Post on 06-Jul-2015
description
Professora Ms. Rosangela Cardoso Silva Barreto
Formadora de Matemática do PNAIC
rosiwhindson@gmail.com
LITERATURA INFANTIL COMO PONTO DE PARTIDA PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA
Vote em Mim! A Campanha de Eleições dos Animais
PARA INÍCIO DE CONVERSAEXPLORANDO A CAPA DO LIVRO
- O que vocês veem na imagem?
- Vocês conhecem esse animal?
- Esta imagem chama sua atenção ?
- O que O Leão tem na cabeça?E nas mãos? O que está
escrito na placa?
- O que será que vai acontecer na floresta?
- O significa “ processo eleitoral”
-O que você achou deste mini conto?
Características de um mini conto: Quando escrevemos um
conto, imaginamos uma história.Imaginamos piratas ou
magos, crianças u senhores com barbas,vovozinhas,
borboletas ou tartarugas. Imaginamos também o que
acontece com as pessoas ou animais. Podem ser coisas
tristes ou engraçadas, mágicas ou fantásticas. Quando
lemos um conto, as palavras ajudam a imaginar o que
acontece, onde, quando e por que acontece.
[...] Às vezes nos contos, não fala apenas quem conta a
história ou escreve, isto é, o narrador. Em geral , aparecem
outras vozes, quando os personagens pensam ou falam.
[....]Quando os personagens falam dizemos que eles estão
dialogando. Os diálogos são facilmente reconhecidos. Eles
sempre aparecem depois de um travessão ( ̶ ).
[...]Em um conto, pode também não haver dialogo, quando
o narrador conta para o leitor o que os personagens
disseram. Eles falam indiretamente por meio do narrador.
[...]. ( COOL, TEBEROSKY, 2000)
- As propostas dos candidatos atendiam aos interesses
coletivos ou individuais?
- Qual animal você achou que mais atenderia aos
interesses do grupo? Por quê?
COMPREENSÃO DO TEXTO
1- A imagem da capa do livro chamou sua atenção? Por quê?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2- Na história de “Martin Baltscheit e Christine schwarz“, quem era o
candidato a rei da floresta? na sua opinião, por que esse animal era
sempre reeleito?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3- Que perguntas o Ratinho Cinza fez em relação às eleições da
floresta?
________________________________________________________
4- E se você fosse eleitor nesta floresta? Qual animal você Escolheria para ser o rei? Por quê?________________________________________________________
5- Com o questionamento do Ratinho surgiram vários candidatos
para rei da floresta. As propostas dos candidatos atendiam aos
interesses coletivos ou individuais?
____________________________________________________________
- Como você chegou a essa conclusão?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
6- Qual animal você achou que mais atenderia aos interesses do grupo?
Por quê?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
7) O que você achou do livro “vote em mim” ? Depois de entender
com sua pesquisa para casa o que é uma eleição, registre o que este
livro tem de parecido com as eleições atuais:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
PRODUÇÃO DE TEXTO
Quais sugestões você daria aos animais de floresta para se organizaram quanto
a eleição? Escolha um dos animais e o ajude a organizar a campanha.
-
Análise e reflexão da língua
Ortografia•Pinte no texto as palavras que tenham S e Z no final.
OBS: O texto foi disponibilizado em folha impressa. Há
várias ocorrências de palavras terminadas em S ou Z.
•Propor o trabalho de pesquisa e recorte de palavras
terminadas com s e com z. Após montar um quadro,onde
poderão analisar o uso.
•Construir a regra com as crianças, contudo neste caso
devemos explicar que não há regra. Devemos consultar o
dicionário no caso de dúvidas.
Análise e reflexão da língua
gramática • Revisão dos conteúdos:
SINAIS DE PONTUAÇÃO e SINAIS GRÁFICOS
CONVERSANDO SOBRE ELEIÇÕES E POLÍTICA
•Você sabe o significado da palavra ELEIÇÃO?
• Já vivenciaram alguma situação de eleição? Como foi?
(ouvir o grupo).
•Em seguida propor uma busca no dicionário.
•O que é ato Cidadão? Exercer sua cidadania, que é tão
comentado na televisão, no rádio e no jornal?
