Post on 27-Nov-2021
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia “
San Juan de Miraflores, 11 de marzo del 2021 OFICIO MÚLTIPLE N° 0021 - 2021-UGEL01/AGEBRE-EBR
DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Y
ESPECIAL. Presente. -
Asunto : Recursos y orientaciones para el inicio del año escolar 2021
Referencia: OFICIO MÚLTIPLE N° 00011-2021-MINEDU MEMORANDUM MÚLTIPLE N°0044-2021- DRELM
De mi consideración:
Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención a los documentos de referencia, para comunicarle, sobre las fechas en las que los docentes y directivos tendrán acceso a los recursos y orientaciones publicadas en PerúEduca y Aprendo en Casa, según el siguiente cronograma:
Publicación de recursos y programación de medios Fechas
Publicación de recursos y orientaciones para el inicio del año 2021: “Centro de recursos pedagógicos para docentes” PerúEduca. https://repositorio.perueduca.pe/docentes/recursosorientaciones.html
01 de marzo
Inicio de publicación de Aprendo en casa web para docentes: Orientaciones y experiencias de aprendizaje para docentes
15 de marzo
Inicio de publicación de recursos en Aprendo en casa web para estudiantes 05 de abril
Inicio de emisión de recursos en Aprendo en casa televisión 19 de abril
Inicio de emisión de recursos en Aprendo en casa radio 19 de abril
Así también, se debe considerar tres documentos de gran importancia para el desarrollo de las actividades pedagógicas de los docentes de EBR y especial, para ser socializados y analizados por el equipo directivo y docente en las reuniones colegiadas, los documentos están referidos a los siguientes aspectos:
Planificación anual para Aprendo en Casa
Acciones del 15 de marzo al 15 de abril
Estrategia de Aprendo en casa y su planificación
Hago propicia la oportunidad, para expresarle los sentimientos de mi especial consideración y estima personal.
Atentamente,
Mg. NANCY MARÍA DELGADO DE LA CRUZ
Jefa del Área de Gestión de la Educación Básica Regular y Especial Unidad de Gestión Educativa Local N° 01
San Juan de Miraflores
NMDC/J.AGEBRE MLLI/E-AGEBRE
La planificación de Aprendo en Casa es un insumo que se pone a disposición del docente quien hace uso de ella en función de las características y necesidades de sus estudiantes.
Las experiencias de aprendizaje desarrolladas durante la planificación deben ser diversificadas por el docente, considerando las características y necesidades de sus estudiantes y de su contexto.
La planificación de Aprendo en Casa es flexible y parte de una hipótesis que se puede ir ajustando a lo largo del año en la medida que se van desarrollando experiencias de aprendizaje en respuesta a la coyuntura actual.
Planificación Anual para Aprendo en Casa
1
2
3
Experiencia
Situación Experiencias de
aprendizaje
Título de la propuesta
creativa de activarte
Duración
Fecha
1 Ciudadanía y
convivencia en la diversidad
Implemento mi taller de
arte
Un lugar para mi taller
Orden y belleza para mi taller
2 semanas 5 al 16 de abril
2 Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Preparo los materiales
para mi taller
Mi caja de sonidos
Pinturas caseras
Todo para bailar!
El baúl mágico
4 semanas 19 de abril al 15 de
mayo
3 Salud y conservación
ambiental
Realizo mis creaciones Cajas que se
transforman Plantas para el arte
2 semanas 24 de mayo al 04de
junio
4 Salud y conservación ambiental
Realizo mis creaciones Masas creativas Huellas creativas
2 semanas 7 al 18 de junio
5 Salud y conservación ambiental
Realizo mis creaciones Recetas bellas y ricas 2 semanas 21 de junio al 2 de julio
6 Logros y desafíos del país en el bicentenario
Realizo mis creaciones EdA integrada 3 semanas 5 al 23 de julio
7 Ciudadanía y
convivencia en la diversidad
Realizo mis creaciones
Personajes de ropa
Nacimiento de títeres
2 semanas 9 al 20 de agosto
Planificación Anual* Arte y cultura
*Las actividades planteadas para el desarrollo de la psicomotricidad están asociadas a la planificación anual de Educación Inicial Ciclo II.
Experiencia
Situación Experiencias de
aprendizaje
Título de la propuesta
creativa de activarte
Duración
Fecha
8 Ciudadanía y convivencia en la
diversidad
Realizo mis creaciones
Instrumentos musicales
increíbles La banda familiar
4 semanas 23 agosto al 17 de
setiembre
9 Salud y conservación ambiental
Realizo mis creaciones
EdA integrada 2 semanas Del 20 de setiembre al
01 de octubre
10 Trabajo y emprendimiento en el
siglo XXI
Realizo mis creaciones
Conozco el arte de mi
comunidad
2 semanas Del 4 de octubre al 22
de octubre
11 Logros y desafíos del país en el
bicentenario
Realizo mis creaciones
EdA integrada 2 semanas Del 25 de octubre al 05
de noviembre
12 Salud y conservación ambiental Compartimos nuestras
creaciones
Libro de historias 2 semanas Del 15 de noviembre al
26 de noviembre
13 Descubrimiento e innovación Compartimos nuestras
creaciones
Teatro de sombras 2 semanas Del 22 de noviembre al
03 de diciembre
14 Logros y desafíos del país en el
bicentenario
Compartimos nuestras
creaciones
Un programa de televisión 2 semanas Del 06 de diciembre al
17 de diciembre
Planificación Anual* Arte y cultura
*Las actividades planteadas para el desarrollo de la psicomotricidad están asociadas a la planificación anual de Educación Inicial Ciclo II.
Las experiencias de aprendizaje desarrolladas durante la planificación deben ser diversificadas por el docente, considerando las características y necesidades de sus estudiantes y de su contexto. La planificación de Aprendo en Casa es flexible y parte de una hipótesis que se puede ir ajustando a lo largo del año en la medida que se van desarrollando experiencias de aprendizaje en respuesta a la coyuntura
actual.
Planificación Anual para Aprendo en Casa
1 La planificación de Aprendo en Casa es un insumo que se pone a disposición del docente quien hace uso de ella en función de las características y necesidades de sus estudiantes.
2
3
N° Título de la experiencia de
aprendizaje
Duración
Fecha
1 Explorando el cuerpo 2 semanas Semana del 5 al 16 de abril
2 Adquiriendo hábitos de higiene 2 semanas Semana del 19 al 30 de abril
3 Explorando el entorno 2 semanas Semana del 3 al 15 de mayo
4 Aprendiendo a vestirse 2 semanas Semana del 24 al 28 de mayo
5 Aprendiendo a comer sano 2 semanas Semana del 1 al 11 de junio
6 Colaborando con el entorno 2 semanas Semana del 14 al 26 de junio
7 Jugando con el cuerpo 2 semanas Semana del 28 de junio al 10 de julio
8 Disfrutando con la familia 2 semanas Semana del 12 al 23 de julio
Planificación Anual PRITE
N°
Título de la experiencia de aprendizaje
Duración
Fecha
9 Comunicándose a través del arte 2 semanas Semana del 9 al 13 de agosto
10 Escuchando también se aprende 2 semanas Semana del 16 al 27 de agosto
11 Jugando descubre el espacio 2 semanas Semana del 30 de agosto al 10 de
setiembre
12 Pies y manos coordinados 2 semanas Semana del 13 al 25 de setiembre
13 Descubriendo con las manos 2 semanas Semana del 27 de setiembre al 8 de
octubre
14 Manifestando sus preferencias 2 semanas Semana del 18 al 29 de octubre
15 Jugando con los sentidos 2 semanas Semana del 1 al 12 de noviembre
16 Jugando al explorador 2 semanas Semana del 15 al 26 de noviembre
17 Interactuando con la familia 2 semanas Semana del 29 de noviembre al 3 de
diciembre
18 Pintando en Navidad 2 semanas Semana del 6 al 17 de diciembre
Planificación Anual PRITE
N°
Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duració
n
Fechas
II y III CICLO IV y V CICLO
1 Ciudadanía y convivencia en la diversidad
“¡Así soy yo! ¿y tú?” “Me conozco, te conozco” 2 semanas Del 05 al 16 de abril
2 Ciudadanía y convivencia en la diversidad
“Yo soy importante y mi voz cuenta”
“Participo activamente en mi entorno”
2 semanas Del 19 al 30 de abril
3 Salud y conservación ambiental "Te cuento como me siento" “Expreso lo que siento a través del arte”
2 semanas Del 03 al 15 de mayo
4
Salud y conservación ambiental
“Me cuido, nos cuidamos y nuestra madre tierra ayudamos”
“Cuido mi salud practicando y promoviendo hábitos saludables”
2 semanas Del 24 de mayo al 04 de junio
5 Salud y conservación ambiental “Yo, por dentro y por fuera” “Siento, percibo, me
conozco” 2 semanas Del 07 al 18 de junio
6 Salud y conservación ambiental “¿Qué comeré esta vez?” “Cuido mi salud comiendo de manera saludable”
2 semanas Del 21 de junio al 02 de junio
7 Ciudadanía y convivencia en la diversidad
“Un viaje por el Perú” “Un viaje por el Perú” 3 semanas Del 05 al 23 de julio
8 Logros y desafíos del país en el bicentenario
“Mi familia es única” “Mi familia es única” 2 semanas Del 09 al 20 de agosto
Planificación Anual CEBE
N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje
Duración Fechas
II y III CICLO IV y V CICLO
9
Ciudadanía y convivencia en la diversidad
“Uno, cinco, tres ¿cómo lo resuelvo esta vez?”
“Convivo en armonía con las diferentes personas y culturas
de mi país”
2 semanas
Del 23 de agosto al 03 de
setiembre
10 Ciudadanía y convivencia en la
diversidad “Nos divertimos en familia” “Nos divertimos en familia” 2 semanas
Del 06 al 17 de setiembre
11
Ciudadanía y convivencia en la diversidad
“Descubriendo y valorando el mundo en el que convivo”
Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la
biodiversidad
2 semanas
Del 20 de setiembre al 01
de octubre
12
Salud y conservación ambiental
“Mercados y Ferias”
“Mercados y Ferias”
2 semanas Del 04 al 22 de
octubre
13 Trabajo y emprendimiento en el siglo
XXI
“¿A qué suena el Perú?”
