Post on 01-Nov-2014
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¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO?
Es el proceso de analizar y evaluar el pensamiento con el propósito de
mejorarlo.
PENSAMIENTO CRÍTICO
“Dale un pescado a un hombre y comerá un día, enséñale a pescar
y comerá todos los días”
Anónimo.
Esto nos deja que el aprendizaje de habilidades nos ayuda a
dirigirnos a la autosuficiencia.
Esto es el pensamiento crítico.
“Memoriza la solución de un problema y probablemente
domines ese tipo de problemas en particular”.
Al contrario si mejoramos nuestro pensamiento crítico, nosotros y nuestros alumnos tendrán las
herramientas y la capacidad de resolver lo que se les ponga
enfrente.
Así se pueden resolver de forma eficiente y eficaz muchos problemas desconocidos.
El pensamiento crítico se refiere a una diversa y variada gama de
habilidades intelectuales.
HABILIDADES INTELECTUALES• Curiosidad
• Reflexivo (involucra: analizar, observar, cuestionar, interpretar)
• Abierto / Acepta opiniones
• Escucha atentamente
• Prudente
• Maduro
• Líder
• No es conformista
• Piensa antes de hablar
• Acumula experiencias
CAPACIDADES INTELECTUALES1. Capacidad para evaluar (comparar/ emitir
juicios)
2. Capacidad para discutir (comparar y confrontar ideas)
3. Capacidad para analizar (separar, enumerar e integrar)
4. Capacidad para juzgar (organizar evidencias por objetivos y formular juicios)
5. Capacidad para explicar (dar razones, enumerar causas y efectos)
6. Capacidad para describir (precisar, dar detalles, ilustrar y retratar)
7. Capacidad para argumentar (refutar y defender)
8. Capacidad para demostrar (mostrar evidencias /clarificar fundamentos lógicos)
Cuando somos capaces de evaluar nuestro pensamiento, los problemas
y nuestras propias debilidades podemos creer que estamos
aprendiendo a PENSAR y a EVALUAR INFORMACIÓN de forma
comprensiva, incrementando nuestra habilidad de identificar y
rechazar falsas ideas o ideologías.
Para pensar críticamente tenemos que poner en tela de juicio toda idea e ideología que pase por nuestra
cabeza.
Tenemos que ser objetivos y no dejarnos influir tendenciosamente por nuestra cultura y / o
educación.
Debemos buscar el conocimiento y la verdad ante todo, aunque haya evidencia que refuta nuestras ideas…
y si así fuera …. lo correcto es cambiar de posición a una respuesta más apropiada.
El pensador crítico invita al escepticismo que no significa
discriminar o rechazar ideas como algunos creen, se refiere a dudar y a no aceptar afirmaciones que
puedan ser injustificadas.
El pensamiento crítico nos aleja de las conclusiones precipitadas, la mistificación y la reticencia a la
pregunta.
Nos acerca a la disciplina intelectual, a la expresión clara de
las ideas y a la aceptación de la responsabilidad de nuestro propio
pensamiento.
Por tal, debemos revisar nuestras ideas., opiniones y creencias. Al hacerlo lejos de debilitarlas, las
fortalecemos pues implica poner a prueba con base en argumentos.
LISTA DE COTEJO PARA RAZONAR
1)Todo razonamiento tiene un PROPÓSITO.
2)Todo razonamiento es un intento de SOLUCIONAR un PROBLEMA, RESOLVER, EXPLICAR O PREGUNTAR.
3)Todo razonamiento se fundamenta en un SUPUESTO.
4)Todo razonamiento se hace desde una PERSPECTIVA.
5)Todo razonamiento se fundamenta en DATOS, INFORMACIÓN Y EVIDENCIA.
6)Todo razonamiento se expone mediante CONCEPTOS, E IDEAS que dan forma.
7)Todo razonamiento contiene INFERENCIAS O INTERPRETACIONES.
8)Todo razonamiento tiene IMPLICACIONES O CONSECUENCIAS.
¿CÓMO DESPERTAR ESTE PENSAMIENTO EN LOS ALUMNOS?
Motivándolos a pensar el material de estudio de un modo más PROFUNDO, REFLEXIVO Y CUESTIONADOR.
Estrategias:
1) Invitar a los estudiantes a buscar evidencia cuando no estén convencidos de un argumento.
2) Llevarlos a cuestionarse planteamientos analizados.
3) Propiciar el desarrollo de puntos de vista personales a partir de ideas expuestas en textos.
4) Invitarlos a pensar ideas alternativas ante un determinado hecho.
5) Llevar a los estudiantes a cuestionar los contenidos vistos en clase.
6) Fomentar en los estudiantes su capacidad de interpretación y análisis.
¿CÓMO DESPERTAR ESTE PENSAMIENTO EN LOS ALUMNOS?
1)Generar una clima de motivación hacia la búsqueda de la verdad y del conocimiento.
2)Inducir a los estudiantes a escuchar y razonar otros puntos de vista.
3)Propiciar la comunicación, diálogo, respeto a la diferencia.
4)Búsqueda de armonía con el prójimo
5)Posibilitar que los estudiantes elaboren sus propias conclusiones en torno a contenidos.
6)Trabajo colaborativo.