Post on 06-Feb-2018
1
PLANIFICAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
CLASA a IX-a ANUL ŞCOLAR: 2013-2014 PROFESOR: ANCA ROMAN
Manual: Limba și literatura română standard, Editura Paralela 45, 2013 UNITATEA DE
ÎNVĂŢARE OBIECTIVE DE REFERINŢĂ CONŢINUTURI
DETALIATE ACTIVITĂŢI DE
ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE NR
ORE DATA
I. Introducere II. Joc și joacă
Utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării orale şi scrise în diverse situaţii de comunicare
Prezentarea programei şi a manualului. Bibliografie Recapitularea cunoştinţelor de teorie literară Recapitularea cunoștințelor de vocabular Test de evaluare iniţială
Exerciții
Activitate frontală şi individuală
Evaluare iniţială, predictivă
1 1 1 1
I 16-20.09
Identificarea temei textelor propuse pentru studiu Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare
Ficțiunea literară REM de Mircea Cărtărescu - Lectura unor fragmente - Narațiunea concentrică; tipuri de narator - Fascinația jocului - Eu real / eu ficțional; metaficțiunea
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului
Activitate frontală şi individuală Prezentare PPT Fișe de muncă independentă
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 1 1
II 23-27.09
2
Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare
Ficțiunea literară După melci de Ion Barbu - Lectura textului integral - Structura baladei. Teme și motive literare - Jocul ca aventură a cunoașterii - Magia limbajului. De-a poemele
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului poetic narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului Exerciţii de analiză a limbajului artistic
Activitate pe grupe şi individuală Video: „Fantasia”, 1940, (Disney) – The Sorcerer’s Apprentice Scrumbia afumată de Charles Cros Baladă de Nina Cassian
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 1 1
III 30.09 –
4.10
Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare
Ficțiunea literară Alice în Țara Minunilor de Lewis Carroll - Lectura unor fragmente - Un joc cu reguli încălcate - Fantezii și realitate - Cuvinte-valiză. Jocuri de cuvinte. Tehnici ale calamburului
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare Exerciții de recunoaștere a diverselor jocuri de cuvinte
Activitate frontală şi individuală
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 1 1
IV 7-11.10
Exprimarea orală sau în scris a propriilor reacţii şi opinii privind textele receptate Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea trăsăturilor definitorii ale comunicării în texte ficţionale şi nonficţionale
Comunicare Eseul: Homo ludens. Încercare de determinare a elementului ludic al culturii de Johan Huizinga - Lectura fragmentului - Jocul, un concept cultural - Eseul: definiție, trăsături, aplicații Jurnalul de lectură. Fișa de lectură
Exerciții de înțelegere a textului Exerciţii de lectură şi identificare a trăsăturilor textului nonficţional Exerciții de redactare a unui eseu Exerciţii de redactare a unor fişe de lectură
Activitate frontală şi individuală Activitate frontală, individuală și pe grupe
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 1 1
V 14-18.10
3
Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare Redactarea unor texte diverse Identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
Sinteză tematică – „Joc și joacă” Exerciții Recapitulare Evaluare
Discuţii referitoare la temă Exerciţii recapitulative
Activitate frontală, individuală şi pe grupe
Test
1 1 1 1
VI
21-25.10
II. Lumi fantastice
Identificarea temei textelor propuse pentru studiu Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare
Ficțiunea literară Lostrița de Vasile Voiculescu - Lectura fragmentului - Povestirea în ramă - Fantasticul folcloric (teme și motive) - Arta narativă
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)
Activitate frontală, individuală şi pe grupe Interferența artelor: analiză de imagine a tabloului „Naiadă” de John William Waterhouse Prezentare PPT (pictura prerafaelită)
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 1 1
VII 28.10-1.11
4
Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare
Ficțiunea literară Cartea de nisip de Jorge Luis Borges - Lectura textului - Eul narator - Carte sacră vs. carte diabolică - Interferența artelor
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului
Activitate frontală, individuală şi pe grupe Lectura imagini: „Bibliotecarul” de Giuseppe Arcimboldo; utilizarea în discursul publicitar
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 1 1
VIII 4-8.11
Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare
Ficțiunea literară Steaua de Arthur C. Clarke - Literatura SF – teme, motive, eroi - Lectura textului - Timp și spațiu - Știință și religie
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)
Activitate frontală, pe grupe şi individuală
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 1 1
IX 11-15.11
5
Compararea trăsăturilor definitorii ale comunicării în texte ficţionale şi nonficţionale Redactarea unor texte diverse Utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării orale şi scrise în diverse situaţii de comunicare Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte
Comunicare Pandora este ficțiune și... realitate - Lectura textului - Stilul publicistic - Cum citim prima pagină a unui ziar - Proiect extracurricular „La ziar!”
