Poradnia Poradnia Psychologiczno- Psychologiczno- Pedagogiczna Pedagogiczna

w Oleckuw Olecku2012/20132012/2013

2 2

Opr.E.DomasikOpr.E.Domasik

Olecko- 2013r.Olecko- 2013r.

„„Mówi się, że nie mamy wpływu na Mówi się, że nie mamy wpływu na kierunek wiatru, lecz możemy kierunek wiatru, lecz możemy

ustawić żagle tak, aby łapać go jak ustawić żagle tak, aby łapać go jak najwięcej”najwięcej”

Rejon działania poradniRejon działania poradni= powiat olecki= powiat olecki

Gmina Olecko, Gmina Kowale Gmina Olecko, Gmina Kowale Oleckie, Gmina Wieliczki, Gmina Oleckie, Gmina Wieliczki, Gmina

ŚwiętajnoŚwiętajno

Baza lokalowaBaza lokalowa

• 1968r.1968r.

• 22.08.2005r. 22.08.2005r.

ul. Zamkowa 2ul. Zamkowa 2

• 15.05.2010r.15.05.2010r.

ul. Zamkowa 4ul. Zamkowa 4

Nowi klienciNowi klienci

Nowi klienci cd.Nowi klienci cd.

• Interwencja Interwencja wczesnodziecięca wczesnodziecięca dzieci od urodzenia dzieci od urodzenia do 6 r.ż.do 6 r.ż.

• Terapia dzieci z Terapia dzieci z niepełnosprawnoścniepełnosprawnością słuchuią słuchu

Działalność merytorycznaDziałalność merytoryczna Priorytety na rok szkolny 2012/13Priorytety na rok szkolny 2012/13

• Opieka na młodszym dzieckiem od urodzenia do podjęcia Opieka na młodszym dzieckiem od urodzenia do podjęcia nauki w szkole (wczesne wspomaganie rozwoju dziecka).nauki w szkole (wczesne wspomaganie rozwoju dziecka).

• Upowszechnianie wychowania przedszkolnego (monitoring, Upowszechnianie wychowania przedszkolnego (monitoring, diagnoza, wsparcie merytoryczne nauczycieli).diagnoza, wsparcie merytoryczne nauczycieli).

• Doradztwo edukacyjno-zawodowe.Doradztwo edukacyjno-zawodowe.• Pogłębione orzecznictwo uczniów z niepełnosprawnością Pogłębione orzecznictwo uczniów z niepełnosprawnością

słuchu.słuchu.• Wsparcie merytoryczne szkół ponadgimnazjalnych we Wsparcie merytoryczne szkół ponadgimnazjalnych we

wdrażaniu zmian z zakresu organizacji pomocy wdrażaniu zmian z zakresu organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.psychologiczno-pedagogicznej.

Oferta programowaOferta programowa

• Dostosowana do potrzeb środowiska, na Dostosowana do potrzeb środowiska, na bieżąco weryfikowana, modyfikowana.bieżąco weryfikowana, modyfikowana.

• Im lepiej szkoła zdiagnozuje swoje potrzeby, Im lepiej szkoła zdiagnozuje swoje potrzeby, doprecyzuje zasady współpracy, tym lepiej doprecyzuje zasady współpracy, tym lepiej poradnia ( stosownie do możliwości poradnia ( stosownie do możliwości kadrowych, czasowych i merytorycznych) kadrowych, czasowych i merytorycznych) zrealizuje jej oczekiwania.zrealizuje jej oczekiwania.

Podstawa prawnaPodstawa prawna

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. 17 listopada 2010r.

w sprawie szczegółowych zasad działania w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym poradni specjalistycznychpedagogicznych, w tym poradni specjalistycznych

(Dz. U. nr 228,poz.1488)(Dz. U. nr 228,poz.1488)• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia

17 listopada 2010r. 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

psychologiczno-pedagogicznej w publicznych psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkachprzedszkolach, szkołach i placówkach

(Dz. U. nr 228, poz.1487)(Dz. U. nr 228, poz.1487)

• Działalność diagnostycznaDziałalność diagnostyczna• Badania przesiewowe słuchu „Słyszę”Badania przesiewowe słuchu „Słyszꔕ Badania przesiewowe mowy „Mówię”Badania przesiewowe mowy „Mówiꔕ Badania przesiewowe wzroku „Widzę”Badania przesiewowe wzroku „Widzꔕ Formy pomocy bezpośredniej (zajęcia korekcyjno-Formy pomocy bezpośredniej (zajęcia korekcyjno-

kompensacyjne, terapia logopedyczna, zajęcia kompensacyjne, terapia logopedyczna, zajęcia psychoedukacyjne, zajęcia z uczniami zdolnymi, psychoedukacyjne, zajęcia z uczniami zdolnymi, zajęcia aktywizujące do wyboru zawodu, mediacje i zajęcia aktywizujące do wyboru zawodu, mediacje i negocjacje, psychoterapia, porady bez badań)negocjacje, psychoterapia, porady bez badań)

