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Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 2 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
FUNDAMENTACIÓN La Unidad de Aprendizaje de Ofimática pertenece al área de formación Profesional del Bachillerato Tecnológico Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional. Se ubica en el cuarto nivel y semestre del plan de estudios, se imparte de manera Optativa en la rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Administrativas.
El propósito principal es preparar al estudiante para que desarrolle competencias en la programación de macroinstrucciones de la suite de Microsoft Office, ofreciéndole conocimientos básicos que favorecen su formación académica sirviendo como base para las unidades de aprendizaje relacionadas con el desarrollo de software, apoyando su formación como Técnico en Informática; y su posterior incorporación en estudios de Nivel Superior y/o al campo laboral.
Las competencias profesionales (general y particulares) implican como principales objetos de conocimiento el Diseño de macroinstrucciones mediante la suite de Office que podrá vincular a distintas actividades administrativas del sector laboral. Asimismo, en la particularidad del estudiante:
• Diseña macroinstrucciones de manipulación de documentos mediante el uso de Word • Diseña macroinstrucciones de manipulación de hojas de cálculo mediante el uso Excel • Diseña macroinstrucciones de manipulación de bases de datos mediante el uso de Access
Las habilidades y actitudes concretas que desarrollará el estudiante:
• Capacidad de análisis • Dominio de las herramientas y lenguajes de programación • Creativo e innovador • Puntualidad y Responsabilidad • Liderazgo • Hábitos personales. • Interés por el estudio • Capacidad de generar y transmitir el conocimiento. • Capacidad para motivar y propiciar el trabajo colaborativo.
Asimismo, los principales objetos de conocimiento que se adquirirán y serán cuerpo de las acciones o desempeños a realizar son:
• El entorno y lenguaje de programación Visual Basic for Applications (VBA) • El procesador de textos Microsoft Word • La hoja de cálculo electrónica Microsoft Excel • El sistema manejador de bases de datos Microsoft Access
Las principales relaciones con otras unidades de aprendizaje son de forma directa con Computación Básica I, Computación Básicas II y Herramientas de Programación; y de forma indirecta con Programación Estructurada Y Programación Orientada a Objetos.
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
Por tanto, el enfoque didáctico de esta Unidad de Aprendizaje se caracteriza por el trabajo teórico-práctico debido a que los alumnos adquieran y desarrollen sus habilidades en el aula y laboratorio de cómputo, utilizando el equipo correspondiente y software de ofimática vigente.
La metodología de trabajo de este programa de estudios se basa en estándares de aprendizaje planteados en las competencias. Cada competencia se desagrega en resultados de aprendizaje (RAP) que se abordan a través de actividades sustantivas y tienen como propósito indicar una generalidad para desarrollar las secuencias didácticas que atenderán cada RAP. Las evidencias con las que se evaluará formativamente cada RAP, se definen mediante un desempeño integrado, en el que los estudiantes mostrarán su saber hacer de manera reflexiva, utilizando el conocimiento que va adquiriendo durante el proceso didáctico para luego transferir ese aprendizaje a situaciones similares y diferentes, en contextos escolar, social y laboral.
El papel del profesor tendrá una intervención mediadora entre los contenidos disciplinarios, las características del contexto y los instrumentos o herramientas que provee al estudiante para facilitar un aprendizaje significativo, estratégico, autónomo, colaborativo, reflexivo, crítico y creativo. La complejidad de las actividades requiere la supervisión estrecha en el manejo y cuidado del equipo de cómputo, así como el desarrollo de los contenidos de aprendizaje procedimentales amerita una atención personalizada con el estudiante. En consecuencia, se requiere contar con dos profesores para realizar las actividades programadas en las horas Fuera del Aula, específicamente en Laboratorio de Cómputo; que serán el profesor titular de grupo y un auxiliar, situación que permitirá que el alumno logre las competencias genéricas, disciplinares y profesionales establecidas en esta Unidad de Aprendizaje. La evaluación de los aprendizajes comprenderá tres momentos: al inicio para diagnosticar los conocimientos previos que permitan establecer conexiones significativas con la propuesta de aprendizaje. Durante el proceso de aprendizaje, para cumplir con una función formativa que realimente tanto al estudiante como al profesor y, final que propicie la acreditación del aprendizaje con fines de promoción a los siguientes niveles, así como para la certificación de competencias. También es posible aplicar una evaluación por competencias para certificar la Unidad de Aprendizaje previo a su inicio.
De esa forma, el programa de estudios tiene una naturaleza normativa, pues establece los estándares para la certificación de competencias. Por lo mismo, la planeación didáctica a detalle de las secuencias, estrategias de aprendizaje y enseñanza, así como la selección de instrumentos e indicadores se desarrollarán con base en los elementos que incorpora este documento, durante las jornadas de planeación didáctica.
Las competencias genéricas que se incorporan a esta unidad de aprendizaje corresponden con el Marco Común del Sistema Nacional de Bachillerato y se establecen en la siguiente matriz.
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
MATRÍZ DE VINCULACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES Competencias
genéricas
Competencias Disciplinares
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RESULTADO DE APRENDIZAJE
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Desarrolla macros genéricas a través del proceso de grabación y codificación
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Diseña macros de manipulación de textos por medio de Word
X X
Crea macros de manipulación de documentos por medio de Word
X X X
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2 Desarrolla macros de manipulación de hojas de trabajo mediante Excel
X X
Crea macros de manipulación de libros de trabajo mediante Excel
X X X
Com
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3 Desarrolla macros de manipulación de tablas y consultas por medio de Access
X X
Crea macros de manipulación de formularios e informes por medio de Access
X X X
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PERFIL DEL DOCENTE El profesor que imparta la unidad de aprendizaje de Ofimática, así como el profesor auxiliar, habrán de presentar el examen de oposición para mostrar las habilidades que posee en el manejo del conocimiento disciplinar, así como su disposición, autoridad y tolerancia en el manejo de grupos de aprendizaje. Por lo tanto debe contar con las competencias que se indican en las condiciones interiores del trabajo. Competencias Generales
1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares, curriculares y
sociales amplios.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo.
6. Construye ambientes para aprendizaje autónomo y colaborativo.
7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.
Perfil Profesional:
Tener Título Profesional en el área de:
Licenciatura:
• Ciencias de la Informática
• Informática
• Informática Administrativa
• Tecnologías de la Información
Ingeniería:
• Informática
• Sistemas Computacionales
• Computación
• Software
EXPERIENCIA: El personal docente debe contar con al menos un año de experiencia en el área de la Informática específicamente en Programación y Office a nivel
empresarial o docente.
El personal docente auxiliar deberá cubrir el mismo perfil del docente titular.
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
ESTRUCTURA DIDÁCTICA
UNIDAD DIDÁCTICA No. 1 Programando en Word
COMPETENCIA PARTICULAR: Diseña macroinstrucciones de manipulación de documentos mediante el uso de Word
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1Desarrolla macros genéricas a través del proceso de grabación y codificación
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 10
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
CONCEPTUALES Macroinstrucción
Proceso de grabación y ejecución Asignación de la macroinstrucción
Visual Basic for Applications (VBA) Editor de Visual Basic Módulo: Procedimiento y Función Objetos: Propiedades y Métodos Variables Constantes Operadores Expresiones
Interioriza la reglamentación para su desempeño y conducción en los laboratorios Organiza la información nueva para determinar la importancia de las macroinstrucciones en la suite de Office Investiga las sentencias de decisión y repetición del lenguaje de programación Visual Basic for Applications Contrasta las semejanzas y diferencias que existen al grabar y codificar macros en la suite de Office Identifica errores al momento de ejecutar macros Genera macros genéricas mediante el proceso de grabación y codificación en la suite de Office
Realiza el encuadre del curso, detallando la reglamentación para uso de los laboratorios. Ejemplifica la aplicación de las macros en la suite de Office Presenta el entorno de desarrollo y los fundamentos del lenguaje de programación Visual Basic for Applications (VBA) Ejemplifica la grabación y codificación de macros Presenta instrucciones para grabar y codificar macros genéricas Presenta ejemplos de los errores más comunes al grabar y codificar macros. Promueve la codificación de macros genéricas en la suite de Office
Dentro y fuera del Aula
Diseña una macro genérica con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Programa fuente- Resultados
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
UNIDAD DIDÁCTICA No. 1 Programando en Word
COMPETENCIA PARTICULAR: Diseña macroinstrucciones de manipulación de documentos mediante el uso de Word
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1Desarrolla macros genéricas a través del proceso de grabación y codificación
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: Continuación
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
CONCEPTUALES Entrada de datos mediante InputBox y MsgBox Sentencias:
- Decisión - Repetición
PROCEDIMENTALES Desarrolla macros genéricas a través del proceso de grabación y codificación Práctica 1 Grabación de macros Práctica 2 Codificación de macros ACTITUDINALES Piensa crítica y reflexivamente Aprende de forma autónoma
Dentro y
fuera del Aula
Diseña una macro genérica con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Programa fuente- Resultados
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
UNIDAD DIDÁCTICA No. 1 Programando en Word
COMPETENCIA PARTICULAR: Diseña macroinstrucciones de manipulación de documentos mediante el uso de Word
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2Diseña macros de manipulación de textos por medio de Word
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 8
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
CONCEPTUALES Texto:
- Formato - Inserción - Eliminación
Rango de texto (Range):
- Objeto - Método - Propiedad
Selección de texto (Selection):
- Objeto - Tipo - Ampliación - Colapso
Objetos:
- Word - Sentences - Paragraph
Identifica los objetos y sentencias relacionadas con la edición de texto Soluciona problemas de actividades relacionadas con la edición de documentos Identifica errores al momento de codificar macros en Word Genera macros relacionadas con la edición de texto
Presenta diversas situaciones en las cuales se emplean las macros de edición de texto Presenta instrucciones para codificar macros para la edición de texto Presenta ejemplos de los errores más comunes al codificar macros de edición de textos Promueve la codificación de macros de edición de texto