“Sonidos del Perú”
2 semanas Del 25 de octubre
al 05 de noviembre
14 Logros y desafíos del país en el
bicentenario “Protectores de la
naturaleza” “Protectores de la naturaleza” 2 semanas
Del 08 al 19 de noviembre
15
Salud y conservación ambiental "Jugamos con nuestra
imaginación"
“Desarrollo mi creatividad"
2 semanas
Del 22 de noviembre al 03
de diciembre
16 Descubrimiento e innovación “Motivos para agradecer y
celebrar” “Motivos para agradecer y
celebrar” 2 semanas
Del 06 al 17 de diciembre
Planificación Anual CEBE
Educación
Básica
Alternativa
LANDEO SANCHEZ Lucila FAU 20131370998 hard
DIRECTORA - DEBA MINEDU
Soy el autor del documento
2021/03/04 08:51:39
La planificación de Aprendo en Casa es un insumo que se pone a disposición del docente quien hace uso de ella en función de las características y necesidades de sus estudiante.
Las experiencias de aprendizaje desarrolladas durante la planificación deben ser diversificadas por el docente, considerando las características y necesidades de sus estudiantes y de su contexto.
La planificación de Aprendo en Casa es flexible y parte de una hipótesis que se puede ir ajustando a lo largo del año en la medida que se van desarrollando experiencias de aprendizaje en respuesta a la coyuntura actual.
Planificación Anual para Aprendo en Casa
1
2
3
LANDEO SANCHEZ Lucila FAU 20131370998 hard
DIRECTORA - DEBA MINEDU
Soy el autor del documento
2021/03/04 08:55:40
N° Situación Título de la experiencia Duración Fechas
0 Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Reflexionamos acerca de nuestros aprendizajes
4 semanas
8 de marzo al 4 de abril
1 Ciudadanía y convivencia
en la diversidad vivamos la fiesta electoral 4 semanas 5 de abril al 30 de abril
2
Salud y conservación
ambiental
Cuidamos nuestra salud emocional, nos tratamos con
igualdad y respeto en todas las actividades que realizamos
3 semanas
3 al 28 de de mayo
3 Descubrimiento e
innovación Conservamos la biodiversidad para vivir saludablemente 4 semanas 31 de mayo al 25 de junio
4 Logros y desafíos del país
en el bicentenario
Participamos activamente en las celebraciones del
Bicentenario 4 semanas 28 de junio al 23 de julio
5
Trabajo y
emprendimiento en el
siglo XXI
Investigamos en diferentes fuentes de información
definiciones, características, actitudes de emprendedores
intergeneracionales en el siglo XXI
3 semanas
9 al 27 de agosto
Planificación Anual Inicial-Intermedio
LANDEO SANCHEZ Lucila FAU 20131370998 hard
DIRECTORA - DEBA MINEDU
Soy el autor del documento
2021/03/04 08:56:31
N° Situación Título de la experiencia Duración Fechas
6
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Conocemos los procesos para un emprendimiento y su
relación con la tecnología en el siglo XXI
4 semanas
30 de agosto al 24 de setiembre
7 Salud y conservación
ambiental
Investigamos los descubrimientos, inventos e innovación a
lo largo de la historia 3 semanas 27 de setiembre al 29 de octubre
8 Descubrimiento e
innovación Proponemos innovaciones para el cuidado del medio
ambiente 4 semanas 2 de octubre al 26 de noviembre
9
Trabajo y
emprendimiento en el
siglo XXI
Reconocemos la importancia de saber convivir en familia
respetando los derechos intergenracionales
4 semanas
29 de noviembre al 17 de
diciembre
Planificación Anual Inicial-Intermedio
LANDEO SANCHEZ Lucila FAU 20131370998 hard
DIRECTORA - DEBA MINEDU
Soy el autor del documento
2021/03/04 08:53:49
N° Situación Título de la experiencia Duración Fechas
0 Ciudadanía y convivencia en la
diversidad
Reflexionamos acerca de nuestros
aprendizajes 4 semanas 8 de marzo al 4 de abril
1 Ciudadanía y convivencia en la
diversidad Mi voto, nuestro futuro 3 semanas 5 abril al 23 abril
2 Salud y conservación ambiental Promovemos acciones para cuidar nuestra
salud y ambiente 3 semanas 26 de abril al 14 de mayo
3 Descubrimiento e innovación Reconocemos la creatividad e innovación en
nuestro contexto 3 semanas 24 de mayo al 18 de junio
4 Logros y desafíos del país en el
bicentenario El Bicentenario: desafío y oportunidad 5 semanas 21 de junio al 23 de julio
5 Trabajo y emprendimiento en el
siglo XXI
Reflexionamos sobre el escenario laboral del
país y del mundo 3 semanas 9 al 27 de agosto
Planificación Anual - Avanzado
LANDEO SANCHEZ Lucila FAU 20131370998 hard
DIRECTORA - DEBA MINEDU
Soy el autor del documento
2021/03/04 08:57:38
N° Situación Título de la experiencia Duración Fechas
6 Ciudadanía y convivencia en
la diversidad
Participamos en la construcción de una
sociedad democrática 3 semanas 30 de agosto al 17 de setiembre
7 Salud y conservación
ambiental
Promovemos hábitos de estilo
saludables 3 semanas 20 de setiembre al 8 de octubre
8 Descubrimiento e
innovación
Avances científicos y tecnológicos y su
impacto en nuestras vidas 4 semanas
18 de octubre al 12 de
noviembre
9 Trabajo y emprendimiento
en el siglo XXI
Investigamos y proponemos formas de
emprendimiento 5 semanas
15 de noviembre al 17 de
diciembre
Planificación Anual - Avanzado
LANDEO SANCHEZ Lucila FAU 20131370998 hard
DIRECTORA - DEBA MINEDU
Soy el autor del documento
2021/03/04 09:04:34
La planificación de Aprendo en Casa disposición del ella
es un insumo que se pone a uso de
de en función de las
sus características docente quien hace
y necesidades estudiantes.
Las experiencias de aprendizaje desarrolladas durante la planificación deben ser diversificadas por el docente, considerando las características y necesidades de sus estudiantes y de su contexto.
La planificación de Aprendo en Casa es flexible y parte de una hipótesis que se puede ir ajustando a lo largo del año en la medida que se van desarrollando experiencias de aprendizaje en respuesta a la coyuntura actual.
Planificación Anual para Aprendo en Casa
1
2
3
N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje * Duración Fechas
1
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Nuestras decisiones mejoran nuestra
convivencia familiar
3 semanas
05 a 23 de abril
2
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Conocemos actividades para mejorar la
convivencia en familia
3 semanas
26 de abril al 14 de mayo
3 Salud y conservación
ambiental
Cuidamos nuestra salud promoviendo
prácticas saludables 3 semanas 24 de mayo al 11 de junio
4
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Convivimos en armonía entre las diferentes
culturas de nuestra región
3 semanas
14 de junio al 2 de julio
5
Logros y desafíos del país
en el bicentenario
Celebramos el Bicentenario conociendo el
aporte de las peruanas y los peruanos
3 semanas
5 al 23 de julio
Planificación Anual III ciclo
* Título de las experiencias de aprendizaje provisionales actualizadas al 01/03/2021
N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje * Duración Fechas
6 Descubrimiento e
innovación
Descubrimos e innovamos para mejorar
nuestra calidad de vida 3 semanas 9 al 27 de agosto
7 Salud y conservación
ambiental
Cuidamos nuestra salud promoviendo
una cultura alimentaria saludable 3 semanas
30 de agosto al 17 de
setiembre
8 Descubrimiento e
innovación
Aprendemos a utilizar las tecnologías con
responsabilidad para el buen vivir
3 semanas 20 de setiembre al 8 de
octubre
9 Salud y conservación
ambiental
Cuidamos el ambiente donde vivimos 4 semanas 18 de octubre al 12 de
noviembre
10 Logros y desafíos del
país en el bicentenario
Construyamos un Perú para todas y
todos con igualdad y respeto
4 semanas 15 de noviembre al 10 de
diciembre
Planificación Anual III ciclo
* Título de las experiencias de aprendizaje provisionales actualizadas al 01/03/2021
N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje * Duración Fechas
1
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Reflexionamos sobre nuestras decisiones
para el bienestar de todas y todos
3 semanas
05 a 23 de abril
2
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Compartimos actividades para fortalecer la
convivencia familiar
3 semanas
26 de abril al 14 de mayo
3 Salud y conservación
ambiental Si te cuidas, nos cuidamos todos 3 semanas 24 de mayo al 11 de junio
4
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Convivimos en armonía entre las diferentes
culturas de nuestro país
3 semanas
14 de junio al 2 de julio
5
Logros y desafíos del país
en el bicentenario
Nuestro Perú megadiverso en 200 años de
Independencia
3 semanas
5 al 23 de julio
Planificación Anual IV ciclo
* Título de las experiencias de aprendizaje provisionales actualizadas al 01/03/2021
N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje * Duración Fechas
6 Descubrimiento e
innovación
Nos preparamos para afrontar los
fenómenos naturales
3 semanas
9 al 27 de agosto
7 Salud y conservación
ambiental
Cuidamos nuestra salud promoviendo
una cultura alimentaria saludable 3 semanas
30 de agosto al 17 de
setiembre
8 Descubrimiento e
innovación
Las tecnologías para el buen vivir/
Reflexionamos sobre las tecnologías para
el buen vivir
3 semanas 20 de setiembre al 8 de
octubre
9 Salud y conservación
ambiental
Promovemos acciones que nos ayuden a
conservar la biodiversidad y la salud
4 semanas 18 de octubre al 12 de
noviembre
10 Logros y desafíos del
país en el bicentenario ¡Construyamos el Perú para todos!
