Post on 28-Feb-2019
Modzieowe orodki socjoterapii i modzieowe orodki wychowawcze w systemie edukacji Joanna Kulesza Wydzia Resocjalizacji i Socjoterapii ORE
Sulejwek, 10 kwietnia 2018
Placwki owiatowo-wychowawcze Specjalne orodki szkolno-wychowawcze Specjalne orodki wychowawcze Orodki rewalidacyjno-wychowawcze Modzieowe orodki socjoterapii Modzieowe orodki wychowawcze
Ministerstwo Edukacji Narodowej
Schroniska dla nieletnich Zakad poprawczy
Ministerstwo Sprawiedliwoci
Szkoy szpitalne wietlice rodowiskowe Ogniska, domy kultury Biblioteki
Inne resorty
wietlice rodowiskowe Zajcia pozalekcyjne
Organizacje pozarzdowe
Szkoy specjalne Specjalne orodki szkolno-wychowawcze 339 SOSW
Specjalne orodki wychowawcze 36 SOW
Orodki rewalidacyjno-wychowawcze 195 ORW
Modzieowe orodki socjoterapii 84 MOS
Modzieowe orodki wychowawcze 95 MOW
Zakady poprawcze 27 ZP
Schroniska dla nieletnich 17 SdN
Modzieowy Orodek Socjoterapii socjoterapeutyczne i socjoterapia z rewalidacj
Przeznaczenie
Wielko placwki
Organ prowadzcy: publiczne (66) i niepubliczne (18)
Lokalizacja
Szkoa
Feryjna/nieferyjna Caoroczna/ caodobowa
Turnusowa
Modzieowy Orodek Socjoterapii Przeznaczony jest dla dzieci i modziey, ktre z powodu zaburze
rozwojowych, trudnoci w uczeniu si i zaburze w funkcjonowaniu spoecznym zagroone s niedostosowaniem spoecznym i wymagaj specjalnej organizacji nauki, metod pracy, wychowania i socjoterapii.
Wychowaniem, terapi i edukacj zajmuj si specjalici resocjalizacji i socjoterapii, psycholog, pedagodzy oraz nauczyciele z kwalifikacjami trenerskimi i instruktorskimi.
MOS stwarza modym ludziom moliwo ukoczenia szkoy jak i otrzymania pomocy w okresie dorastania, kiedy to wzrastaj trudnoci i problemy modych ludzi w przystosowaniu si do otoczenia.
Modzieowy Orodek Socjoterapii Zadaniem MOS jest wspomaganie dzieci i modziey w rozwoju i
pojmowaniu rzeczywistoci poprzez realizowanie w socjoterapii celw rozwojowych, edukacyjnych i terapeutycznych, co prowadzi do modyfikacji ich dotychczasowego postpowania
SZKOA - pomaga modziey w rozwizaniu trudnoci edukacyjnych
RODZINA - wsparcie i pomoc w budowaniu relacji
RWIENICY - pomoc w nawizaniu kontaktw i dobrych relacji oraz rozwijanie pasji i zainteresowa
ZDROWIE - promowanie zdrowego i aktywnego stylu ycia
Umieszczanie wychowankw w MOS
Modzieowy Orodek Wychowawczy Prowadzone s dla dzieci i modziey:
1) niedostosowanych spoecznie wymagajcych stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy, wychowania, pomocy psychologiczno-pedagogicznej i resocjalizacji jako resocjalizacyjno-wychowawcze;
2) niedostosowanych spoecznie z niepenosprawnoci intelektualn w stopniu lekkim, wymagajcych stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy, wychowania, pomocy psychologiczno-pedagogicznej i resocjalizacji jako resocjalizacyjno-rewalidacyjne.
MOW stwarza modym ludziom moliwo ukoczenia szkoy jak i otrzymania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Modzieowy Orodek Wychowawczy Poziom rozwoju intelektualnego:
Resocjalizacyjno-wychowawcze
Resocjalizacyjno-rewalidacyjne
Przeznaczenie
Wielko placwki od 24 do 135
Organ prowadzcy publiczne (69) i niepubliczne (26)
Lokalizacja
Szkoa
Caoroczna/ caodobowa - nieferyjna
Modzieowy Orodek Wychowawczy
Do zada modzieowego orodka wychowawczego naley eliminowanie przejaww niedostosowania spoecznego oraz przygotowanie wychowankw do samodzielnego i odpowiedzialnego ycia po opuszczeniu orodka, zgodnego z obowizujcymi normami spoecznymi i prawnymi.