Dentro y fuera del Aula
Diseña una macro de edición de texto con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Selección de texto y párrafos
- Operaciones sobre texto
- Aplicación de formatos
- Contador, búsqueda y reemplazo de palabras
- Programa fuente- Resultados
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
UNIDAD DIDÁCTICA No. 1 Programando en Word
COMPETENCIA PARTICULAR: Diseña macroinstrucciones de manipulación de documentos mediante el uso de Word
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2Diseña macros de manipulación de textos por medio de Word
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: Continuación
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES Diseña macros de edición de texto y párrafos
Práctica 3 Macros de Texto
Práctica 4 Macros de Párrafos
ACTITUDINALES Piensa crítica y reflexivamente Aprende de forma autónoma
Dentro y fuera del Aula
Diseña una macro de edición de texto con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Selección de texto y párrafos
- Operaciones sobre texto
- Aplicación de formatos
- Contador, búsqueda y reemplazo de palabras
- Programa fuente- Resultados
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
UNIDAD DIDÁCTICA No. 1 Programando en Word
COMPETENCIA PARTICULAR: Diseña macroinstrucciones de manipulación de documentos mediante el uso de Word
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 3Crea macros de manipulación de documentos por medio de Word
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 5
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
CONCEPTUALES Documento (Document):
- Abrir - Crear - Guardar - Guardar como - Cerrar - Cerrar todo - Copia de
seguridad Documentos recientes
PROCEDIMENTALES Crea macros de manipulación de documentos Práctica 5 Macros de Documentos
ACTITUDINALES Piensa y crítica reflexivamente Aprende de forma autónoma Trabaja en forma colaborativa
Identifica los objetos y sentencias aplicables a los documentos Soluciona problemas de actividades relacionadas con la manipulación de documentos Identifica errores al momento de codificar macros en Word Genera macros relacionadas con la manipulación de documentos
Presenta diversas situaciones en las cuales se emplean las macros de manipulación de documentos Presenta instrucciones para codificar macros de manipulación de documentos Presenta ejemplos de los errores más comunes al codificar macros de manipulación de documentos Promueve la codificación de macros de manipulación de documentos
Dentro y fuera del Aula
Diseña una macro de manipulación de documentos con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Operaciones sobre documentos
- Programa fuente- Resultados
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
UNIDAD DIDÁCTICA No. 2 Programando en Excel
COMPETENCIA PARTICULAR: Diseña macroinstrucciones de manipulación de hojas de cálculo mediante el uso de Excel
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1Desarrolla macros de manipulación de hojas de trabajo mediante Excel
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 9
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
CONCEPTUALES Hoja de trabajo (Worksheet):
- Propiedades - Métodos - Crear
Rango de celdas (Range):
- Objeto - Método - Formatos
Celdas (Cells):
- Método - Formatos
Trabajo con filas y columnas
Fórmulas y funciones
Identifica los objetos y sentencias relacionadas con las hojas de trabajo Soluciona problemas de actividades relacionadas con la edición de hojas de trabajo Identifica errores al momento de codificar macros en Excel Genera macros relacionadas con la edición de hojas de trabajo
Presenta diversas situaciones en las cuales se emplean las macros de edición de hojas de trabajo Presenta instrucciones para codificar macros para la edición de hojas de trabajo Presenta ejemplos de los errores más comunes al codificar macros de edición de hojas de trabajo Promueve la codificación de macros de edición de hojas de trabajo
Dentro y fuera del Aula
Diseña una macro de edición de hojas de trabajo con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Operaciones sobre celdas y rangos
- Aplicación de formatos
- Operaciones con fórmulas y funciones
- Operaciones sobre hojas de trabajo
- Programa fuente- Resultados
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
UNIDAD DIDÁCTICA No. 2 Programando en Excel
COMPETENCIA PARTICULAR: Diseña macroinstrucciones de manipulación de hojas de cálculo mediante el uso de Excel
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1Desarrolla macros de manipulación de hojas de trabajo mediante Excel
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: Continuación
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES Desarrolla macros de edición de hojas de trabajo
Práctica 6 Macros de Celdas
Práctica 7 Macros de Hojas
ACTITUDINALES Piensa crítica y reflexivamente Aprende de forma autónoma
Dentro y
fuera del Aula
Diseña una macro de edición de hojas de trabajo con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Operaciones sobre celdas y rangos
- Aplicación de formatos
- Operaciones con fórmulas y funciones
- Operaciones sobre hojas de trabajo
- Programa fuente- Resultados
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 14 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
UNIDAD DIDÁCTICA No. 2 Programando en Excel
COMPETENCIA PARTICULAR: Diseña macroinstrucciones de manipulación de hojas de cálculo mediante el uso de Excel
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2Crea macros de manipulación de libros de trabajo mediante Excel
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 5
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
CONCEPTUALES Libro de trabajo (Workbook):
- Abrir - Crear - Guardar - Guardar como - Cerrar - Cerrar todo
Especificación de hojas de trabajo
PROCEDIMENTALES Crea macros de edición de hojas de trabajo
Práctica 8 Macros de Libros
ACTITUDINALES Piensa y crítica reflexivamente Aprende de forma autónoma Trabaja en forma colaborativa
Identifica los objetos y sentencias relacionadas con la manipulación de libros de trabajo Soluciona problemas de actividades relacionadas con la manipulación de libros de trabajo Identifica errores al momento de codificar macros en Excel Genera macros relacionadas con la manipulación de libros de trabajo
Presenta diversas situaciones en las cuales se emplean las macros de manipulación de libros de trabajo Presenta instrucciones para codificar macros para la manipulación de libros de trabajo Presenta ejemplos de los errores más comunes al codificar macros de manipulación de libros de trabajo Promueve la codificación de macros de manipulación de libros de trabajo
Dentro y fuera del Aula
Diseña una macro de edición de manipulación de libros de trabajo con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Operaciones sobre libros de trabajo
- Programa fuente- Resultados
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
UNIDAD DIDÁCTICA No. 3 Programando en Access
COMPETENCIA PARTICULAR: Diseña macroinstrucciones de manipulación de presentaciones electrónicas mediante el uso de Access
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1Diseña macros de manipulación de tablas y consultas por medio de Access
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 9
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
CONCEPTUALES Base de datos
- Tabla - Consultas - Formularios - Informes
Tipos de datos
Creación de origen y referencia de datos
Conjunto de registros (Recordset):
- Abrir - Agregar - Editar - Navegación - Buscar
Consultas: - Sentencia
Select - Recuperar
filas - Recuperar
valores individuales
Organiza la información nueva para determinar la importancia de las bases de datos Identifica los objetos y sentencias relacionadas con las tablas y consultas Soluciona problemas de actividades relacionadas con la edición de tablas Identifica errores al momento de codificar macros en Access Genera macros relacionadas con la edición de tablas y consultas
Formula preguntas contextualizadas sobre las bases de datos Presenta diversas situaciones en las cuales se emplean las macros de edición de tablas y consultas Presenta instrucciones para codificar macros para la edición de tablas y consultas Presenta ejemplos de los errores más comunes al codificar macros de edición de tablas y consultas Promueve la codificación de macros de edición de tablas y consultas
Dentro y fuera del Aula
Diseña una macro de edición de tablas y consultas con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Operaciones sobre conjuntos de registros
- Operaciones de consulta
- Programa fuente- Resultados
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 16 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
UNIDAD DIDÁCTICA No. 3 Programando en Access
COMPETENCIA PARTICULAR: Diseña macroinstrucciones de manipulación de presentaciones electrónicas mediante el uso de Access
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1Diseña macros de manipulación de tablas y consultas por medio de Access
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: Continuación
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES Desarrolla macros de manipulación de tablas y consultas
Práctica 9 Macros de Tablas
Práctica 10 Macros de Consultas
ACTITUDINALES Piensa y crítica reflexivamente Aprende de forma autónoma
Dentro y
fuera del Aula
Diseña una macro de edición de tablas y consultas con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Operaciones sobre conjuntos de registros
- Operaciones de consulta
- Programa fuente- Resultados
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 17 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
UNIDAD DIDÁCTICA No. 3 Programando en Access
COMPETENCIA PARTICULAR: Diseña macroinstrucciones de manipulación de presentaciones electrónicas mediante el uso de Access
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2Crea macros de manipulación de formularios e informes por medio de Access
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 8
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
CONCEPTUALES Formularios
- Diseño - Abrir - Cerrar - Rellenar - Eventos
Informes: - Diseño - Abrir - Cerrar - Rellenar - Filtrado y
ordenación - Eventos
Identifica los objetos y sentencias relacionadas con los formularios e informes Soluciona problemas de actividades relacionadas con los formularios e informes Identifica errores al momento de codificar macros en Access Genera macros relacionadas con los formularios e informes
Presenta diversas situaciones en las cuales se emplean las macros de edición de formularios e informes Presenta instrucciones para codificar macros para la edición de formularios e informes Presenta ejemplos de los errores más comunes al codificar macros de formularios e informes Promueve la codificación de macros de edición de formularios e informes
Dentro y fuera del Aula
Diseña una macro de edición de formularios e informes con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Operaciones sobre formularios
- Operaciones sobre informes
- Programa fuente- Resultados
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 18 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
UNIDAD DIDÁCTICA No. 3 Programando en Access
COMPETENCIA PARTICULAR: Diseña macroinstrucciones de manipulación de presentaciones electrónicas mediante el uso de Access
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2Crea macros de manipulación de formularios e informes por medio de Access
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: Continuación
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES Desarrolla macros de manipulación de tablas y consultas
Práctica 11 Macros de Formularios
Práctica 12 Macros de Informes
ACTITUDINALES Piensa y crítica reflexivamente Aprende de forma autónoma Trabaja en forma colaborativa
Dentro y
fuera del Aula
Diseña una macro de edición de formularios e informes con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Operaciones sobre formularios
- Operaciones sobre informes
- Programa fuente- Resultados
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 19 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 1 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Grabación de Macros TIEMPO: 2
UNIDAD(ES) 1 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE OFIMÁTICA
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 1: Desarrolla macros genéricas a través del proceso de grabación y codificación
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES
Desarrolla macros genéricas a través del proceso de grabación en el entorno de la suite de Office:
