Post on 04-Jan-2016
LEditore si impegna a
mantenere invariato il presente
testo, come previsto dalla
Legge n. 169/2008 art.5.
Il libro di Italian
o
6 si va a scuola!Olmo racconta (p. 81 e ) io ascolto
8 La vocale Olmo racconta (p. 3)
12 La vocale Olmo racconta (p. 5)
16 La vocale Olmo racconta (p. 7)
20 La vocale Olmo racconta (p. 9)
24 La vocale Olmo racconta (p. 11)
28 So scrivere?
29 So leggere?
SETTEMBRE...
O
A
E
I
U
Ecco le ISTRUZIONI per lUSO del tuo LIBRO di ITALIANO
1. Imparerai tante lettere e suoni da scrivere e leggere:sar anche molto divertente, perci, per prima cosa,mettiti comodo nel banco per ascoltaredallinsegnante e guardare le storie di Olmo racconta!
2. Puoi completare il lavoro che ti propone il tuo libro diitaliano con le schede di Io imparo: sar facile seguire le frecce di rimando a questo fascicolo che trovi sia inquesto volume sia in Olmo racconta.
3. Al fondo di questo libro, attaccato alla copertina, puoitrovare il tuo alfabetiere individuale: sar sempre a tuadisposizione, riportando tutte le parole-chiave cheincontrerai nel testo e che ritroverai anche nellalfabetieremurale di classe.4. Come puoi osservare dallindice che segue, il tuo
libro suddiviso in mesi e stagioni e per ogni stagioneOlmo Blabla ti racconta una storia, che potrai
ascoltare dallinsegnante o dal CD audio adisposizione della classe. Sul CD sono state
registrate anche le canzoni che Olmo hacomposto e musicato perch tutta la classe
canti insieme in allegria.5. In questo libro comincerai a leggere
davvero tanti testi, che sono stati ridottie adattati per esigenze didattiche.
Ecco lINDICE del tuo LIBRO di ITALIANO
30 mele e castagne per merenda!Olmo racconta (p. 12-13 e ) io ascolto
32 La consonante Olmo racconta (p. 15)
36 La consonante Olmo racconta (p. 17)
40 La consonante Olmo racconta (p. 19)
44 La consonante Olmo racconta (p. 21)
48 La consonante Olmo racconta (p. 23)
52 La consonante Olmo racconta (p. 25)56 So scrivere?
57 So leggere?
OTTOBRE...
M
L
N
S
R
P
58 fischia il vento!
60 La consonante Olmo racconta (p. 27)
64 La consonante Olmo racconta (p. 29)
68 La consonante Olmo racconta (p. 31)
72 La consonante Olmo racconta (p. 33)
76 La consonante Olmo racconta (p. 35)
80 La consonante Olmo racconta (p. 37)
84 La lettera Olmo racconta (p. 39)
86 La lettere straniere Olmo racconta (p. 41)88 So scrivere?
89 So leggere?
NOVEMBRE...
V
T
B
D
F
Z
H
90 arriva il mago gelo!Olmo racconta (p. 42-43 e ) io ascolto
92 La consonante Olmo racconta (p. 45)96 GHE GHI Olmo racconta (p. 47)
100 La consonante Olmo racconta (p. 49)104 CHE CHI Olmo racconta (p. 51)108 La consonante Olmo racconta (p. 53)
112 La consonante Olmo racconta (p. 55)116 So scrivere?
117 RIFLETTO sulla LINGUA I nomi118 NATALE una slitta tra le stelle Olmo racconta (p. 56)
DICEMBRE...
G
G
C
C
120 tutti sulla scopa e sugli sci!Olmo racconta (p. 57 e ) io ascolto
122 SCA SCO SCU La Befana scontrosa124 SCHE SCHI Che scherzo!126 SCE SCI Sci dispettosi127 SCE SCI Storia di una biscia128 So scrivere?
129 RIFLETTO sulla LINGUA Gli articoli
GENNAIO...
130 alla sfilata dei conigli!Olmo racconta (pp. 58-59 e ) io ascolto
132 GLI Sono un pagliaccio!133 GLI Voglio un cespuglio134 GLI Guglielmo135 GLI La famiglia Scoiattolini136 GN Impegni di gioco138 GN Il compagno di Luca139 GN Sogni stupendi140 Lapostrofo Insieme sotto lalbero142 So scrivere?
143 RIFLETTO sulla LINGUA Le azioni144 So imparare?
FEBBRAIO...
146 acquazzoni e ombrelli!Olmo racconta (pp. 60-61 e ) io ascolto
148 La consonante150 CU Una casa curiosa151 CU Mucca Moka cuoca152 CQU Giochi con lacqua153 CQU Nella casa dellacqua154 I suoni difficili In cerca di trifoglio156 MB MP Ombre nella casa157 MB MP Il temporale158 So scrivere?
159 RIFLETTO sulla LINGUA Le qualit
MARZO...
Q
174 rosso e rosa dappertutto!Olmo racconta (p. 63) io ascolto
176 E La strega pasticcera178 Cera C Scherzi magici179 Cera C Il gigante della montagna180 Cera C Il ranocchio-principe182 Ho Hai Ha Hanno Ho un cagnolino!183 Ho Hai Ha Hanno Lettere di bambini184 Dentro il testo Un posto bellissimo!186 laboratorio di scrittura Io racconto187 laboratorio di scrittura Io descrivo
MAGGIO...
160 sorprese nel prato!Olmo racconta (p. 62) io ascolto
162 Le lettere doppie La notte di Pasqua163 Le lettere doppie Un uovo di cioccolata164 La divisione in sillabe Io sono superfelice!165 La divisione in sillabe Il lu-po man-na-ro166 Laccento Cip, il pi birichino168 Dentro il testo La principessa rabbiosa169 Dentro il testo Lasciatemi essere felice170 Dentro il testo Non so se ci riesco171 Dentro il testo Il maggiolino magico172 So scrivere?
159 RIFLETTO sulla LINGUA La punteggiatura
APRILE...
188 si va in vacanza!Olmo racconta (pp. 64-65 e )io ascolto
190 Dentro il testo Pedro scopre il mare192 Tutti in vacanza!
GIUGNO...
LEO
MARTA
LUCA
6
SETTEMBRE
Canta con Olmo.
Ripassa le linee tratteggiate e completa ildisegno con i colori adatti.
cantoIo disegnoe
Olmo
racconta
(p. 81 e )io ascolto
IINNSSIIEEMMEE IINN PPRRIIMMA
7
Scrivi il tuo nome nella foglia grande verde.
Colora la frase scritta in bianco.
Conosci gi qualche lettera dellalfabeto? Quali?
scrivoIo
si va a !
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
OIO SONO OLMOE TU OCA OLE
8
O L M O
O C A
Olmo
racconta
(p. 3)io ascolto
Ripassa con lazzurro la vocale O e le linee tratteggiate.
Scrivi tante O nella pancia delloca.
9Oo
Oo
SETTEMBRE...
Ripassa le linee tratteggiate e colora solo i disegni il cui nome inizia con O.
Ritaglia tante O da rivistee giornali e incollale qua.
Dal fonema ai grafismi
10
Colora i disegni il cui nome inizia con O.
Ripassa la vocale O.
Ripeti la vocale O rispettando il ritmo di colore.
O O O Dal grafema alle parole
O
Le oche selvatiche migrano per trascorrere linverno in un paese caldo. Dove voler oca Ole? Colora la vignetta giusta.
le scienzeIo e...
11
Leggi la storia con linsegnante. Circonda con lazzurro tutte le O.
OCA OLE
IO SONO OCA OLE.CORRO, CADO,COCCOLO OLMO
E POI VOLO!
Dalle parole ai testi
SETTEMBRE...
AAPE ANITAMI FA PAURA
12
A P E
A L B E R O
Ripassa con il rosso la vocale A e le linee tratteggiate.
Scrivi tante A nelle ali dellape.
Olmo
racconta
(p. 5)io ascolto
Dal fonema ai grafismi 13
Aa
Aa
SETTEMBRE...
Ripassa le A e aiuta ape Anita a raggiungere laltalena.
Ritaglia tante A da rivistee giornali e incollale qua.
A AA A
A A A A A AAA
AAAAA
AAAAAAA
A A A A A AA
14
Colora i disegni il cui nome inizia con A.
Ripassa la vocale A.
Ripeti la vocale A rispettando il ritmo di colore.
A A ADal grafema alle parole
A
Sai come fanno le api a fare il miele? Segna con una X il disegno giusto.
le scienzeIo e...
Linsegnante legge le parole e tu i disegni.
Ripassa con il rosso le A grigie.
Ripassa il percorso di ape Anita e scopri su quale fiore si posa.
15
APE ANITA
PE NIT
SI DDORMENT
SULL LT LEN .
Dalle parole ai testi
SETTEMBRE...
ELERBA SEMPRE VERDE
16
E L I C O T T E R O
E R B A
Ripassa con il verde la vocale E e le linee tratteggiate.
Scrivi tante E nel ciuffo derba.
Olmo
racconta
(p. 7)io ascolto
Dal fonema ai grafismi 17
Ee
Ee
SETTEMBRE...
Ripassa le linee tratteggiate e le E, poi colora di giallo la strada perraggiungere lelicottero.
Ritaglia tante E da rivistee giornali e incollale qua.
EE E
EEEE
EE
EE
EE
EE E E
EE
E
EE
E
E
E
18
Segna con una X i disegni il cui nome inizia con E.
Ripassa le E, poi copia le parole.
Ripassa la vocale E rispettando il ritmo di colore.
E E E Dal grafema alle parole
E
E L M O
E L I C A P E R E
V E R M E
19
Leggi il fumetto con linsegnante. Circonda tutte le E con il verde.
Copia nei quadretti, al posto giusto, le parole ERBA ed ELEFANTE:qual la parola pi lunga? Colora i suoi quadretti di verde.
UN ELICOTTERO TRA LERBA
ECCO, SONO UNELEFANTE VOLANTE!PASSO E SPETTINOLERBA VERDE DELPRATO.
Dalle parole ai testi
SETTEMBRE...
IISTRICE IVOPIANGE
20
I S T R I C E
I N S A L A T A
Ripassa con larancione la vocale I e le linee tratteggiate.
Scrivi tante I nella pancia dellistrice.