Exerciţii de recunoaştere a trăsăturilor stilului publicistic Exerciții de redactare
Activitate frontală, individuală și pe grupe Dosarul pedagogic al proiectului
Observarea sistematică a elevilor
1 1 1 1
X 18-22.11
Text suplimentar Țiganiada de Ion Budai Deleanu - Lecturafragmentelor - Tărâmuri imaginare: raiul și iadul în viziune comică Comunicare Situația de comunicare. Elementele situației de comunicare. Funcțiile situației de comunicare
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului poetic narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare Exerciţii de recunoaştere şi utilizare a elementelor unei situaţii de comunicare Exerciţii de identificare a componentelor unui act de comunicare Exerciţii de analiză a funcţiilor limbajului în diverse texte
Activitate frontală, individuală şi pe grupe Activitate frontală cu raportare individuală
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 1 1
XI 25-29.11
Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare Redactarea unor texte diverse Utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării orale şi scrise în diverse situaţii de comunicare Identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
Sinteză tematică – „Lumi fantastice” Exerciții Recapitulare Evaluare
Discuţii referitoare la temă Exerciţii recapitulative
Activitate frontală, individuală şi pe grupe Test / jurnal de lectură/ proiect
1 1 1 1
XII
2-6.12
6
Redactarea unor texte diverse Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate
Recapitulare pentru lucrarea scrisă: - teme și motive literare; tipuri de texte - elemente de limbă și comunicare Lucrarea scrisă Discutarea lucrărilor scrise
Activitate frontală Activitate individuală
Test de evaluare sumativă
1 1 1 1
XIII 9-13.12
Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte
Elemente de limbă română: - Arhaisme. Regionalisme. Neologisme - Câmpul lexico-semantic - Sinonime. Antonime. Omonime. Paronime - Pleonasmul și tautologia
Exerciții normative Activitate frontală și individuală
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 1 1
XIV
16-20.12
III. Familia Identificarea temei textelor propuse pentru studiu Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare
Ficțiunea literară Mara de Ioan Slavici - Lectura fragmentelor - Mara și copiii ei - Celelalte familii - Perspectiva narativă
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)
Activitate frontală, individuală și pe grupe Prezentare Prezi: Mara – un roman al relațiilor de familie
Observarea sistematică a elevilor
1 1 1 1
XV 6-10.01
7
Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare
Ficțiunea literară Gaițele de Al. Kirițescu - Lectura fragmentului - Genul dramatic - În spatele cortinei - „Lasă, frate, că suntem în familie...”
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului dramatic Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul dramatic Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale
Activităţi frontale, pe grupe şi individuale
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 1 1
XVI 13-17.01
Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare
Ficțiunea literară Familia Adam de Michel Tournier - Lectura fragmentului - Mitul biblic al lui Cain și Abel - Deturnarea mitului. Interferența artelor
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului
Activitate frontală, individuală şi pe grupe Lectura imaginii: Cain și Abel de Wolfgang Mattheuer
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 1
XVII 20-24.01
8
Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare
Comunicare Stilul oficial: Legea nr. 272 /2004 privind protecția și promovarea drepturilor copilului - Aplicații (redactare de texte) - Proiect „Parlamentul clasei” Sinteză tematică – „Familia” Exerciții Încheierea situației școlare
Exerciţii de recunoaştere a trăsăturilor stilului oficial Exerciții de redactare Exerciții de documentare, redactare, design editorial Discuţii referitoare la temă Exerciţii recapitulative
Activitate frontală, individuală şi pe grupe
Observarea sistematică a elevilor Activitățile propuse de proiect
1 1 1 1 1
XVIII 27-31.01
IV. Iubirea Identificarea temei textelor propuse pentru studiu Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare
Ficțiunea literară Cântarea cântărilor (fragmente) - Lectura fragmentelor - Un poem parabolă - Arta portretului. Descrierea - Lirismul
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului poetic Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului Exerciţii de analiză a limbajului artistic Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)
Activitate frontală, individuală şi pe grupe „Cum citim Cântarea cântărilor”
Observarea sistematică a elevilor
1 1 1 1
I 10-14.02
9
Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare
Ficțiunea literară Maitreyi de Mircea Eliade - Lectura fragmentelor - Dragoste și norme sociale - Contrastul dintre civilizații - O viață, mai multe romane
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)
Activitate frontală, individuală şi pe grupe
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 1 1
II
17-21.02
Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare Compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris
Ficțiunea literară Romeo și Julieta de William Shakespeare - Lectura fragmentelor - Tragedia - Cum citim o piesă de teatru (lecție transdisciplinară) - Relația iubire-sacru Literatura și filmul: Shakespeare in love de John Madden (1998) Discuții
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului dramatic Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul dramatic Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)
