
P4 Introduction
P 6-10 Projet de Fin d’Etudes 2012
P 11-14 Projet de Master 2
P 15-22 Projets et travaux Erasmus
P 23-26 Projets licence
P 28-32 Dessin, relevés et archéologie
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Musique :
•Violon au conservatoire depuis l’âge de 9 ans
•Violon baroque au conservatoire de Toulouse depuis 2007
•Participation mensuelle au concert des « Cantates sans filet » avec l’Ensemble
Baroque de Toulouse
Autres : dessin, peinture, lecture, travaux manuels (bijoux en pâte FIMO…).
Cécile Bricault
5ème année à l’Ecole Nationale d’Architecture de Toulouse
Née le 28/08/1989 (23 ans)
B 37, 2 chemin des côtes de Pech David
31400 Toulouse
Tel : 07 70 18 13 50
Cecile.bricault@toulouse.archi.fr
Permis B – véhicule personnel
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ON Juillet 2012 : Master et Projet de Fin d’Etudes mention TB à l’ENSA Toulouse.
Sujet : « Vieillir chez soi dans le quartier d’Empalot » avec Christophe Hutin.
2010/2011 : Erasmus à la Hafen City Universität de Hambourg, Allemagne.
2007 à 2010 : licence en architecture à l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Toulouse.
2006/2007 : baccalauréat mention TB section S, lycée Théophile Gautier à Tarbes.
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Stages :
-EN COURS : mi-mars à juin 2013 (3 mois et 1/2) : association A.E.R.A. (Actions, Etudes
et Recherches sur l’Architecture et la ville) à Toulouse => suivi de la programmation
de projets d’habitat participatif : suivi des dossiers d’éligibilité/solvabilité, suivi et compte-rendu
des réunions, entretiens pour la programmation individuelle des logements, esquisse des logements.
-octobre 2012-janvier 2013 (3 mois) : agence Almudever à Toulouse => concours pour la
réhabilitation de la cité universitaire D. Faucher (Toulouse), permis de construire d’une maison individuelle, APS de la médiathèque de Catsellmaurou.
-août-septembre 2011 (2 mois) : agence A2A à Tarbes => participation aux projets de
l’agence (relevés, dessin, estimations).
-février-mars 2010 (un mois) : agence ARCHITECTURE, DESIGN URBAIN & PAYSAGES
avec Jean-Yves Puyo => modélisation d’un écoquartier, dessin, comptes-rendus de chantier.
-février 2009 (2 semaines) : stage ouvrier - entreprise de rénovation d’appartements à Paris, M.
Mme Bénéton.
-février 2008 (3 semaines) : découverte du métier - agence w-architectures à Tarbes,
avec B. Voinchet, architecte en chef des monuments historiques.
Stages de dessin : stage de dessin à main levée, analyse du bâti ancien, et
programmation, avec B. Melon, architecte, urbaniste de l’Etat, architecte du patrimoine (2 fois 1
semaine, juillet 2009 et 2010).
Autre :
-Prix à la diffusion pour le concours de courts-métrages « Archi’courts » organisé par le
CAUE 31 et le CMAV (juin 2013) sur le thème « Architectures renversantes »
- Relevés des ruines d’un château médiéval : relevés pour l’étude du château de Canac
(Tarn) avec Magali Cabarrou, architecte, D.E.A. d’archéologie (3 jours, avril 2009 ; 2 semaines, juillet 2010).
- Participation à un chantier archéologique : fouilles et relevés de la Domus de Cieutat à
Eauze (Gers) avec Magali Cabarrou (1 semaine, août 2009).
LAN
GU
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INFO
RM
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QU
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Allemand : lu, écrit, parlé (bon
niveau, un an passé en
Allemagne).