Olmo
racconta
(p. 9)io ascolto
Dal fonema ai grafismi 21
Ii
Ii
SETTEMBRE...
Aiuta istrice Ivo ad arrivare allorto passandosolo per le I, poi colora con larancione la strada giusta.
Ritaglia tante I da rivistee giornali e incollale qua.
I I I
IIII
I
II
O
OO
A
A
A
AEEE
E
A
O
O
O
22
Cancella gli intrusi il cui nome non inizia con I.
Scrivi I e cos completa le parole. Conta i quadretti e ricopia le parole dalla pi lunga alla pi corta.
Ripassa la vocale I rispettando il ritmo di colore.
I I IDal grafema alle parole
I
S O L A
N D I A N O
N S A L A T A
23
Leggi le didascalie con linsegnante. Circonda tutte le I con larancione.
Riordina i disegni numerando da 1 a 3, poi racconta a voce la storia.
ISTRICE E GLI INSETTI
ISTRICE IVOAIUTA TUTTI.
ISTRICE IVOPIANGE.
GLI INSETTIMANGIANOLINSALATA.
Dalle parole ai testi
SETTEMBRE...
ULUVA MATURA
24
U C C E L L I N OU V A
U O M O
Ripassa con il blu la vocale U e le linee tratteggiate.
Scrivi tante U nella pancia delluccellino.
Olmo
racconta
(p. 11)io ascolto
Dal fonema ai grafismi 25
Uu
Uu
SETTEMBRE...
Ripassa le linee tratteggiate e colora gli acini con la U.
Ritaglia tante U da rivistee giornali e incollale qua.
U I U U UE
UA
UO
UUAU
O U U UE
AIUU
U A UUE
U
26
Colora gli animali il cui nome contiene la vocale U.
Scrivi U e cos completa le parole.
Ripassa la vocale U rispettando il ritmo di colore.
U U U Dal grafema alle parole
U
O V O O M O
M R OT B O
N O
27
Leggi i fumetti con linsegnante. Circonda con il blu tutte le U, poitrova e leggi la parola UVA.
LUVA E L
Dalle parole ai testi
LUVA MATURA.
IL SUCCO DUVADIVENTA VINO.
IL SUCCO DUVA GUSTOSO!
SETTEMBRE...
Scrivi le vocali iniziali.
Scrivi le vocali finali.
Scrivi le vocali giuste.
28
soscr
ivere?
P E
U N
O L I V A N A T R
E L M
C AP U P A
S O L A N D I A N O
V A
L I C A
M R E
M R E
L N A
L N A
S L E
S L E
ASINO
IPPOPOTAMO
UCCELLINO
ELEFANTE
ORSO
Collega le parole ai disegni. Fai attenzione a come iniziano.
Con laiuto dellinsegnante collega le nuvolette ai disegni giusti, poi pronuncia avoce i suoni adatti a ciascuna vignetta.
29
IO PIANGO
STAIATTENTO!
CHECOLPO!
so
leggere?
30
OTTOBRE
Canta con Olmo.
Scopri il rumore delle foglie secche: adagiale sul pavimento e camminaci sopra.
Completa il disegno con i colori dellautunno.Quali sono? Osserva.
cantoIo disegnoe
Olmo
racconta
(pp. 12-13 e )io ascolto
IO
imparo
(scheda 10)
TUTTI I BAMBINI MANGIANO MELE E CASTAGNE
31
Nella frase circonda le vocali A E I O U; poi copiala sul quaderno e fai un disegno che la illustri.
scrivoIo
mele e per
merenda!
M E R L O
M E L A
M O R E
M A M M A
MILLA MORDELA MELA
Ripassa la M nelle parole; scrivi delle M nelle mele continua tu qui sotto.
MM mmM M m m
M
32
Olmo
racconta
(p. 15)io ascolto
Ripeti a voce alta le parole con MA, ME, MI, MO, MU, batti le mani e scoprida quante sillabe sono formate.
Ripassa e colora le sillabe MA, ME, MI, MO, MU.
Ripassa le sillabe e collegale ai disegni.
M IO
U
E
A
MIMOMU
MEMA
Dal fonema alle sillabe 33
Mm
Mm
ME DU SA
MI CIOMO TO
MA RE
MU LI NO
OTTOBRE...
34 Dalle sillabe alle parole
MU
Completa le parole.
LO
M A
A M
MI
A
MO
RE
M O
O M
M I
I M
Ripassa e leggi i disegni.
Completa i fumetti con MI e MU e leggi.
M
AO!U!
35Dalle parole ai testi
LA MELA-
PRIMA IL MERLO BECCA
LA MELA- ,
POI LA MELA- CADE
DAL RAMO,
INFINE MILLA MANGIA
LA MELA- .
E IL VERME MEME?
Leggi con linsegnante e concludi a voce la storia.Circonda MA, ME, MI, MO.
Trova la parola nascosta e copiala nello spazio.
A
AO
AE
MI E L AIE O U AOI U A EI O U
AA A A A
OTTOBRE...
LA LUNA ILLUMINAIL BALLO
L U N A
L I B E L L U L E
L U M A C A
Ripassa la L nelle parole; scrivi delle L nella lumaca e continua tu qui sotto.
LL l lL L l l
L
36
Olmo
racconta
(p. 17)io ascolto
Ripeti a voce alta le parole con LA, LE, LI, LO, LU, batti le mani e scopri daquante sillabe sono formate.Qual la parola formata da cinque sillabe?
Come inizia? Collega le sillabe ai disegni giusti.
Come finisce? Copia le parole e ripeti la sillaba finale a voce alta.
LA LE LI LO LU
Ripassa le sillabe e collegale ai disegni.
I
O
U
E
A
LILOLU
LELA
Dal fonema alle sillabe 37
Ll
Ll
ME LE MU LO
L
OTTOBRE...
38 Dalle sillabe alle parole
PALME MAIA
Osserva i disegni e completa con la sillaba finale.
L A
A L
L O
O L
L E
E L
Ripassa e completa le parole.
Circonda LA e LU, copia, leggi e colora il disegno.
IL LUPO ULULA
ALLA LUNA
M O
L E
E L E F A N T E
M OB E R O
L
39Dalle parole ai testi
IL A LETTO
LA LUNA BRONTOLONA,MA BELLA!
Leggi il fumetto con linsegnante ecirconda LA, LE, LI, LO, LU.
Copia le parole negli spazi liberi.
Scrivi tante L sulla coperta del sole.
L I B R O
L E T T O
OTTOBRE...
NINA VEDEUN NIDO
N U V O L A
N O N N A
N I D O
Ripassa la N nelle parole; scrivi tante N nel nido e continua tu qui sotto.
NN n nN N n n
N
40
Olmo
racconta
(p. 19)io ascolto
Ripeti a voce alta le parole con NA, NE, NI, NO, NU, batti le mani escopri da quante sillabe sono formate.
Cerchia NA, NE, NI, NO, NU e copia le parole.
Circonda le sillabe NA, NI, NO.
Ripassa le sillabe e collegale ai disegni.
N IO
U
E
A
NINONU
NENA
Dal fonema alle sillabe 41
Nn
Nn
N A N I
N U M E R I
N E R O N O T E
UNA NONNA CANTA UNA NINNA NANNA.
OTTOBRE...
42 Dalle sillabe alle parole
MO LI NI NA NI MALU
Riordina le sillabe e scrivi le parole.
N A
A N
N O
O N
N U
U N
N E
E N
N I
I N
Cambia di posto le lettere: quali sillabe ottieni? Ripassa.
Completa con AN, ON, UN.
N
Circonda AN, EN, IN, UN, leggi ecolora il disegno.
D A O
UN INDIANO ENTRANELLA TENDA.
T E N N A
43Dalle parole ai testi
NINA E LA NONNA
NINA E LANONNAHANNOIL NASO .SEMBRANO
2 NAVI
NELLA NEBBIA.
Leggi con linsegnante.
Circonda NA, NE, NI, NO.
Di che colore hanno il naso Nina e la nonna? E di checolore la nebbia?
OTTOBRE...
IL SOLE SALE SU!
O L E
E R P E N T E
A O
Circonda la S e leggi la frase; completa le parole; scrivi tante Snelle susine e continua tu qui sotto.
SS S S s s
S
44
Olmo
racconta
(p. 21)io ascolto
Accoppia le forme uguali e scrivi le parole, poi collegale ai disegni.
Leggi le parole con SA, SE, SI, SO, SU a voce alta e batti le mani. Quali sonole parole con due sillabe?
Circonda SA, SI, SO, SU e collega le parole ai disegni.
NASO SIRENA
SALE SUORA
Completa le sillabe e cerchiale nelle parole.
S IO
U
E
A
S
S
S
S
S
SI
SO
SU
SE
SA
RE
LE
SI
ME
LA
NA
NA
ME
Dal fonema alle sillabe 45
SS
S
SA
SE
NA
LE
ME
SO
...............................................................
...............................................................
...............................................................
OTTOBRE...
46 Dalle sillabe alle parole
Trova le parole nascoste nel serpente e scrivile al posto giusto.
Ricopia le parole che iniziano con S. Conta i quadretti: quali sonole parole lunghe uguali?
Completa e segna limmagine giusta.
IL LE E
LA RENA
SERPE LUNA
NANO SASSO
SALAME MANO
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
SU SI NA I SOLA
A SI NOSA L
E
S
47Dalle parole ai testi
IL E IL
IL SALE
SUI SASSI
E SIBILA:
HO TANTO FREDDO!
ALLORA IL SOLE
LO RISCALDA.
Tu leggi le parole scritte in nero e linsegnante quelle in blu.
Circonda SA, SE, SI, SO, SU.
Circonda le parole SASSI e SOLE e copiale qui.
OTTOBRE...
LA RANAUSA UN REMO
A N A
A M O
E M OCirconda la R e leggi la frase; completa le parole; scrivi tante Rnei rami e continua tu qui sotto.
RR r rR R r r
R
48
Olmo
racconta
(p. 23)io ascolto
Leggi le parole con RA, RE, RI, RO, RU a voce alta e batti lemani. Da quante sillabe sono formate?
Circonda RE, RI e copia le parole al posto giusto.
Completa e leggi.
NE
MASOS
MO
R IO
U
E
A
Dal fonema alle sillabe 49
Rr
Rr
Completa le sillabe e cerchiale nelle parole.