Realizacja zadań statutowych Realizacja zadań statutowych 2012/2013 2012/2013

Realizacja zadań statutowych Realizacja zadań statutowych

2012/2013 2012/2013• OrzeczeniaOrzeczeniaw tym:w tym:• orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczaniaorzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania• orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnegoorzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego• opinie o potrzebie wczesnego wspomagania opinie o potrzebie wczesnego wspomagania

rozwojurozwoju• orzeczenia kwalifikacyjne do zajęć rewalidacyjno-orzeczenia kwalifikacyjne do zajęć rewalidacyjno-

wychowawczych indywidualnychwychowawczych indywidualnych• orzeczenia o braku potrzeby kształcenia orzeczenia o braku potrzeby kształcenia

specjalnegospecjalnego

Zasoby ludzkieZasoby ludzkie

• Oddział Terenowy Polskiego Oddział Terenowy Polskiego Towarzystwa Dysleksji nr 86 Towarzystwa Dysleksji nr 86 w Olecku/Samokształceniowy w Olecku/Samokształceniowy Zespół NauczycieliZespół Nauczycieli

• Klub Logopedy

ZadaniaZadania• Do zadań poradni należy w szczególności:Do zadań poradni należy w szczególności:1)diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań 1)diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań

dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym predyspozycji i uzdolnień,dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym predyspozycji i uzdolnień,2)wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz 2)wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz

możliwości psychofizycznych ( szczególnie uzdolnionych, niepełnosprawnych , niedostosowanych możliwości psychofizycznych ( szczególnie uzdolnionych, niepełnosprawnych , niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, uczniów ze specyficznymi społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, z zaburzeniami komunikacji językowej, z chorobami przewlekłymi);trudnościami w uczeniu się, z zaburzeniami komunikacji językowej, z chorobami przewlekłymi);

3) prowadzenie terapii zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych, niepełnosprawnych, 3) prowadzenie terapii zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych, niepełnosprawnych, niedostosowanych/zagrożonych społecznie oraz ich rodzin;niedostosowanych/zagrożonych społecznie oraz ich rodzin;

4) pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej 4) pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w planowaniu i realizowaniu zadań z oraz wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w planowaniu i realizowaniu zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego;zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego;

5) wspomaganie dz. i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub 5) wspomaganie dz. i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego;ze zmianą środowiska edukacyjnego;

6) pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości, 6) pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości, predyspozycji oraz mocnych stron uczniów;predyspozycji oraz mocnych stron uczniów;

7)podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień;7)podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień;8) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny;8) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny;9) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji szkoły;9) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji szkoły;10)prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego wśród dzieci, młodzieży, rodziców i 10)prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego wśród dzieci, młodzieży, rodziców i

nauczycieli;nauczycieli;11)udzielanie wsparcie merytorycznego… we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli.11)udzielanie wsparcie merytorycznego… we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli.

PracownicyPracownicy

PracownicyPracownicy

Oferta na etap gimnazjumOferta na etap gimnazjum(w tereni(w tereni

• Warsztaty aktywizujące „Gimnazjalista na rynku pracy” prow. K. Warsztaty aktywizujące „Gimnazjalista na rynku pracy” prow. K. Zdan, M. Sadłowska,Zdan, M. Sadłowska,

• Zajęcia warsztatowe aktywizujące do wyboru zawodu dla klas III Zajęcia warsztatowe aktywizujące do wyboru zawodu dla klas III gimnazjum „Pewny start w niepewna przyszłość”- prow. K.Zdan gimnazjum „Pewny start w niepewna przyszłość”- prow. K.Zdan , J.A. Czajewska,, J.A. Czajewska,

• Zajęcia psychoedukacyjne „Horyzonty” dla gimnazjalistów- Zajęcia psychoedukacyjne „Horyzonty” dla gimnazjalistów- prow. E.Cieślukowska, J.Lipa,prow. E.Cieślukowska, J.Lipa,

• Zajęcia adaptacyjno-integracyjne dla młodzieży gimnazjalnej- Zajęcia adaptacyjno-integracyjne dla młodzieży gimnazjalnej- prow. M.Sadłowska, A. Szymańska –Chodnicka, K.Zdan,prow. M.Sadłowska, A. Szymańska –Chodnicka, K.Zdan,

• Spotkania i prezentacje na terenie szkół wspólnie z doradcami Spotkania i prezentacje na terenie szkół wspólnie z doradcami z PUP w Olecku,z PUP w Olecku,

