Post on 12-May-2015
Omgaan met gender en seksuele diversiteit vanuit een kritische mediageletterdheid
Frederik Dhaenens Sofie Van Bauwel
II II II II II II II II II II II II II II II II II II II II II II II
Ghent University II Korte Meer 7–11 II 9000 Ghent II P +32 9 264 68 64 II F +32 9 264 69 92 II cims.be
Introductie
OVERZICHT WORKSHOP
1) Wat is nu gender & seksuele identiteit?2) Wat is mediageletterdheid?3) Belang van mediageletterdheid voor bespreekbaar maken van gender en seksuele diversiteit4) Bespreking concrete mediacases5) Terugkoppeling mediapraktijken leerlingen
(1) Gender en seksuele diversiteit
(1) Gender en seksuele diversiteit
HETERONORMATIVITEIT
• binaire geslachtsverdeling • M/V horen zich strikt mannelijk
of vrouwelijk te gedragen• M/V horen zich als
heteroseksueel te identificeren• dominant discours• M/V die niet passen in deze
norm anders & minderwaardig gezien door de meerderheid
(2) Kritische mediageletterdheid
“Mediageletterdheid is de bekwaamheid om toegang te hebben tot het materiaal uit verschillende media en om dit materiaal te identificeren, begrijpen, interpreteren, evalueren, communiceren, berekenen en produceren.” Lemaitre, J., Moreas, M., Pickery, J. “Mediageletterdheid in een digitale wereld” (2011, p. 9)
Ontwikkeling van een genuanceerd maatschappijbeeld
(3) Belang geletterdheid thematiek
• Kritisch nadenken over geldende normen en waarden ivm gender en seksuele identiteit
• Aansluiting bij leefwereld jongeren• Onderzoek “Screenagers”
(Adriaens, Van Damme & Courtois, 2009)+ 1/2 eigen tv (populairste medium)+ 6/10 eigen pc (waarvan 1/2 eigen internettoegang)+ wanneer online, vooral surfen naar SNS
(4) Concrete mediacases
• CASE 2: FAMILY GUY
(4) Concrete mediacases
• CASES 3: GQ
(4) Concrete mediacases
• CASES 4/5: TER ZAKE/ HET JOURNAAL
(5) Terugkoppeling• Relevantie eigen mediapraktijken (film maken op YouTube)
• Zelf-representaties (Facebook, Ask.fm, Netlog)
(6) Vragen?
Contactgegevens
• Frederik Dhaenens: frederik.dhaenens@ugent.be• Sofie Van Bauwel: sofie.vanbauwel@ugent.be