R
R
R
R
R
RI
RO
RU
RE
RA
SO
SA
SPA
MO
NA
ARIA RE AEREO
OTTOBRE...
50 Dalle sillabe alle parole
Cerca le parole nascoste nei rami e scrivile al posto giusto.
R O R E
Osserva e completa con la sillaba iniziale.
Leggi e colora.
R
RAMONUMERIROSARUMORE
IO SONO UNORSO NERO.
IO SONO UN ORSO MARRONE.
51Dalle parole ai testi
UNA RANA IN AULA
UN !
UN !
UN ! SOLO
UNA ! NA
Scrivi le sillabe iniziali accanto ai disegni e leggi i fumetti.
Segui i salti della rana e scopri come si chiama.
MA
RI
NA
OTTOBRE...
LA PAPERAPENSA AI PINOLI
A E R A
I N O L I
I N O
Circonda la P e leggi la frase; completa le parole; scrivi tante Pnelle pigne e continua tu qui sotto.
PP P P p p
P
52
Olmo
racconta
(p. 25)io ascolto
Leggi le parole con PA, PE, PI, PO, PU a voce alta, batti le mani e indicala parola con quattro sillabe.
Completa con PA, PE, PI, PO.
LA PE LU
RO NIA
P IO
U
E
A
Dal fonema alle sillabe 53
Pp
Pp
Completa le sillabe e cerchiale nelle parole.
P
P
P
P
P
PI
PO
PU
PE
PA
NO
MO DO RO
MA
RA
PE
LI
RA
Colora solo PA, PE, PI, PO, PU.
PU
PA
PI
PERA
MULE
RI
NO SI LI
NA
SAMI
PO
OTTOBRE...
54 Dalle sillabe alle parole
Leggi e collega ogni parola al disegno corrispondente.
Cerchia le parole corrispondenti ai disegni. Poi copiale.
Cerca le parole nascoste e scrivile al posto giusto.
PPOLLOPALLA
PANERAPE
P A P E RS R P U M
AA
N P I U M A
MOI
PISELLIPILLOLA
PEREPIPE
PIPA PEPE PANE
PER IL compleanno
DI PEPE IL PAPERINO
MAMMA PAPERA PREPARA
UNA con I
E UN PUR
di !
55Dalle parole ai testi
IL COMPLEANNO DI PEPE
Tu leggi le parole in stampato maiuscolo e linsegnante quelle in stampatello minuscolo.
Circonda PA, PE, PI, PU.
Con che cosa prepara la torta mamma papera? Colora il disegno giusto.
Scrivi le parole PERE e PINOLI al posto giusto.
OTTOBRE...
Collega ciascun disegno alla propria consonante iniziale.
Completa con la sillaba giusta.
PONE MOSA SA
SA ME PA RA SI NA
RO PO OR
Scrivi le parole accanto ai disegni.
56
soscr
ivere?
M L N S R P
LA PALLA ROSA SUL MURO.
Leggi e completa i disegni.
57
so
leggere?
IL NANO SUONAALLA LUNA.
LA RANA PENSAALLE MORE.
58
NOVEMBRE
Prova a soffiare, sbuffare, sibilare, fischiare Ascolta le invenzionidei tuoi compagni e poi, insieme, potrete inventare un branomusicale con tutti i suoni del vento.
Completa il disegno con i colori adatti.
faccio musicaIo disegnoe
IO
imparo
(scheda 17)
59
Osserva la frase e circonda la parola VENTO.
Ricopia la frase sui puntini: quali sono le lettere chegi conosci? Scrivile qui.
scrivoIo
fischia il vento!
BRR TIRA VENTO!
...............................................................................................................
LA VOLPE VIVAMA IL VIOLA
V O L P E
V I O L A
Circonda la V e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante Vnel vento e continua tu qui sotto.
VV v vV V v v
V
60
Olmo
racconta
(p. 27)io ascolto
Ricopia su foglietti le parole con VA, VE, VI, VO, VU, poi taglia le sillabee ricomponi le parole sul quaderno.
Completa gli incroci e colora i disegni.
Completa e leggi.
NUNE
PALANA
LO
LIO
LANO
SPA
Forma i gruppi di lettere e completa le parole.
V IO
U
E
A VA
Dal fonema alle sillabe 61
Vv
Vv
NOVEMBRE...
L
L
SO
PE
CA NO
LA
SO
LA OLA NEL SO
VIOLINOVINOVERMEUVAVIPERAUOVO
62 Dalle sillabe alle parole
Dividi le parole con un tratto verticale e scrivile al posto giusto, comenellesempio. Poi colora VA, VE, VI, VO e leggi.
Osserva i disegni e scrivi i nomi. Che cosa cambia?
Collega il disegno alla frase esatta e copiala sul quaderno.
V
V I N O
IL VASO VIOLA. IL VASO VERDE.
63Dalle parole ai testi
IL VESTITO DI VIVUN ROVINA
IL NUOVO DI VIV.
I PAVONI RIDONO
E VANNO VIA.
LA VOLPE, ROSSA
IN VISO, RIMANE
SOLA NEL VUOTO.
Perch la volpe diventa rossa in viso?
Colora la volpe seguendo il ritmo.
Prima legge linsegnante, poi leggi tu.
Circonda VA, VI, VO, VU.
Collega con una freccia il disegno dei pavoni e della volpe allecorrispondenti parole.
NOVEMBRE...
IL TOPO E LA TALPASONO NELLA TANA
T A L P A
T O P O
Circonda la T e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante Tnel televisore e continua tu qui sotto.
TT T T t t
T
64
Olmo
racconta
(p. 29)io ascolto
Ricopia su foglietti le parole con TA, TE, TI, TO, TU, poi taglia le sillabee ricomponi le parole sul quaderno.
Completa con TA, TE, TI, TO e disegna la parola evidenziata in colore.
Completa e leggi.
I PI TI E IL SORO
ERM O N ER R E
R O
R
Forma le sillabe e completa le parole.
T IO
U
E
A
Dal fonema alle sillabe 65
Tt
Tt
NOVEMBRE...
MO
PO
BO
SORO
NA
NE
66 Dalle sillabe alle parole
Sul tavolo ci sono tante sillabe. Riordinale e scrivi le parole al posto giusto.
Collega le parole ai disegni.
Risolvi i rebus e pronuncia a voce alta le parole ottenute.
T
TRENOTINO
TETTOLETTO
PONTEPOLENTA
TU TA LO
TEVOPA
TA
TA TI
V
TE = T =
67Dalle parole ai testi
SOTTO IL LETTO
IL TOPO E LA TALPA
SONO SOTTO IL LETTO.
GIOCANO AI PIRATI E
CON LE MATITE.
SALTANO CON LA ,
POI ALLE SETTE
LA TALPA TORNA NELLA
TANA.
Dove giocano il topo e la talpa? Fai una X.
Quando torna nella tana la talpa?
Linsegnante legge le parole scritte in verde e tu quelle scritte in nero,aiutandoti con i disegni.
Circonda TA, TE, TI, TO.
NOVEMBRE...
IL BACO BALLANELLA BOLLABLU
Circonda la B e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante Bnelle bolle e continua tu qui sotto.
BB b bB B b b
B
68
B O L L A
B A C O
Olmo
racconta
(p. 31)io ascolto
Ricopia su foglietti le parole con BA, BE, BI, BO, BU, poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno.
Scrivi nelle nuvolette i versi degli animali illustrati.
Riordina le sillabe e scrivi le parole.
NA BA LE
B IO
U
E
A
Dal fonema alle sillabe 69
NOVEMBRE...
Forma i gruppi di lettere e completa le parole.
R
RO
SA
STA
FA NA
CO
......................................................
BI TA BI
.....................................................
BI LO RIL
......................................................
SCO BO
.......................................
Bb
Bb
70 Dalle sillabe alle parole
Osserva i disegni e circonda le parole nascoste, come nellesempio.
Completa il cruciverba e leggi la parola nella colonna evidenziata.
B
T
BAMBI
TO
NETU
BABAR
STA
BUBOBOTNA
BA NA
NO
1
2
3
4
5
1
3
54
2
71Dalle parole ai testi
AL BACO-BAR
NEL BOSCO, AL BACO-BAR,
GLI ANIMALI BEVONO
BIBITE AL LIMONE
E BORBOTTANO:
BLA BLA BLA!
Circonda BA, BE, BI, BO e leggi il brano (linsegnante legge la parola in rosso).
NOVEMBRE...
A casa di Baco c un intruso, che non pu vivere nel bosco. Scrivi il suo nome, che inizia con B, diviso in sillabe.
LA
le scienzeIo e...
AL DADO DUOLEUN DITO
Circonda la D e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante Dnel divano e continua tu qui sotto.
DD d dD D d d
D
72
D A D O
D I T O
Olmo
racconta
(p. 33)io ascolto
Forma le sillabe, completa e ripassa.
Leggi a voce alta le parole che hai appena completato, batti le mani e dividiin sillabe, come negli esempi.
Circonda DA, DE, DI, DO, DU e ricopia sul quaderno.
D IO
U
E
A
Dal fonema alle sillabe 73
Dd
Dd
NOVEMBRE...
DOSER TOVANONONA
dado
deserto
divano
dono
duna
DENTEdente
DAMAdama
MEDUSAmedusa
DITOdito
NIDOnido
74 Dalle sillabe alle parole
Segui i numeri e completa il cruciverba.
Completa le parole.
TEN NO COR
PIE SOL NE
Utilizza le sillabe date per formare tre parole.
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
D
DO
1
2
3
4
5
NO
NI
1
4
2
5
3
75Dalle parole ai testi
PRIMA DI DORMIRE
SERA. DANIELE
GIOCA A DADI,
SENTE LA RADIO
E POI SI ADDORMENTA
SUL DIVANO!
DORMI BENE!
Chi Daniele? Colora il disegno.
Circonda DA, DI, DO e leggi (linsegnante legge la parola in rosso).
Dove si addormenta? Colora il disegno.
E tu che cosa fai la sera prima di dormire? Racconta a voce.
NOVEMBRE...
Circonda la F e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante Fnella felpa e continua tu qui sotto.
LA FATA INDOSSAUNA FELPA
FF f fF F f f
F
76
F A T A
F E L P A
Olmo
racconta
(p. 35)io ascolto
Leggi a voce alta le parole che hai appena completato, batti le mani e dividiin sillabe, come negli esempi.