• Szkolenia rad pedagogicznych szkół i placówek w zależności Szkolenia rad pedagogicznych szkół i placówek w zależności od potrzebod potrzeb

Doradztwo edukacyjno-Doradztwo edukacyjno-zawodowezawodowe

(na terenie (na terenie poradni)poradni)

•konsultacje indywidualne uczniomkonsultacje indywidualne uczniomw ramach Zawodoznawczego w ramach Zawodoznawczego Punktu Konsultacyjnego Punktu Konsultacyjnego

•Spotkania i wsparcie Spotkania i wsparcie merytoryczne nauczycielom i merytoryczne nauczycielom i doradcom zawodowymdoradcom zawodowym

•Ogólnopolski Dzień Ogólnopolski Dzień PrzedsiębiorczościPrzedsiębiorczości

•Ogólnopolski Tydzień KarieryOgólnopolski Tydzień Kariery

Doradztwo Doradztwo edukacyjno- edukacyjno-zawodowezawodowe ( w terenie) ( w terenie)• zajęcia psychoedukacyjne w przedszkolachzajęcia psychoedukacyjne w przedszkolach „ „ Poznajemy różne zawody”Poznajemy różne zawody”• zajęcia psychoedukacyjne w szkołach zajęcia psychoedukacyjne w szkołach

podstawowych „Poznajemy pracę zawodową podstawowych „Poznajemy pracę zawodową naszych bliskich”, „Jacy jesteśmy? Predyspozycje naszych bliskich”, „Jacy jesteśmy? Predyspozycje zawodowe”zawodowe”

• zajęcia aktywizujące do wyboru szkoły zajęcia aktywizujące do wyboru szkoły ponadgimnazjalnej w gimnazjach „ Pewny start w ponadgimnazjalnej w gimnazjach „ Pewny start w niepewną przyszłość”niepewną przyszłość”

• zajęcia zawodoznawcze w szkołach zajęcia zawodoznawcze w szkołach ponadgimnazjalnych „Moja przyszłość zawodowa”ponadgimnazjalnych „Moja przyszłość zawodowa”

Pewny start Pewny start w niepewną w niepewną przyszłośćprzyszłość

Ogólnopolski Ogólnopolski Dzień Dzień Przedsiębiorczości Przedsiębiorczości 20102010

Ogólnopolski Ogólnopolski DzieńDzień Przedsiębiorczości Przedsiębiorczości 20112011

Ogólnopolski Ogólnopolski Tydzień Tydzień Kariery-2011 Kariery-2011

Pakt Porozumienia na Pakt Porozumienia na rzecz rzecz Poradnictwa Poradnictwa ZawodowegoZawodowego Europejskie Dni Przedsiębiorczości Europejskie Dni Przedsiębiorczości MłodychMłodych

Tydzień Solidarności Międzypokoleniowej Tydzień Solidarności Międzypokoleniowej

na Warmii i Mazurach-2012 na Warmii i Mazurach-2012

Ważniejsze Ważniejsze wydarzeniawydarzenia• 4 października 2010r.-4 października 2010r.- Lider Lider

Zmian „Podniesienie Zmian „Podniesienie efektywności kształcenia efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”potrzebami edukacyjnymi”

• 9 listopada 2010r9 listopada 2010r.- decyzja .- decyzja Warmińsko- Mazurskiego Warmińsko- Mazurskiego Kuratora Oświaty Kuratora Oświaty upoważniająca do orzekania upoważniająca do orzekania potrzeby kształcenia potrzeby kształcenia specjalnego, indywidualnego specjalnego, indywidualnego nauczania oraz wydawania nauczania oraz wydawania opinii wczesnego opinii wczesnego wspomagania rozwoju dla wspomagania rozwoju dla dzieci i młodzieży niesłyszącej dzieci i młodzieży niesłyszącej i słabo słysząceji słabo słyszącej

• 13 października 2010r13 października 2010r. - . - uroczyste otwarcie nowej uroczyste otwarcie nowej części poradniczęści poradni

Ważniejsze wydarzeniaWażniejsze wydarzenia

• 1 1 kwietniakwietnia 2011r.- 2011r.- II II Olimpiado –Ortografiada przy Olimpiado –Ortografiada przy współpracy z Terenowym współpracy z Terenowym Oddziałem Polskiego Oddziałem Polskiego Towarzystwa Dysleksji nr 86 Towarzystwa Dysleksji nr 86 w Olecku i SP nr 1 w Oleckuw Olecku i SP nr 1 w Olecku

• 15 kwietnia 2011r15 kwietnia 2011r. – VIII . – VIII Powiatowe Targi Edukacyjne Powiatowe Targi Edukacyjne Szkół PonadgimnazjalnychSzkół Ponadgimnazjalnych