Anglais : lu, écrit , parlé
(niveau moyen)
-archiCAD 2D et 3D (bon niveau)
-Vector Works 2D (bon niveau)
-Sketch up (bon niveau)
-Adobe photoshop (bon niveau)
-Artlantis (bon niveau)
-Adobe première pro (niveau moyen)
-Autocad 2D (niveau débutant)
AC
TIV
ITES
Au long de mes études j’ai eu l’occasion de
pratiquer différentes manières de faire l’architecture, selon les
démarches proposées dans les ateliers.
Lors de mon projet de fin d’étude j’ai eu à définir moi-même la
démarche à suivre, sur un sujet choisi librement.
J’ai trouvé particulièrement intéressant de travailler sur une
problématique à la fois sociale et architecturale (le logement
pour les personnes âgées), le fait de chercher des alternatives
aux modèles dominants, de connaître parfaitement le lieu que
l’on étudie, et d’aller à la rencontre des gens pour faire un projet
servant d’abord les personnes qui devront y vivre.
L’architecture devient alors un véritable engagement pour une
vision de la société, qui cherche à apporter de nouvelles solutions
aux problèmes actuels.
Les stages que j’ai effectués m’ont permis de me confronter à la
réalité de la pratique en agence avec les contraintes
règlementaires, budgétaires, techniques qu’il faut intégrer au
projet. Lors de mon expérience dans l’association AERA pour la
programmation d’habitat participatif, j’ai été confrontée aux
questions du processus de fabrication du logement collectif avec
les différents acteurs, aux questions de la programmation en
groupe, et aux problématiques des habitants eux-mêmes qui sont
rarement impliqués dans ce processus. A l'interface entre les
professionnels de la construction et les habitants, cette position
m'a permis de pratiquer l'architecture d'une autre manière et de
participer à un processus innovant dans l'habitat.
Je suis aujourd’hui toujours curieuse de découvrir différentes
manières de pratiquer ce métier, qui permet de toucher des
domaines très variés.
Cela m’intéresse particulièrement de continuer à travailler sur des
questions sociales telles que l’habitat participatif, le logement
social, le logement pour les personnes âgées, etc.
Je souhaite également avoir une pratique du projet respectueuse
de l’environnement utilisant les techniques de conception et de
construction plus économes en énergies et adaptées au climat.
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Projet de fin d’études 2012
PROJET DE FIN D’ETUDES :
VIEILLIR CHEZ SOI DANS LE QUARTIER D’EMPALOTJuin 2012Professeurs : Christophe Hutin, Daniel Estévez, Véronique Joffre
AVANT
APRES
A l’époque des maisons de
retraites où les personnes âgées sont
presque laissées à l’abandon, comment
proposer une alternative aux institutions
dans un quartier de logements sociaux
où les gens n’ont de toute façon pas les
moyens de se payer « un enterrement de
1ère classe ».
Recycler un bâtiment existant plutôt que
le détruire, permettre aux personnes
âgées de vivre chez elles en profitant de
services à proximité et dans des
logements adaptés, favoriser les
échanges et rencontres entre habitants
d’un même lieu, voilà ce que propose
ce projet.
Ma démarche a consisté pour
commencer à relever tous les services
présents dans le quartier, les différents
types de logements, et à rencontrer des
habitants et associations du quartier.
Cela m’a permis de choisir le lieu
d’intervention, à proximité des services.
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J’ai ensuite proposé de réaménager le rez-de-chaussée avec tous les services
nécessaire au maintien à domicile des personnes âgées : logement d’une aide soignante
présente 24h/24, cabinet médical, concierge, café, salle de gym, coiffeur …
Pour les logements, un étage sur deux les appartements sont réaménagés en T2 et T3
destinés en priorité aux personnes âgées, et les autres étages en différents typologies
accueillant une mixité d’habitants (étudiants, familles …).
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Projet de fin d’études 2012
La coursive qui dessert un étage
sur deux est mise au niveau des logements
rendus ainsi accessibles.
Pour tous les logements, des balcons sont
ajoutés, et les espaces sont agrandis, les
ouvertures sur l’extérieur sont élargies.