- Método abreviado
- Botón de comando
Define las actividades a automatizar con las macros Analiza cada problema Establece el procedimiento para la grabación de macros y la forma de asignación Genera macros al efectuar la grabación de las actividades definidas Experimenta la ejecución de las macros grabadas previamente Identifica errores al momento de ejecutar las macros, para su corrección
Guía la elaboración de macros genéricas en el entorno de la suite de Office Plantea problemas y casos prácticos relacionados con macros de propósito general Promueve la grabación de macros genéricas en la suite de Office
Laboratorio Diseña una macro genérica con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Programa fuente- Resultados
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 20 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Codificación de Macros TIEMPO: 4
UNIDAD(ES) 1 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE OFIMÁTICA
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 1: Desarrolla macros genéricas a través del proceso de grabación y codificación
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES
Desarrolla macros genéricas a través del proceso de codificación en el entorno de Visual Basic Applications (VBA)
Experimenta la ejecución del entorno de desarrollo de Visual Basic for Applications (VBA) Analiza cada problema Define los módulos que conformarán las macros Establece las variables, constantes y operadores de las macros Genera el código de las macros determinando las sentencias a utilizar Experimenta la ejecución de las macros codificadas previamente Identifica errores al momento de ejecutar las macros, para su corrección
Guía la elaboración de macros genéricas en el entorno de la suite de Office Plantea problemas y casos prácticos relacionados con macros de propósito general Promueve la grabación de macros genéricas en la suite de Office
Laboratorio Diseña una macro genérica con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Programa fuente- Resultados
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 21 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 3 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Macros de Texto TIEMPO: 4
UNIDAD(ES) 1 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE OFIMÁTICA
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 2: Diseña macros de manipulación de textos por medio de Word
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES
Diseña macros de edición de texto relacionadas con:
- Selección
- Formato
- Leer y cambiar
- Insertar
- Borrar
- Ampliar
- Colapsar
Experimenta la ejecución del entorno de desarrollo de Visual Basic for Applications (VBA)
Analiza cada problema relacionado con la edición de texto
Define los módulos que conformarán las macros
Establece las variables, constantes y operadores de las macros
Genera el código de las macros determinando las sentencias a utilizar
Experimenta la ejecución de las macros codificadas previamente
Identifica errores al momento de ejecutar las macros, para su corrección
Guía la elaboración de macros en el entorno de Word Plantea problemas y casos prácticos relacionados con la edición de texto Promueve la grabación de macros en Word
Laboratorio Diseña una macro de edición de texto con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Selección de texto
- Aplicación de formatos
- Operaciones sobre texto
- Programa fuente- Resultados
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 4 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Macros de Párrafos TIEMPO: 2
UNIDAD(ES) 1 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE OFIMÁTICA
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 2: Diseña macros de manipulación de textos por medio de Word
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES
Diseña macros de manipulación de párrafos relacionadas con:
- Búsqueda de palabras
- Reemplazo de palabras
- Contador de palabras
- Formato
Experimenta la ejecución del entorno de desarrollo de Visual Basic for Applications (VBA)
Analiza cada problema relacionado con la manipulación de párrafos
Define los módulos que conformarán las macros
Establece las variables, constantes y operadores de las macros
Genera el código de las macros determinando las sentencias a utilizar
Experimenta la ejecución de las macros codificadas previamente
Identifica errores al momento de ejecutar las macros, para su corrección
Guía la elaboración de macros en el entorno de Word Plantea problemas y casos prácticos relacionados con la manipulación de párrafos Promueve la grabación de macros en Word
Laboratorio Diseña una macro de manipulación de párrafos con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Selección de párrafos
- Aplicación de formatos
- Contador, búsqueda y reemplazo de palabras
- Programa fuente- Resultados
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 5 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Macros de Documentos TIEMPO: 3
UNIDAD(ES) 1 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE OFIMÁTICA
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 3: Crea macros de manipulación de documentos por medio de Word
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES
Crea macros de manipulación de documentos relacionadas con:
- Especificación
- Crear
- Abrir
- Guardar
- Cerrar
- Copia de seguridad
Experimenta la ejecución del entorno de desarrollo de Visual Basic for Applications (VBA) Analiza cada problema relacionado con el manejo de documentos Define los módulos que conformarán las macros Establece las variables, constantes y operadores de las macros Genera el código de las macros determinando las sentencias a utilizar Experimenta la ejecución de las macros codificadas previamente Identifica errores al momento de ejecutar las macros, para su corrección
Guía la elaboración de macros en el entorno de Word Plantea problemas y casos prácticos relacionados con la manipulación de documentos Promueve la grabación de macros en Word
Laboratorio Diseña una macro de manipulación de documentos con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Operaciones sobre documentos
- Programa fuente- Resultados
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 6 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Macros de Celdas TIEMPO: 4