Completa e collega ai disegni corrispondenti.
Circonda FA, FE, FI, FO, FU, completa e copia sul quaderno.
Dal fonema alle sillabe 77
Ff
Ff
NOVEMBRE...
Forma le sillabe, completa e ripassa.
I
O
U
E
A TADERALOTOMO
fata
federa
filo
foto
fumo
FEDEde
EL LPA
FIOREore
FONTEnte
FUNEne
FAROro
F
78 Dalle sillabe alle parole
DELFINO FILO
FARFALLAUFO
TA
MO
STA
TO
FO
FE
FU
FA
...................................................... ......................................................
...................................................... ......................................................
Unisci le sillabe e scrivi le parole ottenute sotto ai disegni corrispondenti.
Completa la piramide inserendo le parole negli spazi giusti.
Collega parole e disegni e aggiungi il disegno che manca.
F
FERRO FANTASMA FIORI
79Dalle parole ai testi
SOTTO IL FICO
NELLA SOTTO IL FICO
VIVONO TANTI ELFI,
ALTI COME UNA MELA.
FILANO LA LANA
E FANNO LE FELPE
PER LINVERNO.
Circonda FA, FE, FI e leggi.
Copia sul quaderno in stampatello minuscolo le parole che hanno la F.
Osserva limmagine e colora i disegni il cui nome inizia con la sillaba FU.
NOVEMBRE...
Circonda la Z e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante Znella pizza e continua tu qui sotto.
LA ZANZARARONZA SULLA PIZZA
ZZ zZ Z z z
Z
80
Z A N Z A R A
P I Z Z A
z
Olmo
racconta
(p. 37)io ascolto
Ripeti a voce alta le parole che hai appena completato, batti le mani e dividiin sillabe, come negli esempi.
Circonda ZA, ZE, ZI, ZO, ZU e unisci le parole uguali.
Dal fonema alle sillabe 81
Zz
Zz
NOVEMBRE...
Forma i gruppi di lettere, completa e ripassa.
Z IO
U
E
A NZARABRAPRROFOLO
zanzara
zebra
zip
Zorro
zufolo
RAZZO
ZERO
ZIO
ZUCCA
ZAINO
zero
razzo
zucca
zaino
zio
82 Dalle sillabe alle parole
N RO
MELAN NE OR
BAIONE
Completa le parole nella dispensa.
Completa, leggi e collega.
LA A MALATA
Z
IL LUPO RUBALA PIZ
IL NONNO SUONALO FOLO
83Dalle parole ai testi
ZEZ UN RAZZO
ZEZ UNA ZANZARA
NOIOSA.
DANZA A ZIG ZAG,
RONZA COME UN RAZZO
E ZITTA ZITTA
Segui il percorso di Zez, scopri che cosa fa zitta zitta,completa la frase e leggi.
Circonda ZA, ZE, ZI, ZO e leggi (linsegnante legge laparola in blu).
NOVEMBRE...
L A
S U L L O
Circonda la H e leggi la frase; copia la parola; scrivi tante Hnellhotel e continua tu qui sotto.
HOLLY HA SONNOE FAME E SI FERMAIN HOTEL
HH h hH H h h
84
H O T E L
Olmo
racconta
(p. 39)io ascolto
H
Completa con H, h e leggi.
OSTESS OT DOGostess ot dog
AMBURGERamburger
Nelle esclamazioni la lettera H prolunga il suono delle vocali: leggi i fumetti.
Colora la lettera H.
85
Hh
Hh
NOVEMBRE...
La lettera H muta,non ha suono.
Io Ricordo!
A DI WALTER
Copia le parole e ripassa in rosso.
JEEP ................................................
KIWI ................................................
WAFER ................................................
XILOFONO ................................................
YOGURT ................................................
jeep
kiwi
wafer
xilofono
yogurt
JKWXY
Circonda le lettere straniere, leggi (linsegnante legge la parola in blu) e copia sul quaderno.
WALTER E I SUOI
FANNO UNA FESTA:
SUONANO LO XILOFONO,
BALLANO IL ROCK AND ROLL,
MANGIANO WAFER, YOGURT E KIWI:
SI DIVERTONO UN !Olmo
racconta
(p. 41)io ascolto
86
Le lettere
straniere
87
Copia e leggi.
JESSICA INDOSSA I JEANS.
........................................................................................................
IL KOALA DORME.
........................................................................................................
ARRIVA IL TAXI!
........................................................................................................
IN VACANZA SULLO YACHT!
........................................................................................................
WRSTEL PER PRANZO!
........................................................................................................
jkwxy
Conosci altre parole contenenti lettere straniere? Scrivile qui.
............................................................................................................................... ............................
............................................................................................................................... ............................
............................................................................................................................... ............................
NOVEMBRE...
Completa con le consonanti giuste.
IO INO
AM OLA
IORE
E ORO
EL INO
UPPA
Completa con le sillabe giuste.
Scrivi i nomi di ci che vedi disegnato.
NALO
88
soscr
ivere?
..................................................... ..................................................... ..................... ................................
RO
PO NE
NO
TOPO METTE I SEMI NEI VASI.
TALPA ANNAFFIA LA TERRA.
SONO SPUNTATI I FIORI.
TOPO E TALPA DONANO UN VASO
DI FIORI ALLA FATA FIL.
Leggi, fai una X sul disegno giusto e racconta a voce.
89
so
leggere?
90
DICEMBRE
Canta con Olmo.
Quando cade la neve c silenzio. Ma che cos il silenzio?Prova a chiudere gli occhi, resta immobile e ascolta il silenzio.
Completa il pupazzo con gli elementi mancanti.
cantoIo disegnoe
Olmo
racconta
(pp. 42-43 e )io ascolto
91
Ricopia in stampatello minuscolo la frase e leggila insieme allinsegnante. Quali sono le sillabe che non conosci ancora? Pronuncia i loro suoni
insieme allinsegnante.
scrivoIo
arriva il mago gelo!
No! Il mago gela tutto!
.....................................................................................................................
Il gatto un magocon i gomitoli.
g a t t o
g o m i t o l o
g u f o
Ripassa la G e leggi; copia le parole e continua tu qui sotto.
GG g gG G g g
G
92
Olmo
racconta
(p. 45)io ascolto
Collega i disegni alla sillaba giusta.
Completa con GA, GO, GU e ga, go, gu.
Forma le sillabe, ripassa e completa.
GU
O
A
Dal fonema alle sillabe 93
Gg
Gg
DICEMBRE...
tto
mitolo
fo
ga
go
gu
gagogu
FUNfun
STREstre
FRA LAfra la
CAN ROcan ro
GA GO GU
94 Dalle sillabe alle parole
Copia le parole nella casa giusta.
Scrivi tre parole con le lettere che vedi nel fungo, aiutandoti con i disegni.
Nei suoni GA, GO, GUla G ha un suono duro.
IoRicordo!
RIGA ANGURIA GUFOgolf tartaruga fangoGUSTO sugo SEGAgalleria GOLA guanti
GA GO GU
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
A L
O MG
....................................................
....................................................
....................................................
GA GOGU
95Dalle parole ai testi
I GUAI DI ....................................................................
IL GATTO GOAL combina MOLTI GUAI:FA UNA GARA CON IL GALLO,SI LEGA CON I FILI DI LANA
E SI GUSTA IL
ALLA FRAGOLA DI GAIA .
ALLA FINE MIAGOLAE VA A DORMIRETRA I GOMITOLI.
Riordina i disegni e racconta quali guai combina il gatto Goal.
Circonda GA, GO, GU e leggi (linsegnante legge la parola in blu).
Secondo te il gatto : simpatico antipatico
Dai un altro nome al gatto e scrivilo in alto sui puntini.
DICEMBRE...
Ghiro dorme su unletto di aghi di pinoe spighe di grano.
96
Olmo
racconta
(p. 47)io ascolto
Forma le sillabe, ripassa e completa.
Ripassa ghe e ghi, leggi e ricopia la frase sul quaderno.Copia le parole.
GH IE pardo
ro
ghe
ghi
gheghi
a g h i
s p i g h e
GHEGHI
Dal fonema alle sillabe
97
Collega le sillabe con delle frecce e scrivi le parole ottenute sul quaderno.
Trasforma da uno a tanti e completa con ghe e ghi.
STRE
GHEAL
RI
DRA
GHIMA
A
Completa con GHE e GHI e ripassa il corsivo.
MAR RITE margherite
ANDE ghiande
TARTARU tartarughe
Dalle sillabe alle parole
DICEMBRE...
UNO (singolare) TANTI (plurale)
fungo fun
lago la
spiga spi
Il cinghiale va in letargo? s no
le scienzeIo e...
Dalle parole ai testi
IL CINGHIALE TRISTE
NEL BOSCO IL
RIMASTO SOLO SOLO.
BUSSA ALLA PORTA DEL
che NON RISPONDE: IN LETARGO.
ALLORA PENSA:
BEATI I E
LE :
LORO DORMONO TUTTO
LINVERNO!.
IL TRISTE
E VERSA UNA lacrima.
Scrivi le parole accanto ai disegni e leggi(linsegnante legge le parole in blu).
98
Anche a te capita di esseretriste? Perch? Racconta avoce e poi disegna quando ti
senti triste.
Ioprotagonista
GHEGHI
99Dalle parole ai testi
SPAGHETTI AI FUNGHI
ANTONIO GHIOTTO
DI SPAGHETTI AI FUNGHI,
PER GLI SPAGHETTI SONO LUNGHI,PIENI DI SUGHETTO E
ANTONIO SI sporca SEMPRE.ALLORA LA MAMMA MOSTRA
LE UNGHIE DA STREGA E
ANTONIO RIDE.
Completa le parole e copia in corsivo.
Circonda GHE e GHI, leggi (linsegnante legge laparola in blu) e colora le unghie della mamma.
DICEMBRE...
SPA TTI
FUN
UN E
spaghettifnghiunghie
Quel trattino che vedi sulla vocale finale della parola in
rosso si chiama accento. Prova a leggere la parola senza
accento: per diventato un .
IoRicordo!
Il cane, il corvo e locacantano in coro.
Ripassa la C e leggi; copia le parole e continua tu qui sotto.
CC c cC C c c
C
100
Olmo
racconta
(p. 49)io ascolto
c a n e
o c a
c o r v o
Dal fonema alle sillabe 101
Cc
Cc
DICEMBRE...