Propor o registro no caderno dos significados encontrados e
dialogados.
ATIVIDADES
1. PARA VOCÊ, O QUE É ELEIÇÃO?________________________________________________________________________________________________________
2. PESQUISE O SIGINIFICADO DESTA PALAVRA E REGISTRE-A SEGUIR:
________________________________________________________
3. ESTAMOS EM ÉPOCA DE ELEIÇÕES PARA PREFEITO E PARA
VEREADOR.
PESQUISE AGORA QUAL A FUNÇÃO DE CADA UM E REGISTRE NO
QUADRO ABAIXO:
PREFEITO VEREADOR
Atividade de Casa
•Cada criança deverá assistir na televisão ou ouvir no
rádio: uma proposta de qualquer candidato a prefeito e a
vereador (saber identificar o nome do candidato –
apresentar a proposta para a turma dizendo o que achou
dela). Agora compare a proposta ouvida do candidato
com a da história lida em sala de aula. Tem diferença?
Qual?
Atividade de Casa
1- Nosso trabalho termina no dia da eleição? O que
devemos fazer depois que os candidatos são eleitos?
Conversem com seus pais sobre isto.
2- Estamos vivenciando desde (mês) o processo eleitoral
este ano para as eleições no Brasil para escolha de nossos
prefeitos e nossos vereadores. O Brasil todo está envolvido
neste processo.Vocês sabem o que fazem um prefeito e
um vereador? Converse com um adulto sobre as ações de
um prefeito e um vereador.
•Uma das nossas preocupações esse ano aqui na Escola é
com a Sustentabilidade. Com as campanhas eleitorais
podemos perceber o quanto poluição visual que a mesma
gera? Como você pensaria essa questão caso fosse
candidato?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
-É possível na escola fazer eleições? Como? De prefeito?
De vereadores?
-O que significa uma eleição na escola?
-Qual perfil deve ter esse representante?
Eleições na Escola???
Após as Eleições...
Quem venceu? Por que? As informações foram
compatíveis ? Deram Certo? Que mensagem podemos
deixar para os representantes legais do nosso
município?
INTERAGINDO COM A MATEMÁTICA
O Ibope divulgou neste sábado (22) asegunda pesquisa de intenção de votosobre a disputa pela Prefeitura de Vitórianas eleições deste ano.A pesquisa foi encomendada pela RedeGazeta.Em relação à pesquisa anterior, Luiz PauloVellozo Lucas (PSDB) caiu três pontospercentuais, foi de 46% para 43%.Luciano Rezende (PPS) subiu dois pontos,saindo de 20% para 22%. Iriny Lopes (PT)subiu de 14% para 16%.
Luiz Paulo tem 43%, Luciano, 22%, e Iriny, 16%, diz Ibope em Vitória
Atualizado em 24/09/2012 15h24
MAIORES PROBLEMAS
A pesquisa abordou com os eleitores, ainda, quais as áreas que as pessoas
vem enfrentando maiores problemas. Em Vitória, os três itens mais citados
foram segurança pública com 49%, saúde com 23% e transporte coletivo
com 6%.
A pesquisa foi realizada entre os dias 18 e 20 de setembro. Foram
entrevistadas 504 pessoas na cidade de Vitória. A margem de erro é de 4
pontos percentuais, para mais ou para menos.
A pesquisa está registrada no Tribunal Regional Eleitoral (TRE-ES), sob o
número ES-00082/2012.
•Como estão as pesquisas eleitorais no nosso município?
Trabalhar o que é uma pesquisa eleitoral. Como ela é feita.
Processo de amostragem. Margem de erro (percentual para
mais e para menos).
•Trabalhar gráficos.
•Propor problemas envolvendo (adição, subtração,
multiplicação e divisão sobre temática da eleição)
VIVÊNCIA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
INÍCIO DO TRAJETO...
O relatório que se apresenta é um
registro de observações, de
conversas e sobretudo de uma
vivência escolar de uma prática
pedagógica permeada de desafios,
mas de descobertas maravilhosas .
