Post on 13-Jun-2015
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García Reyes, KarinaGarcía Reyes, Karina
Desarrollo TeóricoGuía de Práctica
Bases Pedagógicas Guía de Construcción
Proceso 90min
Desarrollo Teórico
TRABAJO Y TRABAJO Y POTENCIAPOTENCIA
1.1.El trabajo:1.1.1.- Definición de Trabajo:1.1.2.-Elementos que intervienen:Fuerza (F)Peso (P)Tensión (T)Distancia (d)1.1.3.- Cálculo del trabajo:
1.2La potencia:1.2.1.- Definición de Potencia:1.2.2.-Elementos que intervienen:Trabajo(J)Tiempo(s) 1.2.3.- Cálculo de la Potencia:
Conocimiento Conocimiento por parte del por parte del docentedocente
(Apoyo teórico)(Apoyo teórico)
Guía PedagógicaGuía Pedagógica
DDeessaarrrroollllaaddoo
Bases Pedagógicas
1.-Capacidades del Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente:
Comprensión de
información
Indagación y experimentación
Juicio Crítico
Capacidades fundamental
es
Infiereresultados en la experimentación.datos basados en la experimentación
Relacionaconceptos, datos y muestras.causa – efecto.
Analizauso de tecnologías.implicaciones sociales.beneficios y prejuicios del desarrollo tecnológico
Área Área Curricular de Curricular de Ciencia Ciencia Tecnología y Tecnología y AmbienteAmbiente
2.- Contenidos Básicos del Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente:
Ciclo II
Quinto Grado
Mundo físico, tecnología y
ambiente
Potencia, energía y TrabajoTeniendo presente:
oSistema de unidades oLeyes de Newton.
SecundariaSecundaria
Bases Pedagógicas
Área Área Curricular Curricular de de Educación Educación para el para el TrabajoTrabajo
1.-Capacidades del Área de Educación para el Trabajo – Educación Informática :
Gestión de Procesos
Ejecución de procesos
productivos
Comprensión y aplicación
de tecnología
Capacidades fundamentales
PlanificaLas tareas, operaciones y tiempos de ejecución de proyectos.
UtilizaLas herramientas manuales.
EmpleaPrincipios de el diseño de los modelos.
2.-Contenidos Básicos del Área de Educación para el
Trabajo – Educación Informática
Ciclo II
Quinto Grado
Tecnologías de Base
Informática.oConstrucción de modelos.
SecundariaSecundaria
Integración de Integración de capacidadescapacidades
Guía de Práctica
Planteamiento Planteamiento del Problemadel Problema
Análisis del Análisis del ModeloModelo
Ver guía de construcción
Ver guía de construcción
Polea Fija terminada:
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Polea Móvil Polea Móvil terminada:terminada: