Post on 23-Jun-2015
KERTAS 2BAHAGIAN A
(MEMINDAHKAN MAKLUMAT BERDASARKAN BAHAN
RANGSANGAN)
CEMERLANG
1. Bina lima ayat gramatis dan menepati bahan grafik.
2. Gunakan pelbagai kata dan kosa kata yang meluas.
3. Tiada kesalahan tanda baca dan ejaan.4. Mengemukakan lima idea.
Kelemahan calon
1.Menulis ayat yang tidak terdapat dalam gambar.
2.Membuat andaian atau jangkaan.
3.Kesalahan penggunaan tanda baca.
4.Kesalahan ejaan.
Bina ayat dalam urutan nombor. Contoh:1. _______________________________ .2. _______________________________ .3. _______________________________ .4. _______________________________ .5. _______________________________ .
Jangan buat begini
1. ________√________. ______X_________2. ________ √ ________. _____X_________3. ________ √ ________________________4. _______ √ _________________________5. ________ √ ________________________
Jangan buat begini
1. Pada suatu hari,___________________ .
2. Selepas itu,_______________________ .
3. _________________________________ .
4. _________________________________ .
5. Akhirnya__________________________.
Jangan buat begini
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Jangan buat begini_____________________________________
* _____________________________________
- _____________________________________
KERTAS 2 – BAHAGIAN A
15 MINITCONTOH SOALAN
10 MARKAH
Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar di bawah.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang situasiyang terdapat dalam gambar.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang terdapat dalam gambar.
PANDUAN UNTUK MENGOLAH AYAT
LANGKAH 1:
1. Kenal pasti situasi/aktiviti dalam gambar.
2. Jika perlu gunakan konsep 5W + 1H
What - Apa
Who - Siapa
Why - Mengapa
Where - Di mana
When - Bila
How - Bagaimana
CONTOH:
Apakah yang sedang mereka lakukan?
Apakah yang digunakan?
Siapakah yang sedang memasak?
Mengapakah kakak membasuh pinggan?
Tulis lima lengkap tentang aktiviti-aktiviti yang terdapat dalam gambar di bawah.
Tulis lima lengkap tentang aktiviti-aktiviti yang terdapat dalam gambar di bawah.
LANGKAH 2:1. Fikirkan tema atau tajuk yang sesuai berpandukan gambar.
2. Kenal pasti elemen atau kata kunci yang sesuai dengan gambar.
3. Catatkan/bulatkan kata kunci berpandukan gambar. Contoh:
Menukar sarung kusyen
Memasang langsir
Menganyam ketupat
Meggubah bunga
bersalaman
Menyambut kedatangan
Mempersilakan/berbual
Langkah membina ayat
BUAT APA
BILA
APA/SIAPA
DI MANA
MENGAPA
Nenek
sedang menganyam ketupat
Nenek sedang menganyam ketupat.
BAGAIMANA
Contoh ayat mudah dan ringkas
Langkah membina ayat
BUAT APA
BILA
APA/SIAPA
DI MANA
MENGAPA
Nenek
sedang menganyam ketupat
Nenek sedang menganyam ketupat sambil menonton televisyen di ruang tamu.
BAGAIMANA sambil menonton televisyen di ruang tamu
Contoh ayat gramatis
Langkah membina ayatsiapa / apa buat apa bila / di mana /
mengapa / bagaimana
Nenek sedang menganyam ketupat
sambil menonton televisyen di ruang tamu.
Tulis lima lengkap tentang aktiviti-aktiviti yang terdapat dalam gambar di bawah.
LEMBARAN KERJA TUISYEN HIKMAH
Tulis lima ayat lengkap tentang gambar di bawah.
Kita mesti mematuhi peraturan semasa berada di kantin.Berdasarkan kenyataan di atas, bina lima ayat tentang gambar di bawah.
Tuisyen Hikmah
Bahagian C
Penulisan Bahagian C
1. Penulisan Bahagian C memerlukan anda membuat ulasan tentang pengajaran atau nilai murni berdasarkan petikan yang dibaca.
2. Petikan yang diberikan mungkin berbentuk puisi, karangan biasa , surat , dialog atau lain-lain.
Teknik Menjawab1. Baca dan fahamkan petikan yang diberikan.