Collega i disegni alla sillaba giusta.
Forma le sillabe, ripassa e completa.
CU
O
A ne
rvo
bo
ca
co
cu
cacocu
CA CO CU
Completa con CA, CO, CU e ca, co, cu.
Cc
PE RApe ra
LUMAluma
FORMIformi
102 Dalle sillabe alle parole
Copia le parole nella casa giusta.
Leggi e disegna.
Nei suoni CA, CO, CUla C ha un suono duro.
IoRicordo!
CAROTA CULLA cupolaCOMETA casa cavalloCODA CURVA corona
CA CO CU
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
CA COCU
baco fico coltello
zucca cocomero arco
DICEMBRE...
103Dalle parole ai testi
CANE, CORVO E OCA
IL PRATO COPERTO DI NEVE.CANE, CORVO E OCASONO IN CASA.SONO CONTENTI ECOLORANO,CANTANOE SI FANNOTANTE COCCOLE.
Circonda CA, CO, e leggi.
Collega le parole colorate al disegno giusto, come nellesempio.
Copia le parole in corsivo sul quaderno.
cane cov oa
Le formiche chiudono a chiave il formicaio e suonano la chitarra.
104
Olmo
racconta
(p. 51)io ascolto
Forma le sillabe, ripassa e completa.
I
E formi
ave
che
chi
chechi
f o r m i c h e
c h i t a r r a
Ripassa che e chi e ricopia la frase sul quaderno. Copia le parole.
CH
CHECHI
Dal fonema alle sillabe
Trasforma da uno a tanti e completa con che e chi.
FO
CHEBAR
PAN
FAL
CHIBRU
FI
105
UNO (singolare) TANTI (plurale)
lumaca luma
zucca zuc
sacco sac
Completa con CHE e CHI e ripassa il corsivo.
BOC bche
OC ALI ochiali
O ohe
Traccia le frecce per formare le parole; collega le parole ottenute aidisegni segnando i numeri corrispondenti.
1
2
3
4
5
6
DICEMBRE...
Dalle sillabe alle parole
TALPA SENZA
E CONFONDE
IL CINGHIALE CON
UN TRI CO,
I GUFI CON DUE
E LE CON DUE
BIAN .
POI TUTTI INSIEME RITROVANO
gli OCCHIALI DI TALPA
E LEI RINGRAZIA.
Dalle parole ai testi
SENZA OCCHIALI
Scrivi o completa leparole accanto ai disegnie leggi (linsegnantelegge la parola in blu).
106
Colora le parole dellamicizia.
Ioprotagonista
TI AIUTO
SCUSA STAI CON ME
UFFA
VAI VIA GRAZIE
CHECHI
DICEMBRE...
Imita il movimento e il verso, quando possibile, degli animali che hai scrittonel cruciverba.
faccio musicaIo
107Dalle parole ai testi
ALLA FATTORIA
LUNED CHIARA ANDRA VISITARE UNA FATTORIA
CON I DI .
CHE BELLO! CHE BELLO! URLACHIARA NELLE ORECCHIE DI MICHELE.
Circonda CHE e CHI e leggi.
Sottolinea nel testo le parole con laccento.
Quali animali vedr Chiara alla fattoria? Risolvi il cruciverba e scopri nellacolonna colorata che cosa c nel formicaio.
1
2
3
4
I5
C
12
4
35
Ripassa la G, leggi la frase e copiala sul quaderno; poi copia la parola gente.
Il mago gelo gironzola e dipinge di rosso il nasodella gente.
108
Olmo
racconta
(p. 53)io ascolto
GENTE
.......................................................
gente
.......................................................
gente.......................................................
G
DICEMBRE...
G IE
Dal fonema alle sillabe 109
ge
gi
gegi randola
lato
Forma le sillabe, ripassa e completa.
Completa con GE, ge, ge e GI, gi, gi, poi collega le parole ai disegni.
Completa gli incroci con GE e GI.
..............MELLI fran .............. ..............nio
VI..............LE ..............rini pu..............le
AN
LORA NI
RE
NARA SO LE
LE ..............MELLE GEMMA E GINEVRASONO AL PARCO.MENTRE LA MAMMA LEG..............,LE GEMELLE SI DIVERTONOA CORRERE CON LE ..............RANDOLE NELLE AIUOLE.IL VI..............LE LE VEDE E LE RIMPROVERA: IL VERDE DI TUTTI E VA RISPETTATO!
LE GEMELLE
Leggi in modo silenziosoper completare le parolecon GE e GI; poi leggi dinuovo ad alta voce.
110
Nei suoni GE, GI, GIA,GIO, GIU la G ha un
suono dolce.
Io Ricordo!
Dalle parole ai testi
Anche tu vai al parco? Conosci le regole per comportarsi bene? Leggi i cartellie mettiti alla prova.
educazione ambientale
GEGI
DICEMBRE...
111Dalle sillabe alle parole
Completa con GIA, GIO e GIU.
..............CCA
..............STRA
..............DICE
PI..............MA
FA..............LO
..............BBOTTO
Leggi e copia in corsivo al posto giusto.
gioattoo fgiano giudice giaggioo
Colora la parola esatta.
VALIGAVALIGIA
PIGIAMAPIGAMA
GARDINOGIARDINO
GIALLOGALLO
Ripassa la C, leggi la frase e copiala sul quaderno; poi copia la parola cena.
La civetta invita il cervoe i suoi amici a cena ed felice.
112
Olmo
racconta
(p. 55)io ascolto
CENA
.......................................................
cena
.......................................................
cena
.......................................................
C
DICEMBRE...
C IE
Dal fonema alle sillabe 113
ce
ci
ceci
Segui le frecce e completa le parole.
LU..............RTOLAlu ..............rtoa
AL..............al ..............
PUL..............NOpul ..............no
RIC..............ric ..............
..............STO
..............CI
..............ROTTO
Forma le sillabe, ripassa e completa.
rvo
vetta
Completa con CE, ce e CI, ci.
CE ..............POLLE
..............RCO
..............NEMA
CI
Preferisci cibi salati o dolci? Quali? Quanto sei felice quando hai amici a cena? Colora le noci da 0 a 10.
e LalimentazioneIo
A ..............VETTA PIA..............CU..............NARE. PREPARALA MINESTRA DI CE..............,LA FRITTATA DI ..............POLLE,UN DOL.............. CON LE ARAN..............E LE NO.............. PER TUTTII SUOI AMI..............!
AMICI A CENA
Leggi in modo silenzioso per completare le parole con CE e CI; poi leggi dinuovo ad alta voce.
Copia il testo sul quaderno e fai un disegno che lo illustri.
114
Nei suoni CE, CI, CIA,CIO, CIU la C ha un
suono dolce.
Io Ricordo!
Dalle parole ai testi
CECI
DICEMBRE...
115Dalle parole ai testi
Quando FACCIO I CAPRICCIVADO A LETTO SENZA CENA.PER LA MAMMA MI PORTALA CIAMBELLA AL CIOCCOLATO;POI MIO FRATELLO ARRIVACON LA FOCACCIA;INFINE IL PAP MI DUN BACIO.
UN BACIO PER CENA
Completa con cia, cio, ciu, poi riscrivi le parole in corsivo sul quaderno.
goc ..............
mi ..............
..............ccio
..............batte
bri ..............le
ac..............ga
Leggi (linsegnante legge la parola in blu) e circonda CIA, CIO.
Osserva il disegno e scrivi una frase sul quaderno che lo descriva.
Collega le figure ai suoni.
Scrivi i nomi dei disegni qui sopra sul quaderno.
LH cambia i suoni: osserva le sue magie e scrivi le parole in corsivo.
PANCE
BACI
BOCCE
MAGI
GIRO
GE - GI
CE - CI
GHE - GHI
CHE - CHI
116
soscr
ivere?
panche
NOMIDI
PERSONA
NOMIDI
COSA
NOMIDI
ANIMALE
117
RIFLETTO sulla LINGUA
Osserva e scrivi ci che vedi nella casina giusta.
I NOMI
Morfologia
Tutto ha un nome: lepersone, gli animali e le cose.
I nomi sono le parole cheindicano tutto ci che ci
circonda.
Io Ricordo!
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
118
NATALE unaIN UN NIDO DI cicognaBABBO NATALE sogna:
UN ALBERO ILLUMINATO,
UN BIMBO INCANTATO,
UN GIORNO PI LIETO,
IL MONDO PI quieto.
SognaTUTTE LE STELLE,
TUTTE LE COSE PI BELLE!Monique Hion
Leggi la poesia con laiuto dellinsegnante,poi imparala a memoria.
Sul quaderno illustra la poesia sostituendole parole con le immagini.
119
slitta tra le stelle!
ace per tutti, .........................................................................................................................................................
.........................................................................................................
Olmo
racconta
(p. 56)io ascolto
Finisci di colorare il disegno.
Quali sono le cose pi belle che sogna Babbo Natale?Parlane in classe e scrivile nella nuvoletta.
120
GENNAIO
C un mondo di suoni intorno a noi, ma tante volte non ce ne accorgiamo:prova un poco alla volta ad andare alla ricerca di suoni nuovi
Disegna nel cielo tanti puntini di colore grigio.
Disegna altri fiocchi di neve qui sotto.
faccio musicaIo disegnoe
IO
imparo
(scheda 37)
Olmo
racconta
(p. 57 e )io ascolto
Leggi e scrivi le parole accanto ai disegni;poi ricopia tutto sul quaderno in corsivo.
scrivoIo
121
tutti sulla scopae gli sci!
Oh, che bello!
Arriva la ..................................................
a cavallo di una ...................................................
Aprite le ..................................................!
122
SCA SCOSCU
NELLA NOTTE SCURA, VOLA VELOCE
LA BEFANA SULLA SCOPA.
SI SCONTRA CON UN ALBERO
E PRECIPITA SCALZA E SENZA SCOPA.
UN BOSCAIOLO RIALZA LA VECCHIETTA,
MA LA BEFANA SCONTROSA URLA:
DOVE SONO LE MIE SCARPE
E LA MIA SCOPA?
IL BOSCAIOLO GENTILE PRENDE
LA SCALA, SALE SULLALBERO
E RECUPERA SCARPE E SCOPA.
SUBITO LA BEFANA RIPARTE,
MA DAL CIELO GRIDA: SCUSA!