Sou professora há 12 anos , natural
de uma cidadezinha com menos de
7.000 habitantes na zona urbana, em
Minas Gerais. Lá trabalhei em
Fui percebendo, através das formações oferecidas que seria necessário
buscar novos conhecimentos. Como sugestão da assessora pedagógica
desta escola, iniciei a pós em alfabetização . Quanto encantamento e dúvidas!
Trabalhar com sequências didáticas, com o texto, mas não como “pretexto”,
mas sim pelo discurso e a formação do cidadão crítico. Enfim, perceber o
papel sociológico que o professor exerce, como parte pertencente da escola e
o repensar de nossa prática naquele sujeito respeitado, autônomo e criativoque queremos formar.
Ao fim do curso de especialização, aqui estou, relando a experiência, na
prática, de uma sequência didática. Hoje sou coordenadora pedagógica e
percebo o quanto mais posso contribuir neste processo, que já é vivenciadono dia- a- dia da escola em que trabalho, como relatado anteriormente.
Inicialmente, propus ao grupo de professoras, em uma de nossas formações
a sequencia didática coma temática Eleições. Todo o Ensino Fundamental iria
participar fazendo as adequações cabíveis para atender as especificidades
de cada turma.
A proposta foi pensada para ser realizada em 7 dias, no período de 01 de à 8de outubro de 2012. Contudo, minha atuação deu-se somente em doismomentos, em dias alternados, na sala do 3º Ano, com 18 alunos, entre 8 e 9anos.
A professora regente e eu fizemos a leitura do livro, Vote em mim - ACampanha de Eleições dos animais na Floresta , dos autores Martin Baltscheite Christine Schwarz , da Ciranda literária, para as crianças. Percebi que
estavam atentas, mas já muito ansiosos para manifestarem suas opiniões.
Entendemos que uma história contada de forma prazerosa torna-se pretexto
para um ambiente dialógico, foco de uma conversa não somente para
entender as informações explícitas no texto, como também a troca de
experiência.
Ao final da história, onde era necessário fazer a leitura de uma imagem para
saber quem seria o novo rei da floresta, ficou evidente as diferentes opiniões
em relação ao novo governante. Desse modo, a parte proposta de
compreensão do texto, tanto oral e escrita, seguiu com motivação, onde todos
quiseram opinar e ler suas respostas.
O segundo momento foi quando retornei ao 3º Ano, para conversarmos sobre
política e eleições. Talvez por se tratar de crianças de uma classe
economicamente mais privilegiada, posso dizer todos quiseram posicionar-se
quando pedi que relacionassem a história contada no primeiro momento e as
eleições atuais. Essas crianças de 8 anos, disseram-me com propriedade,
do descaso de muitos políticos para com o bem coletivo, bem como o desvio
de verbas públicas. E que, como cidadãos - e aqui eles sabiam os direitos e
deveres- devemos votar em quem faz coisas boas para todos.
“[...] Compreender a questão da mediação, que caracteriza a
relação do homem com o mundo e com os outros homens, é
de fundamental importância justamente porque é através deste
processo que as funções psicológicas superiores,
especificamente humanas, se desenvolvem” (REGO, 2004 p.
51).
Percebi através das falas das crianças o quanto é importante do papel do
professor mediador o processo ensino aprendizagem,mas também para a
vida.
Confesso não ter participado desta sequência, o quanto gostaria, devido ao
fator tempo. Todo a continuidade da sequência , deu em condições positivas
para a apropriação dos conteúdos previstos. Como informado, ainda não
finalizamos esse processo, por acreditar que após aas eleições, ainda
surgirão discussões significativas acerca das eleições.
Penso que a cada proposta dessa de trabalho, fortalecemos a convicção do
papel social da escola para a formação do cidadão, comprometido com o
exercício responsável da crítica e participação, ressaltando seu papel social
na construção de um mundo humano e justo.
REFERÊNCIAS
COLL, César, TEBEROSKY, Ana. Aprendendo Português: Conteúdos essenciais
para o ensino fundamental de 1ª a 4ª série. Àtica1999
Literatura: Vote em Mim, A Campanha de Eleições dos animais na Floresta
REGO, Teresa Cristina. Vygotsky - uma perspectiva histórico- cultural da educação.16ª edição. Petrópolis, RJ, Vozes, 2004.