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7/24/2019 Plan Anual 1516 Ciencias 2
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ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS ENEL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
PLAN ANUAL 2015-2016 PARA CIENCIAS II, NFASIS ENFSICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 112CCT: 0DST0112DTURNO: !o"#$%$ A&'()$%$DOCENTE: Victoria Coln AlanizG"$%o * G"+'o: 2A
ENFOUE DELAASIGNATURA:
Orientar en los estudiantes una formacin cientfica bsica a partir de una metodologa deenseanza que permita mejorar los procesos de aprendizaje; este enfoque demanda abordacontenidos desde contextos vinculados a la vida personal y social; construir sus conocimientoscientficos aprovechando sus saberes y desarrollar de manera integrada los contenidos deprograma !esarrollando competencias "habilidades# actitudes y valores$ para la vida
COMPETENCIASADESARROLLARPARAFAVORECER ELPERFIL DEEGRESO:
Co&'"#)/# % #/o * '"oo #$+"$( %% ($ '"')3$)#4$.To&$ % %))o# )#o"&$%$ '$"$ ( +)%$%o %( $&)# * ($'"o&o)/# % ($ $(+% o")#$%$ $ ($ +(+"$ % ($ '"3#)/#, *Co&'"#)/# % (o $($# * ()&)$)o# % ($ )#)$ * %%$""o((o #o(/7)o # %)3"o o#8o.
EST9NDARESCURRICCULARES DE CIENCIAS:
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LOUE IL$ %")')/# %(&o3)&)#o * ($+"cas deresultados, y empleando el m&todo cient"copara anali=ar y medir el movimiento.
INDICADORES
$iferencia, dene y e(plica los
diferentes tipos demovimiento. $e#ate con fundamentos, los
alcances de la ciencia se%@nconte(tos.
$emuestra capacidad deautoaprendi=ae
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OSERVACIONES:Para los alumnos de m>s alto rendimiento escolar se les solicitar> servir de monitores durante lassesiones a n de rearmar aprendi=aes, autoconcepto y valores como tolerancia y respeto a losdiversos ritmos de aprendi=ae.
7n el caso de alumnos de muy #ao nivel escolar ser>n disc"pulos directos de aquellos de altorendimiento, a n de potenciali=ar sus e(pectativas y retroalimentar sa#eres entre pares,principalmente enfoc>ndose a la autore%ulari=aci!n de conductas y A>#itos personales #ao el marcode la convivencia li#re de violencia.
LOUE II L* %( &o3)&)#oA%$""o(($"
%( 25 % o+" $( 21 % %))&"%( 2015
CONCEPTOS ADESARROLLAR
1. L$ 8'()$)/# %( &o3)&)#o # ( #o"#o2. Eo % ($ +"
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+ Inacepta#le -ao/ Satisfactorio0 $estacado
1.23.24.2 y 5.26.2 y +2
RSGOS $7 789:CI**I879 $7
$7S7;P7ndose a la autore%ulari=aci!n de conductas y A>#itos personales #ao el marco
de la convivencia li#re de violencia.
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LOUE III
U# &o%(o '$"$%"))" ($"++"$ % ($&$")$
A%$""o(($"
%( 10 % #"o $( 25 % ""o %(2016
CONCEPTOS ADESARROLLAR
1. Lo &o%(o % ($ )#)$2. L$ "++"$ % ($ )#)$ $ '$")" %( &o%(o )#?)o
>. E#"74$ $(o"4$ * + "$#o"&$)o#TRANSVERSALIDAD
M$&;)$ 2, E'$o( 2, H)o")$ 1
PROPSITOS
Identicar lascaracter"sticas de lamateria como partefundamental paradescri#ir y e(plicarfen!menos en suentorno.
$escri#ir los aspectos#>sicos del modelocin&tico de part"culas yuso de este para e(plicarla presi!n.
$escripci!n de los cam#iosde estado de la materiaen t&rminos detransferencia de ener%"ay presi!n.
$ise'ar y ela#orar o#etost&cnicos que muestrenlas interacciones de la
materia.
