МЛАДЕН

ХРИСТОВ ПЕТКОВ

Портфолио на

Младен Христов Петков учител по Биология

Образование: последно -висше-магистър

1988г., ПУ “Паисий Хелендарски”

Длъжност-учител

Квалификация - учител по биология

Повишаване на квалификацията

ІV. 1994г. - втори клас квалификация

/в СУ-ЦИУУ / София/

Х. 1998г. – втора професионална квалификационна степен.

/ Централен институт за усъвършенстване на учители София/

Човекът и природата

V клас

Учител на годината - 2006-2007 г.

Грамоти

2006 г. От ръководството на СОУ “Никола Войводов”

2011 г. От ръководството на СОУ “Никола Войводов”

2013 г. - от природозащитен център Натура

2014 г.- Удостоверение от природозащитен център “Натура”

Сертификати

ІХ - 2005 г- Репродуктивно и сексуално образование за учители по Биология

ХІ -2005 г. – Инструктор по базови и специфични компютърни умения.

VІІІ. 2006г. – Физика и методика на обучението по Физика.-V кл.

V. 2007 г. – Подготовка и управление на проекти.

Сертификати

VІ. 2007 г. Методика на обучението по БДП

VІІІ. 2007 г. – Физика и методика на обучението по Физика.-VІкл.

V. 2008 г. – Европейски проекти и програми.

ІІІ. 2009 г. – Умения за работа с интерактивна дъска.

Сертификати

ХІІ. 2009 г. – изработване на интерактивни учебни помагала.

VІ. 2010 г. – Приложение на нови ИКТ в гражданското образование.

2011/2012/г.- Въвеждане и прилагане

на Здравно образование в средните училища.

Сертификати

VІ. 2013 г. – Образование за бъдещето, бъдеще за образованието.

ХІ. 2013 г. – Обучение на педагогически специалисти за работа с деца със СОП

VІ. 2014 г. – Обучение в демокрация през целия живот -активни граждани чрез…

ІV. 2015 г. – Проектно-базирано обучение при интегриране на ИКТ.

Сертификати

VІ. 2017.- Мотивация, дисциплина, внимание- как да завледеем класа..

ІХ. 2017. – Индивидуален и групов коучинг в образованието.

ІІІ. 2018. – Професионалният стрес- практически техники за превенция и справяне със стреса на работното място.

Самообразование

Научна литература в областта на биологията

Научно-популярна литература в областта на физиката и астрономията

Търсене и обогатяване с дискови устройства на нова и интересна информация по дисциплините.

Основни цели

Да формирам у учениците екологична култура:

да опазват и възпроизвеждат околната среда

да живеят в хармония с нея

да водят здравословен начин на живот

Самооценка

Силни страни

дисциплинираност

точност

разбирам учениците и влизам в положението им.

Слаби страни

Нетърпимост към ученици с несериозно отношение към предмета.

висока чувствителност

отделяне на малко време за релаксация.

МОЯТА ПЕДАГОГИЧЕСКА ФИЛОСОФИЯ

Приоритети

Да се подготвят за живота.

Да ги науча как да учат.

Да обхващам повече ученици в учебния процес.

Принципи

за системност и последователност

за нагледност

за позитивност

достъпност

индивидуален подход

Философия на преподаването

Един добър учител напътства учениците към нестандарно, практико-приложно мислене.

Мнението формирам чрез обратна връзка с учениците- резултатите им.

Помага ми научната литература, научни филми, видеоклипове-подходящи, пресята онлайн информация.

За учителската кариера

Започна с много вълнения и несигурност, че няма да се справя. Трудна е, но с усилия се постигат резултати, а с времето рутина и увереност.

Възприемам я и като призвание, мисия и работа.

Убеждения за преподаването и ученето

Труден, двустранен процес, изискващ усилия и от двете страни. Учителят трябва да е добре подготвен, материалът да е поднесен атрактивно, да насочва учениците към същественото в съдържанието.

Учениците да са мотивирани, за да достигнат до знания, убеждения и поведение.

За различните ми роли

на духовен наставник, на социален работник, на социализиращ в нормите на обществото.

Изпълнявам тези роли без усилия и с начинът си на живот, поведение, давам пример на подраствазщите около мен. Поддържат се връзки с всички институции.

Как убеждавам моите ученици

С добро-разговори, дискусии, толериране на усилията от тяхна страна. Чрез влизане в различни роли от тяхна страна за реалности в живота.

Какво да постигна сред тях и за тях?

Да могат да работят в екип, да се разбират като група, клас, да бъдат толерантни.

Да ми вярват, да бъдат дисциплинирани, да вярват в силите и възможностити си.

Да станат пълноценни граждани в обществото.

педагогически похвати, които използвам сред учениците в клас

Основен е диалогът в неговите разновидности-убеждение, спор, изследване, обсъждане и др. Тези похвати се променят: в зависимост от темата, възможностите на класа, възрастта. Някои от тях се променят и в кариерата ми, но бавно и след обмисляне.

Връзка между философията за образованието и преподаването ми.

Има връзка- преподаването ми, трябва да подготви знаещи и можещи ученици, да се справят с предизвикателствата в живота и реализацията им.

Примери-напътствам учениците как да учат: напр. познавателни задачи, проблем, които изискват самостоятелна познавателна дейност с учебната тетрадка, учебника или ИТ.

Връзка между философията за образованието и преподаването ми

Чрез образователната дейност, учениците преживяват случки от действителността. Стремя се да бъда медиатор в учебния процес- да ги насочвам, подпомагам, да открия таланта в някои за да го развият, да стимулирам и награждавам силните страни, които притежават учениците.

Връзка между философията за образованието и преподаването ми

Пример, който допринася за утвърждаване на философията ми на преподаване, усвоена още с придобиване на втори клас квалификация и ІІ ПКС е и международния форум в Стара Загора-

VІ. 2013г.: Образование за бъдещето, бъдеще за образованието- с акцент на интерактивните методи на обучение.

Методическа дейност

Иновационни образователни технологии

Освен беседа, самостоятелна работа с учебника, тетрадката, като традиционни методи, се използват и интерактивни методи: ролеви игри, казуси, мозъчна атака, дискусии. Използват се и възможностите на интерактивната дъска с която е оборудван кабинетът.

Методическа дейност- презентации

Напр. VІІкл.-на програма aktiv inSpire.

-”Многообразие и класификация на организмите” , “Отдел папратови”, “Талусни растения.Водорасли” , “Растителни органи. Вегетативни органи” , “Мешести”.

На Pover Point.

- “Многообразие на гъбите”, “Плоски червеи. Паразити” , “Ектопаразити” , “Биологични методи за борба с вредителите”

Методическа дейност - дейности, които съм организирал

Уроци екскурзии - във връзка с учебното съдържание, дати и събития свързани с опазване на околната среда: ден на водата, на гората, на Земятя.

Природозащитни мероприятия- на БТВ, да изчистим България за един ден

на Природозащитен център ”Натура” -местни инициативи за почистване на Парк “Врачански Балкан”.

Методическа дейност - дейности, които съм организирал

За празника училището - се поръчва от разсадници млади дръвчета и с ученици се залесяват в училищният двор. След което учениците полагат грижат през цялата учебна година.