UNIDAD(ES) 2 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE OFIMÁTICA
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 1: Desarrolla macros de manipulación de hojas de trabajo mediante Excel
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES
Desarrolla macros de edición de celdas relacionadas con:
- Selección / Rango
- Formato
- Cálculos
- Insertar
- Eliminar
- Borrar
- Filas
- Columnas
- Funciones
- Fórmulas
Experimenta la ejecución del entorno de desarrollo de Visual Basic for Applications (VBA)
Analiza cada problema relacionado con la edición de celdas
Define los módulos que conformarán las macros
Establece las variables, constantes y operadores de las macros
Genera el código de las macros determinando las sentencias a utilizar
Experimenta la ejecución de las macros codificadas previamente
Identifica errores al momento de ejecutar las macros, para su corrección
Guía la elaboración de macros en el entorno de Excel Plantea problemas y casos prácticos relacionados con la edición de celdas Promueve la grabación de macros en Excel
Laboratorio Diseña una macro de edición de celdas con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Operaciones sobre celdas y rangos
- Aplicación de formatos
- Operaciones con fórmulas y funciones
- Programa fuente- Resultados
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
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Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 7 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Macros de Hojas TIEMPO: 2
UNIDAD(ES) 2 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE OFIMÁTICA
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 1: Desarrolla macros de manipulación de hojas de trabajo mediante Excel
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES
Desarrolla macros de manipulación de hojas de cálculo relacionadas con:
- Fijar número de hojas
- Insertar / Crear
- Eliminar
- Renombrar
- Copiar
Experimenta la ejecución del entorno de desarrollo de Visual Basic for Applications (VBA)
Analiza cada problema relacionado con la manipulación de hojas de trabajo
Define los módulos que conformarán las macros
Establece las variables, constantes y operadores de las macros
Genera el código de las macros determinando las sentencias a utilizar
Experimenta la ejecución de las macros codificadas previamente
Identifica errores al momento de ejecutar las macros, para su corrección
Guía la elaboración de macros en el entorno de Excel Plantea problemas y casos prácticos relacionados con la manipulación de hojas de trabajo Promueve la grabación de macros en Excel
Laboratorio Diseña una macro de manipulación de hojas de cálculo con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Aplicación de formatos
- Operaciones sobre hojas de trabajo
- Programa fuente- Resultados
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 26 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 8 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Macros de Libros TIEMPO: 3
UNIDAD(ES) 1 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE OFIMÁTICA
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 2: Crea macros de manipulación de libros de trabajo mediante Excel
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES
Crea macros de manipulación de libros de trabajo relacionadas con:
- Especificación
- Crear
- Abrir
- Guardar
- Cerrar
- Copia de seguridad
Experimenta la ejecución del entorno de desarrollo de Visual Basic for Applications (VBA)
Analiza cada problema relacionado con el manejo de libros de trabajo
Define los módulos que conformarán las macros
Establece las variables, constantes y operadores de las macros
Genera el código de las macros determinando las sentencias a utilizar
Experimenta la ejecución de las macros codificadas previamente
Identifica errores al momento de ejecutar las macros, para su corrección
Guía la elaboración de macros en el entorno de Excel Plantea problemas y casos prácticos relacionados con la manipulación de libros de trabajo Promueve la grabación de macros en Excel
Laboratorio Diseña una macro de manipulación de libros de trabajo con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Operaciones sobre libros de trabajo
- Programa fuente- Resultados
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 27 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 9 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Macros de Tablas TIEMPO: 3
UNIDAD(ES) 3 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE OFIMÁTICA
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 1: Diseña macros de manipulación de tablas y consultas por medio de Access
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES
Desarrolla macros de edición de tablas relacionadas con:
- Abrir tablas (Recordset)
- Añadir registros
- Actualizar registros
- Borrar registros
- Navegar en el Recordset
Experimenta la ejecución del entorno de desarrollo de Visual Basic for Applications (VBA)
Analiza cada problema relacionado con la edición de tablas y registros
Define los módulos que conformarán las macros
Establece las variables, constantes y operadores de las macros
Genera el código de las macros determinando las sentencias a utilizar
Experimenta la ejecución de las macros codificadas previamente
Identifica errores al momento de ejecutar las macros, para su corrección
Guía la elaboración de macros en el entorno de Access Plantea problemas y casos prácticos relacionados con la edición de tablas Promueve la grabación de macros en Access
Laboratorio Diseña una macro de edición de tablas con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Operaciones sobre conjuntos de registros
- Programa fuente- Resultados
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 28 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 10 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Macros de Consultas TIEMPO: 3
UNIDAD(ES) 3 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE OFIMÁTICA
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 1: Diseña macros de manipulación de tablas y consultas por medio de Access
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES
Diseña macros de manipulación de consultas relacionadas con:
- Recuperar valores individuales de campos
- Recuperar filas
- Recuperar un Recordset