LA BEFANA SCONTROSA
Circonda le parole che contengonoi suoni sca, sco, scu.
Sottolinea nel testo con colori diversidue nomi di cosa e due nomi dipersona.
rifletto sulla linguaIo
Utilizza le parole che hai circondato per rispondere alle seguenti domande.
Quando arriva la Befana? NELLA NOTTE ..............................................................................
Com la Befana? ............................................................................................................................... ....
Che cosa perde? ............................................................................................................................... ......
Chi aiuta la Befana? ..............................................................................................................................
Che cosa grida, alla fine, la Befana? ...........................................................................................
capito!ho
Segui le frecce e completa con sca e sco.
Scrivi in corsivo che cosa vedi nella calza della Befana.
Forma le sillabe, ripassa e scrivi le parole.
U
O
A
123
SC
GENNAIO...
..........................................
..........................................
..........................................
TA
VA .......................
MO
NE
LARO.......................
lisca
sca
sco
scu
scascoscu
124
SCHESCHI CHE SCHERZO!
Leggi e circonda le parole checontengono i suoni sche e schi.
Anche a te la Befana ha fatto uno scherzo? Completa sui puntini.
S, perch mi ha portato ....................................................................................................................
............................................................................................................................... .............................................
No, perch mi ha donato ..................................................................................................................
............................................................................................................................... .............................................
scrivoio
IN CLASSE LA MAESTRA CHIEDE A TUTTI IBAMBINI DI SCRIVERE I DONI RICEVUTI DA BABBO NATALE E DALLA BEFANA. GIANNI, ALLORA, RACCONTA LO SCHERZO DELLA BEFANA. LA BEFANA DICE GIANNI MI HA RIEMPITO LE CALZE DI MUSCHIO E DI ESCHE PER LA PESCA. POI HA ATTACCATO SULLO SCHERMO DEL TELEVISORE IL SUO AUTORITRATTO!I BAMBINI RIDONO. HANNO CAPITO CHE LA BEFANA UNA VECCHIETTA DI FUORI E UNA BAMBINA DI DENTRO!
UNO (singolare) TANTI (plurale)
pesca
bosco
mosca
tasca
Completa le parole e ricopiale in corsivo.
Trasforma da uno a tanti e scrivi le parole con SCHE e SCHI.
Forma le sillabe, ripassa e completa le parole.
I
E
125
SCH
GENNAIO...
...................LETRO
...................UMA
ma.......................ra
.......................rmo
mu.......................o
sche
schi
scheschi
126
SCESCI
A LISA PIACE TANTO SCIARE.CON I SUOI SCI SCINTILLANTI, SCENDE PER LA PISTA COME SULLO SCIVOLO DEL PARCO.A UN TRATTO, PER, LISA SCIVOLA E CADE SULLA NEVE.ALLORA SI ARRABBIA CON GLI SCI E DICE: UFFA, SIETE SCIVOLOSI COME BISCE. E IO VI LASCIO QUI!COS LISA SCENDE GI PER LA DISCESA A PIEDI, MUTA COME UN PESCE!
SCI DISPETTOSI
Leggi, circonda le parole con sce e sci ecopiale sul quaderno.
Forma le sillabe e completa le parole.
I
ESC
BI ....................
....................
sce sce
sci sci
Numera le vignette da 1 a 3,poi racconta la storia.
capito!ho
Osserva e scrivi una frase che descriva il disegno.
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
Scrivi sul quaderno una frase con ciascuna delle seguenti parole.
prosciutto sciabola uscio fascia127
GENNAIO...
Completa con scia, scio, sciu e copia la storia sul quaderno.
La bi................... verde e
li................... stri................... sui
sassi.
La bi................... un po
...................cca scivola nel
ruscello.
La biscia si a ...................ga
con un a ...................gamano.
STORIA DI UNA BISCIA
Colora il cartellino con la parola esatta.
Riordina le parole e riscrivi le frasi.
IL SCARPA PESCATORE UNA PESCA
............................................................................................................................... .............................................
STARNUTISCE NEL PESCE IL RUSCELLO
............................................................................................................................... .............................................
IL PROSCIUTTO MOLTO MI PIACE
............................................................................................................................... .............................................
CARNEVALE SCHELETRO DA A VESTIR MI
............................................................................................................................... .............................................
Copia sul quaderno e fai il disegno.
PESCE
PESCHE
LISCIA
LISCA
SCIARPA
SCARPA
128
soscr
ivere?
~l pesce roso nuoa nella vschetta
129
RIFLETTO sulla LINGUA
GLI ARTICOLI
Morfologia
Le paroline davanti ai nomi si chiamano articoli.
Gli articoli sono il, lo, la, i, gli,le, un, uno, una.
Io Ricordo!
Scrivi davanti ai nomi le paroline il, lo, la, i, gli, le.
Scrivi un, uno, una davanti a ciascun nome singolare (uno).
............... cuscino ............... scoiattolo
............... lisca ............... cosciotto
............... scarpa ............... scarpone
SINGOLARE (uno) PLURALE (tanti)IL, LO, LA I, GLI, LE
............... pesce
............... scudo
............... biscia
............... scheletro
............... scopa
............... bosco
............... biscotti
............... mosche
............... sci
............... camosci
............... asciugamani
............... scimmie
130
FEBBRAIO
Canta con Olmo.
Incolla sui rami dellalbero coriandoli e stelle filanti.
cantoIo disegnoe
Olmo
racconta
(pp. 58-59 e )io ascolto
Leggi la frase e scrivi le parole mancanti;poi rispondi a voce.
scrivoIo
131
alla sfilata deiconigli!
A .................................................. mi travsto da ...................................................E tu?
OE
A
132
GLI
CARNEVALE!IO MI TRAVESTO DA PAGLIACCIO.INDOSSO UNA GIACCA CON I GIGLIDELLA MAMMA, I PANTALONI CON LE BRETELLE DI PAP,UNA PARRUCCA ARRUFFATA COME UN CONIGLIO,UN CAPPELLO CON I SONAGLIE UN NASONE DA PAGLIACCIO!COS MASCHERATO VADO ALLA FESTA DI DUCCIO E SOCHE MI DIVERTIR TANTISSIMO!
SONO UN PAGLIACCIO!
GLIsv .......................f.......................coi .......................
gliaglieglio
Con laiuto dellinsegnante inventa una breve storia con le parole che hai appenacompletato.
parlo!io
Leggi e circonda le parole che contengono i suoni gli, glia, glio.
Forma le sillabe e completa in corsivo.
133
Completa il cruciverba e scopri chi si nasconde dietro il cespuglio.
Copia in corsivo sul quaderno sostituendo ai disegni le parole.
~l mangia il .
Le nuoano vcino allo .
ara raccolie una .
VOGLIO UN CESPUGLIO FEBBRAIO...
1
2
3
4
1 Si usa per cucinare 2 Si indossa dinverno
3 Si usa per apparecchiare 4 goloso di carote
1
3
2
4
134
GLI
OGGI LARIA FREDDA.GUGLIELMO, IL CONIGLIO, SI NASCONDE CON LA SUA FAMIGLIA IN UN CESPUGLIO SOTTO UN TIGLIO. RACCOGLIAMOCI STRETTI COME LE TEGOLE DI UN TETTO DICE IL CONIGLIO. IL FREDDO INVERNO PASSER MOLTO MEGLIO!Irma Rubaudo
GUGLIELMO
Copia il testo sul quaderno e circonda gli.
Segui le frecce e forma le parole.
cespu ...........................................................
ti ...........................................................
fi ...........................................................
I nomi che hai scritto sono singolari (uno) o plurali (tanti)?
Cerchia gli articoli davanti ai nomiconiglio e tegole.
rifletto sulla linguaIo
GLI
135
FEBBRAIO...
LA FAMI ...................... SCOIATTOLINI COMPOSTA DAL PAP, DALLA MO ...................... GIGLIOLA E DA SEI FI .......................CAROLINA, GIUSEPPINA, LE GEMELLE MARINA E VALENTINA E LE DUE PI PICCOLE BENIAMINA E CLEMENTINA.IN OGNI CLASSE DELLA SCUOLA DEL BOSCO C UNA FI......................DELLA FAMI .......................LE SORELLE SI VOGLIONO MOLTO BENE. IL LORO MOTTO :TUTTE PER UNA, UNA PER TUTTE!.AA.VV., Penne, matite e astucci, Einaudi Ragazzi
LA FAMIGLIA SCOIATTOLINI
Leggi e completa le parole con i suoni glia, glie.
Le parole scritte in verdesono nomi propri e siscrivono con la lettera
maiuscola.
Io Ricordo!
Che cosa significa tutte per una,una per tutte? Spiegalo con parole tue.
nuoveparo
le
Disegna sul quaderno la tua famiglia escrivi il nome proprio dei tuoi genitori, deituoi fratelli, se li hai, e naturalmente il tuo!
rifletto sulla linguaIo
136
GN
ALLA FESTA DI CARNEVALE IL PAP SI TRAVESTITO DA GNOMO E HA ORGANIZZATO IL GIOCO DEL MIMO.AL SUO VIA NOI BAMBINI SIAMO DIVENTATI AGNELLINI DI CAMPAGNA, CICOGNE SUI COMIGNOLI,CAGNOLINI PIAGNONI E RAGNI NELLA RAGNATELA! STATO DAVVERO DIVERTENTE!
IMPEGNI DI GIOCO
Ricopia sul quaderno i nomi di animali con ilsuono gn e fai il disegno accanto a ciascuno.
rifletto sulla linguaIo
SC IE
A
U
O
Copia sul quaderno il testo e circonda i suoni gna, gne, gni, gno.
Forma le sillabe e completa in corsivo.
GN
pi.................casta.................ra..................................mo.................
gnagnegnignognu
137
FEBBRAIO...
Osserva i disegni, forma le coppie e completa le frasi.
~l ra................. f la ra.................tela.~l ca.................lino f il b..................~l ci................. nuoa nello sta..................La.................llo si tro in mota..................~l fle.................me lava il le..................
Scrivi tu le parole.
Gn, gna, gne, gno,gnu non vogliono la i.
Io Ricordo!
L
138
Leggi e scrivi le seguentiparole al posto giusto:
bagno ragno ragnatela
IL COMPAGNO DI LUCA
Colora nel testo un nome di persona, un nomedi animale e un nome di cosa. Leggili a voce altacon larticolo davanti.
rifletto sulla linguaIo
Presenta il tuo compagno o la tua compagna di giochi.