4 semanas 15 de noviembre al 10 de
diciembre
Planificación Anual IV ciclo
* Título de las experiencias de aprendizaje provisionales actualizadas al 01/03/2021
N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje * Duración Fechas
1
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Aprendemos a tomar decisiones para
convivir en armonía
3 semanas
05 a 23 de abril
2
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Descubrimos nuevas formas de disfrutar y
divertirnos en familia
3 semanas
26 de abril al 14 de mayo
3 Salud y conservación
ambiental
Las prácticas, saberes ancestrales y la ciencia
en el cuidado de la salud 3 semanas 24 de mayo al 11 de junio
4
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Reconocemos nuestras diferencias para
promover una convivencia armónica entre
todos
3 semanas
14 de junio al 2 de julio
5
Logros y desafíos del país
en el bicentenario
El Perú megadiverso en 200 años de
Independencia
3 semanas
5 al 23 de julio
Planificación Anual V ciclo
* Título de las experiencias de aprendizaje provisionales actualizadas al 01/03/2021
N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje * Duración Fechas
6 Descubrimiento e
innovación
Descubrimos e innovamos para mejorar
nuestra calidad de vida 3 semanas 9 al 27 de agosto
7 Salud y conservación
ambiental
Cuidamos nuestra salud promoviendo
una cultura alimentaria saludable 3 semanas
30 de agosto al 17 de
setiembre
8 Descubrimiento e
innovación
Las tecnologías para el buen vivir/
Reflexionamos sobre las tecnologías para
el buen vivir
3 semanas 20 de setiembre al 8 de
octubre
9 Salud y conservación
ambiental
Promovemos acciones que nos ayuden a
conservar la biodiversidad
4 semanas 18 de octubre al 12 de
noviembre
10 Logros y desafíos del
país en el bicentenario ¡Construyamos el Perú para todos!
4 semanas 15 de noviembre al 10 de
diciembre
Planificación Anual V ciclo
* Título de las experiencias de aprendizaje provisionales actualizadas al 01/03/2021
La planificación de Aprendo en Casa es un insumo que se pone a disposición del docente quien hace uso de ella en función de las características y necesidades de sus estudiantes.
Las experiencias de aprendizaje desarrolladas durante la planificación deben ser diversificadas por el docente, considerando las características y necesidades de sus estudiantes y de su
contexto.
La planificación de Aprendo en Casa es flexible y parte de una hipótesis que se puede ir ajustando a lo largo del año en la medida que se van desarrollando experiencias de aprendizaje en respuesta a la coyuntura actual.
Planificación Anual para Aprendo en Casa
1
2
3
N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración
Fechas
1 Ciudadanía y convivencia en
la diversidad
Promovemos la participación democrática y la
convivencia en la diversidad
3 semanas
05 a 23 de abril
2 Trabajo y emprendimiento en el
siglo XXI
Promovemos el trabajo y emprendimiento con el
uso sostenible de nuestros recursos. 3 semanas
26 de abril al 14
de mayo
3 Salud y conservación
ambiental
Promovemos el cuidado de nuestra salud en
armonía con el ambiente para prevenir
enfermedades respiratorias como la TB
4 semanas 24 de mayo al
18 de junio
4 Logros y desafíos del país en
el Bicentenario
Reconocemos y valoramos los avances y logros
obtenidos en nuestro bicentenario
5 semanas
21 de junio al
23 de julio
5 Ciudadanía y convivencia en
la diversidad Promovemos acciones para una mejor sociedad 3 semanas
9 al 27 de
agosto
6 Salud y conservación
ambiental
Fortalecemos el buen uso de la información para
estar saludables y en armonía con el ambiente 3 semanas
30 agosto al 17
de setiembre
Planificación Anual VI ciclo
N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración
Fechas
7 Descubrimiento e innovación Reconocemos la creatividad de las peruanas y los
peruanos 3 semanas
20 setiembre al
8 de octubre
8 Salud y conservación
ambiental
Promovemos la prevención de la anemia
4 semanas
18 de octubre
al 12 de
noviembr
e
9 Logros y desafíos del país en
el Bicentenario
Construimos un mejor país
5 semanas
15 noviembre
al 17 de
diciembr
e
Planificación Anual VI ciclo
N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración
Fechas
1 Ciudadanía y convivencia en la
diversidad
Las elecciones como una oportunidad para
reflexionar sobre la participación ciudadana y la
convivencia en la diversidad
3 semanas
05 a 23 de
abril
2 Trabajo y emprendimiento en el
siglo XXI
Investigamos y proponemos formas de
emprendimiento 3 semanas
26 de abril al
14 de mayo
3 Salud y conservación ambiental Asumimos acciones para preservar la salud y el
ambiente. 4 semanas
24 de mayo al
18 de junio
4 Logros y desafíos del país en el
Bicentenario
Reflexionamos sobre el bicentenario para asumir
compromisos en la construcción de un país mejor
5 semanas 21 de junio al
23 de julio
5 Ciudadanía y convivencia en la
diversidad Promovemos una ciudadanía activa y vigilante 3 semanas
9 al 27 de
agosto
6
Salud y conservación ambiental Conservamos nuestra salud y el ambiente con
responsabilidad
3 semanas
30 agosto al
17 de
setiembre
Planificación Anual VII ciclo
N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración
Fechas
7 Descubrimiento e innovación Nos preparamos para innovar y potenciar nuestros
recursos 3 semanas 20 setiembre al
8 de octubre
8 Salud y conservación
ambiental
Nos alimentamos saludablemente y realizamos
actividad física para vivir mejor 4 semanas 18 de octubre
al 12 de
noviembr
e
9 Logros y desafíos del país en
el Bicentenario
Asumiendo compromisos para los desafíos del
Bicentenario 5 semanas 15 noviembre
al 17 de
diciembr
e
Planificación Anual VII ciclo
N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración Fechas
1
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Ejercemos nuestra participación ciudadana para el
fortalecimiento del sistema democrático
3 semanas 05 a 23 de
abril
2
Trabajo y
emprendimiento en el
siglo XXI
Promovemos el trabajo decente en nuestras iniciativas de
emprendimiento
3 semanas 26 de abril
al 14 de
mayo
3 Salud y conservación
ambiental
Promovemos el cuidado de la salud y el ambiente 4 semanas 24 de
mayo al 18
de junio
4
Logros y desafíos del
país en el
Bicentenario
Participamos en la consolidación del sistema democrático a los
200 años como república
5 semanas 21 de junio
al 23 de
julio
5
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Promovemos acciones para una mejor convivencia 3 semanas 9 al 27 de
agosto
6 Salud y conservación
ambiental
Promovemos el uso responsable de los recursos para la
conservación de la salud y el ambiente
3 seas 30 agosto
al 17 de
setiembre
Planificación Anual VII ciclo- 5° grado
N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración
Fechas
7 Descubrimiento e innovación Nos preparamos para innovar y potenciar nuestros
recursos 3 semanas 20 setiembre al
8 de octubre
8 Salud y conservación
ambiental
Promovemos el cuidado de nuestra salud y el
ambiente 4 semanas 18 de octubre
al 12 de
noviembr
e
9 Logros y desafíos del país en
el Bicentenario
Peruanas y peruanos nos comprometemos en la
construcción de una sociedad más justa 5 semanas 15 noviembre
al 17 de
diciembr
e
Planificación Anual VII ciclo- 5° grado
La planificación de Aprendo en Casa es un insumo que se pone a disposición del docente quién en función de las características y necesidades de sus estudiantes hace uso de ella.
Para el ciclo II, las experiencias de aprendizaje desarrolladas durante la planificación deben ser diversificadas por el docente, considerando las características y necesidades de sus estudiantes y de su contexto.
La planificación de Aprendo en Casa es flexible y parte de una hipótesis que se puede ir ajustando a lo largo del año en la medida que se van desarrollando las experiencias de aprendizaje.
Planificación Anual para Aprendo en Casa
1
2 En ciclo I, se pondrán a disposición recursos dirigidos a las familias de las y los bebés, niñas y niños de 0 a 2 años, para la comprensión de los procesos de desarrollo y aprendizaje y cómo promoverlos a través de prácticas de crianza respetuosa, el movimiento, la exploración y el juego libre.
3
4
Ciclo I WEB: 2 Botoneras:
1. Prácticas de crianza
2. Movimiento exploración y juego libre
Prácticas de crianza • Orientaciones para las familias que buscan promover interacciones respetuosas en la
vida cotidiana, reconociendo el valor formativo de los momentos de cuidado.
• Recursos organizados en 6 categorías:
1. Sueño
2. Alimentación
3. Cambio de ropa
4. Usar y dejar el pañal
5. El aseo y el baño
6. Expresar y comunicar
• Entre 1 y 2 recursos al mes por cada categoría
Movimiento, exploración y juego libre • Orientaciones dirigidas a las familias que les permita elegir y
decidir qué condiciones ofrecerles a sus bebés, niñas y niños,
para que se desenvuelvan de manera segura y autónoma
mientras exploran y juegan.
• Recursos organizados en 2 categorías:
1. Moverse y actuar
2. Descubrir y resolver
• Entre 1 y 2 recursos al mes por cada categoría
Planificación Anual
Prácticas de crianza
Sueño Alimentación Cambio de ropa Usar y dejar el pañal El aseo y el baño Expresar y conversar
¿D
e q
ué tr
ata
?