AVANT
APRES
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Projet de fin d’études 2012
L’espace devant la coursive est aménagé en seuil qui permet un contact
entre le logement et la coursive, tout en préservant l’intimité. Ce seuil devient un espace
en plus du logement, appropriable par les habitants, leur permettant de faire
connaissance avec leurs voisins, de faire pousser des plantes, de prendre l’air …
Le projet permet ainsi de recycler un bâtiment existant en l’améliorant,
donne la possibilité à des personnes âgées de vivre chez elles de façon autonome, et
d’améliorer la qualité de tous les logements et le rapport de l’immeuble au quartier.
EXISTANT PROJET
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Projet de fin d’études 2012
EXISTANT
PROJET
Projet Master 2
UTOPIES COMMUNAUTAIRES : REQUALIFIER LE NO MAN’S LANDJanvier 2012Professeurs : U. Seher, M. Raymond, J. ClasseCo-auteurs : Daria Maslova, Aïna Ramalanjaona, Héloïse Leduc
Dans la périphérie du
Nord de Toulouse, entre la Garonne
et l’autoroute, une grande plaine
inondable est délaissée de
l’urbanisation. Nous avons imaginé
un scénario possible pour requalifier
ce lieu dans l’avenir, en utilisant un
système de canaux et de digue
(déjà présente sur le site) pour
rendre une partie du site non
inondable et en faire un grand parc
proche de la ville dans lequel
agriculture, jardins communautaires,
forêt et activités sportives se
côtoieraient. Aux limites de ce
parcs, une densification spécifique à
chaque côté viendrait marquer plus
clairement la transition entre ville et
parc.
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UTOPIES COMMUNAUTAIRES : LE TRAM DE LA DIGUEJanvier 2012Professeurs : Uli Seher, Marc Raymond, Jérôme Classe
La limite sud du parc est
formée par une digue, sur laquelle
passe le tram permettant de relier
Blagnac à Sesquières, la zone sportive
au nord du parc. Derrière la digue, un
nouveau quartier s’organise.
La digue, entre ville et campagne,
devient un élément majeur du
paysage, et la station de tram un
point de repère particulier. A l’endroit
où se croisent le canal et la digue, qui
est aussi le lieu de rencontre entre
ville, jardin et forêt, une station
regroupant diverses activités prend
position.
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Projet Master 2
La station de tram accueille également une « station de chevaux » pour partir
se promener dans le parc, au rez-de-chaussée des commerces et garages à vélo, puis un
parking au 1er étage, des locaux associatifs et enfin des logements. La variété d’activités et
les points de vues offerts d’un côté et de l’autre de la digue en font un lieu particulier dans
le quartier et sur le parcours du tram.
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Projet Master 2
PROJET DE RECONVERSION DU PORT DE HARBOURGJuin 2011Professeurs : Michael Knoch, Klaus Sill, Bernd KniessCo-auteur : Maie Raud
A Harbourg, ville voisine de Hambourg, se posent les mêmes questions de
reconversion des anciennes zones industrielles portuaires. Dans le cadre de ce projet urbain et
architectural nous avons envisagé un nouveau quartier associant habitat, bureau, commerces
et activités culturelles, dans lequel les espaces extérieurs seraient tous publics et occupés par
des voies de circulation, des places ou des parcs.
A partir des gabarits de bâtiments présents actuellement ou autrefois nous avons élaboré un
assemblage de bâtiments et d’espaces publics variés. Les plus petits bâtiments abritent des
commerces ou bureau en rez-de-chaussée et des logements aux étages, les tours des
logements et des bureaux, et les plus gros bâtiments des activités culturelles, un hôtel et une
université.
