Post on 22-Jul-2020
9 o ano | Ensino Fundamenta
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Novo Planejamento
Apresentação
Prezado(a) professor(a),
Como resultado da turbulência que vivemos devido à pandemia de Covid-19, trazemos para você o Novo Planejamento, uma sugestão de reorganização do ano letivo de 2020. A nossa intenção é contribuir da melhor forma possível para que você consiga minimizar as dificuldades que encontrará nesta volta às aulas, seja de forma remota, seja nas salas de aula presenciais.
Esperamos, portanto, que este material seja uma ferramenta importante para o seu replanejamento e contribua para que seus alunos tenham um ótimo desempenho nas aulas.
Tenha certeza de que estamos à sua inteira disposição para ajudar sempre que necessário. Assim, em caso de dúvidas, críticas ou sugestões, não hesite em nos pro-curar. Há várias formas de nos encontrar!
Um forte e cordial abraço!
E-mail: denise@editoraconstruir.com.br
Telefone: 0800 701 4402
Portal: http://editoraconstruir.com.br/
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano3
O Novo Planejamento foi pensado para auxiliar os professores parceiros em todo o Brasil neste cenário durante e depois da pan-demia. Entre os principais desafios impostos por esta nova realidade às escolas e aos pro-fessores está a obrigatoriedade de garantir as 800 horas mínimas, a fim de não prejudicar a aprendizagem dos alunos. Dessa maneira, este material traz sugestões de como garantir o melhor aproveitamento das suas turmas, ten-do em vista que teremos um ano letivo menor.
Para chegar a este planejamento, reuni-mos esforços e discutimos intensamente com vários professores para entender de que ma-neira poderíamos contribuir para a superação desses desafios. Nosso ponto de partida foi de-finir uma meta plausível para a volta às aulas. O ponto de chegada, logicamente, é o último dia do ano letivo. Nesse contexto, precisamos considerar inúmeros fatores envoltos de incer-teza, e isso não foi nada fácil. Então, o que te-mos aqui é uma proposta de apoio didático.. Por esse motivo, sinta-se muito à vontade para adaptá-la às suas necessidades e ao seu con-texto, inclusive considerando as orientações das secretarias de Educação do seu estado e da sua cidade.
CronogramaA LDB determina uma carga horária mínima de 800 horas anuais, e, até o presente mo-
mento, o Ministério da Educação garantiu essa obrigatoriedade para o ano letivo de 2020. Nas escolas particulares, normalmente essas horas são distribuídas da seguinte forma ao longo de 40 semanas:
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Total: 25 horas-aula de 50 minutos (aproximadamente 20 horas efetivas)
20 horas efetivas por semana durante 40 semanas = 800 horas anuais.
O que é este material?
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Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano4
Como você sabe, o Novo Planejamento foi elaborado com o objetivo de alcan-çarmos as 800 horas obrigatórias. Nesse sentido, trabalharemos com base no seguinte cenário:
De 03/02 a 13/03 = 27 dias letivos (112 horas trabalhadas)
De 16/03 a 15/04 = Férias antecipadas
De 16/04 a 29/05 = Período de isolamento social
Dia 1º/06/2020 = Volta às aulas (virtualmente).147 dias letivos = 612 horas
Dia 30/12/2020 = Término das aulas
ImportanteConsideramos os seguintes dias como feriados nacionais:
11/06/2020 – Corpus Christi07/09/2020 – Independência do Brasil12/10/2020 – Dia de Nossa Senhora Aparecida15/10/2020 – Dia dos Professores02/11/2020 – Dia de Finados24/12/2020 – Véspera de Natal25/12/2020 – Natal
Como podemos ver, esse cenário indica um total de 724 horas, faltando apenas 76 horas para completar a carga horária mínima de 800 horas.
A nossa sugestão é que essas 76 horas sejam compensadas pelos alunos em casa no contraturno e nos finais de semana, com atividades específicas elaboradas com base em metodologias ativas.