Recursos para conocer Recursos para conocer y Orientaciones para Recursos para conocer Consejos para acompañar al Recursos para conocer
sobre cómo las y los promover la organización favorecer interacciones de sobre cómo acompañar bebé, niña o niño durante el sobre la comunicación no
bebés, niñas y niños de espacios y la selección calidad promoviendo una a sus bebés, niñas y aseo y el baño, favoreciendo verbal, como la manera
aprenden, poco a poco, a de objetos pertinentes actitud cálida y afectuosa, niños durante el encuentros en los que se inicial en la que bebés,
conciliar y sostener el para el momento de la un trato amable y cambio de pañal, desde dialoga y comparten niñas y niños nos dejan
sueño, en la medida que alimentación, respetuoso; la un marco de respeto a vivencias que favorecen su saber sobre sus deseos,
son respetados en la considerando la etapa de organización de espacios sus características desarrollo y aprendizaje, necesidades e intereses y
regulación natural de su desarrollo de su bebé, que respondan a las particulares, respetando sus iniciativas y que precede y acompaña
ritmo biológico y en la niña o niño, sus intereses, características favoreciendo la favoreciendo el desarrollo a la comunicación verbal.
necesidad de cercanía de necesidades y particulares del bebé, comunicación, el de su autonomía. Acompañar a identificar y
su figura de apego. De características niña o niño y la elección despliegue de sus reconocer maneras
esta manera, se propone particulares; así también del tipo de ropa cómoda, iniciativas y particulares de expresar
que organicen espacios para identificar aquellas y fácil de colocar, participación activa. de cada una/o, para así
adecuados a las actitudes que, como posibilitando que conozca responder de manera
características cuidador/a, favorecerán el su cuerpo y lo que es respetuosa y oportuna,
madurativas de su bebé, desarrollo de un vínculo capaz de hacer por sí favoreciendo una relación
niña o niño, y de apego seguro, de su misma/o. de confianza con su
considerando la manera autonomía al alimentarse, cuidador/a.
particular en la que cada la comunicación, la
una/o le gusta ser construcción de una
acompañado al dormir y imagen positiva
al despertar. competente de sí misma/o.
Planificación Anual
Movimiento, exploración y juego libre
Moverse y actuar Descubrir y resolver
¿D
e qué tra
ta?
Recursos con información, consejos, orientaciones e invitación a
la reflexión acerca de la importancia del desarrollo psicomotor
en los primeros años de vida y las condiciones afectivas, de
seguridad y de libertad, necesarias para una evolución autónoma
del bebé, niña o niño. Así también, sobre aquellos aspectos a
considerar en la organización de espacios para el movimiento,
considerando su etapa de desarrollo psicomotriz.
Recursos que permitirán a madres y padres acercarse de manera
sencilla y reflexiva a nociones, consejos y orientaciones, acerca
de los procesos de exploración, descubrimiento y aprendizaje
que bebés, niñas y niños realizan a través del juego libre y
espontáneo, así como, las condiciones afectivas, de seguridad y
libertad, necesarias para ello.
Planificación Anual
Planificación Anual N° Situación Título de la experiencia Duración Fechas
1 Ciudadanía y convivencia en la
diversidad “¡Así soy yo!” 2 semanas Del 05 al 16 de abril
2 Ciudadanía y convivencia en la
diversidad
“Yo soy importante y mi voz
cuenta”
2 semanas Del 19 al 30 de abril
3 Salud y conservación ambiental "Te cuento como me siento" 2 semanas Del 3 al 15 de mayo
4
Salud y conservación ambiental
“Me cuido, nos cuidamos y
nuestra madre tierra
ayudamos”
2 semanas
Del 24 de mayo al 4 de junio
5 Salud y conservación ambiental “Yo, por dentro y por fuera” 2 semanas Del 07 al 18 de junio
6 Salud y conservación ambiental “¿Qué comeré esta vez?” 2 semanas Del 21 de junio al 02 de julio
7 Logros y desafíos del país en el
bicentenario “Un viaje por el Perú” 3 semanas Del 05 de julio al 23 de julio
8 Ciudadanía y convivencia en la
diversidad
“Mi familia es única”
2 semanas
Del 09 al 20 de agosto
N° Situación Título de la experiencia Duración Fechas
9 Ciudadanía y convivencia en la
diversidad
“Uno, cinco, tres ¿cómo lo
resuelvo esta vez?” 2 semanas
Del 23 de agosto al 03 de
setiembre
10 Ciudadanía y convivencia en la
diversidad “Nos divertimos en familia” 2 semanas Del 06 al 17 de setiembre
11
Salud y conservación ambiental “Descubriendo y valorando el
mundo en el que convivo”
2 semanas Del 20 de setiembre al 01
de octubre
12 Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI “Mercados y Ferias” 2 semanas Del 04 al 22 de octubre
13 Logros y desafíos del país en el
bicentenario “¿A qué suena el Perú?” 2 semanas
Del 25 de octubre al 05 de
noviembre
14 Salud y conservación ambiental “Protectores de la naturaleza” 2 semanas Del 08 al 19 de noviembre
15 Descubrimiento e innovación "Jugamos con nuestra
imaginación" 2 semanas
Del 22 de noviembre al 03
de diciembre
16 Logros y desafíos del país en el
bicentenario
“Motivos para agradecer y
celebrar” 2 semanas Del 06 al 17 de diciembre
Planificación Anual
La planificación de Aprendo en Casa es un insumo que se pone a disposición del docente quien hace uso de ella en función de las características y necesidades de sus estudiantes.
Las experiencias de aprendizaje desarrolladas durante la planificación deben ser diversificadas por el docente, considerando las características y necesidades de sus estudiantes y de su contexto. La planificación de Aprendo en Casa es flexible y parte de una hipótesis que se puede ir ajustando a lo largo del año en la medida que se van desarrollando experiencias de aprendizaje en respuesta a la coyuntura
actual.
Los títulos de las experiencias de aprendizaje son referenciales. En vista que su planificación es flexible, estos pueden tener algunos ajustes conforme se desarrollen las actividades.
Planificación Anual para Aprendo en Casa
1
2
3
4
Experiencia
Situación
Título de la experiencia*
Duración
Fecha
1
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Valoran y practican actividades físicas con la participación de nuestra
familia.
3 semanas 05 al 23 de abril
2
Trabajo y
emprendimiento en
el Siglo XXI
Exploramos y practicamos diferentes iniciativas de actividades físicas
para mejorar nuestra calidad de vida.
3 semanas 26 de abril al 14
de mayo
3
Salud y conservación
ambiental
Promovemos el cuidado de nuestra salud en armonía con el ambiente
para prevenir la TB
4 semanas
24 de mayo al
18 de junio
4
Logros y desafíos del
país en el
Bicentenario
Practicamos actividades físicas, lúdicas y recreativas para construir
nuestra identidad nacional.
5 semanas 21 de junio al
23 de julio
5
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar la
convivencia en nuestra comunidad.
3 semanas 09 de agosto al
27 de agosto
Planificación Anual – Educación física
* Los títulos de las experiencias de aprendizaje son referenciales
Experiencia Situación Título de la experiencia* Duración Fechas
6
Salud y conservación
ambiental
Fortalecemos el buen uso de la información para estar saludables y en
armonía con el medio ambiente
3 semanas
30 agosto al 17
de setiembre
7
Descubrimiento e
innovación
Proponemos soluciones creativas e innovadoras de expresiones
corporales y rítmicas.
3 semanas
20 de setiembre
al 08 de octubre
8
Salud y conservación
ambiental
Promovemos la prevención de la anemia (VI)
4 semanas
18 de octubre al
12 de noviembre
9
Logros y desafíos del
país en el Bicentenario
Practicamos y proponemos actividades físicas que contribuyen a la
mejora personal y social.
3 semanas 02 de noviembre
al 17 de
diciembr
e
Planificación Anual – Educación física
* Los títulos de las experiencias de aprendizaje son referenciales
Experiencia
Ciclo
Situación
Título de la experiencia de aprendizaje
Duración
Fecha
1
VI
Ciudadanía y convivencia en la diversidad
Arte para reflexionar sobre el voto responsable e
informado
3 semanas
26 de abril al 14
de mayo
2
VI
Trabajo y emprendimiento Un emprendimiento artístico-cultural para el contexto
actual
3 semanas
26 de abril al 14
de mayo
3
VI
Salud y cuidado ambiental Creamos movimientos para cuidar nuestra salud física y
emocional
4 semanas
24 mayo al 18
junio
4
VI Logros y desafíos del país en el
bicentenario
Mujeres en el arte, la cultura en el Bicentenario
5 semanas
21 junio al 23
julio)
5
VI
Ciudadanía y convivencia en la diversidad
Ciudadanía y arte en un país diverso
3 semanas 9 al 27 de agosto
Planificación Anual – Arte y Cultura
Experiencia
Ciclo
Situación
Título de la experiencia de aprendizaje
Duración
Fecha
6
VI
Salud y conservación ambiental
Reflexionamos sobre el uso de la tecnología a través del
arte
3 semanas
30 agosto al 17 de
setiembre
7
VI
Descubrimiento e innovación /trabajo
y emprendimiento en el siglo XXI
Innovación desde el arte y la cultura
3 semanas
20 setiembre al 8
de octubre
8
VI
Salud y conservación ambiental
Cantamos para preservar el ambiente
4 semanas
18 de octubre al
12 de noviembre
9
VI Logros y desafíos del país en el
bicentenario
Un mejor país para los peruanos y peruanas
5 semanas
15 noviembre al
17 de diciembre
Planificación Anual – Arte y Cultura
Experiencia
Situación
Título de la experiencia*
Duración
Fecha
1
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Proponemos y participamos de una actividad física
saludable.
3 semanas 05 al 23 de abril
2
Trabajo y
emprendimiento en
el Siglo XXI
Practicamos y promovemos iniciativas para realizar
actividad física.
3 semanas 26 de abril al 14
de mayo
3
Salud y conservación
ambiental
Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente (VII ciclo)
4 semanas
24 de mayo al
18 de junio
4
Logros y desafíos del
país en el
Bicentenario
Practicamos actividades físicas, lúdicas y recreativas para construir
nuestra identidad nacional.
5 semanas 21 de junio al
23 de julio
5
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar la
convivencia en nuestra comunidad.