Experimenta la ejecución del entorno de desarrollo de Visual Basic for Applications (VBA)
Analiza cada problema relacionado con el manejo de consultas
Define los módulos que conformarán las macros
Establece las variables, constantes y operadores de las macros
Genera el código de las macros determinando las sentencias a utilizar
Experimenta la ejecución de las macros codificadas previamente
Identifica errores al momento de ejecutar las macros, para su corrección
Guía la elaboración de macros en el entorno de Access Plantea problemas y casos prácticos relacionados con la manipulación de consultas Promueve la grabación de macros en Access
Laboratorio Diseña una macro de manipulación de consultas con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Operaciones de consulta
- Programa fuente- Resultados
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 29 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 11 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Macros de Formularios TIEMPO: 3
UNIDAD(ES) 3 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE OFIMÁTICA
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 2: Crea macros de manipulación de formularios e informes por medio de Access
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES
Crea macros de edición de formularios relacionadas con:
- Abrir
- Cerrar
- Rellenar
- Eventos
Experimenta la ejecución del entorno de desarrollo de Visual Basic for Applications (VBA)
Analiza cada problema relacionado con la edición de formularios
Define los módulos que conformarán las macros
Establece las variables, constantes y operadores de las macros
Genera el código de las macros determinando las sentencias a utilizar
Experimenta la ejecución de las macros codificadas previamente
Identifica errores al momento de ejecutar las macros, para su corrección
Guía la elaboración de macros en el entorno de Access Plantea problemas y casos prácticos relacionados con la edición de formularios Promueve la grabación de macros en Access
Laboratorio Diseña una macro de edición de formularios con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Operaciones sobre formularios
- Programa fuente- Resultados
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 30 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 12 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Macros de Informes TIEMPO: 3
UNIDAD(ES) 3 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE OFIMÁTICA
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 2: Crea macros de manipulación de formularios e informes por medio de Access
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
PROCEDIMENTALES
Crea macros de edición de informes relacionadas con:
- Abrir
- Cerrar
- Rellenar
- Eventos
Experimenta la ejecución del entorno de desarrollo de Visual Basic for Applications (VBA)
Analiza cada problema relacionado con la edición de informes
Define los módulos que conformarán las macros
Establece las variables, constantes y operadores de las macros
Genera el código de las macros determinando las sentencias a utilizar
Experimenta la ejecución de las macros codificadas previamente
Identifica errores al momento de ejecutar las macros, para su corrección
Guía la elaboración de macros en el entorno de Access Plantea problemas y casos prácticos relacionados con la edición de informes Promueve la grabación de macros en Access
Laboratorio Diseña una macro de edición de informes con el lenguaje de programación VBA
El diseño de la macro debe incluir:
- Operaciones sobre informes
- Programa fuente- Resultados
Equipo de cómputo Proyector digital Software: Microsoft Office vigente.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 31 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PLAN DE EVALUACIÓN SUMATIVA DEL CURSO
No. DE UNIDAD
DIDÁCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
DE ACREDITACIÓN
1 Diseña una macro de edición y manipulación de documentos con el lenguaje de programación VBA en el entorno de Word
El diseño de la macro debe incluir: - Selección de texto y párrafos - Operaciones sobre texto - Aplicación de formatos - Contador, búsqueda y reemplazo de palabras - Operaciones sobre documentos - Programa fuente - Resultados
30%
2
Diseña una macro de edición y manipulación de hojas de cálculo con el lenguaje de programación VBA en el entorno de Excel
El diseño de la macro debe incluir: - Operaciones sobre celdas y rangos - Aplicación de formatos - Operaciones con fórmulas y funciones - Operaciones sobre hojas de trabajo - Operaciones sobre libros de trabajo - Programa fuente - Resultados
35%
3 Diseña una macro de edición de manipulación de bases de datos con el lenguaje de programación VBA en el entorno de Access
El diseño de la macro debe incluir: - Operaciones sobre conjuntos de registros - Operaciones de consulta - Operaciones sobre formularios - Operaciones sobre formularios - Programa fuente - Resultados
35%
100%
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA GENERAL O UNIDAD DE APRENDIZAJE
(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO) CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Diseña una macro de edición y manipulación de objetos de Office por medio del lenguaje de programación Visual Basic for Applications
El diseño de la macro debe incluir: - Operaciones sobre celdas y rangos - Aplicación de formatos - Operaciones con fórmulas y funciones - Operaciones sobre hojas de trabajo - Operaciones sobre libros de trabajo
- Operaciones sobre conjuntos de registros - Operaciones de consulta - Operaciones sobre formularios - Operaciones sobre formularios - Programa fuente - Resultados
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 32 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No. TÍTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIÓN
Libro Antología Otro (especifique) AUTOR (ES) EDITORIAL Y AÑO BASICO CONSULTA
Office 2007 con VBA X Paul McFedries Anaya Multimedia 2007 X
Las Macros en Microsoft Excel. Versiones 97 a 2007 X Joan Pallerola Alfaomega
2007 X
Las Macros en Access. Versiones 97 a 2007 X Joan Pallerola Alfaomega
2007 X
Excel. Macros y VBA. Trucos esenciales X Bill Jelen / Tracy Syrstad Anaya
Multimedia 2005 X
Access. Automatización de tareas con VBA. Trucos esenciales
X Susan Sales Harkins / Mike Gunderloy Anaya Multimedia 2005 X