Activitate frontală, individuală și pe grupe Prezentare PPT: „Romeo și Julieta în imagini” Audiție Gabriel Liiceanu – Strategiile seducției, Humanitas Multimedia Vizionarea filmului; activitate frontală cu raportare individuală
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 2 1 2 1
III 24-28.02
IV
3-7.03
10
Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate Redactarea unor texte diverse
Comunicare Textul epistolar: În arșița dragostei Corespondența – biletul, scrisoarea, telegrama, e-mailul. Stilul colocvial
Exerciţii de analiză, redactare şi prezentare a unor compoziții epistolare
Activitate individuală și pe grupe
Observarea sistematică a elevilor
1 1
V
10-14.03
Texte suplimentare Vorbeşte-ncet de Mihai Eminescu Tema. Analiza stilistică Sonetul Nora sau Balada Zânei de la Bâlea-Lac de Mircea Nedelciu Poveste şi simbol Parodia literară Caracterizarea personajelor Evaluare – jurnalul de lectură
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului liric Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul epic
Activităţi frontale, pe grupe şi individuale
Observarea sistematică a elevilor
1 1 1 1 1 1
VI
17-21.03
Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte
Elemente de limbă română: Ortografie – folosirea cratimei, cuvinte compuse Ortoepie: hiat, diftong Formarea cuvintelor: schimbarea valorii gramaticale Morfologie: folosirea corectă a formelor flexionare
Exerciții normative Activitate frontală, pe grupe şi individuală Fișe de lucru
Observarea sistematică a elevilor
1 1 1 1
VII 24-28.03
11
Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare
Sinteză tematică – „Iubirea” Exerciții Recapitulare Evaluare
Exerciții de sinteză Exerciții recapitulative
Activitate frontală şi individuală
Test
1 1 1 1
VIII
31.03-4.04
V. Confruntări etice și civice
Identificarea temei textelor propuse pentru studiu Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare
Ficțiunea literară Fata babei și fata moșneagului de Ion Creangă - Lectura fragmentelor - Triumful binelui - Viziunea comică - Arta narativă. Stilul beletristic
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)
Activitate frontală, individuală şi pe grupe
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 1 1
X 23-25.04
Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare
Ficțiunea literară Pădurea spânzuraților de Liviu Rebreanu - Lectura fragmentului - Tema şi structura compoziţională - O criză de conștiință - Instanţe narative, secvenţe epice, scene
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)
Activităţi frontale, pe grupe şi individuale
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 1 1
XI 28-30.04,
2.05
12
Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare
Ficțiunea literară Antigona de Sofocle - Lectura fragmentului - Tema destinului - Viziunea asupra omului - Literatura și teatrul
Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului dramatic Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul dramatic Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului
Activitate frontală, individuală și pe grupe
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă
1 1 1 1
XII 5-9.05
Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Identificarea structurilor argumentative într-un text dat Identificarea elementelor dintr-un text care confirmă sau infirmă o opinie privitoare la textul respectiv Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare
Realitate și ficțiune Persepolis de Marjane Satrapi - Lectura fragmentului - Textul autobiografic - Comunicare verbală, paraverbală și nonverbală Comunicare Textul argumentativ: Eroare și firesc de Octavian Paler - Structura textului argumentativ; conectori specifici - Aplicaţii Sinteză tematică – „Confruntări etice și civice” Exerciții Evaluare
Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului Exerciţii de recunoaştere a elementelor specifice pentru textul argumentativ Exerciţii de redactare a unor texte de tip argumentativ Exerciții de sinteză Exerciții recapitulative
Activitate frontală, individuală şi pe grupe
Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă Test
1 1 1 1 1 1 1 1
XIII 12-16.05
XIV 19-23.05
13
Redactarea unor texte diverse Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate
Recapitulare pentru lucrarea scrisă: - teme și motive literare; tipuri de texte - elemente de limbă și comunicare Lucrarea scrisă Discutarea lucrărilor scrise
Activitate frontală Activitate individuală
Test de evaluare sumativă
1 1 1 1
XV 26-30.05
VI. Literatura și alte arte
Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare Compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris
Literatura și filmul: Cititorul de Stephen Daldry (2008) - Contextul istoric - Teme și motive: iubirea, holocaustul, literatura Literatura și artele plastice: Portretul lui Dorian Gray de Oscar Wilde - Lectura fragmentelor - Un portret fascinant Metamorfoze de Ovidiu vs. Apollo și Daphne de Bernini - Text și imagine - Sculptura metamorfozei
Exerciții de comparare a diverselor limbaje artistice
Vizionarea filmului: activitate individuală cu raportare frontală Activitate frontală, individuală și pe grupe
2 1 1 1 1 1 1
XVI 2-6.06
XVII 9-13.06
VII. Recapitulare finală
Elemente de teorie literară Tipuri de texte Stilurile funcționale Încheierea situației la învățătură
Exerciții recapitulative Activitate frontală, individuală și pe grupe
Observarea sistematică a elevilor Portofoliul / jurnalul de lectură
1 1 1 1
XVIII 16-20.06