3 semanas 09 de agosto al
27 de agosto
Planificación Anual – Educación física
* Los títulos de las experiencias de aprendizaje son referenciales
Experiencia Situación Título de la experiencia* Duración Fechas
6
Salud y conservación
ambiental
Conservamos nuestra salud y el ambiente con responsabilidad
3 semanas
30 agosto al 17
de setiembre
7
Descubrimiento e
innovación
Proponemos soluciones creativas e innovadoras de expresiones
corporales y rítmicas.
3 semanas
20 de setiembre
al 08 de octubre
8
Salud y conservación
ambiental
Nos alimentamos mejor y realizamos actividad física para vivir mejor
4 semanas
18 de octubre al
12 de noviembre
9
Logros y desafíos del
país en el Bicentenario
Practicamos y proponemos actividades físicas que contribuyen a la
mejora personal y social.
3 semanas 02 de noviembre
al 17 de
diciembr
e
Planificación Anual – Educación física
* Los títulos de las experiencias de aprendizaje son referenciales
Experiencia Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración Fecha
1
Ciudadanía y convivencia en la diversidad
Un proyecto de arte para crear conciencia ciudadana
3 semanas
05 al 23 de abril
2
Trabajo y emprendimiento
Emprendimientos con arte para enfrentar la crisis económica
3 semanas
26 de abril al 14 de
mayo
3
Salud y cuidado ambiental
Nos expresamos a través de la danza para mantener la salud
4 semanas 24 mayo al 18 junio
4
Logros y desafíos del país en el bicentenario
Mujeres en el arte, la cultura en el Bicentenario
5 semanas 21 junio al 23 julio)
5
Ciudadanía y convivencia en la diversidad
Arte para convivir en diversidad
3 semanas
9 al 27 de agosto
Planificación Anual – Arte y Cultura
Experiencia Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración Fecha
6
Salud y conservación ambiental
Los saberes de mi comunidad para cuidar nuestra salud
3 semanas
30 agosto al 17 de
setiembre
7
Descubrimiento e innovación /trabajo y
emprendimiento en el siglo XXI
Nuestro proyecto artístico innovador
3 semanas
20 setiembre al 8 de
octubre
8
Salud y conservación ambiental
Título: Arte otra alternativa para realizar actividad física
4 semanas
18 de octubre al 12
de noviembre
9
Logros y desafíos del país en el bicentenario
Un canto para el Perú del Bicentenario
5 semanas
15 noviembre al 17
de diciembre
Planificación Anual – Arte y Cultura
Experiencia
Situación
Título de la experiencia*
Duración
Fecha
1
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Asumimos nuestra ciudadanía en la práctica de la
actividad física.
3 semanas 05 al 23 de abril
2
Trabajo y
emprendimiento en
el Siglo XXI
Practicamos y proponemos actividades físicas con
participación de los integrantes de nuestro entorno
para promover el cuidado de la salud
3 semanas 26 de abril al 14
de mayo
3
Salud y conservación
ambiental
Innovamos en el cuidado de la salud la salud y el ambiente.
4 semanas
24 de mayo al
18 de junio
4
Logros y desafíos del
país en el
Bicentenario
Practicamos actividades físicas, lúdicas y recreativas para construir
nuestra identidad nacional.
5 semanas 21 de junio al
23 de julio
5
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar la
convivencia en nuestra comunidad.
3 semanas 09 de agosto al
27 de agosto
Planificación Anual – Educación física
* Los títulos de las experiencias de aprendizaje son referenciales
Experiencia Situación Título de la experiencia* Duración Fechas
6
Salud y conservación
ambiental
Promovemos el uso responsable de los recursos para la conservación de la
salud y el ambiente (5to)
3 semanas
30 agosto al 17
de setiembre
7
Descubrimiento e
innovación
Proponemos soluciones creativas e innovadoras de expresiones
corporales y rítmicas.
3 semanas
20 de setiembre
al 08 de octubre
8
Salud y conservación
ambiental
Promovemos el cuidado de nuestra salud y el ambiente 4 semanas
18 de octubre al
12 de noviembre
9
Logros y desafíos del
país en el Bicentenario
Practicamos y proponemos actividades físicas que contribuyen a la
mejora personal y social.
3 semanas 02 de noviembre
al 17 de
diciembre
Planificación Anual – Educación física
* Los títulos de las experiencias de aprendizaje son referenciales
Experiencia Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración Fecha
1
Ciudadanía y convivencia en la diversidad
Un proyecto de arte para crear conciencia ciudadana
3 semanas
05 al 23 de abril
2
Trabajo y emprendimiento
Emprendimientos con arte para enfrentar la crisis económica
3 semanas
26 de abril al 14 de
mayo
3
Salud y cuidado ambiental
Nos expresamos a través de la danza para mantener la salud
4 semanas 24 mayo al 18 junio
4
Logros y desafíos del país en el bicentenario
Mujeres en el arte, la cultura en el Bicentenario
5 semanas 21 junio al 23 julio)
5
Ciudadanía y convivencia en la diversidad
Arte para convivir en diversidad
3 semanas
9 al 27 de agosto
Planificación Anual – Arte y Cultura
Experiencia Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración Fecha
6
Salud y conservación ambiental
Los saberes de mi comunidad para cuidar nuestra salud
3 semanas
30 agosto al 17 de
setiembre
7
Descubrimiento e innovación /trabajo y
emprendimiento en el siglo XXI
Nuestro proyecto artístico innovador
3 semanas
20 setiembre al 8 de
octubre
8
Salud y conservación ambiental
Título: Arte otra alternativa para realizar actividad física
4 semanas
18 de octubre al 12
de noviembre
9
Logros y desafíos del país en el bicentenario
Un canto para el Perú del Bicentenario
5 semanas
15 noviembre al 17
de diciembre
Planificación Anual – Arte y Cultura
La planificación de Aprendo en Casa es un insumo que se pone a disposición del docente quien hace uso de ella en función de las características y necesidades de sus estudiantes.
Las experiencias de aprendizaje desarrolladas durante la planificación deben ser diversificadas por el docente, considerando las características y necesidades de sus estudiantes y de su contexto.
La planificación de Aprendo en Casa es flexible y parte de una hipótesis que se puede ir ajustando a lo largo del año en la medida que se van desarrollando experiencias de aprendizaje en respuesta a la coyuntura actual.
Planificación Anual para Aprendo en Casa
1
2
3
Experiencia Situación Título de la experiencia* Duración Fecha
1 Ciudadanía y convivencia en la
diversidad
En familia tomamos acuerdos para cuidar de
nuestra salud 3 semanas
05 al 23 de abril
2 Ciudadanía y convivencia en la
diversidad Nos sentimos bien al jugar en familia
3 semanas 26 de abril al 14 de mayo
3
Salud y conservación ambiental Cuidamos nuestra salud (equilibrio del bienestar
físico, mental, emocional y social.
3 semanas 24 de mayo al 11 de junio
4 Ciudadanía y convivencia en la
diversidad Así me muevo, así soy yo
3 semanas 14 de junio al 02 de julio
5 Logros y desafíos del país en el
bicentenario El Perú mega diverso en 200 años de independencia
3 semanas
05 al 23 de julio
6 Descubrimiento e innovación ¿Y cómo lo hicimos? 3 semanas 09 al 27 de agosto
7
Salud y conservación ambiental Cuidamos nuestra salud promoviendo una cultura
alimentaria saludable
3 semanas 30 de agosto al 17 de
setiembre
8
Descubrimiento e innovación Descubriendo nuevas formas de practicar actividad
física 3 semanas 20 de setiembre al 08 de
octubre
9
Salud y conservación ambiental Promovemos acciones que nos ayuden a conservar
la biodiversidad
4 semanas 18 de octubre al 12 de
noviembre
10 Logros y desafíos del país en el
bicentenario
Mis compromisos como ciudadano que cuida su
salud
4 semanas 22 de noviembre al 10 de
diciembre
Planificación Anual – Educación física
* Los títulos de las experiencias de aprendizaje son referenciales
Experiencia Situación Título de la experiencia de aprendizaje* Duración Fechas
1
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Nuestras decisiones mejoran nuestra
convivencia familiar
3 semanas
05 a 23 de abril
2
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Conocemos actividades para mejorar la
convivencia en familia
3 semanas
26 de abril al 14 de mayo
3 Salud y conservación
ambiental
Cuidamos nuestra salud promoviendo
prácticas saludables 3 semanas 24 de mayo al 11 de junio
4
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Convivimos en armonía entre las diferentes
culturas de nuestra región
3 semanas
14 de junio al 2 de julio
5
Logros y desafíos del país
en el bicentenario
Celebramos el Bicentenario conociendo el
aporte de las peruanas y los peruanos
3 semanas
5 al 23 de julio
* Título de las experiencias de aprendizaje provisionales actualizadas al 01/03/2021
Planificación Anual – Arte y Cultura
Experiencia Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración Fechas
6 Descubrimiento e
innovación
Descubrimos e innovamos para mejorar
nuestra calidad de vida 3 semanas 9 al 27 de agosto
7 Salud y conservación
ambiental
Cuidamos nuestra salud promoviendo
una cultura alimentaria saludable 3 semanas
30 de agosto al 17 de
setiembre
8 Descubrimiento e
innovación
Aprendemos a utilizar las tecnologías con
responsabilidad para el buen vivir
3 semanas 20 de setiembre al 8 de
octubre
9 Salud y conservación
ambiental
Cuidamos el ambiente donde vivimos 4 semanas 18 de octubre al 12 de
noviembre
10 Logros y desafíos del
país en el bicentenario
Construyamos un Perú para todas y
todos con igualdad y respeto
4 semanas 15 de noviembre al 10 de
diciembre
* Título de las experiencias de aprendizaje provisionales actualizadas al 01/03/2021
Planificación Anual – Arte y Cultura
Experiencia Situación Título de la experiencia* Duración Fecha
1
Ciudadanía y convivencia en la diversidad
Tomamos acuerdos en familia, para el cuidado de
nuestra salud 3 semanas
05 al 23 de abril
2
Ciudadanía y convivencia en la diversidad
Planteamos estrategias al jugar en familia 3 semanas
26 de abril al 14 de mayo
3 Salud y conservación ambiental Cuidamos nuestra salud (equilibrio del bienestar
físico, mental, emocional y social.