Caso tenha dúvidas a respeito do que são essas metodologias e de como funcionam, vale a pena ler a edição 112 da Construir Notícias. Inteiramente dedicado às meto-dologias ativas, esse volume da nossa revis-ta traz tudo o que precisamos saber para inovar nossas aulas com base na postura ativa dos alunos. Você pode acessar essa edição da Construir Notícias utilizando o código indicado.
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano5
Entenda o Novo PlanejamentoO Novo Planejamento foi montado com base na distribuição horária semanal exposta a seguir,
acrescentando-se 5 horas semanais de estudo remoto.Po
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6h 5h 2h 2h 3h 1h 2h 2h 2h
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Total: 20 horas efetivas + 5 horas efetivas em casa
De 03/02 a 13/03 = 27 dias letivos (112 horas trabalhadas)
De 16/03 a 15/04 = Férias antecipadas
De 16/04 a 29/05 = Período de isolamento social
Dia 1º/06/2020 = Volta às aulas 147 dias letivos = 612 horas + 155 horas extras
Total: 879 horas efetivasDia 30/12/2020 = Término das aulas
Nossa proposta é, portanto, acrescentar uma hora extra para as disciplinas de Língua Portu-guesa, Matemática, História, Geografia e Ciências por sema-na. A intenção é que essas horas se destinem a atividades realiza-das pelos alunos em casa a partir do direcionamento dado pelos professores. Tanto as atividades quanto as orientações, você en-contrará neste planejamento.
Como pode ver, estendere-mos o ano até o dia 30 de de-zembro, perfazendo um total de 79 horas a mais que o mínimo. Certamente, será um ano letivo de sucesso!
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Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano6
Quadro de horáriosTurno da manhã
Turno da tarde
Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano7
1 O modelo de avaliação de provas, realizadas em quatro unidades, certamente será inviá-vel, sendo necessário repensá-lo ou, simples-mente, diminuir uma unidade. Do ponto de vista normativo, essa redução é perfeitamente possível. Outra sugestão é experimentar ou-tras formas de avaliação da aprendizagem. No link a seguir, temos acesso a um curso gra-tuito sobre processos de avaliação ministrado pela professora Adriana Bauer, da Universida-de Virtual do Estado de São Paulo.
2 Sabemos que a experiência do isolamento foi vivenciada de formas muito diferentes, por vezes dolorosa. Assim, possivelmente mui-tos alunos, como os professores, voltarão às aulas emocionalmente fragilizados. Assim, será importante refletir sobre essa fragilidade e propor ações efetivas para restaurar padrões socioemocionais que foram rompidos. O psi-cólogo Rossandro Klinjey ofereceu um curso no qual aborda diversos aspectos socioemo-cionais evidenciados durante o período de isolamento social. Vale a pena conferir!
Considerações sobre o aspecto socioemocional
Com o ano letivo menor, certamente as es-colas terão dificuldades em implementar a rotina com que habitualmente trabalhavam. Por esse motivo, propomos alguns pontos importantes para reflexão e sugerimos alguns direcionamentos para debate entre a equipe de professores, a coordena-ção e a gestão da escola.
VideoaulasNesse novo cenário, muitos professores tive-
ram de se adaptar ao ensino a distância. As indica-ções a seguir visar ajudar àqueles que têm dificul-dades na produção de videoaulas.
Vídeo
Michael OliveiraComo gravar vídeos com celular do jeito certo
Vídeo
Processos de AvaliaçãoAula 01 - Introdução ao tema / apresentação do curso
VídeoQuarentena sem pirarComo lidar com frustrações e sentimento de impotência em situações de crise.
Vídeo
HotmartComo fazer roteiro para uma videoaula de sucesso?
Vídeo
DeProfPraProfComo usar quadro ou lousa nas aulas online?
