Post on 11-Apr-2017
Colloqueenseignementinclusif
Quelsoutilsettechnologiespouraiderlesenseignantsàstimuleretsoutenirl'applicationdelaconceptionuniverselledel'apprentissage
danslescoursuniversitaires?
Mars2017- Colloqueenseignementinclusif
Responsabledeprojetenpédagogienumérique
PascalVangrunderbeeck
@vgpascal
www.linkedin.com/in/vgpascal
Cheminementproposé
Objectifsdecetexposé
Questionnement
Miseensituation
Queditlarecherche?
Lesprincipes(quoi)etillustrations(comment)
Synthèse
Démonstration
Lesobjectifsdecetexposé
Décrirelesprincipes del’accessibilitéuniverselleenpédagogie.
Illustrerdesapplicationsconcrètesfaisantl’usagedesTICE/Aavecl’instrumentationnumériquedel’UCLetd’ailleurs.
Progression
Objectifsdecetexposé
Questionnement
Miseensituation
Queditlarecherche?
Lesprincipes(quoi)etillustrations(comment)
Synthèse
Démonstration
Questionnement
Quelsoutilsettechnologiespouraiderlesenseignantsàstimuleretsoutenirl'applicationdelaconceptionuniverselledel'apprentissage
danslescoursuniversitaires?
Questionnement
Combiendetempscelaprend-il?
Est-cecompliqué?
Aquim’adresser?
Commentfaire?
Quellessolutionsprivilégier?
Progression
Objectifsdecetexposé
Questionnement
Miseensituation
Queditlarecherche?
Lesprincipes(quoi)etillustrations(comment)
Synthèse
Démonstration
Miseensituation
Jesuisenseignant/eetsouhaitestructurermoncoursetfaciliterlesapprentissagesenproposant
dessupportsvariésetengageants.
Jesouhaitevariermesméthodespédagogiquesettenircomptedescaractéristiquesdesétudiant/es.
Progression
Objectifsdecetexposé
Questionnement
Miseensituation
Queditlarecherche?
Lesprincipes(quoi)etillustrations(comment)
Synthèse
Démonstration
Queditlarecherche?
Varierlesapproches
Trouverlebonéquilibre
Lecontenuprésentédemanièredifférenciée
Susciterlesinteractions
Progression
Objectifsdecetexposé
Questionnement
Miseensituation
Queditlarecherche?
Lesprincipes(quoi)etillustrations(comment)
Synthèse
Démonstration
Utilisationéquitable:lecoursnedésavantageaucungrouped’étudiants.
Offrirlematérieletlesnotesdecoursenligneavantchaquecours.
Utilisationéquitable:lecoursnedésavantageaucungrouped’étudiants.
S’assurerquelespageswebetlessystèmesdegestiondescourssoientutilisablespartousles
étudiants.
Utilisationéquitable:lecoursnedésavantageaucungrouped’étudiants.
Recouriràdiversmodesde
présentationdumatériel
pédagogique(exposésmagistraux,enseignementparles
pairs,etc.)
Utilisationéquitable:lecoursnedésavantageaucungrouped’étudiants.
Utilisationflexible
Offriruneplusgrandediversitédechoixdecoursenligne.
Utilisationsimpleetintuitive
Sivouspréparezunrecueildenotesdecourspourvosétudiants,yinclureunetabledematièrespermettantauxétudiantsdes’yrepérerfacilementetopterpourunestructureclaire(ex.:divisionsenchapitresetensections).
Utilisationsimpleetintuitive
Informationfacileàsaisir
S’assurerquelesvidéosvisionnéesencourssoientsous-titrées.
Toléranceàl’erreur
Offrirauxétudiantsdenombreusesoccasionsd’évaluationformative,commedestests« depratique »enligneoudesexercicesàfaireàlamaison.
Économied’effortsphysiques
Permettreauxétudiantsd’utiliserdifférentesméthodesdeprisedenotesenclasse(ex. :ordinateurportable,tablette,enregistreurnumérique).
Économied’effortsphysiques
Permettreauxétudiantslapossibilitédesoumettreleurtravailenligne(ex. :parlesystèmedegestiondescours,parcourriel).
Économied’effortsphysiques
Permettreauxétudiantsdecommuniqueravecvouspardiversmoyens(ex. :courriel,messagerieinstantanée)selonlescirconstances.
Climatpropiceàl’apprentissage
Encouragerlaparticipation,exploiterlesoptionsd’anonymat.
Progression
Objectifsdecetexposé
Questionnement
Miseensituation
Queditlarecherche?
Lesprincipes(quoi)etillustrations(comment)
Synthèse
Démonstration
Pauseintelligente;-)
1. CE QUE J’AIME DANS CE QUI VIENT D’ÊTRE DIT
2. PROPOSER UNE IDÉE D’APPLICATION
3. FAIRE UN RÉSUMÉ DES POINTS CLÉS DES 3DERNIÈRES MINUTES
4. POSER UNE QUESTION À UN AUTRE PARTICIPANT
5. OUI ET …
6. RELANCER LE DÉ
Aquim’adresser? https://uclouvain.be/lll
Progression
Objectifsdecetexposé
Questionnement
Miseensituation
Queditlarecherche?
Lesprincipes(quoi)etillustrations(comment)
Synthèse
Démonstration
Lancons-nousdansl’atelier!