APRENDIA!ES ESPERADOS
1. Interpreta y aplica las 9eyes de *eBtonen la vida cotidiana.
2. 7(plicaci!n del cam#io>. 9a ener%"a. Trav&s de la investi%aci!n y dise'o de
e(perimentos inte%re y demuestre losconceptos adquiridos so#re movimiento.
COMPETENCIAS UE SEFAVORECEN
) Comprensi!n de fen!menos yprocesos naturales desde laperspectiva cient"ca.) Comprensi!n de los alcances y
limitaciones de la ciencia y deldesarrollo tecnol!%ico en diversosconte(tos.) Toma de decisiones informadaspara el cuidado del am#iente y lapromoci!n de la salud, orientadasa la cultura de la prevenci!n.
PAR9METROS DE VALORACIN POR RJRICA BEVALUACIN
*ivel de desempe'o Calicaci!n+ Inacepta#le -ao/ Satisfactorio0 $estacado
1.23.24.2 y 5.26.2 y +2
RSGOS $7 789:CI* *I879 $7$7S7;P7
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interacci!n de fuer=as, ener%"a, temperaturay presi!n que se eercen so#re la materia ysus cam#ios empleando el m&todo cient"copara anali=ar y a trav&s de %r>cas dee(presa resultados y los interpreta.
OSERVACIONES:Para los alumnos de m>s alto rendimiento escolar se les solicitar> servir de monitores durante lassesiones a n de rearmar aprendi=aes, autoconcepto y valores como tolerancia y respeto a losdiversos ritmos de aprendi=ae.
7n el caso de alumnos de muy #ao nivel escolar ser>n disc"pulos directos de aquellos de altorendimiento, a n de potenciali=ar sus e(pectativas y retroalimentar sa#eres entre pares,principalmente enfoc>ndose a la autore%ulari=aci!n de conductas y A>#itos personales #ao el marcode la convivencia li#re de violencia.
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LOUE IVM$#)$)o# % ($"++"$ )#"#$ %($ &$")$
A%$""o(($"
%( 2 % ""o $( 1> % &$*o %(2016
CONCEPTOS ADESARROLLAR
1. E8'()$)/# % (o #/o (?")o $ "$3? %( &o%(o $/&)o2. Lo #/o ("o&$7#?)o * + )&'o"$#)$>. L$ #"74$ * + $'"o3K$&)#o
TRANSVERSALIDAD M$&;)$ 2, E'$o( 2, H)o")$ 1, Fo"&$)/# 43)$ * ?)$ 1
PROPSITOS
Relacionar, descri#ir ye(plicar la corriente yresistencia el&ctricas atrav&s de los avances dela tecnolo%"a y deldesarrollo del modeloat!mico.
Identicar, valorar y
relacionar ideas ye(perimentos so#reelectroma%netismo,electricidad y la%eneraci!n de esta endiferentes conte(tos.
APRENDIA!ES ESPERADOS
1. Interpreta y aplica los conceptos deener%"a el&ctrica y su %eneraci!n en lavida cotidiana.
2. 7(plicaci!n del cam#io del entornoAist!ricamente a partir del uso yaplicaci!n de la ener%"a y la electricidad
>. Trav&s de la investi%aci!n y dise'o de
e(perimentos inte%re y demuestre losconceptos adquiridos so#re ener%"a.
COMPETENCIAS UE SEFAVORECEN
) Comprensi!n de fen!menos yprocesos naturales desde laperspectiva cient"ca.) Comprensi!n de los alcances ylimitaciones de la ciencia y deldesarrollo tecnol!%ico en diversos
conte(tos.) Toma de decisiones informadaspara el cuidado del am#iente y lapromoci!n de la salud, orientadasa la cultura de la prevenci!n.
PAR9METROS DE VALORACIN POR RJRICA BEVALUACIN
*ivel de desempe'o Calicaci!n+ Inacepta#le -ao
/ Satisfactorio0 $estacado
1.23.2
4.2 y 5.26.2 y +2
RSGOS $7 789:CI**I879 $7
$7S7;P7cas muestra resultados, empleando el
m&todo cient"co para anali=ar y medir loscam#ios y el movimiento.