..................................................... di giochi si chiama .........................................................................,
ha ..................... anni. ...............................................................................................................................
e ............................................................................................................................... .........................................
Con ............. mi piace ...............................................................................................................................
scrivoio
LUCA HA UN ............................................ COME COMPAGNO DI GIOCHI: SI CHIAMA SPID.ALLA MAMMA NON PIACE, MA UNA MATTINA LE SCIVOLA LA FEDE NEL LAVANDINO DEL ............................................E SUBITO SPID, IL ............................................, TESSE UN LUNGO FILO E TIRA SU LANELLO, LEGATO ALLA SUA ............................................. LA MAMMA CREDE DI SOGNARE E DICE: SEI UN ............................................ STUPENDO!Ursula Moray Williams, Spid, il ragno ballerino, Piemme junior
GN
139
FEBBRAIO...
Il bambino fa tanti sogni stupendi. Scrivili sul tuo quaderno.
MAMMA, NON VOGLIO DORMIRE DA SOLO. MA CI SONO I TUOI AMICI A FARTI COMPAGNIA.VUOI LA GATTINA MINNI? NO, NON VOGLIO MINNI! VUOI IL CONIGLIO BRUNO? NO, NON VOGLIO NEMMENO BRUNO! ALLORA CHI VUOI CHE TI DORMA VICINO? VOGLIO LUI! MA UN RAGNO TERRIBILE! LO SO! PER SPAVENTER TUTTI I MOSTRI DEL BUIO E IO POTR FARE SOGNI STUPENDI!BUONA NOTTE MAMMA!Brigitte Weninger, Non voglio dormire da solo!, Nord-Sud Edizioni
SOGNI STUPENDI
140
Leggi il testo e cerchia con il giallo leparole con lapostrofo.
OGNI MATTINA LUCCELLINO ARTURO SVEGLIA GIULIO CONIGLIO E GLI DICE CHE TEMPO FA. APPENASVEGLIO, GIULIO FA UN BEL BAGNOE SI LAVA LE LUNGHE ORECCHIECON LA SPUGNA GIALLA. POI FA COLAZIONE CON LOCA CATERINA SOTTO LALBEROPI ALTO DEL BOSCO, PENSANDOALLA MERAVIGLIOSA GIORNATA CHE LI ASPETTA.Nicoletta Costa, Una giornata di Giulio coniglio, Franco Panini
INSIEME SOTTO LALBERO
Usa le parole che hai cerchiato per rispondere alle domande.
Chi sveglia Giulio Coniglio la mattina? .....................................................................................
Chi fa colazione con Giulio Coniglio? .......................................................................................
Dove? Sotto ............................................................................................................................... ................
capito!ho
Fare una colazione sana un comportamento alimentare corretto.Fai sempre colazione al mattina? Che cosa mangi?
e La saluteIo
Davanti ai nomi che iniziano con a, e, i, o, u gliarticoli la e lo perdono la
vocale. Al suo postorimane lapostrofo.
Io Ricordo!
Apostrofo
141
FEBBRAIO...
Scegli la parolina giusta da mettere davanti ai nomi illustrati e completacome nellesempio.
Riscrivi le parole mettendo lapostrofo.
la isoa ............................................lo albro ............................................la uv ............................................lo aereo ............................................
la anatra ............................................lo indiano ............................................la oda ............................................lo oco ............................................
Segna con una X chi vuole lapostrofo.
lo anello il coniglio
lo gnomo lo elefante
S No
S No
S No
S No
la
lape
l
la
....................................
l
lo
....................................
l
lo
....................................
l
Osserva la tana del coniglio e scrivi in corsivo le parole illustrate.
..................................................... ..................................................... ..................... ................................
..................................................... ..................................................... ..................... ................................
Osserva la casa dello gnomo e scrivi in corsivo le parole illustrate.
Forma le frasi con una freccia e copiale sul quaderno.
La mamma prepara con le biglie
La nonna raccoglie una teglia di lasagne
Io gioco le castagne
142
soscr
ivere?
143
RIFLETTO sulla LINGUA
LE AZIONI
Morfologia
Collega ogni disegno alla parola che indica che cosa fa.
Osserva e completa.
La bambina ....................................................... Lasino ..................................................................
La maestra ...........................
.....................................................
.....................................................
La rana ...................................
.....................................................
.....................................................
Il sole ......................................
.....................................................
.....................................................
Che cosa fa? Scrivilo sui puntini.
Osserva e scrivi sul quaderno che cosa puoi fare con
vola nuota tesse salta illumina
Le parole che hai scrittosono azioni.
Le azioni indicano che cosafanno persone, animali e
cose.
Io Ricordo!
Leggi e scrivi accanto agli amici diOlmo i nomi propri di tuoicompagni e amici il cui nomeinizia con la stessa letteramaiuscola.
144
soimpa
rar
e?
A A AnitaB B {ubC C CoradoD D dadoE E erbF F ilG G GolH H HelenI I ~vJ J JessicaK K KevnL L luna
145
so
imparare?
M M mela
N N nido
O O
P P papera
Q Q quercia
R R rana
S S soe
T T eo
U U uv
V V `iv
W W wfr
X X xiloo
Y Y yourt
Z Z Zez
146
MARZO
Canta con Olmo.
Osserva limmagine e indica che cos rosso, giallo e blu. Questi colori sono dettiprimari, perch non si possono ottenere da altri colori. Divertiti a mescolarli e aformare il verde, larancione, il viola
cantoIo
disegnoe
Olmo
racconta
(pp. 60-61 e )io ascolto
Leggi la frase e circonda di rosso mp e di blu mb.
Che cosa fa rima con tromboni? Continua tu la catena di parole.Pantaloni, scarponi
scrivoIo
147
acquazzoni e
{um, bm!Lampi e tuoirisuoano coe trobi!
ombrelli!
SC IE
A
O
148
NEL BOSCO GLI ANIMALI SONO QUASI TUTTI SVEGLI. ANCHE LA QUERCIA HA GI LE FOGLIOLINE VERDI, MA HA ANCORA VOGLIA DI DORMIRE.ALLIMPROVVISO ARRIVA UNAQUILA CON I SUOI QUATTRO AQUILOTTI. CHI FA QUESTO BACCANO? BRONTOLA LA QUERCIA. SONO LAQUILA. POSSO COSTRUIRE IL MIO NIDO TRA I TUOI RAMI? CERTO! LE DICE LA QUERCIA. QUESTO UN POSTO TRANQUILLO.
UN POSTO TRANQUILLO
Forma le sillabe, completa e ripassa le parole.
QU
quadroquerciaaquilaliquoe
...............DRO
...............RCIA
A ...............LA
LI ...............RE
La lettera Q sempreseguita dalla U e da
unaltra vocale.
Io Ricordo!
QQ q qQ Q q q
Continua tu.
Q
149
LA QUERCIA UN VERO CONDOMINIO DI AMICI. DALLA CIMA ALLE RADICI ABITANO E CERCANO CIBO E RIPOSO TANTI ANIMALI. CI SONOUN GHIRO,DUE SCOIATTOLI,QUATTRO RICCI,CINQUE TALPEE, ORA CHE PRIMAVERA, QUINDICI UCCELLINI,CHE CON I LORO CINGUETTII SVEGLIANO DEL TUTTO LA QUERCIA DORMIGLIONA.
Circonda nel testo le parole che contengono qua, que, qui.
Scrivi, in numero e in parole, quanti sono gli animali indicati.
I ricci ............................................................................................................................... ................................
Le talpe ............................................................................................................................... ..........................
Gli uccellini ............................................................................................................................... ..................
Completa.
....................DRIFOGLIO ....................DERNO
A ....................LONE
GLI AMICI DELLA QUERCIA MARZO...
150
CU
SOTTO IL TAVOLO IN CUCINACHIARA HA FATTO UNA CASINA.
UN CUSCINO FA DA LETTO,COME TAVOLO HA UN CASSETTO.
I SUOI PIATTI SON DI FOGLIA,COME PORTA HA LA TOVAGLIA.
CON GLI OMBRELLI HA FATTO IL MURO:SE NE STA CHIUSA AL SICURO.
TORNA A CASA DALLA MAMMASOLAMENTE PER LA NANNA.Letizia Cella, Un monello sul cammello, Edizioni EL
UNA CASA CURIOSA
Leggi la filastrocca e circonda le parole che contengono il suono cu. Poi osserva: dopo la u quali lettere vedi? Sottolineale.
Completa con cu o qu.
............aderno s............alo
............scino a............ilone ............cina ............ffia
li............irizia ............bo a............ila ............aglia
QU + vocaleCU + consonante
Io Ricordo!
Anche tu hai un postotutto per te? Com?Disegnalo sul quaderno.
Ioprotagonista
151
MARZO...
MUCCA MOKA FREQUENTA LA SCUOLA DELLA CIOCCOLATA.LE LEZIONI SONO INTERESSANTI:UN CUOCO INSEGNA A TUTTI I SEGRETI PER PREPARAREUNA DELIZIOSA CIOCCOLATA CALDA E MUCCA MOKA PRENDE APPUNTI SUL SUO TACCUINO.ALLA FINE DELLANNO, MUCCA MOKA PROMOSSA. SULLA SUA PAGELLA C SCRITTO: BRAVISSIMA, E IL SUO CUORE BATTE FORTE FORTE.Agostino Traini, La mucca Moka, Edizioni EL
MUCCA MOKA CUOCA
Leggi e copia in corsivo le parole capricciose.
SCUOLA
.....................................................
CUORE
.....................................................
CUOCO
.....................................................
TACCUINO
.....................................................
CUOIO
.....................................................
CUOCERE
.....................................................
Le parole scritte in rossosono capricciose,
perch non voglionola Q!
Io Ricordo!
scuoa
152
CQU
QUANDO PIOVE IO E TERESA PASSIAMO LE ORE A PITTURARE CON GLI ACQUERELLI.A VOLTE GIOCHIAMO CON LACQUA DELLA VASCA DA BAGNO.ECCO ALLORASEI PAPERE CHE NUOTANO NELLACQUA VERDOLINADELLACQUITRINO E UNA NAVE DEI PIRATI CHE CAVALCA LE ACQUE BURRASCOSE DELLOCEANO.QUESTO GIOCO NON PIACE ALLA MAMMA, QUINDI COSTRUIAMO UN ACQUARIO CON TANTI PESCIOLINI COLORATI.IO E TERESA CI DIVERTIAMO SEMPRE,ANCHE QUANDO PIOVE.
