Post on 02-Aug-2020
NOTA A LOS PADRES
Realizar solo una actividad por día.
No transcribirle nada al alumno/a, ellos deben
hacerlo solos, ya esto los ayudas con sus
habilidades motoras y a mejorar su caligrafía.
Deben leer los textos ubicados respectivamente
en los libros para poder llenar la guía.
Centro Educativo Integral Hermanas Mirabal
Guía de estudio No.2 de Lengua Española para 3ro de
primaria
Lee con mucha atención el siguiente texto y después
contesta las preguntas.
La abeja y la paloma
Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre
la rama de un árbol, al lado del cual estaba un río. De pronto, vio una
abeja que se acercó para beber agua, pero la fuerza del río, arrastró a
la pobrecita abeja. La paloma al verla en tal aprieto, voló hacia ella y la
salvó con su pico.
Pasado un rato, un cazador vio a la paloma descansando, y se
dispuso a cazarla. Sin embargo, en aquel mismo instante, la abeja vio
en peligro a la paloma que le salvó la vida, así que de inmediato acudió
a su rescate y picó la mano del cazador. El dolor fue tan fuerte, que al
sacudir su mano, falló su tiro, y con ello, logró escapar a tiempo
la paloma.
Subraya con color la respuesta correcta.
1.- El texto que acabas de leer es:
a) Un cuento.
b) Una historieta.
c) Una fábula.
d) Un poema.
2.- ¿En qué lugar estaba la paloma?
a) En un árbol cerca de un lago.
b) En el desierto.
c) En un árbol cerca del pantano.
d) En un árbol cerca de un río.
3.- ¿Por qué logró escapar la paloma?
a) El cazador tenía mala puntería.
b) La abeja le avisó a la paloma que el cazador la quería matar.
c) El cazador falló su disparo.
d) El cazador no pudo disparar.
4.- Señala cuál es la moraleja.
a) No es bueno cazar palomas, porque te pueden picar las abejas.
b) Los piquetes de las abejas duelen mucho.
c) Haz por otros, lo que quisieras que ellos hagan por ti.
d) Las abejas son muy peligrosas.
Ordena las palabras para formar oraciones.
escucha de las en el campo El palomas canto todo se
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abejas el néctar Las fabrican con miel
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Lee la siguiente descripción y escribe la respuesta. (valor 1
punto)
Recipiente en el que se sirven los alimentos. Puede ser de vidrio,
plástico o madera.
Realiza una descripción de este dibujo.
Escribe sobre las líneas si lo que está subrayado se refiere al
SUJETO, VERBO o ADJETIVO.
El venadito bajó a beber agua del manantial. _________________
Una guacamaya pinta le dijo a una colorada. _________________
A bañar al mar se fue la negrita cucurumbé. _________________
A la orilla del camino hay una burrita hermosa. _________________
Lee el siguiente texto y después responde.
HOTCAKES
INGREDIENTES
1 taza de harina.
1 taza de leche.
Mantequilla.
Sartén.
1 huevo
Miel
MODO DE PREPARACIÓN
1. En un recipiente, vacíala taza de harina, un
huevo, una taza de leche y una cucharada de
mantequilla derretida.
2. Mezcla todos los ingredientes hasta que
desaparezcan los grumos.
3. Vacíala cantidad deseada de la mezcla en un
sartén caliente con poca mantequilla.
4. Voltea el hotcakes cuando la superficie se
llene de burbujas y déjalo que se termine de cocer.
5. Sirve en un plato y agrega miel al gusto.
Rellena el círculo que tenga la respuesta correcta. punto)
El texto que acabas de leer es:
Una ficha informativa Una receta Una
comida
Localiza en el instructivo 6 palabras que te indican lo que se
debe hacer. Escríbelas en los recuadros.
Escribe 3 adjetivos para describir los hotcakes.
______________, ______________ y _____________.
Escribe un instructivo para ponerte los zapatos.
Lee con mucha atención las siguientes rimas.
Una guacamaya pinta
le dijo a una colorada
vámonos para mi tierra
a pasar la temporada.
Vuela, vuela palomita
vuela, vuela al palomar,
no te vayas tan solita,
yo te quiero acompañar.
Encuentra y une con una línea de diferente color los tres
pares de palabras que riman.
colorada guacamaya pinta acompañar solita
palomar palomita tierra temporada vuela
Observa el dibujo e inventa una copla.
Escribe 2 palabras que rimen con las siguientes:
Escribe palabras antónimas para las siguientes.
grande ____________ largo ____________
salir ____________ sucio ____________
Escribe los sinónimos de las siguientes palabras.
colorear ____________ feliz ____________
molesto ____________ asear ____________
Observa lo que sucede en cada uno de los dibujos. Imagina y
escribe lo que expresa cada uno de los personajes. Recuerda
utilizar los signos de interrogación o admiración.
Elabora un cartel publicitario para promover la higiene bucal.
Escribe sobre las líneas el nombre de cada dibujo.
Edith Mabel Russo
(Autobiografía)
Soy Mabel, nací en la ciudad de La Plata, en Argentina, el 18 de
octubre de 1948.