Typologies d’espaces publics
surfaces de circulation places parcs
Typologies de bâtiments
Bâtiments repèresBâtiments « réseau »
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Projets et travaux erasmus
LUMIERE EN MOUVEMENTJanvier 2011Professeurs : Lothar EckhardtCo-auteurs : Mathilde Catros, Clothilde Richard
-photographie de lumière
-maquette à partir de la photographie
-scan de la maquette pour avoir un
modèle en 3D
-modification de la 3D
-insertion dans un lieu
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Projets et travaux erasmus
PROJET DE PERFORMING ART CENTER FUTURISTE A HAMBOURGJuin 2011Professeurs : Lothar EckhardtCo-auteur : Gülcan Ata
Projet futuriste et utopique dans le port de Hambourg :
Comment envisager la future reconversion du port
de Hambourg de manière complètement utopique ?
Tel était le sujet de ce projet, dans lequel nous avons proposé
un Performing Art Center accueillant de grandes
manifestations artistiques à l’allure de plaques de glace flottant
sur le fleuve.
Avec un procédé futuriste de bâtiment flottant, la métaphore
devient réalité et embarque réellement les visiteurs.
Tel un processus vivant, les plaques de glaces se construisent
peu à peu pour former finalement le bâtiment complet.
Pour donner encore plus de vraisemblance au projet, nous
avons réalisé la maquette finale en glace (image de droite) !!!
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Projets et travaux erasmus
MEUBLE-CLAPJuin 2011Professeurs : Matthias KulckeCo-auteur : Mathilde Catros
Dans le cadre d‘un concours, nous avons réalisé un projet de meuble pour
Hambourg réalisable par fraisage CNC. Le meuble-clap (« Klap-möbel) s’inspire des ponts
(« Klap-brücke) de Hambourg et permet d’ouvrir ou de fermer une table selon les besoins, ainsi
que des étagères de rangement, et peut former à la fois un meuble et une séparation spatiale
dans une pièce.
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Projets et travaux erasmus
CITY SCAPEJuin 2011Professeurs : Piet Eckert et Wim EckertCo-auteur : Hanna Danninger
1-analyse d’une peinture du 18e siècle : Gaspar van Wittels, Place Saint Pierre de Rome
2-réinterprétation contemporaine du sens : l’argent est la religion d’aujourd’hui
3-photomontage selon la même composition avec le nouveau sens …
Gaspar van Wittels, Place Saint Pierre de Rome
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Projets et travaux erasmus
Projets licence
PROJET DE MAISONS A PATIO EN BANDE A CAHORS (Lot) L2Juin 2009Professeur : Patricia Fave, Franck MartinezCo-auteur : Eugénie Baylac
1- Travail à partir de figures pour 3 types de parcelles
2- Aménagement de la parcelle avec 15 logements
3-Parti :
Jeu complémentaire, décalages et alignements, cadrage
de vues par structuration du végétal.
4- Développement du programme pour une maison à
patio.
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PROJET DE RESIDENCE ETUDIANTE AU MIRAIL (Toulouse) L3Juin 2010Professeur : Christophe Hutin
Le projet a consisté à faire,
grâce aux différentes interventions des
étudiants de l’atelier sur tout le quartier, un
projet qui tiennent compte précisément
des lieux et réponde à différentes
problématiques.
Le projet développé est une résidence pour
étudiants, à proximité de l’université.
Les appartements regroupent 16 chambres
ensemble et les étudiants partagent ainsi
un très vaste espace commun et différents
services en RDC et sur le toit.
Projets licence
Le niveau bas du « T16 » peut être divisé en différents espaces tels que cuisine, salle à
manger, salle de travail, salon. Au-dessus, les chambres offrent un espace intime pour
chacun, à la manière de cabanes perchées, et sont reliées au bas de manière
conventionnelle (escaliers) et plus ludique (toboggans !).25
Relevés à l’aide d’un théodolite :
-Château médiéval de Canac (Tarn) : relevé global
- domus romaine (I à IV siècle avant J-C) à Eauze (Gers) : relevé pierre à pierre
Dessin, relevés, archéologie
RELEVES D’ARCHEOLOGIEJuillet 2010Architecte : Magali Cabarrou
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STAGE DE DESSIN ET ANALYSE DU BÂTI ANCIENJuillet 2010Professeurs : Benoît Melon
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Dessin, relevés, archéologie