3 semanas 24 de mayo al 11 de junio
4
Ciudadanía y convivencia en la diversidad
Los movimientos expresan nuestra cultural
3 semanas
14 de junio al 02 de julio
5 Logros y desafíos del país en el bicentenario El Perú mega diverso en 200 años de independencia 3 semanas
05 al 23 de julio
6 Descubrimiento e innovación Reflexionamos sobre la coreografía que hicimos para
celebrar el bicentenario. 3 semanas 09 al 27 de agosto
7 Salud y conservación ambiental Cuidamos nuestra salud promoviendo una cultura
alimentaria saludable
3 semanas 30 de agosto al 17 de
setiembre
8 Descubrimiento e innovación La tecnología en el cuidado de nuestra salud 3 semanas 20 de setiembre al 08 de
octubre
9
Salud y conservación ambiental
Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la
biodiversidad 4 semanas 18 de octubre al 12 de
noviembre
10
Logros y desafíos del país en el bicentenario El cuidado de nuestra salud contribuye al desarrollo
de mejores peruanos
4 semanas 22 de noviembre al 10 de
diciembre
Planificación Anual – Educación física
* Los títulos de las experiencias de aprendizaje son referenciales
Experiencia Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración Fechas
1
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Reflexionamos sobre nuestras decisiones
para el bienestar de todas y todos
3 semanas
05 a 23 de abril
2
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Compartimos actividades para fortalecer la
convivencia familiar
3 semanas
26 de abril al 14 de mayo
3 Salud y conservación
ambiental Si te cuidas, nos cuidamos todos 3 semanas 24 de mayo al 11 de junio
4
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Convivimos en armonía entre las diferentes
culturas de nuestro país
3 semanas
14 de junio al 2 de julio
5
Logros y desafíos del país
en el bicentenario
Nuestro Perú megadiverso en 200 años de
Independencia
3 semanas
5 al 23 de julio
* Título de las experiencias de aprendizaje provisionales actualizadas al 01/03/2021
Planificación Anual – Arte y Cultura
Experiencia Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración Fechas
6 Descubrimiento e
innovación
Nos preparamos para afrontar los
fenómenos naturales
3 semanas
9 al 27 de agosto
7 Salud y conservación
ambiental
Cuidamos nuestra salud promoviendo
una cultura alimentaria saludable 3 semanas
30 de agosto al 17 de
setiembre
8 Descubrimiento e
innovación
Las tecnologías para el buen vivir/
Reflexionamos sobre las tecnologías para
el buen vivir
3 semanas 20 de setiembre al 8 de
octubre
9 Salud y conservación
ambiental
Promovemos acciones que nos ayuden a
conservar la biodiversidad y la salud
4 semanas 18 de octubre al 12 de
noviembre
10 Logros y desafíos del país en el bicentenario
¡Construyamos el Perú para todos! 4 semanas 15 de noviembre al 10 de
diciembre
* Título de las experiencias de aprendizaje provisionales actualizadas al 01/03/2021
Planificación Anual – Arte y Cultura
Experiencia Situación Título de la experiencia* Duración Fecha
1
Ciudadanía y convivencia en la diversidad Tomamos decisiones en familia para
cuidar nuestra salud. 3 semanas
05 al 23 de abril
2
Ciudadanía y convivencia en la diversidad Jugando en familia también aprendemos a
solucionar nuestros problemas 3 semanas
26 de abril al 14 de mayo
3
Salud y conservación ambiental
Cuidamos nuestra salud (equilibrio del
bienestar físico, mental, emocional y
social.
3 semanas
24 de mayo al 11 de junio
4
Ciudadanía y convivencia en la diversidad Mis movimientos como expresión de la
diversidad cultural 3 semanas
14 de junio al 02 de julio
5 Logros y desafíos del país en el
bicentenario El Perú mega diverso en 200 años de independencia
3 semanas 05 al 23 de julio
6
Descubrimiento e innovación Proceso creativo de la coreografía del
bicentenario
3 semanas
09 al 27 de agosto
7
Salud y conservación ambiental Cuidamos nuestra salud promoviendo una
cultura alimentaria saludable 3 semanas 30 de agosto al 17 de
setiembre
8
Descubrimiento e innovación
Descubrimos los aportes de la tecnología
en el cuidado de la práctica de una vida
saludable
3 semanas
20 de setiembre al 08 de
octubre
9
Salud y conservación ambiental Promovemos acciones que nos ayuden a
conservar la biodiversidad 4 semanas 18 de octubre al 12 de
noviembre
10
Logros y desafíos del país en el
bicentenario
Mis prácticas de salud que contribuyen al
desarrollo ciudadano y de nuestro país 4 semanas 22 de noviembre al 10 de
diciembre
Planificación Anual – Educación física
* Los títulos de las experiencias de aprendizaje son referenciales
Experiencia Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración Fechas
1
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Aprendemos a tomar decisiones para
convivir en armonía
3 semanas
05 a 23 de abril
2
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Descubrimos nuevas formas de disfrutar y
divertirnos en familia
3 semanas
26 de abril al 14 de mayo
3 Salud y conservación
ambiental
Las prácticas, saberes ancestrales y la ciencia
en el cuidado de la salud 3 semanas 24 de mayo al 11 de junio
4
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Reconocemos nuestras diferencias para
promover una convivencia armónica entre
todos
3 semanas
14 de junio al 2 de julio
5
Logros y desafíos del país
en el bicentenario
El Perú megadiverso en 200 años de
Independencia
3 semanas
5 al 23 de julio
* Título de las experiencias de aprendizaje provisionales actualizadas al 01/03/2021
Planificación Anual – Arte y Cultura
Experiencia Situación Título de la experiencia de aprendizaje (provisional) Duración Fechas
6 Descubrimiento e
innovación
Descubrimos e innovamos para mejorar
nuestra calidad de vida 3 semanas 9 al 27 de agosto
7 Salud y conservación
ambiental
Cuidamos nuestra salud promoviendo
una cultura alimentaria saludable 3 semanas
30 de agosto al 17 de
setiembre
8 Descubrimiento e
innovación
Las tecnologías para el buen vivir/
Reflexionamos sobre las tecnologías para
el buen vivir
3 semanas 20 de setiembre al 8 de
octubre
9 Salud y conservación
ambiental
Promovemos acciones que nos ayuden a
conservar la biodiversidad
4 semanas 18 de octubre al 12 de
noviembre
10 Logros y desafíos del
país en el bicentenario ¡Construyamos el Perú para todos!
4 semanas 15 de noviembre al 10 de
diciembre
* Título de las experiencias de aprendizaje provisionales actualizadas al 01/03/2021
Planificación Anual – Arte y Cultura
Desarrollo de acciones del 15 de marzo al 15 de abril
*El tiempo para estas acciones debe tomarse con flexibilidad, esto dependerá de la cantidad de estudiantes, las condiciones de conectividad, las necesidades de los estudiantes, la información
con la que se cuente, entre otros. Si estás acciones terminan antes del 15 de abril, podrá iniciar con la primera experiencia de aprendizaje y para ello tendrá habilitado el botón de docentes en Aprendo en casa para que pueda utilizar los recursos según las características y necesidades de sus estudiantes.
https://repositorio.perueduca.pe/docentes/recursos-orientaciones.html
¿Dónde encontramos estos recursos y orientaciones?
https://repositorio.perueduca.pe/docentes/recursos-orientaciones.html
Fascículos para la evaluación diagnóstica
Aprendo en casa WEB
DOCENTES ESTUDIANTES
El 15 de marzo los docentes contarán con las primeras experiencias de aprendizaje y guías con orientaciones para realizar adecuaciones o adaptaciones según las necesidades de los estudiantes. Docentes podrán contar con orientaciones para el acompañamiento y evaluación de cada experiencia.
El 05 de abril los estudiantes tendrán acceso a diversos recursos interactivos en la nueva web aprendo en casa 2021. Estudiantes contarán con mayor diversidad de los formatos de los recursos para las diversas formas de aprender (podcast, interactivo, infografías).
Recursos para el desarrollo de competencias de los estudiantes (a partir del 15 de marzo)
Desarrollo de acciones del 15 de marzo al 15 de abril
*El tiempo para estas acciones debe tomarse con flexibilidad, esto dependerá de la cantidad de estudiantes, las condiciones de conectividad, las necesidades de los
estudiantes, la información con la que se cuente, entre otros. Si estás acciones terminan antes del 15 de abril, podrá iniciar con la primera experiencia de aprendizaje y para ello tendrá habilitado el botón de docentes en Aprendo en casa para que pueda utilizar los recursos según las características y necesidades de sus estudiantes.
PERIODO 2021
Aprendo en Casa 2021
OBJETIVO
Conocer la estrategia Aprendo en Casa a implementarse en el 2021
•Se ha realizado un replanteamiento de la cantidad de actividades y productos solicitados a los estudiantes, considerando la centralidad en el estudiante.
Se requiere mejorar la dosificación de contenidos, se presentan muchas actividades y productos generando tensión en estudiantes, docentes y familias.
Dosificación de tiempo. Se plantea poco tiempo para la cantidad de actividades que debe realizar el estudiante.
•Incorporación de docentes de regiones en los programas. Esto se realizará en coordinación con los comunicadores regionales.
•Incorporación de docentes de EBE y estudiantes con NEE en los programas.
El lenguaje empleado no es muy claro y cercano al estudiante. En la tv, los conductores hablan muy rápido por lo que se requiere reducir la velocidad con la que se expresan.
•Se ha fortalecido el proceso articulado de planificación y diseño de las experiencias de aprendizaje, entre las distintas direcciones del Minedu que participan.
•Incorporación de un sistema de monitoreo y evaluación de AeC.