Ważniejsze wydarzeniaWażniejsze wydarzenia

• 13 kwietnia 2012r.13 kwietnia 2012r. -IX Powiatowe Targi -IX Powiatowe Targi

Edukacyjne Szkół Edukacyjne Szkół PonadgimnazjalnychPonadgimnazjalnych

• 14 marca 2012r. -Warsztaty 14 marca 2012r. -Warsztaty doradcom zawodowym: doradcom zawodowym: „Zadania i rola poradni „Zadania i rola poradni psychologiczno-psychologiczno-pedagogicznych w procesie pedagogicznych w procesie wsparcia edukacyjno-wsparcia edukacyjno-zawodowego uczniów zawodowego uczniów gimnazjów i szkół gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych” ponadgimnazjalnych”

Ważniejsze wydarzeniaWażniejsze wydarzenia

• 16 czerwca 2011r.- V 16 czerwca 2011r.- V edycja Festynu edycja Festynu Integracyjnego Integracyjnego „KIDS4KIDS, dzieci-„KIDS4KIDS, dzieci-dzieciom” Poszukiwacze dzieciom” Poszukiwacze skarbów na ścieżce…skarbów na ścieżce…

Ważniejsze wydarzeniaWażniejsze wydarzenia

• 26 czerwca 2012r.26 czerwca 2012r.VI Festyn IntegracyjnyVI Festyn Integracyjny KIDS4KIDS,KIDS4KIDS, dzieci-dzieciom. Jak dobrze mieć sąsiada…dzieci-dzieciom. Jak dobrze mieć sąsiada…www.zst.olecko.pl/galeriawww.olecko.wm.pl/olecko/galerie: wydarzenia: wydarzenia

Ważniejsze wydarzeniaWażniejsze wydarzenia

• 6 i 14 czerwca 2012r.6 i 14 czerwca 2012r.Szkolenia dla szkolnych specjalistówSzkolenia dla szkolnych specjalistów

z zakresu nowych procedur z zakresu nowych procedur oraz form pomocy psychologiczno-oraz form pomocy psychologiczno-

pedagogicznej w aspekcie pedagogicznej w aspekcie rozpoznawania możliwości rozpoznawania możliwości psychofizycznych uczniapsychofizycznych ucznia

w ramach projektu Pracowni Testów w ramach projektu Pracowni Testów Psychologicznych i Psychologicznych i Pedagogicznych w Gdańsku: Pedagogicznych w Gdańsku: Podnoszenie jakości pomocy Podnoszenie jakości pomocy psychologiczno-pedagogicznej w psychologiczno-pedagogicznej w szkołach poprzez działania szkołach poprzez działania szkoleniowe Terenowych szkoleniowe Terenowych Trenerów PTPiPTrenerów PTPiP..

Migawki z życia Migawki z życia PoradniPoradni

Migawki cd.Migawki cd.

Migawki cd.Migawki cd. Logopedyczny Dzień OtwartyLogopedyczny Dzień Otwarty Wizyta studyjna gości z Wizyta studyjna gości z RosjiRosji

Projekty unijneProjekty unijne

• Urząd Miejski- Poddziałanie 9.1.1 Zmniejszenie Urząd Miejski- Poddziałanie 9.1.1 Zmniejszenie nierówności w stopniu upowszechniania edukacji nierówności w stopniu upowszechniania edukacji przedszkolnej w ramach Programu Operacyjnego przedszkolnej w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki- „Równym Krokiem”- diagnoza Kapitał Ludzki- „Równym Krokiem”- diagnoza psychologiczno-pedagogiczna dzieci 3-5 letnich psychologiczno-pedagogiczna dzieci 3-5 letnich (miasto)(miasto)

• Urząd Miejski- Chcę być przedszkolakiem (z terenów Urząd Miejski- Chcę być przedszkolakiem (z terenów wiejskich)wiejskich)

Projekty unijneProjekty unijne projekt własny w partnerstwie projekt własny w partnerstwie

z Gminą Wieliczki z Gminą Wieliczki

Współpraca poradni ze szkołami i Współpraca poradni ze szkołami i placówkami może być prowadzona np. jako:placówkami może być prowadzona np. jako:

• instruktaże i szkolenia warsztatowe,instruktaże i szkolenia warsztatowe,• grupy wsparcia dla nauczycieli,grupy wsparcia dla nauczycieli,• udział w pracach zespołu,udział w pracach zespołu,• konstruowanie propozycji zajęć związanych konstruowanie propozycji zajęć związanych

z wyborem kierunku kształcenia i zawodu z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej,zawodowej,

• indywidualne porady dla uczniów i rodziców.indywidualne porady dla uczniów i rodziców.

Najbliższa Najbliższa przyszłośćprzyszłość

Dziękuję za uwagęDziękuję za uwagę