Post on 15-Sep-2018
PLAN DE SEQUENCE de Géographie
Objectif général : Première approche du développement durable (en relation avec le programme de sciences expérimentales et technologie) : les
déchets (réduction et recyclage).
Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Séance 8
- Prise des
représentations
individuelle :
Qu’est-ce qu’un
déchet ?
Comment peut-on
trier les déchets ?
Pourquoi faut-il trier
les déchets
- Construction du
projet
d’apprentissage :
Qu’est-ce qu’un
déchet ?
Comment trier les
déchets ?
Pourquoi trier les
déchets ?
Pour la séance
suivante : prévoir de
faire noter aux élèves ce
qu’ils jettent à la
poubelle pendant toute
une journée (le mercredi
par exemple).
- Quantifier la
production de
déchets
ménagers en
France et la
comparer aux
autres pays.
- Savoir
comment se
décomposent les
déchets.
- Savoir de quoi
se compose les
déchets présents
dans une
poubelle.
- Comprendre à
quoi sert le
recyclage des
déchets.
- Apprendre à
trier les déchets.
- Visite de la
déchetterie.
Evaluation
finale :
Evaluer les
connaissances
sur le tri et le
recyclage des
déchets.
PROJET DE SEQUENCE d’APPRENTISSAGE :
Domaine : Géographie.
Objectif général : Connaître le traitement des déchets.
Qu’est-ce qu’un déchet ?
Comment trier les déchets ?
Pourquoi trier les déchets ?
Recherche :
Date : _______________________________________________________
Aujourd’hui, je note tout ce que je jette à la poubelle :
La production de déchets :
Un déchet, c’est ____________________________________________________
________________________________________________________(utilise le dictionnaire)
Depuis 1960, la quantité de déchets : a augmenté est restée la même a diminué
A ton avis, qu’est-ce qui explique cette évolution ? _______________________________________
_______________________________________________________________________________________
Document 1 : publicité du Ministère du
Développement Durable.
Quel événement a lieu du 21 au 29 novembre ?
_______________________________________
_______________________________________
Quel objectif veut atteindre le Ministère du
Développement Durable, en organisant un tel
événement ? ___________________________
_______________________________________
_______________________________________
Que symbolisent les 12 étoiles ?
_______________________________________
_______________________________________
Document 2 :
Progression de la
production de
déchets.
JE RETIENS :
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Je retiens :
Un déchet est une chose que l’on jette (cela peut être un objet, un reste
de repas…). EN 40 ans, la production de déchets a beaucoup augmenté
(elle a doublé). La situation est préoccupante.
Comment se décomposent les déchets ?
La décomposition est un processus naturel que subissent tout les déchets. Bien sûr, le
temps de décomposition n'est pas le même suivant la nature des déchets et peut varier
de quelques jours à plusieurs milliers d'années, voici quelques exemples :
Déchet Temps de décomposition
Ticket de métro ou de bus 4 à 8 semaines
Mouchoir en papier 3 mois
Trognon de pomme 4 à 6 mois
Peau de banane 8 à 10 mois
Journal 3 à 12 mois
Chaussette en laine 1 ans
Chewing-gum / Filtre de cigarette 1 à 2 ans
Morceau de bois 2 à 4 ans
Papier de bonbon 5 ans
Morceau de bois peint 12 ans
Piles plus de 50 ans
Cannette en acier jusqu'a 100 ans
Emballages aluminium environ 200 ans
Sac plastique entre 100 et 1000 ans
Bouteille plastique plus de 500 ans
Carte téléphonique 1000 ans
Verre 3000 ans
Classe les objets suivants selon le temps qu’ils mettront à se décomposer, en commençant par ceux qui se
décomposeront le plus rapidement :
Un cahier / une épluchure de pomme de terre / un pull-over / une fourchette / un malabar / une carte de
crédit / un ticket de cinéma / un miroir.
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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Un ticket de métro et un journal sont deux déchets composés du même matériau (le papier). A ton avis,
pourquoi le ticket de métro met-il plus de temps que le journal pour se décomposer ?
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.
Je retiens : ___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_
Je retiens :
La décomposition est un processus naturel que subissent les déchets. Le temps
qu’ils mettent ainsi à disparaître peut être très variable (quelques mois pour le
papier ou les déchets verts, des milliers d’années pour le métal ou le verre).
Que contient une poubelle ?
Voici ce qu’on trouve dans une poubelle. Sur 100 kg, il y a :
14 % d’emballages en papier et carton
7 % d’emballages en verre
26 % d’emballages en plastique
4 % d’emballages en métal
9 % de journaux, magazines, publicités…
16 % de déchets de cuisine (restes de repas, épluchures…)
24 % d’autres choses
Colorie les cases de cette poubelle : 1 case = 1 kg.
Calcule la part occupée par tous les emballages :
Opération : ____________________________________________________________________
Réponse : les emballages occupent ________ % de la poubelle.
