Post on 21-Jul-2015
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Nota: Completa las áreas grisadas Autor de la Unidad
Autor de la Unidad
Nombre y apellido Clara Inés Sánchez Serrano
Dirección electrónica del autor
Nombre de la Inst. Educativa
Litecom
Dirección Calle 11 No. 11-05
Ciudad, departamento
Cali, valle
Teléfono de la escuela
5162009
De escogerse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base de
datos de Intel Educar para el Futuro, deseas que aparezca tu nombre
como autor? x Sí No
Vista general de la Unidad
Título del Plan de Unidad: Un nombre descriptivo o creativo para tu Unidad.
Utilización de la trigonometría en mi vida
Pregunta esencial: Una pregunta amplia y global, que relacione varias unidades o áreas curriculares. Consulta el Módulo 1, Actividad 4, Presentación Preguntas Esenciales en el CD del programa.
¿Qué es la trigonometría?
Preguntas de Unidad: Preguntas que sirvan de guía para tu Unidad. Consulta el Módulo 1,
¿Dónde utilizo la trigonometría?
¿Para qué me sirve la trigonometría?
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Actividad 4, Presentación Preguntas Esenciales en el CD del programa.
Preguntas de Contenido: Preguntas relacionadas con los temas específicos de la unidad.
¿Cómo se clasifican los triángulos?
¿Dónde utilizo el teorema de Pitágoras?
¿Para qué utilizo el teorema de Pitágoras?
¿Cuáles leyes se utilizan para resolver un triángulo?
Resumen de Unidad: Una síntesis general de tu Unidad, que incluya los temas que se abordarán de tu materia, una descripción de los principales conceptos aprendidos, y una breve explicación acerca de la forma en que las actividades ayudan a los alumnos a contestar la Pregunta Esencial y las Preguntas de Unidad.
Clasificación de los triángulos
Teorema de Pitágoras
Funciones trigonométricas
Ley del seno
Ley del coseno
Área: (Haz “clic” en las casillas de todas las áreas que incluya el plan)
x Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Educación Religiosa
Ciencias Sociales, historia, geografía, constitución política y democracia
x Humanidades, lengua castellana e idioma extranjero
Educación artística x Matemáticas
Educación ética y en valores humanos
Tecnología e Informática
Educación física, recreación y deporte
Otra:
Grado escolar: (Haz “clic” en las casillas de todos los niveles escolares que corresponda:
Preescolar Quinto x Décimo
Primero Sexto Undécimo
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Segundo Séptimo Duodécimo
Tercero Octavo
Cuarto Noveno
Lineamientos Curriculares
Procesos de aprendizaje tales como el razonamiento, la resolución y planteamiento de problemas; la comunicación; la modelación y la elaboración, comparación y ejercitación de procedimientos.
El contexto. Está relacionado con los ambientes que rodean al estudiante y que le dan sentido a la matemática que aprende
Estándares de Competencias Básicas
Describo y modelo fenómenos periódicos del mundo real Usando relaciones y funciones trigonométricas.
Uso argumentos geométricos para resolver y formular problemas en contextos matemáticos y en otras ciencias
Actividades/ Procedimientos
Durante este periodo el alumno manejará una guía, la cual debe realizar las actividades previas que ella tiene , estas pueden ser desarrollas en grupo o individualmente en la hora de clase y otras las realizará en casa. Debe entregar los trabajos en forma ordenada, puntual y se le hará proceso continuo de evaluación
Proyecto Colaborativo
Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)
1er periodo
Habilidades previas
Remplazar un número dado Resolver una ecuación Identificar las variables Manejar calculadora Aproximar un número dado
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos requeridos.)
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Cámara Disco láser Videograbadora
x Computadores Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital x Sistema de proyección
Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Video beam:
Conexión Internet Televisor Otros:
Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla de calculo
Procesamiento de imágenes
Desarrollo de página web
Programa para publicaciones
x Buscador web para Internet
x Procesador de texto
x Software para correo electrónico
Multimedia Otros:
Enciclopedia en CD-ROM
Material impreso: Libros de textos, libros de cuentos, manuales de laboratorio, material de referencia, etc.
Guia, libro de matemáticas de décimo
Suministros: Todo lo que necesites pedir o reunir para implementar tu Unidad.
Internet, Lápiz, Regla , sacapuntas, disposición
Recursos de Internet: Direcciones de sitios Web (URLs) que acepten la implementación de tu Unidad.
Matemáticas virtual
Otros: Conferencistas invitados, mentores, excursiones, etc.
Adaptaciones para instrucción diferenciada
· Alumno con Los estudiantes que presenten alguna
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discapacidad: Requisitos especiales, enseñanza y evaluación diferenciales, mayor tiempo de trabajo, plantillas de guía, estructuras de apoyo y personal de colaboración.
discapacidad requieren un mayor grado de atención, brindándole apoyo personalizado y con material que permita que este avance en su aprendizaje.
· Alumno con Capacidades
Extraordinarias:
Preparar talleres que permitan que el estudiante avance en sus conocimientos.
Valoración de estudiantes; Una descripción de la forma en que se realizan las evaluaciones, del contexto y los procedimientos específicos utilizados para evaluar el aprendizaje de los alumnos. La valoración se puede concretar a través de entrevistas, observaciones, ensayos, boletines, interrogatorios, pruebas y trabajos finales, y puede estar dirigida por el profesor, otros compañeros o los mismos alumnos.
Evaluaciones escritas, orales, en grupo, individuales, entre otros.
Participación en clase
Trabajos en grupo, individuales.
Palabras claves del tema de tu unidad: Las palabras claves incluyen frases comunes, términos, temas y vocabulario relevante para tu Unidad.
Triángulo rectángulo, seno, coseno, ángulo, Pitágoras, cateto opuesto, cateto adyacente, hipotenusa,
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