Vídeo
Fabrício OliveiraCriando atividades com correção automática usando o Google Forms
VídeoSala de Aula .onlineComo fazer uma videoaula com áudio e animação apenas com o Powerpoint
Vídeo
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Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano8
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Eixo 1Matéria e energia
Capítulo 1
Estados físicos da matéria
As mudanças de estado físico Temperatura e mudança de estadoPressão e mudança de estadoOutras propriedades da matériaCiências e reflexãoCiências no vestibular
VídeoMudanças de estado físico
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoPropriedades Gerais da
Matéria
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, so-
licite aos alunos que realizem em casa as atividades da se-ção Ciência prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Atividade para casaSugestão: peça para que realizem as atividades práticas em casa sempre com a supervisão de um adulto.
Evaporação dos líquidos
Objetivos: • Verificar se a evaporação de líquidos provoca diminuição de temperatura. • Comparar evaporação de líquidos diferentes.
Material: • 1 termômetro (–10 °C a 110 °C ou –10 °C a 50 °C). • Frasco com álcool.
• Frasco com água. • Frasco com acetona. • 3 tiras de papel absorvente (10 cm x 2 cm).
Procedimento: Introduza o termômetro na água do frasco; aguarde 30 segundos e anote a temperatura. Retire o termômetro da água e, segurando-o pela extremidade oposta ao bulbo, observe por
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano9
1 minuto se a temperatura permanece a mesma ou aumenta. Enxugue o termômetro e repita os procedimentos anteriores, trabalhando primeiro com o álcool e depois com a acetona. Escreva nas tiras de papel absorvente: Água, Álcool e Acetona. Molhe as tiras com o líquido corres-pondente, deixe-as sobre a mesa e observe-as.
Sugestão de questões: • Qual dos líquidos apresentou maior diminui-ção de temperatura? • Os líquidos que molhavam o termômetro es-tavam evaporando enquanto você observava o registro de temperatura? • Qual das tiras de papel absorvente secou mais depressa? Qual demorou mais?
• Escreva a sua conclusão sobre a atividade prá-tica realizada. Conclusão: As três substâncias líquidas apresentam tem-peraturas diferentes. A água está com tempe-ratura de 27 °C, o álcool está com temperatu-ra de 28 °C e a acetona está com temperatura de 31 °C. A evaporação da acetona foi bem rápida, depois foi o álcool que evaporou, e, por último, a água apresentou a evaporação mais lenta de todos. Logo, a temperatura mais alta influencia na evaporação.
Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1874-6.pdf. Acesso em: 28/05/2018. Adaptado.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano10
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asCapítulo 2
Matéria e energia
Átomos e moléculasComo medir a matéria?SistemaPropriedades da matéria Energia Ciências e reflexãoCiências no vestibular
VídeoPropriedades da Matéria
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em casa as atividades da seção Ciência
prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano11
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asCapítulo 3
Unidades de medida
Sistema métrico decimalO Sistema Internacional de Unidades Ciências e reflexão Ciências no vestibular
VídeoSistema Internacional de
Unidades (SI)
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em casa as atividades da seção Ciência
prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano12
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asCapítulo 4
Movimento
Conceitos básicos de Cinemática Movimento, repouso e referencial Trajetória e posição Intervalo de tempo Velocidade instantânea e velocidade média Velocidade e sentido Variação de velocidade e aceleração Movimentos constantes Movimento retilíneo uniforme (MRU)Ciências e reflexão Ciências no vestibular
VídeoMovimento e repouso
Atividade para casaSugestão: substitua estas aulas pelo vídeo.
VídeoCinemática: MRU
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em
casa as atividades da seção Ciência prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano13
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asCapítulo 5
Forças e Leis de Newton
Entendendo a Dinâmica Grandezas escalares e vetoriais ForçaTipos de força Composição de forças As Leis de Newton Ciências e reflexãoCiências no vestibular
VídeoForças
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoAs 3 Leis de Newton
explicadas
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em casa as atividades da seção Ciência prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano14
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asCapítulo 6
Atração gravitacional
A gravidade A Lei da Gravitação Universal Peso Equilíbrio Queda livreCiências e reflexãoCiências no vestibular
VídeoGravitação
Atividade para casaSugestão: substitua estas aulas pelo vídeo.