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 33 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PÁGINAS ELECTRÓNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
Autor, Título y Dirección Electrónica DATOS DE LA PÁGINA CLASIFICACIÓN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imágenes Otro Básico Consulta
1,2,3 About.com, a part of The New York Times Company.VBA - Word and Excel Working Together http://visualbasic.about.com/od/learnvba/l/aa030103a.htm 12/06/09
X X
2 Xltoday.net Introducción a VBA de Excel http://www.xltoday.net/vba.asp 12/06/09
X X
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 34 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PROGRAMA SINTÉTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) : Diseña macroinstrucciones de actividades administrativas mediante la suite de Office
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
Unidad 1 Programando en Word Diseña macroinstrucciones de manipulación de
documentos mediante el uso de Word
RAP 1: Desarrolla macros genéricas a través del proceso de grabación y codificación
CONCEPTUALESMacroinstrucción Proceso de grabación y ejecución Asignación de la macroinstrucción Visual Basic for Applications (VBA) Editor de Visual Basic Módulo: Procedimiento y Función Objetos: Propiedades y Métodos Variables Constantes Operadores Expresiones Entrada de datos mediante InputBox y MsgBox Sentencias:
- Decisión - Repetición
PROCEDIMENTALES Desarrolla macros genéricas a través del proceso de grabación y codificación Práctica 1 Grabación de macros Práctica 2 Codificación de macros ACTITUDINALES Piensa y crítica reflexivamente Aprende de forma autónoma
RAP 2: Diseña macros de manipulación de textos por medio de Word
CONCEPTUALES Texto:
- Formato - Inserción - Eliminación
Rango de texto (Range): - Objeto - Método - Propiedad
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 35 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PROGRAMA SINTÉTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) : Diseña macroinstrucciones de actividades administrativas mediante la suite de Office
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
Unidad 1 Programando en Word Diseña macroinstrucciones de manipulación de
documentos mediante el uso de Word
RAP 2: Diseña macros de manipulación de textos por medio de Word
Selección de texto (Selection): - Objeto - Tipo - Ampliación - Colapso
Objetos: - Word - Sentences - Paragraph
PROCEDIMENTALES Diseña macros de edición de texto y párrafos Práctica 3 Macros de Texto Práctica 4 Macros de Párrafos ACTITUDINALES Piensa y crítica reflexivamente Aprende de forma autónoma
RAP 3: Crea macros de manipulación de documentos por medio de Word
CONCEPTUALESDocumento (Document):
- Abrir - Crear - Guardar - Guardar como - Cerrar - Cerrar todo - Copia de seguridad
Documentos recientes PROCEDIMENTALES Crea macros de manipulación de documentos Práctica 5 Macros de Documentos ACTITUDINALES Piensa y crítica reflexivamente Aprende de forma autónoma Trabaja en forma colaborativa
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 36 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PROGRAMA SINTÉTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) : Diseña macroinstrucciones de actividades administrativas mediante la suite de Office
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
Unidad 2 Programando en Excel Diseña macroinstrucciones de manipulación de
hojas de cálculo mediante el uso de Excel
RAP 1: Desarrolla macros de manipulación de hojas de trabajo mediante Excel
CONCEPTUALESHoja de trabajo (Worksheet):
- Propiedades - Métodos - Crear
Rango de celdas (Range): - Objeto - Método - Formatos
Celdas (Cells): - Método - Formatos
Trabajo con filas y columnas PROCEDIMENTALES Desarrolla macros de edición de hojas de trabajo Práctica 6 Macros de Celdas Práctica 7 Macros de Hojas ACTITUDINALES Piensa y crítica reflexivamente Aprende de forma autónoma
RAP 2: Crea macros de manipulación de libros de trabajo mediante Excel
CONCEPTUALESLibro de trabajo (Workbook):
- Abrir - Crear - Guardar - Guardar como - Cerrar - Cerrar todo
Especificación de hojas de trabajo PROCEDIMENTALES Crea macros de edición de hojas de trabajo Práctica 8 Macros de Libros ACTITUDINALES Piensa y crítica reflexivamente Aprende de forma autónoma Trabaja en forma colaborativa
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 37 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PROGRAMA SINTÉTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) : Diseña macroinstrucciones de actividades administrativas mediante la suite de Office
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
Unidad 3 Programando en Access Diseña macroinstrucciones de manipulación de presentaciones electrónicas mediante el uso de
Access
RAP 1: Diseña macros de manipulación de tablas y consultas por medio de Access
CONCEPTUALESBase de datos
- Tabla - Consultas - Formularios - Informes
Tipos de datos Creación de origen y referencia de datos Conjunto de registros (Recordset):
- Abrir - Agregar - Editar - Navegación - Buscar
Consultas: - Sentencia Select - Recuperar filas - Recuperar valores individuales
PROCEDIMENTALES Desarrolla macros de manipulación de tablas y consultas Práctica 9 Macros de Tablas Práctica 10 Macros de Consultas ACTITUDINALES Piensa y crítica reflexivamente Aprende de forma autónoma
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 38 de 38
Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Unidad de Aprendizaje: OFIMÁTICA
PROGRAMA SINTÉTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) : Diseña macroinstrucciones de actividades administrativas mediante la suite de Office
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
Unidad 3 Programando en Access Diseña macroinstrucciones de manipulación de presentaciones electrónicas mediante el uso de
Access
RAP 2: Crea macros de manipulación de formularios e informes por medio de Access
CONCEPTUALESFormularios
- Diseño - Abrir - Cerrar - Rellenar
Eventos Informes:
- Diseño - Abrir - Cerrar - Rellenar - Filtrado y ordenación - Eventos
PROCEDIMENTALES Desarrolla macros de manipulación de tablas y consultas Práctica 11 Macros de Formularios Práctica 12 Macros de Informes ACTITUDINALES Piensa y crítica reflexivamente Aprende de forma autónoma Trabaja en forma colaborativa