W statucie modzieowego orodka wychowawczego mona wskaza szczeglne obszary dziaalnoci orodka dotyczce rozwizywania okrelonych problemw wychowawczych wychowankw, w tym wychowanek bdcych nieletnimi matkami.
Historia rozwiza dotyczcych umieszczania nieletnich w MOW przed 1994
2 orodki kierowania (dla dziewczt przy MOW w odzi i dla chopcw przy MOW w Warszawie obsugujcy cay kraj
1994 - 1999
4 orodki kierowania obsugujce 4 obszary Polski kierujce dziewczta i chopcw ze swoich obszarw dziaania do placwek typu MOW usytuowanych take na tym terenie
2000 - 2003
365 organy kierujce (starostwa powiatowe) do 45 placwek typu MOW usytuowanych na terenie kraju. W tym okresie placwki funkcjonoway w strukturze resortu polityki spoecznej
2004 - nadal
Od lipca 2004 zacz funkcjonowa centralny system kierowania nieletnich (usytuowany w CMPPP, nastpnie w ORE). Jeden centralny orodek kierujcy do 95 MOW z wykorzystaniem systemu teleinformatycznego
Umieszczanie wychowankw w MOW
System teleinformatyczny
Centralny system kierowania nieletnich do placwek resocjalizacyjnych i socjoterapeutycznych resortu edukacji jest internetow platform zapewniajc wspprac pomidzy podmiotami odpowiedzialnymi za kierowanie nieletnich do placwek, tj.: starostami powiatowymi lub instytucjami przez nich
upowanionymi (np. PPP, PCPR) placwkami resocjalizacyjnymi i socjoterapeutycznymi Orodkiem Rozwoju Edukacji
Kryteria uwzgldniane podczas doboru placwki odpowiedniej dla nieletnich
Typ placwki Poziom rozwoju intelektualnego Pe Etap edukacyjny Jzyki obce Preferowany zawd w przypadku ZSZ/BS-I i gimnazjum
z przysposobieniem do nauki zawodu Czas oczekiwania nieletniego/niej na miejsce w placwce Odlego placwki od miejsca zamieszkania nieletniego/niej
Kryteria uwzgldniane podczas doboru placwki odpowiedniej dla nieletnich
Moliwo kontynuowania nauki w danej placwce na kolejnym etapie edukacyjnym
Umoliwienie nieletniemu/niej ukoczenia danego etapu edukacji przed osigniciem penoletnoci
Analiza danych zawartych we wniosku jednostki samorzdu terytorialnego na temat dotychczasowego przebiegu procesu resocjalizacji
Wskazania i przeciwwskazania opisane w informacjach dodatkowych na wniosku JST
SPE a oferta MOW
Modzieowe orodki socjoterapii
Modzieowe orodki wychowawcze
7-24 lat 13-18 lat
Szkoa i internat (wyjtkowo bez) Szkoa i internat
Dla modziey zagroonej niedostosowaniem spoecznym i demoralizacj
Dla modziey niedostosowanej spoecznie i zdemoralizowanej
Orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie ksztacenia specjalnego i wniosek rodzica
Postanowienie sdu o zastosowaniu rodka wychowawczego na podstawie UPN
eliminowanie przejaww zaburze zachowania
eliminowanie przejaww niedostosowania spoecznego
oraz przygotowanie wychowankw do samodzielnego i odpowiedzialnego ycia po opuszczeniu orodka, zgodnego z obowizujcymi normami spoecznymi i prawnymi
84 orodkw 95 orodkw
publiczne i niepubliczne
MOW/ MOS zapewnia wychowankom
Specjaln organizacj nauki, metod pracy, wychowania Moliwo promocji rdrocznej Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny Grupa wychowawcza do 12 osb Specjalistyczne zajcia i formy pomocy psychologiczno-
pedagogicznej, resocjalizacja/socjoterapia Caodobowa i caoroczna opieka w MOW (placwka