VídeoCinemática: Movimento
Queda Livre
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em
casa as atividades da seção Ciência prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano15
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asCapítulo 7
Ondas e sons: como eles se propagam?
Conceitos e características de uma ondaO movimento das ondasTipos de ondaElementos de uma ondaAcústicaCaracterísticas sonorasFenômenos sonorosCiências e reflexão Ciências no vestibular
VídeoClassificação das Ondas
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoFenômenos sonoros
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.Dica!
Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em casa as atividades da seção Ciência prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano16
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asCapítulo 8
O estudo da luz e das cores
O que é a luz?Propriedades da luzVelocidade da luzAs coresA cor dos objetos Ciências e reflexão Ciências no vestibular
VídeoLuz visível e sua
composição
Atividade para casaSugestão: substitua estas aulas pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em casa as atividades da seção Ciência
prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano17
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asCapítulo 9
Instrumentos ópticos
Espelhos As lentes Alguns instrumentos ópticos Luneta Microscópio composto O olho humanoCiências e reflexão Ciências no vestibular
VídeoTipos de lente
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em casa as atividades da seção Ciência
prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano18
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asCapítulo 10
Magnetismo
Polos magnéticos Força magnéticaCampo magnéticoA bússolaEletromagnetismoEletroímãDispositivos eletromagnéticos e suas aplicações no cotidianoCiências e reflexão Ciências no vestibular
VídeoMagnetismo: ímãs e campo
magnético
Atividade para casaSugestão: substitua estas aulas pelo vídeo.
VídeoRadiações eletromagnéticas
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em
casa as atividades da seção Ciência prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano19
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asCapítulo 11
A constituição da matéria: o átomo
Modelo atômico de DaltonThomson e sua teoriaRutherford e sua teoria atômicaBohr e sua teoria atômicaA estrutura do átomo Número atômico e número de massa Íons Camadas de energiaIsótopos, isóbaros, isótonos e isoeletrônicosCiências e reflexãoCiências no vestibular
VídeoModelos Atômicos
Atividade para casaSugestão: substitua estas aulas pelo vídeo.
VídeoSemelhança Atômica
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em
casa as atividades da seção Ciência prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano20
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asCapítulo 12
Classificação periódica dos elementos químicos
Os elementos químicosOrganização da tabela periódicaClassificação dos elementos por propriedadesOs elementos químicos no nosso cotidianoCiências e reflexão Ciências no vestibular
VídeoO Sonho de Dimitri Mendeleev – Tabela
Periódica
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoTabela Periódica
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoClassificação Periódica dos
Elementos
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem
em casa as atividades da seção Ciência prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula pre-sencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano21
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asCapítulo 13
As ligações químicas
Combinação dos elementos Ligações químicas Os metais no dia a diaCiências e reflexãoCiências no vestibular
VídeoLigações Químicas
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em casa as atividades da seção Ciência
prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano22
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asEixo 2Vida e evolução
Capítulo 14
O estudo da evolução
Seres procariontes e eucariontesOs cientistas da evolução Jean-Baptiste Pierre Antoine de Monet (O cavaleiro de Lamarck) Charles Robert DarwinCiências e reflexão Ciências no vestibular
VídeoDiferenças célula
Procarionte x Eucarionte
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoTeorias evolucionistas
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.Dica!
Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em casa as atividades da seção Ciência prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano23
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asCapítulo 15
Um pouco de genética
O que é Genética?Um monge chamado Gregor MendelPrimeira Lei de Mendel, ou Lei da Segregação dos FatoresA hereditariedade humanaCromossomos sexuaisSíndromes genéticasEngenharia genéticaCiências e reflexão Ciências no vestibular
VídeoPrimeira lei de Mendel e cruzamentos genéticos
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoCromossomos Sexuais
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em
casa as atividades da seção Ciência prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano24
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asCapítulo 16
Unidades de Conservação ambiental
Unidade de Proteção IntegralUnidade de Uso SustentávelÁrea de Proteção AmbientalBiopirataria Principais rotas da biopirataria no Brasil Desafios das Unidades de Conservação ambiental A legislação ambiental Nova política de proteçãoCiências e reflexãoCiências no vestibular
VídeoBiodiversidade e
preservação
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em casa as atividades da seção Ciência
prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Professor, solicite aos seus alunos uma pesquisa virtual sobre as Unidades de Conservação que existem em seu estado e peça que criem uma apresentação em slides com fotos e informações sobre o assunto.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano25
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asCapítulo 17
Educação ambiental: consciência a serviço da vida
SuperpopulaçãoPoluição Degradação do solo DesmatamentoA degradação da fauna e da flora Degradação ambiental Comércio de espécies silvestres Caça predatóriaCiências e reflexão Ciências no vestibular
VídeoDesmatamento
VídeoTráfico de animais
silvestres: tratamento, recuperação e soltura
Atividade para casa
Atividade para casa
Sugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Sugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em
casa as atividades da seção Ciência prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano26
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asEixo 3Terra e Universo
Capítulo 18
Conhecendo o Universo
A importância da Astronomia Big Bang – O início de tudoMovimentos no Universo – heliocentrismo x geocentrismoComponentes do UniversoCiências e reflexãoCiências no vestibular
VídeoABC da Astronomia |
Big Bang
VídeoGeocentrismo X Heliocentrismo
Atividade para casa
Atividade para casa
Sugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Sugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em
casa as atividades da seção Ciência prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano27
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asCapítulo 19
O Sistema Solar
Os astros do Sistema Solar Sol Planetas do Sistema Solar Os planetas-anõesCiências e reflexão Ciências no vestibular
VídeoSistema Solar
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoOs cinco planetas anões do
Sistema Solar
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Caso seja necessário, solicite aos alunos que realizem em casa as atividades da seção Ciência
prática, que traz exercícios de revisão. Nesse caso, reserve a próxima aula presencial para tirar dúvidas dos alunos.
Estimule os alunos a fazerem uma maquete do Sistema Solar para que eles fixem o conteúdo.
Atividade para casaSugestão: peça para que realizem as atividades práticas em casa sempre com a supervisão de um adulto.
Como fazer uma maquete do Sistema Solar passo a passo
Você vai precisar de bolas de tamanhos diferentes para representar cada planeta, sendo seis tamanhos diferentes e oito bolas de isopor.
A maior será o Sol, a segunda maior será Júpiter e Saturno, a terceira será Urano e Netuno, a quarta Vênus e a Terra, a quinta Marte e a sexta e menor delas será Mercúrio.
Pinte o Sol de amarelo-alaranjado, Mercú-rio de cinza, Vênus de amarelo-claro, azul com
verde para a Terra, Marte de vermelho, laranja com detalhes brancos para Júpiter, azul-claro para Urano e azul-escuro para Netuno.
Para Saturno, faça um anel de papelão para colocar ao redor da bola de isopor.
Veja imagens na Internet para adicionar mais detalhes, caso queira deixar o trabalho mais elaborado.
Corte varas de aproximadamente 30 centí-
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano28
metros para espetar os planetas na bola de iso-por maior: o Sol. Para demonstrar que os pla-netas estão a distâncias diferentes do Sol, corte as varas com os seguintes tamanhos: 5,5 cm para Mercúrio, 10 cm para Vênus, 12,5 cm para
a Terra, 15 cm para Marte, 18 cm para Júpiter, 20,5 cm para Saturno, 25,5 cm para Urano e, para finalizar, 29 cm para Netuno.
Disponível em: https://www.bma.art.br/maquete-do-sistema-solar/. Acesso em: 01/06/2020.
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano29
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Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano30
Anotações
Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano31
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Novo Planejamento Ciências e Cotidiano – 9º Ano32
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