De pequeña me gustaba jugar con las muñecas horas y horas, y a
ser la mamá de muchos niños. También me encantaba escaparme al
parque Saavedra, que estaba muy cerca de mi casa, y permanecer
sentada en un banco observando todo lo que me rodeaba: árboles,
caminos, puentecitos de madera, flores, bichos y personas. Claro que
no era una simple observación; yo le inventaba historias a todo lo que
veía y, en un cuaderno especial, anotaba mis cuentos y poemas.
Cuando mi mamá se enteró, se emocionó. Cuando mi papá lo
supo, me dijo que yo era “una creadora”. Cuando mi hermana se enteró,
se rio mucho. Después, dejó de reírse porque sabe que ya publiqué más
de trescientos cuentos y doscientos poemas.
A los seis años tomé la firme decisión de no ir a la escuela
porque no me gustaban los números. Pero mi mamá insistió tanto, que
tuve que ir. Lo que sí me gustaba mucho era contar historias, estar con
niños, hacerlos reír y emocionar, disfrutar con ellos. Entonces decidí
estudiar para ser maestra.
Luego, comencé a publicar y a publicar. Varios libros yo sola y
otros tantos más en colaboración con otros autores: publiqué un
montón de cuentos y poemas y, como si eso fuera poco, me dieron
como treinta premios nacionales e internacionales.
Los niños me abrazan, me piden que les firme los libros cuando
visito sus colegios y las maestras y los padres me felicitan…
En fin, esto de escribir es algo maravilloso. ¡Cómo iba a
imaginarme que esa nena de trenzas que se sentaba en el parque
Saavedra para inventar charlas entre dos hormigas iba a ser conocida
fuera de Argentina y, siendo abuela, iba a seguir escribiendo,
escribiendo y escribiendo!
Subraya las respuestas.
Al principio, Mabel escribía cuentos y poemas…
A. en su casa.
B. en la escuela.
C. fuera de Argentina.
D. en el parque Saavedra.
Cuando la hermana de Mabel se enteró de que ella escribía
cuentos y poemas, se rio mucho, lo cual significa que…
A. la apoyaba.
B. se burlaba.
C. la admiraba.
D. era muy alegre.
En lo que se cuenta de Mabel, lo más importante es que…
A. es una abuela feliz.
B. ha sido una gran maestra.
C. se convirtió en una escritora reconocida.
D. ha sido una buena colaboradora de autores.
Contesta.
• ¿Qué opinas de Edith Mabel Russo?
¿Cuánto tiempo tardaste en terminar la lectura?
A. Menos de tres minutos.
B. Entre tres y tres y medio minutos.
C. Entre tres y medio y cinco minutos.
D. Más de cinco minutos.
Escribe en tu cuaderno tu propia Autobiografía
Copia las cuatro oraciones que hay en el anuncio.
RESTAURANTE EL BANQUETE
Prueba la auténtica comida italiana.
Tenemos un menú del día por $100.00.
¡Ven a conocernos!
Estamos en la calle Isla, número 7.
1 ____________________________________
2 ____________________________________
3 ____________________________________
4 ____________________________________
Recuerda
• Una oración es un conjunto de palabras ordenadas que expresa
una idea, un sentimiento… En todas las oraciones hay siempre un
verbo.
Completa las oraciones con un verbo
Mi amigo Luis ____________________ muy bien en bicicleta.
El profesor ___________________ un cuento en clase.
3. Tacha la sílaba san y copia la oración oculta.
Haysanunsantesorosanescondidosan
Bajosanelsanárbolsandelsanjardínsan.
¿Cuál es el mensaje?
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Lee atentamente el siguiente texto.
El cuervo y el zorro
Un cuervo se encontró un trozo de queso y, muy contento,
se posó en la rama más alta de un árbol con su preciado manjar en el
pico. Cuando estaba a punto de comérselo, un zorro se acercó con la
intención de apoderarse del delicioso bocado.
—Buenos días, señor cuervo. ¡Qué buen aspecto tienes!
¡Qué porte! ¡Qué belleza! ¡Y cómo brillan tus plumas!
El cuervo lo escuchaba encantado. Entonces, el pícaro zorro
prosiguió:
—Si tu canto es tan bello como tu apariencia, ¡no habrá
ave capaz de superarte!
El cuervo cayó en la trampa. Entusiasmado por los falsos halagos
del zorro, quiso demostrar que poseía un hermoso canto. Así fue que
abrió su negro pico, mientras emitía roncos y desafinados graznidos. En
ese mismo instante, el queso cayó a los pies del zorro. Este, con el
queso en su poder, se burló del cuervo diciéndole:
—Señor bobo, ¿no te has dado cuenta de mis intenciones?
Ahora aliméntate con mis adulaciones, mientras yo me como tu queso.
Moraleja: Cuídate de quienes te adulen.
Esopo
(griego
Marca con ✔ Sí o No, según corresponda. Justifica su respuesta.
Si No Justificación
El zorro dijo
mentiras
cuando alabó al
cuervo.
El cuervo no le
hizo caso
al zorro.
El zorro cogió el
queso
y se burló del
cuervo.
Recuerda. Imagina que eres el cuervo.
• Explica cómo reaccionarías después del engaño del zorro.
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