nieferyjna), MOS (placwka nieferyjna lub feryjna) Kadra orodka posiada kwalifikacje w zakresie resocjalizacji,
socjoterapii
Przykadowe projekty realizowane w MOS MOS Rudzienko May Przegld 57 Midzynarodowa Wystawa Sztuki La
Biennale di Venezia Sharon Lockhart
MOS Wrocaw Sen Nocy Letniej: Historia Innego onierza
MOS Wrocaw Odciskanie wiata
MOS nr 3 Warszawa Moesz pomc"
MOS DoMOStwo w ychlinie MURAL w ychlinie StreetART
https://vod.tvp.pl/website/dziewczyny-z-rudzienka,33869563https://vod.tvp.pl/website/dziewczyny-z-rudzienka,33869563https://www.youtube.com/watch?v=OWbOnwQHUvY&app=desktophttp://mos2.org.pl/odciskanie-swiata/https://www.youtube.com/watch?v=ijV-Z9g7Vn4http://gminazychlin.pl/23291-historia-na-dobrzelinskiej-w-street-art/
Przykadowe projekty realizowane w MOW MOW Ks. Orionistw Warszawa Na premierze si nie skoczy
MOW Wierzbica Sztuka buntu i akceptacji
MOW Warszawa, Dolna Teatr Moralnego Niepokoju
MOW Trzebie Przetwornik
MOW Herby Mwice portrety
MOW Gostchorz warsztaty filmowe
MOW Bielice MOW Squad
MOW Samostrzel film Deseczka
https://www.youtube.com/watch?v=IC-uDFwqUcghttp://www.mowwierzbica.lh.pl/index.php/projekty-i-kampanie/571-sztuka-buntuhttp://www.wpek.pl/wpek,3,5379.html?locale=pl_PLhttps://www.youtube.com/watch?v=1GQchqhJxM0https://www.youtube.com/watch?v=ECV4l3dzrx0&t=200shttps://www.youtube.com/watch?v=DiKFjerthXEhttps://www.youtube.com/watch?v=dHoV8lYY6z8https://www.youtube.com/watch?v=n0pr95EEYTA
Wychowankowie MOW i MOS
Wychowanek MOW Pe: Chopcy - 66% Dziewczta - 34% Wiek: od 11 do 19 lat 17-19 r.. 61%, 15-16 r.. 30% do 14 r.. 9% Zamieszkanie: miasto - 78% wie - 22%
Dane na podstawie systemu teleinformatycznego systemkierowania.ore.edu.pl
Przyczyny umieszczenia w MOW
Wykres1
Inne
Zachowania wykraczajce poza normy moralno-obyczajowe danego spoeczestwa w sferze stosunkw seksualnych
Autoagresja (prby samobjcze, samookaleczenia)
Udzia w negatywnych grupach rwieniczych
Ucieczki z domu, wczgostwo
Agresja i przemoc
Popenianie czynw zabronionych i karalnych
Stosowanie rodkw psychoaktywnych
Naruszanie zasad wspycia spoecznego
Nierealizowanie obowizku szkolnego lub nauki
0.01
0.053
0.153
0.194
0.421
0.462
0.513
0.598
0.627
0.838
Arkusz1
Przyczyny
Inne1%
Zachowania wykraczajce poza normy moralno-obyczajowe danego spoeczestwa w sferze stosunkw seksualnych5.30%
Autoagresja (prby samobjcze, samookaleczenia)15.30%
Udzia w negatywnych grupach rwieniczych19.40%
Ucieczki z domu, wczgostwo42.10%
Agresja i przemoc46.20%
Popenianie czynw zabronionych i karalnych51.30%
Stosowanie rodkw psychoaktywnych59.80%
Naruszanie zasad wspycia spoecznego62.70%
Nierealizowanie obowizku szkolnego lub nauki83.80%
Aby zmieni rozmiar zakresu danych wykresu, przecignij prawy dolny rg zakresu.
Najczstsze zachowania problemowe przejawiane przez wychowankw w MOW/MOS
uywanie wulgarnego jzyka 74% zakcanie przebiegu zaj 56% konflikty z innymi wychowankami 39% wprowadzanie zasad drugiego ycia 20% niszczenie mienia placwki 18% stosowanie przemocy wobec innych wychowankw 17% zaywanie substancji psychoaktywnych 17% samookaleczenia 14% ucieczki 13% notoryczne amanie regulaminu placwki 9% nadmierne zainteresowanie seksualnoci 5% konflikty z kadr orodka 4% inne 10% Badania wrd Dyrektorw MOW/MOS, padziernik 2017
Gdzie najczciej dochodzi do zachowa problemowych wychowankw?