INDICADORES
$iferencia, dene y e(plica laimplicaci!n de la ener%"a y la
transformaci!n de la misma,en el avance tecnol!%ico. $e#ate con fundamentos, los
alcances de la ciencia se%@nconte(tos.
$emuestra capacidad deautoaprendi=ae
OSERVACIONES:Para los alumnos de m>s alto rendimiento escolar se les solicitar> servir de monitores durante lassesiones a n de rearmar aprendi=aes, autoconcepto y valores como tolerancia y respeto a losdiversos ritmos de aprendi=ae.
7/24/2019 Plan Anual 1516 Ciencias 2
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7n el caso de alumnos de muy #ao nivel escolar ser>n disc"pulos directos de aquellos de altorendimiento, a n de potenciali=ar sus e(pectativas y retroalimentar sa#eres entre pares,principalmente enfoc>ndose a la autore%ulari=aci!n de conductas y A>#itos personales #ao el marcode la convivencia li#re de violencia.
LOUE V Co#o)&)#o,o)%$% * #o(o74$
A%$""o(($"
%( 16 % &$*o $( 1 % =+()o %( 2016
CONCEPTOS ADESARROLLAR
1. D)3"$ 8'()$)o# o" ( o")7# %( +#)3"o2. L$ #o(o74$ * ($ )#)$ # (o )(o % 3)%$ $+$(>. L$ 4)$ * ( $&)#. C)#)$ * #o(o74$ # ( %$""o((o % ($ o)%$%
TRANSVERSALIDAD
M$&;)$ 2, E'$o( 2, H)o")$ 1, Fo"&$)/# 43)$ * ?)$ 1.
PROPSITOS
Conocer, reconocer ydiferenciar los conceptos#>sicos so#re los que sefundamenta la ciencia ysu uso en el entorno.
Identicar las aportacionesde la f"sica en latransformaci!n delpensamiento y laciencia.
Reconocer la relaci!n entretecnolo%"a y ciencia,tanto en el estudio del
universo como en la#@squeda de nuevastecnolo%"as.
APRENDIA!ES ESPERADOS
1. Interpreta y e(plica las diversas teor"asso#re el ori%en del universo que Aansur%ido a trav&s la Aistoria Aastanuestros d"as.
2. Identica y e(plica las caracter"sticas delos cuerpos c!smicos, en particular de la8"a 9>ctea.
>. Trav&s de la investi%aci!n y dise'o dee(perimentos inte%ra y demuestra losconceptos adquiridos durante todo elcurso de Ciencias II.
COMPETENCIAS UE SE
FAVORECEN
) Comprensi!n de fen!menos yprocesos naturales desde laperspectiva cient"ca.) Comprensi!n de los alcances ylimitaciones de la ciencia y deldesarrollo tecnol!%ico en diversosconte(tos.) Toma de decisiones informadaspara el cuidado del am#iente y lapromoci!n de la salud, orientadas
a la cultura de la prevenci!n.
PAR9METROS DE VALORACIN POR RJRICA BEVALUACIN
*ivel de desempe'o Calicaci!n+ Inacepta#le -ao/ Satisfactorio0 $estacado
1.23.24.2 y 5.26.2 y +2
RSGOS $7 789:CI* *I879 $7$7S7;P7
7/24/2019 Plan Anual 1516 Ciencias 2
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$ise'a e(perimentos para e(plicar elmovimiento a trav&s de %r>cas deresultados, y empleando el m&todo cient"copara anali=ar y medir el movimiento.
OSERVACIONES:Para los alumnos de m>s alto rendimiento escolar se les solicitar> servir de monitores durante lassesiones a n de rearmar aprendi=aes, autoconcepto y valores como tolerancia y respeto a losdiversos ritmos de aprendi=ae.
7n el caso de alumnos de muy #ao nivel escolar ser>n disc"pulos directos de aquellos de altorendimiento, a n de potenciali=ar sus e(pectativas y retroalimentar sa#eres entre pares,principalmente enfoc>ndose a la autore%ulari=aci!n de conductas y A>#itos personales #ao el marcode la convivencia li#re de violencia.
Reci#eE FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
*om#re y Dirma