La radio, tv y web no muestran una planificación articulada entre medios.
•Fortalecimiento de las orientaciones docentes: orientaciones por experiencia, de manera integrada para los distintos medios (radio, web, TV) y orientaciones específicas que brinden opciones e ideas para aprovechar los recursos para el desarrollo de competencias de los estudiantes.
Las orientaciones para docentes no brindan detalles sobre cómo ayudar al estudiante a desarrollar las competencias.
•Aprendo en casa presentará experiencias de aprendizaje por ciclo que serán adecuadas o adaptadas por el docente de acuerdo a las características y necesidades de sus estudiantes. La web, tableta, radio y tv proporcionarán recursos para que el docente decida qué y cómo utilizar, no replicarán actividades o sesiones realizadas en el aula.
•Publicación anticipada de las experiencias de aprendizaje. •Se proponen experiencias de aprendizaje con situaciones que demandan que el estudiante ponga en juego competencias asociadas a distintas áreas y también específicas por áreas para enfatizar algunos aspectos claves de las competencias.
Las experiencias de aprendizaje están planteadas día por día , lo que dificulta al docente realizar adaptaciones o adecuaciones según las necesidades de sus estudiantes.
• Establecer una web mas interactiva y que contenga calidad en sus contenidos pedagógicos.
Se ha visto a la web como un repositorio poco amigable.
AeC 2020 AeC 2021
Planificación articulada
PLANIFICACIÓN ANUAL
DIFODS
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Tabletas
Planificación articulada
Planificación articulada
Planificación articulada
Desarrollo de la Planificación en AeC
Ejemplo de una propuesta de Experiencia de Aprendizaje
Datos Generales
Producción/actuación integrador(a):
Presentación (video, PPT o panel), acompañada de un discurso oral, dirigida al
gobierno local, donde expliques las causas a nivel biológico de la obesidad, así
como sus efectos en el organismo. Señala por qué es un asunto público y qué
acciones se pueden realizar para prevenir esta situación en la localidad.
Ejemplo de propuesta de programación
Radio
Programa 1: La nueva pandemia: La obesidad
- El estudiante cuenta su experiencia personal sobre la obesidad, a nivel personal, familiar y de amigos.
- Se incorpora audios de estudiantes de otras regiones que cuentan sobre los problemas de la obesidad en ellos mismos, su familia o amigos.
Programas 2: Obesidad como asunto publico
- Se presenta un espacio para recordar lo trabajado en el primer programa.
- Se presenta data sobre la obesidad a nivel nacional
- Se presentan preguntas que ayuden a conectar la experiencia personal con la data nacional, sobre la obesidad.
- Se incorporan reflexiones sobre la obesidad nacional como asunto publico.
Programa 3: ¿Qué implica el problema de la obesidad?
- Se cuenta con la participación de una profesional que habla sobre el tema.
- Se incorpora experiencias de estudiantes que también han realizado entrevistas a profesionales en nutrición.
Programa 4: Manos en acción
- Se presentan acciones propuestas por estudiantes con respecto a la obesidad
- Se presentan experiencias de instituciones a nivel regional, nacional o mundial que tratan la obesidad.
- Se incorporan preguntas de reflexión sobre la
actuación de estudiantes frente a un asunto publico como la obesidad.
• Experiencias de aprendizaje: La estrategia Aprendo en Casa seguirá brindándose como
apoyo al docente. Es el docente quien determinará, de acuerdo a las características y
necesidades de sus estudiantes, los cambios o ajustes a las experiencias de aprendizaje
que se encuentran en los diversos canales o medios (TV. WEB, Radio, Tabletas) de la
estrategia AeC.
• Interacciones: El uso e intercambio de información entre docentes y estudiantes, o sus
familias, así como entre los mismos estudiantes se dará a través de plataformas o
programas de videollamadas y reuniones virtuales (Zoom, Google Classroom, Meet, entre
otros), aplicativos de mensajería instantánea para teléfonos inteligentes (Whatsapp,
Telegram, entre otros) u otras herramientas que pongan a disposición los materiales de
clase.
Escenario 1
Aprendo en Casa
Servicio educativo a distancia
Escenario 2
Aprendo en escuela
Servicio educativo semipresencial
• Experiencias de aprendizaje: El docente planifica a partir de las experiencias de AeC y adapta o
desarrolla otras atendiendo a la diversidad de los estudiantes y de sus contextos.
• Interacciones:
Las interacciones que se dan en el espacio físico dentro de la institución educativa
(presencialidad) se destinan para la retroalimentación (requiere del material que el
estudiante emplea durante el trabajo a distancia), orientación, tutoría y evaluación
formativa.
En los espacios de trabajo a distancia se priorizan en la interacciones las plataformas o
programas de videollamadas y reuniones virtuales, aplicativos de mensajería instantánea
para teléfonos inteligentes, u otras herramientas que pongan a disposición los materiales de
clase, y la comunicación vía telefónica (llamadas o mensajería de textos).
Asimismo, se pueden considerar visitas domiciliarias las cuales responderán a la dinámica de
la I.E y de las familias
Escenario 3
Aprendo en escuela
Servicio educativo presencial
• Experiencias de aprendizaje: Durante el servicio presencial,
el docente planifica de manera diferenciada a partir de las
necesidades e intereses de los estudiantes y utiliza los
recursos de Aprendo en casa o la estrategia de su región,
localidad o I. E. como un recurso de apoyo a su labor.
• Interacciones: Son directas entre los docentes y
estudiantes, promueve el proceso de retroalimentación, de
intercambio y reflexión de los estudiantes con los docentes,
las familias y sus pares.
Aprendo en Comunidad
Estrategia DRELM-UGEL
Puntos de encuentro/De puerta en puerta
• Experiencias de aprendizaje:
• Interacciones:
Los estudiantes no acceden al servicio educativo a través de los medios (tv, radio, tv o tableta con internet) y su IE no cuenta con las condiciones requeridas para la semipresencialidad y presencialidad.
La interacción entre docente y estudiante se da con apoyo de un gestor o aliado de la comunidad que facilita el contacto entre el docente y el estudiante, y acompaña al estudiante en su proceso de aprendizaje. Voluntarios, Municipalidad, salud, etc.
Se utilizarán los cuadernos de trabajo durante todo el año y fichas de autoaprendizaje, guías autoinstructivas.
Organización de las situaciones y título de las experiencias
Situación Título de la experiencia • Ciudadanía y convivencia en la
diversidad “¡Así soy yo! ¿y tú?”
• Ciudadanía y convivencia en la diversidad
“Yo soy importante y mi voz cuenta”
• Salud y conservación ambiental "Te cuento como me siento"
• Salud y conservación ambiental “Me cuido, nos cuidamos y nuestra madre tierra ayudamos”
• Salud y conservación ambiental “Yo, por dentro y por fuera”
• Salud y conservación ambiental “¿Qué comeré esta vez?”
• Logros y desafíos del país en el bicentenario
“Un viaje por el Perú”
• Ciudadanía y convivencia en la diversidad
“Mi familia es única”
• Ciudadanía y convivencia en la diversidad
“Uno, cinco, tres ¿cómo lo resuelvo esta vez?”
• Ciudadanía y convivencia en la diversidad
“Nos divertimos en familia”
• Salud y conservación ambiental “Descubriendo y valorando el mundo en el que convivo”
• Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI
“Mercados y Ferias”
• Logros y desafíos del país en el bicentenario
“¿A qué suena el Perú?”
• Salud y conservación ambiental “Protectores de la naturaleza”
• Descubrimiento e innovación "Jugamos con nuestra imaginación" • Logros y desafíos del país en el
bicentenario “Motivos para agradecer y celebrar”
Las situaciones son referenciales para la construcción interna del equipo Minedu y los títulos pueden ir cambiando
Ejemplo de una experiencias de aprendizaje
Duración estimada: Dos semanas
PROPÓSITO Promover que las niñas y niños identifiquen y participen desde su propia iniciativa en las acciones de cuidado que están realizando en familia para prevenir el COVID - 19, indagan sobre cómo estas acciones afectan al ambiente y proponen sus ideas para establecer acuerdos en familia para seguir cuidándose sin afectar a la Madre Tierra.
Inicial
Organización de las situaciones y título de las experiencias
Situación Título de la experiencia de aprendizaje
(provisional)
• Ciudadanía y convivencia en la diversidad
• Las elecciones como una oportunidad para reflexionar sobre la participación ciudadana y la convivencia en la diversidad
• Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI
• Promovemos el trabajo y emprendimiento con el uso sostenible de nuestros recursos.
• Salud y conservación ambiental
• Promovemos el cuidado de nuestra salud en armonía con el ambiente para prevenir la TB
• Logros y desafíos del país en el Bicentenario
• Reconocemos y valoramos los avances y logros obtenidos en nuestro bicentenario
• Ciudadanía y convivencia en la diversidad
• Promovemos acciones para una mejor sociedad
• Salud y conservación ambiental
• Fortalecemos el buen uso de la información para estar saludables y en armonía con el ambiente
• Descubrimiento e innovación
• Reconocemos la creatividad de las peruanas y los peruanos
• Salud y conservación ambiental
• Promovemos la prevención de la anemia
• Logros y desafíos del país en el Bicentenario
• Construimos un mejor país
Las situaciones son referenciales para la construcción interna del equipo Minedu y los títulos pueden ir cambiando
Organización de las situaciones y título de las experiencias
Situación Título de la experiencia de aprendizaje
(provisional) • Ciudadanía y convivencia en la
diversidad • Reflexionamos para tomar decisiones
• Ciudadanía y convivencia en la
diversidad • Compartimos actividades en familia
• Salud y conservación ambiental • Cuidamos nuestra salud
• Ciudadanía y convivencia en la diversidad
• Convivimos en armonía entre las diferentes culturas de nuestro país
• Logros y desafíos del país en el bicentenario
• El Perú megadiverso en 200 años de Independencia
• Descubrimiento e innovación • Descubrimos e innovamos para mejorar nuestra
calidad de vida
• Salud y conservación ambiental • Cuidamos nuestra salud promoviendo una
cultura alimentaria saludable
• Descubrimiento e innovación • Las tecnologías para el buen vivir/ Reflexionamos
sobre las tecnologías para el buen vivir
• Salud y conservación ambiental • Promovemos acciones que nos ayuden a
conservar la biodiversidad • Logros y desafíos del país en el
bicentenario • Construyamos el Perú para todos!