Qu’en penses-tu ? _____________________________________________________________
Peut-on y faire quelque-chose ? Quoi ? ____________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Légende :
Papier carton (bleu) []
Verre (vert) []
Plastique (jaune) []
Métal (gris) []
Journaux (orange) []
Cuisine (rouge) []
Autres (violet) []
Je retiens :
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Je retiens :
Plus de la moitié des déchets présents dans une poubelle sont des emballages. C’est beaucoup. Nous
devons faire attention à utiliser des emballages réutilisables, et uniquement quand c’est nécessaire.
Le recyclage des déchets :
Cherche dans ton dictionnaire, et recopie la définition du recyclage (attention, ne recopie que le sens qui
concerne le recyclage des déchets) : ______________________________________________________
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Document 1 :
PLASTIQUES Ils sont broyés et refondus pour fabriquer
bouteilles, tuyaux, semelles, bacs à fleurs, sacs
de supermarché… Avec 1 bouteille, on
fabrique 7 cartes téléphoniques. Une tonne de
plastique recyclé économise 700 kg de pétrole.
VERRE Il est brisé, refondu et transformé en
bouteilles. Et cela infiniment !
FER Les boîtes de conserves sont fondues et
transformées en boîtes neuves mais aussi en
appareils électroménagers, pièces de moteur,
clés, trombones…
ALUMINIUM Les canettes de boisson en aluminium sont
broyées et fondues. Elles deviennent cadre de
vélo, fer à repasser, pièces de voiture… 670
canettes font un vélo !
PAPIER On les recycle en papier essuie-tout, journaux
et livres.
CARTON Les emballages carton deviennent caisses de
carton. Une tonne de carton recyclé économise
2,5 tonnes de bois !
VEGETAUX Ils sont transformés en compost, c’est à dire en
engrais naturel.
Pourquoi faut-il recycler les déchets ? (quel est l’avantage)
___________________________________________________________________________________
Aide-toi du document 1 pour trouver avec quels déchets on peut fabriquer…
un vélo ? ________________________________________________________________________
une carte téléphonique ? ____________________________________________________________
Toujours avec l’aide du document 1, trouve comment on peut recycler…
les épluchures de pomme ? __________________________________________________________
les boîtes de conserve ? ____________________________________________________________
Je retiens :
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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A quoi cela sert-il de recycler le plus possible nos déchets ?
Recycler un déchet, c’est lui donner une nouvelle vie : un vieux papier va devenir un papier neuf, des
canettes vont servir à fabriquer un vélo… D’abord, on diminue la quantité de déchets mis en
décharge. Ensuite, cela permet d’économiser les matières premières (comme le bois, le pétrole…) et
l’énergie.
Comment trier les déchets ?
1) Colorie les poubelles quand une couleur est indiquée.
2) Découpe les déchets, puis colle-les dans la bonne poubelle.
Poubelle jaune : les emballages ménagers
(bouteilles et flacons en plastique, boîtes de
conserve, canettes, aérosols, briques
alimentaires…).
Le compost : les déchets verts (du jardin) et les
épluchures de fruits, de légumes…
Poubelle verte : les bouteilles et pots en verre. Poubelle bleue : les papiers, les journaux, les
cartons.
Poubelle grise : ce qui reste. La déchetterie : déchets dangereux,
électroménagers…
Nom, prénom : ……………………………… Date : …………………………………………………..
Evaluation finale de Géographie Objectif général: être capable de caractériser le recyclage des déchets.
Capacité 1 : je suis capable d’utiliser un vocabulaire technique.
Acquise à Renforcer en Cours d’acquisition Non Acquise
Consigne : complète.
Un déchet, c’est ______________________________________________________________________
La _________________ c’est un processus naturel que subissent les déchets qui mène à leur disparition.
Donne deux exemples de matières premières : ______________________ et _____________________
Capacité 2 : je suis capable d’expliquer la situation des déchets.
Acquise à Renforcer en Cours d’acquisition Non Acquise
Consigne : réponds aux questions par des phrases complètes.
Comment a évolué la production de déchets depuis 40 ans ?
___________________________________________________________________________________
Quel déchet met le plus de temps à disparaître, le papier ou le verre ?
___________________________________________________________________________________
Que peut-on faire pour diminuer la quantité des emballages présents dans nos poubelles ?
___________________________________________________________________________________
Recycler les déchets présente deux avantages. Lesquels ?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Capacité 3 : je suis capable de trier les déchets.
Acquise à Renforcer en Cours d’acquisition Non Acquise
Consigne : Ecris le nom de la poubelle ou de l’endroit dans lequel tu peux jeter les déchets suivants :
Une bouteille en verre _____________________________________________________________
Un magazine ____________________________________________________________________
Une canette _____________________________________________________________________
Un lave-vaisselle _________________________________________________________________
Une peau de banane _______________________________________________________________
Une bouteille en plastique ___________________________________________________________