2. Tentukan 5 atau 6 nilai murni atau pengajaran dalam petikan, Gariskan nilai atau pengajaran tersebut.
3. Jika petikan mengandungi perkara yang negatif, kamu hendaklah mengolah ulasan menjadi nilai yang positif.
4. Ulasan mestilah mengandungi 5 atau 6 nilai atau pengajaran beserta dengan huraian.
5. Gunakan gantinama diri yang sesuai iaitu KITA.
6. Ayat mestilah tepat, tatabahasa, ejaan, dan tanda baca yang betul.
Kelemahan calon
1.Tidak menulis pengajaran tentang petikan tetapi mengulas cerita.
2.Menyalin sepenuhnya petikan atau sebahagian.
3.Kesalahan bahasa dan tanda baca.
Akhir sekali,
perlu
hendak
harus
patut
Kata BantuNilai murni/pengajaran
Kata Hubung HuraianPenanda
Wacana
dengan
kerana
agar
supaya
Selain itu,
Di samping itu
Seterusnya,
mesti
FORMULA 5 LAJUR
Antaranya,
Mesti
berdasarkan
teks
Siti selalu membaca buku sementara menunggu bas.
rajinKita hendaklah rajin membaca buku sementara menunggu bas.
Azrul sentiasa mengulang-
kaji pelajaran dan menyiapkan kerja sekolah yang diberi oleh gurunya.
bertanggung-
jawab
Kita mestilah bertanggungjawab menyiapkan kerja sekolah yang diberi oleh guru.
Setiap petang, Nazri sentiasa bersenam dan bermain badminton bersama ibu bapanya.
menjaga kesihatan
Kita hendaklah menjaga kesihatan dengan bersenam setiap petang bersama ibu bapa kita.
Munirah insaf dengan sikapnya yang sombong selama ini kerana merugikan dirinya sendiri.
menyesal
Kita hendaklah menyesal jika melakukan kesalahan kerana merugikan diri sendiri.
SITUASI NILAI HURAIAN / ULASAN
KERANGKA JAWAPAN BAHAGIAN C
Terdapat pengajaran yang saya peroleh dalam petikan. Antaranya, kita mestilah _(A)______. Selain itu, kita mestilah_______(B)_________. Di samping itu,kita mestilah __________(C)_. Seterusnya,kita mestilah_______(D)______.Akhir sekali, kita mestilah _____(E)____. Nilai-nilai ini haruslah kita amalkan dalam kehidupan kita.
Tulis lima nilai yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah.
Sahabatku Fadhil,Tujuan saya menulis warkah ini adalah untuk
menceritakan pengalaman saya semasa menyertai lawatan ke Pulau Langkawi anjuran Kelab Bahasa Melayu sekolah saya.
Kami memperoleh ilmu pengetahuan yang banyak. Setiap detik yang dilalui, kami manfaatkan masa dengan mengunjungi pelbagai tempat bersejarah seperti Beras Terbakar, Makam Mahsuri dan Pantai Pasir Hitam. Ketika menaiki Kereta Kabel Langkawi menuju ke puncak Gunung Machincang, kami kagum akan keindahan alam semula jadi. Cuacanya sejuk manakala udaranya segar dan nyaman.
Semasa di Pantai Cenang, kami meminta kebenaran untuk mandi tetapi guru pengiring melarang kami kerana ombak besar. Kami akur akan nasihat guru tersebut. Lawatan seterusnya ke ‘Underwater World’ iaitu tempat pelbagai jenis hidupan air dipamerkan. Kami berbaris sebelum masuk untuk mengelakkan kesesakan. Sebelum pulang kami singgah di pekan Kuah untuk membeli-belah. Saya hanya membeli barang-barang yang perlu sahaja kerana itulah yang dipesan oleh ibu. Saya juga membeli cenderamata untuk kawan- kawan dan keluarga.