GIOCHI CON LACQUA
Colora nel testo le parolecon il suono CQU, comenellesempio. Poi osservacon attenzione. Che cosanoti? Rispondi a voce.
A che cosa serve lacqua? Parlane con i tuoicompagni e rappresenta gli usi dellacqua confumetti. Ricorda che lacqua davvero preziosa,non dobbiamo sprecarla!
educazione ambientale
153
MARZO...
Completa con cqu le parole che appartengono alla famiglia di acqua.Poi collega ciascuna parola con il proprio significato.
a.............itrino
a.............azzone
suba.............eo
a.............aragia
uomo che va sottacqua
liquido per sciogliere vernici
piccolo stagno dacqua ferma
pioggia fitta che dura poco
IL SUBACQUEO NUOTA A FONDO,LACQUOLINA VIENE IN BOCCA,
LACQUAZZONE BAGNA IL MONDO,LACQUARAGIA NON SI TOCCA.
NELLACQUARIO NUOTA IL PESCE,LACQUASANTA IN CHIESA,
LACQUITRINO UN PO MARCISCE,LACQUERUGIOLA LEGGERA.
Roberto Piumini
NELLA CASA DELLACQUA
154
Leggi il brano e batti le mani al suono evidenziato.
Collega le sillabe e scrivi le parole. Attenzione, alcuni sono suoni difficili!
PRIMAVERA. UN CONIGLIO HA MOLTA FAME E VA NEL PRATO A CERCARE UN PO DI TRIFOGLIO FRESCO PER LA CENA.PER ARRIVARE AL PRATO DI TRIFOGLIO, IL CONIGLIO ENTRA NEL BOSCO E SENTE UN GRAN RUMORE.SONO IL CASTORO, CHE PREPARA I LEGNI PER COSTRUIRE UNA DIGA, E IL PICCHIO, CHE FA UN BUCO NEL TRONCO DA USARE COME CASA. BUON LAVORO! GRIDA IL CONIGLIO E SVELTO PROSEGUE PER LA SUA STRADA.
IN CERCA DI TRIFOGLIO
tron ro pra da tri glio preca
sto co to stra le fo
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
I suonidifficili
155
MARZO...
ECCO IL PRATO!POI ATTRAVERSA LO STAGNO E VEDE MAMMA ANATRA CHE INSEGNA A NUOTARE AGLI ANATROCCOLI ELE RANE CHE GRACIDANO ALLEGRE. FINALMENTE RAGGIUNGE IL PRATO DI TRIFOGLIO MA NON HO PI FAME! DICE IL CONIGLIO. PREFERISCO SALTARE E GIOCARE CON LE LEPRI E I GRILLI.Valeria Fiorentino, Storie piccine, Giunti
Con laiuto dellinsegnante dividete un grande foglio in tre parti e disegnate un bo-sco, uno stagno e un prato. Poi ritraete gli animali nominati nella storia e incollateliciascuno nellambiente adatto.
le scienzeIo e...
Completa il percorso di andata del coniglio fino al prato.
Il coniglietto esce dalla tana.
Entra nel ............................................................................................................................... .......................
Attraversa lo ............................................................................................................................... ...............
Raggiunge il ............................................................................................................................... ...............
Racconta a voce il percorso di ritorno del coniglio fino alla sua tana.
la geografiaIo e...
156
Leggi e circonda i suoni mb e mp.
MBMP
PER AMBRA LA CASA DI GIORNO NON HA SEGRETI. MA COM LA CASA DI NOTTE? QUANDO TUTTI DORMONO, AMBRA ACCENDE UNA PICCOLALAMPADA E CAMMINA A PIEDI NUDI PER NON FARE RUMORE.MA ALLIMPROVVISO BUM! INCIAMPA NEL TAMBURO E CADE A TERRA.SUBITO SI RIALZA E CONTINUA A GIRARE PER LE STANZE BUIE.QUANTE OMBRE! PENSA AMBRA, LE STANZE SEMBRANO PI GRANDI.AMBRA NON HA PAURA PERCH SA CHE, ANCHE DI NOTTE, QUELLA LA SUA CASA.Giovanna Biasotti, Mago verde e fata nera, Fabbri Editori
OMBRE NELLA CASA
Completa le risposte con la parola mancante.
Chi Ambra? Una ............................................................................................................................... ...
Che cosa accende? Una piccola ...................................................................................................
In che cosa inciampa? Nel ................................................................................................................
Che cosa vede nella casa di notte? Tante ...............................................................................
capito!ho
157
MARZO...
Racconta con parole tue la storia e disegna sul quaderno i fatti pi importanti.
capito!ho
Leggi e completa le parole con mp.
Completa le frasi.
Il cielo scuro e si vedono i .............................................................................................................
Marco si rifugia sotto il letto in .................................................................... del gatto Fufi.
Dopo il ............................................................................... Marco e Fufi tornano in giardino.
IL CIELO SCURO, SI VEDONO LA..............IE SI SENTONO TUONI.MARCO SI RIFUGIA SOTTO IL LETTO,IN CO..............AGNIA DEL SUO GATTO FUFI.QUELLO UN BEL POSTO PER GIOCARE!A UN TRATTO VEDONO UNA STRANA LUCE NELLA STANZA.ALLORA ESCONO DAL LORO RIFUGIO E SCOPRONO CHE NEL CIELO C LARCOBALENO.FINALMENTE IL TE..............ORALE PASSATO E LORO POSSONO TORNARE IN GIARDINO.
IL TEMPORALE
Davanti alla B e alla P civuole sempre la M!
Io Ricordo!
Tu hai paura dei temporali? Che cosa fai? Racconta a voce.
parloio
Scrivi una frase per ogni disegno.
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
158
soscr
ivere?
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
159
RIFLETTO sulla LINGUA
LE QUALIT
Morfologia
Com? Scrivi la qualit adatta per ogni elemento scegliendo tra quelle proposte.
Collega ogni disegno alla parola che indica com.
La nonna ............................................................................
.......................................................................................................
Le nuvole sono ...............................................
...................................................................................
...................................................................................
Il serpente .....................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................... ...................................... ...................................... ............. .........................
Scrivi alcune qualit adatte per spiegare com ecome sono.
nuova bagnato feroce rossa
Le parole che hai scrittoindicano le qualit del nome,cio spiegano come sono le
persone, gli animali e le cose.
IoRicordo!
fredda caldo
lenta morbida
succosa furba
Prova a giocare con i suoni delle vocali.
Colora le uova e i fiori con
i colori caldi
i colori freddi
A che cosa fanno pensare i colori caldi? E quelli freddi? Rispondi a voce.
faccio musicaIo e
160
APRILE
Olmo
racconta
(p. 62)io ascolto
IO
imparo
(scheda 45)
disegno
Leggi e completa la poesia. Poi recitala ai compagni.
scrivoIo
161
sorprese nel prato!
La asqua una coob che va,...............................................................................................
...............................................................................................
La notte di Pasqua un coniglietto cercava unposto per nascondere le uova di cioccolato
nel giardino di due bambini, a cui volevafare una sorpresa. Lascer il cestino con le uova incasa disse il coniglietto.Mentre stava per entrare in casa
spunt il sole. Il coniglietto vide tutto ilprato coperto di fiori rossi, gialli eazzurri, che sembravano tante uovacolorate. Cos il coniglietto nascose lesue uova in mezzo allerba ed esse nonsi distinguevano dai fiori. A piccoli saltipoi corse nella sua tana, mentre ibambini si svegliavano nel lieto giornodi Pasqua.Kathryn Jackson, 365 storie, Mondadori
162
LA NOTTE DI PASQUA
Circonda le parole con le doppie che indicano i colori dei fiori.Che cosa sembrano i fiori colorati?
Quale sar la faccia dei bambini quandotroveranno le uova di Pasqua tra i
fiori? Disegna qui.
A te piacciono le sorprese? Ricordi unepisodio in cui qualcuno ti ha fatto una
sorpresa? Racconta a voce e disegna quel momento.
Ioprotagonista
Le lettere
doppie
163
Senti cocca mia,se invece del mangime ti porto latte,zucchero, cacao,un nastro rosso e carta colorata,per Pasquame lo faresti un uovo di cioccolata?Stefano Bordiglioni, Non dirlo al coccodrillo, Einaudi Ragazzi
Circonda nella filastrocca le parole con le doppie.
Raddoppia le lettere colorate e riscrivi la parola.
note .......................................................
pala .......................................................
casa .......................................................
Completa e scrivi sul quaderno altri tre nomi di animali con le doppie.
ga.........o mu.........a ga.........o
Che cosa significa la parola cocca?Fai una X.
gallina amica
nuoveparo
le
APRILE...
UN UOVO DI CIOCCOLATA
164
Io sono Pietro e mi piace giocare conla mamma! Sono felice quando
gioco con lei alla piscina. Leifa la piscina e io mi tuffo.
Lei sa fare anche le onde eio mi rotolo e nuoto. forte la mia mamma!Lei fa anche il cavallo:quello che trotta trotta epoi cade nel pozzo. Ma un pozzo morbido, perch
fatto di mamma.Poi, quando giochiamo con
i cuscini, sono superfelice!Lei mi tira un cuscino e io le
rispondo. I cuscini sono morbidicome lei.
Lodovica Cima, Mamma Materasso, Bruno Mondadori
Dividi in sillabe le seguenti parole, aiutandoti con le barre colorate.
piscina cuscino
cavallo pozzo
Leggi la domanda e segna con una X la qualit giusta.
Come si sente Pietro? felice tristeCom la mamma? dura morbida
nuoveparo
le
La divisione
in sillabe IO SONO SUPERFELICE!
bambino
bam-bi-no
notte
not-te
torta
...........-...........
mamma
...........-...........
sogno
so-gno
acqua
ac-qua
sveglia
...........-...........
acquario
...........-...........-...........
165
IL LU-PO MAN-NA-RO
Di che cosa ha paura il bambinoGennaro? E tu? Sul
quaderno disegna le tuepaure e completa la frase:
Io ho paura
Ioprotagonista
APRILE...
Con laiuto dellins