Las situaciones son referenciales para la construcción interna del equipo Minedu y los títulos pueden ir cambiando
Aprendo en casa 2021: principales mejoras
Las guías de actividades responden a las competencias, desempeños y criterios de evaluación priorizados y tienen propósitos de aprendizaje claros.
Las guías, tanto de actividades como de adecuaciones por tipo de discapacidad, se diferencian según el público objetivo: docentes/profesionales no docentes y estudiantes/familias
En cada ciclo se incrementa el nivel de desarrollo de las competencias así, los estudiantes que logran el propósito de aprendizaje de su ciclo pueden desarrollar la actividad del siguiente.
Se desarrollan experiencias de aprendizaje para cada nivel, ciclo y grupo etario, bajo un sistema flexible.
Aprendo en casa 2021: principales mejoras
En las guías se ha incorporado un cuadro. “Mis actividades diarias” para el desarrollo constante de la autonomía e independencia; y un semáforo de progreso a manera de autoevaluación para las familias
Se ha disminuido la cantidad de textos y se han incluido más imágenes y esquemas, para mejor la comprensión de las familias.
Las adecuaciones según tipo de discapacidad responden a las guías de actividades
Se cambió el recurso Guía LSP por Guía SAAC: sistemas aumentativos alternativos de comunicación, ya que es más adecuado para la población de CEBE.
Se incorporaron videos tutoriales para las familias
Planificación
Ciclo Grupo de
edad
Titulo de la Experiencia de
Aprendizaje (E.A)
Duración
Competencias
WEB TV Radio
N° Experiencias de aprendizaje Duración 1 Explorando el cuerpo Semana del 5 al 16 de abril
2 Adquiriendo hábitos de higiene Semana del 19 al 30 de abril
3 Explorando el entorno Semana del 3 al 15 de mayo
4 Aprendiendo a vestirse Semana del 24 al 28 de mayo
5 Aprendiendo a comer sano Semana del 1 al 11 de junio
6 Colaborando con el entorno Semana del 14 al 26 de junio
7 Jugando con el cuerpo Semana del 28 de junio al 10 de julio
8 Disfrutando con la familia Semana del 12 al 23 de julio
9 Comunicándose a través del arte Semana del 9 al 13 de agosto
10 Escuchando también se aprende Semana del 16 al 27 de agosto
11 Jugando descubre el espacio Semana del 30 de agosto al 10 de setiembre
12 Pies y manos coordinados Semana del 13 al 25 de setiembre
13 Descubriendo con las manos Semana del 27 de setiembre al 8 de octubre
14 Manifestando sus preferencias Semana del 18 al 29 de octubre
15 Jugando con los sentidos Semana del 1 al 12 de noviembre
16 Jugando al explorador Semana del 15 al 26 de noviembre
17 Interactuando con la familia Semana del 29 de noviembre al 3 de diciembre
18 Pintando en Navidad Semana del 6 al 17 de diciembre
Ejemplo de una experiencias de aprendizaje
Duración estimada: Dos semanas
PROPÓSITO: Que las niñas y niños acompañados de sus familias, conozcan las partes de su cuerpo a través de diversas situaciones de juego que le permitan explorar y moverlo; así también reconocer y expresar sus emociones con personas de su entorno.
EBE-ciclo I
Experiencia:
Explorando el cuerpo Actividades sugeridas: Jugando a explorar el cuerpo al desvestirse Reconociendo las partes del cuerpo durante el baño Cada una de las actividades serán acompañadas de: Orientaciones para las familias por tipo de discapacidad Orientaciones para la crianza positiva Guía de soporte socio emocional
Cuentos Canciones Juegos LSP
COMPETENCIAS QUE SE PRETENDEN DESARROLLAR:
Área Psicomotriz:
Se desenvuelve de manera autónoma a través
de su motricidad
Área de Comunicación:
Se comunica oralmente en su lengua materna.
APRENDO EN CASA - CEBE
CONTENIDO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS POR ACTOR
DOCENTES ESTUDIANTES/FAMILIAS FAMILIAS
GUÍA DE ACTIVIDADES PARA EL DOCENTE: orientaciones para el desarrollo de la Experiencia de Aprendizaje
GUÍA DE ACTIVIDADES PARA EL DOCENTE: orientaciones para el desarrollo de la Experiencia de Aprendizaje
CARTILLAS DE APOYO SOCIOEMOCIONAL INFOGRAFÍAS: sobre temas requeridos por las familias en el BUZÓN DE CONSULTAS EBE VIDEOS Entre otros
GUÍA DE ADECUACIONES PARA EL DOCENTE: orientaciones para el desarrollo de la Experiencia de Aprendizaje por tipo de discapacidad
GUÍA DE ADECUACIONES PARA EL ESTUDIANTE Y SUS FAMILIAS orientaciones para el desarrollo de la Experiencia de Aprendizaje por tipo de discapacidad
VIDEOS TUTORIALES para las Guías de actividades para docentes
VIDEOS TUTORIALES para las Guías de actividades para estudiantes y sus familias
VIDEOS TUTORIALES para las Guías de adecuaciones para docentes
VIDEOS TUTORIALES para las Guías de adecuaciones para el estudiante y sus familias
RECURSOS EDUCATIVOS: canciones y cuentos para las Aprendizaje por tipo de discapacidad
RECURSOS EDUCATIVOS: canciones y cuentos para las Aprendizaje por tipo de discapacidad
Guía de sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación (SAAC)
Guía de sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación (SAAC)
Situación II y III CICLO CICLO IV Fechas
• Ciudadanía y convivencia en la diversidad “¡Así soy yo! ¿y tú?” “Me conozco, te conozco” Del 05 al 16 de abril
• Ciudadanía y convivencia en la diversidad “Yo soy importante y mi voz cuenta”
“Participo activamente en mi entorno” Del 19 al 30 de abril
• Salud y conservación ambiental "Te cuento como me siento" “Expreso lo que siento a través del arte” Del 03 al 15 de mayo
• Salud y conservación ambiental “Me cuido, nos cuidamos y nuestra madre tierra ayudamos”
“Cuido mi salud practicando y promoviendo hábitos saludables”
Del 24 de mayo al 04 de junio
• Salud y conservación ambiental “Yo, por dentro y por fuera” “Siento, percibo, me conozco” Del 07 al 18 de junio
• Salud y conservación ambiental “¿Qué comeré esta vez?” “Cuido mi salud comiendo de manera saludable”
Del 21 de junio al 02 de junio
• Ciudadanía y convivencia en la diversidad “Un viaje por el Perú” “La historia de mi familia” Del 05 al 23 de julio
• Logros y desafíos del país en el bicentenario “Mi familia es única” “Un viaje por el Perú” Del 09 al 20 de agosto
• Ciudadanía y convivencia en la diversidad “Uno, cinco, tres ¿cómo lo resuelvo esta vez?”
“Nos divertimos en familia” Del 23 de agosto al 03 de setiembre
• Ciudadanía y convivencia en la diversidad “Nos divertimos en familia” “Nos ayudamos en familia” Del 06 al 17 de setiembre
• Ciudadanía y convivencia en la diversidad “Descubriendo y valorando el mundo en el que convivo”
Convivo en armonía con las diferentes personas y culturas de mi país
Del 20 de setiembre al 01 de octubre
• Salud y conservación ambiental “Mercados y Ferias” Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la biodiversidad
Del 04 al 22 de octubre
• Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI “¿A qué suena el Perú?” “El mercado o Feria de mi comunidad” Del 25 de octubre al 05 de noviembre
• Logros y desafíos del país en el bicentenario “Protectores de la naturaleza” “Sonidos del Perú” Del 08 al 19 de noviembre
• Salud y conservación ambiental "Jugamos con nuestra imaginación" “La naturaleza nos enseña” Del 22 de noviembre al 03 de diciembre
• Descubrimiento e innovación “Motivos para agradecer y celebrar” “Desarrollo mi creatividad" Del 06 al 17 de diciembre
Experiencias de Aprendizaje
Ejemplo de una experiencia de aprendizaje
CEBE
TÍTULO: ¡ASÍ SOY YO! ¿Y TÚ? (duración estimada: 2 semanas)
Propósito: Esta experiencia de aprendizaje permitirá a las niñas y niños reconocerse a sí mismos como seres únicos con características físicas,
preferencias y gustos particulares, asimismo reconocer y expresar sus emociones para establecer relaciones respetuosas con su entorno.
Actividades
IDEAS FUERZA Las experiencias de aprendizaje propuestas por el Ministerio de Educación a través de la estrategia Aprendo en Casa son propuestas que los docentes pueden adecuar, adaptar respondiendo a las características y necesidades de sus estudiantes. Las experiencias de aprendizaje propuestas en la estrategia AeC constituyen un recurso orientador y su uso no será obligatorio, que puede ser reemplazado por otros a iniciativa del docente respondiendo a las necesidades de los estudiantes. Las experiencias de aprendizaje propuestas en la estrategia AeC pueden ser utilizados tal como se presenta en la propuesta atiendo a las características de los estudiantes. Las experiencias de aprendizaje deben generar la participación activa y promover la autonomía de los estudiantes En cada IIEE debe promoverse espacios de reflexión para la revisión de las experiencias de aprendizaje de AeC y toma de decisiones que respondan a las características y necesidades de los estudiantes. Las experiencias de aprendizaje planteadas para el presente año serán presentadas por ciclo, con una mirada integradora, fortaleciendo el enfoque por competencias del CNEB.