Nilai Situasi petikan
Menghargai masa
kami memanfaatkan masa
Patriotisme mengunjungi pelbagai tempat bersejarah
Menghormati kami akur nasihat guru
Berdisiplin kami berbaris sebelum masuk
Bersederhana membeli barang-barang yang perlu sahaja
Prihatin membeli cenderamata untuk kawan
Terdapat beberapa nilai yang saya peroleh daripada petikan tersebut. Antaranya, kita mesti menghargai masa dengan mencari ilmu pengetahuan yang banyak. Selain itu, kita perlu mempunyai sifat patriotisme dengan melawat tempat-tempat bersejarah. Di samping itu, kita hendaklah menghormati guru dengan akur atas nasihat yang diberikan. Seterusnya, kita juga perlu berdisiplin dengan berbaris sebelum masuk ke Underwater World supaya tidak berlaku kesesakan. Akhir sekali, kita mestilah berjimat cermat dengan membeli barang-barang perlu sahaja. Nilai-nilai ini perlulah kita amalkan dalam kehidupan seharian kita
Terdapat beberapa nilai yang saya peroleh daripada petikan tersebut antaranya, kita mesti prihatin terhadap kawan-kawan dan keluarga seperti membeli cenderamata. Selain itu, kita harus bersikap patriotisme dengan melawat tempat-tempat bersejarah. Seterusnya, kita hendaklah menghormati guru seperti mendengar nasihat guru. Di samping itu, kita perlu berdisiplin dengan beratur sebelum memasuki sesuatu tempat. Akhir sekali, kita patut berjimat-cermat menggunakan wang dengan membeli barang yang diperlukan.
Nilai murni yang saya dapati daripada petikan ini ialah kita mestilah mengunjungi tempat-tempat yang bersejarah supaya kita dapat pengalaman. Selain itu, kita haruslah kagum akan keindahan alam semula jadi. Seterusnya, kita hendaklah meminta kebenaran daripada guru sebelum melakukan sesuatu. Oleh itu, kita patutlah mendengar nasihat guru kita. Akhir sekali, kita wajarlah berjimat-cermat dengan membeli barang yang diperlukan sahaja.
Bahagian B
ANALISIS SOALAN
Tahun Tajuk Soalan Format
20051. Kem Motivasi UPSR
2. Berkelah bersama keluarga
3. Temu ramah dengan kawan yang menang pertandingan bercerita
Catatan
Perihalan
Temu ramah
2006 1. Cara-cara menjaga kesihatan diri. 2. Ucapan majlis meraikan kejayaan kamu dalam satu pertandingan.
3. Berbual-bual dengan rakan tentang lawatan yang akan kamu sertai.
Fakta
Ucapan.
Perbualan
2007
1. Nampak sebuah teksi berhenti di hadapan rumah.Aku melihat ……
2. Tuliskan karangan tentang kebaikan jiran- jiran kamu itu.
3. Kamu telah ditugaskan untuk menulis berita tentang satu pertandingan melukis sempena sambutan Hari Kemerdekaan.
MelengkapkanCerita
Fakta
Berita
2008
1. Ceritakan cara-cara kamu menggunakan wang RM500.
2. Tulis sebuah karangan yang bertajuk, “ Orang yang saya sayangi”.
3. Kepentingan menuntut ilmu.
Cerita
Cerita
Fakta
2009
1. Akhiri cerita kamu dengan ayat-ayat di bawah.
… . Rakan-rakanku mengucapkan tahniah kepadaku. Aku berasa sangat gembira.
2. Ceritakan suasana semasa temasya sukan di sekolah kamu atau sekolah rakan.
3. Tulis sepucuk surat kepada abang kamu bercerita tentang persediaan kamu lakukan bagi menghadapi UPSR.
Cerita
Cerita
Surat Tidak Rasmi
2010
1. Tulis sebuah karangan tentang buku yang kamu baca.
2. Tuliskan karangan tentang faedah-faedah menyertai Kem Kecemerlangan UPSR.
3. Sebagai setiausaha unit beruniform, kamu diminta menulis laporan perkhemahan.
Cerita
Fakta
Laporan
Karangan FaktaTerangkan faedah / kebaikan / kepentinganTerangkan cara-cara / langkah-langkah
• Faedah ~ kita dapat ….. • Cara-cara ~ kita perlu / hendaklah / harus ….
Contoh SoalanFaedah menyertai kegiatan ko kurikulumFaedah melancongFaedah berjimat cermatFaedah mempelajari komputerFaedah mempunyai hobi