Post on 06-Dec-2014
description
Oppivat koulut
Barometrien ja OPS-hautomon jäljillä kohti kehittyvää koulua
Otavan Opisto 20.11.2013OPS-tiimi
Teemat
Oppiva koulu
KOULU
3. EksosysteemiUlkoiset motivoituneet resurssit,
toimintakeskus
1. OpetusMonirooliset yhteisölliset
tiimit
5. OsaamisetLaaja-alaiset osaamiset, yleissivistys
2. OppiminenHenkilökohtaistettu
opetus ja ohjaus, oppimispolut
4. Monikko-oppiKollektiiviset oppimisen muodot, ryhmäoppi
Virtuaali
Alue
Koulu
Teemat ja hautomot
Oppiva koulu
Koulutukset kohteittain
Teemat ja kohteet
Disipliinit Koulu Alue Virtuaali
Osaamiset
Monikko
Eksosysteemi
Oppiminen
Opetus
Tila
Nykyisyys
Koul
un k
ehity
s
Menneisyys Tulevaisuus
Peruskoulun polku
Driverit ja teemat
Opetus
Oppiminen
Eksosysteemi
Monikko-oppiminen
Osaamiset
Epäjatkuvuus
Laajeneva ja kaksikehäinen oppimisprosessi
Oppiva koulu
Oppivat organisaatiotPeter Senge
System thinking
Systeemi-ajattelu,
moninais- ja keskinäis-
riippuvuus, vipu-
vaikutukset
Mental models
Mielen mallit ja uskomuk-
set, ohjaavat ideat.
Team learning
Yhdessä tekeminen,
tuottaminen ja jaettu
oppiminen.
Shared vision
Jaettu arvo-perusta ja
yhteiset tavoitteet.
Personal mastery
Taitojen ja osaamisten
kehittä-minen.
54
32
1
Oppivan koulun tiekarttaBarometrista opetussuunnitelmiin ja takaisin
2030Kaukotulevavaisuus, jolloin vuonna
2016 koulutiensä alkavat oppilaat pääsevät soveltamaan oppimaansa.
2016Uudet opetussuunnitelmat atuvat voimaan esi- ja perusopetuksessa
sekä lukiossa.
2009Opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen ja oppimisen tulevaisuuden barometri käynnistetään.
Step2
Step1
GOAL
KarttametaforaOPS 2016 ja Oppimisen tulevaisuus –barometri 5 vuotta
OPS-uudistusEsi- ja perusopetuksen ja lukion uudet opetussuunnitelmat astuvat voimaan.
2016
2014
2013
2015
2010
Vuorimetaforaesimerkki
2030 Vuoren huippu
Opetuksen toiminnan tavat ja uskomukset uudistuvat tavalla, joka toisaalta moniammatillistaa ja toisaalta tiimiyttää koko opetustyön.
Ainejakoisen koulun rinnalle ja sijaan organisoidaan toisia oppi-misen - teemallisia, ongelma-lähtöisiä ja autenttisia – polkuja.
Henkilökohtaistuva oppiminen ja opetus, joka mukautuu oppijan tarpeisiin ja ominaisuuksiin.
MAALI
Mitä, miksi ja miten?Argumentteja laadullisen tulevaisuuden puolesta
01Katsotaan riittävän kauas jotta intressien vaikutus laimenee
02Nuuskitaan käännepisteitä ja paradigmamurroksia (laadullinen ennakointi)
03Tähyillään ajopuita, liukumia ja valumisia käytäntöihin, joita kukaan ei kerro haluavansa
04Etsitään systeemisiä malleja, vuorovaikutuksia, relaatioita ja vipuvaikutuksia
05Lietsotaan, laajennetaan ja ylläpidetään argumenttien markkinoita
06Käynnistetään dialogeja ja osallistetaan toimijoita (oppijat, vanhemmat, koulut, kunnat)
07Delfoi-metodi: asiantuntijuus, asianosaisuus, anonyymisyys ja iteratiivisuus
08eDelfoi-työkalu: internet (pääsy, saavutettavuus), reaali-aikaisuus (kohtaaminen, dialogi), kumulatiivisuus (aikasarja, paneelit)
09Toimintaperiaatteiksi ”open source”, ”open data” ja ”open argument”
Teemat ja paneelitJaetusta urakasta vuoropuheluun
S U
TietoTieto, taito ja oppiminen (Otavan Opisto)
Arvot ja tavoitteetArvot, päämäärät ja
tavoitteet (Turun yliopiston tulevaisuuden
tutkimuskeskus)
ToimintaympäristöTToimintaympäristön
muutokset poliittisesti, sosiaalisesti ja ympäris-
töllisesti (Demos Helsinki)
ToimintaToiminta, yhteisö ja koulu (Otavan Opisto)
Teesien kolmijakoTeesien tilat
KIISTA
Näkemykset ja argumentit tulevasta kehityksestä polarisoituvat oppimisen kannalta tärkeässä asiassa usein tunnepitoiseksi kiistakysymykseksi.
DIALOGI
Käsitykset tulevasta kehityksestä jakautuvat moniksi näkökulmiksi ja tulevaisuuspoluiksi, jotka on mahdollista ja tarpeen ottaa yhteiseen keskusteluun.
RATKAISU
Panelistit ovat tulevaisuusväitteestä suhteellisen yksimielisiä. Pääkysymykseksi muodostuukin se, milloin ja miten muutos tapahtuu.
OPS-hautomo 2013-2014
•Teemahautomot• ops-teemoittain kohdennettuja• lähi-, verkko- ja simultaaniosallistuminen• aineistojen jatkohyödyntäminen (eDelfoi ja tallenteet)
•Alue- ja kouluhautomot• toteutus ja menetelmät teemojen ja osallistujien mukaan• dokumentoidaan ja mallinnetaan
•Virtuaalihautomot• itseorganisoituvia, tuettuja ja ohjattuja• tukikohtana Annankatu 9• eBarometri http://www.ebarometri.fi (2016, 2030)• Facebook http://facebook.com/groups/oppimisentulevaisuus • Delfoi-pajat joka kuukausi