szkoa - 50% Internat - 39% podczas wyjcia poza orodek - 1% inne - 10% np. w domu
Badania wrd Dyrektorw MOW/MOS, padziernik 2017
Zagroenia wynikajce z instytucjonalnych form resocjalizacji
ograniczenie dotychczasowej wolnoci i swobody liczne regulaminy cile zaplanowany dzie podzia na personel i wychowankw
Zagroenia wynikajce z instytucjonalnych form resocjalizacji
ograniczenie dotychczasowej wolnoci i swobody liczne regulaminy cile zaplanowany dzie podzia na personel i wychowankw
Czynniki utrudniajce proces resocjalizacji
zaburzenia psychiczne wychowankw poziom intelektualny wychowankw due opnienia w nauce zjawisko drugiego ycia czas pobytu w placwce ucieczki wysoki poziom demoralizacji wsppraca z rodzicami/opiekunami wychowankw lk przed powrotem do rodowiska rodzinnego stereotypy pobyt w placwce traktowany jako rodzaj represji i kary
Dziaania ORE wspierajce nadzr pedagogiczny nad MOW i MOS
W ramach funkcjonujcych form nadzoru
Monitoring koordynacja dziaa i udzia w opracowaniu narzdzia do badania standardw funkcjonowania MOW
Kontrola wsppraca w zakresie zapewnienia warunkw bezpiecznego pobytu wychowankw w placwkach, wymiana informacji o przeprowadzonych kontrolach w MOW i MOS, przekazywanie informacji o zgoszeniach wypadkw
Wsparcie oferta szkole dedykowana dla pracownikw MOW i MOS
Ewaluacja udzia w opracowaniu narzdzi ewaluacji zewntrznej z uwzgldnieniem specyfiki MOS i MOW
Monitoring - narzdzie
Zesp przedstawicieli Orodka Rozwoju Edukacji, Ministerstwa Edukacji Narodowej, Biura Rzecznika Praw Obywatelskich, Biura Rzecznika Praw Dziecka, dyrektorw modzieowych orodkw wychowawczych oraz reprezentanci rodowiska akademickiego. Celem zespou byo podjcie dziaa sucych poprawie jakoci usug wiadczonych przez modzieowe orodki wychowawcze na rzecz nieletnich oraz podniesienie poziomu bezpieczestwa w placwkach
Narzdzie ds. monitorowania standardw funkcjonowania MOW zgodnie z rozporzdzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie publicznych placwek owiatowo-wychowawczych, modzieowych orodkw wychowawczych, modzieowych orodkw socjoterapii, specjalnych orodkw szkolno-wychowawczych, specjalnych orodkw wychowawczych, orodkw rewalidacyjno-wychowawczych oraz placwek zapewniajcych opiek i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem staego zamieszkania.
Harmonogram prac zespou nad narzdziem
Rozpoczcie prac listopad 2016
Spotkania zespou stycze czerwiec 2017
Konsultacje z dyrektorami MOW lipiec padziernik 2017
Prezentacja wstpnej wersji narzdzia w MEN listopad 2017
Pilota bada w 10 MOW-ach 5-15 stycznia2018
Prace z dostosowaniem do wynikw pilotau
Narzdzie ds. monitorowania standardw funkcjonowania MOW
Metryczka 1. Respektowanie praw wychowankw 2. Szczeglne obszary dziaalnoci placwki dotyczce rozwizywania
okrelonych problemw wychowawczych i sytuacji nieletnich 3. Organizacja pracy placwki 4. Infrastruktura placwki 5. Kadra 6. Praca z wychowankiem 7. Usamodzielnienie 8. Poczucie bezpieczestwa wychowankw i ewaluacja wewntrzna 9. Wsppraca z rodzin 10. Wsppraca ze rodowiskiem lokalnym, z organizacjami pozarzdowymi i
innymi instytucjami dziaajcymi na rzecz rodziny, dzieci i modziey
Kontrola
IPET-y: zwrcenie uwagi na ich jako, porwnanie planw dla kilku wychowankw (czy nie s identyczne)
zwrcenie uwagi czy w planie przewidziane s dziaania wspierajce rodzicw oraz wspdziaanie z innymi podmiotami (poradnie, organizacje) oraz czy ustalony jest zakres wsppracy z rodzicami w realizacji zada przez orodek
zwrcenie uwagi na ilo / systematyczno / jako zaj w zakresie organizacji czasu wolnego, czy wynikaj one z zainteresowa modziey, czy raczej kadry
zwrcenie uwagi na jako pracy kadry, nie tylko na formalne kwalifikacje
analiza systemu kar i nagrd pod ktem speniania ich roli w procesie resocjalizacji
rozmowa z wychowankami wartociowe rdo wiedzy o funkcjonowaniu orodka (oprcz ankiety)
Kontrola
analiza dziaa samorzdu wychowankw i wpywu modziey na ycie orodka
analiza losw byych wychowankw jako potwierdzenie skutecznoci oddziaywa resocjalizacyjnych (to w ewaluacji)
postrzeganie placwki przez rodzicw i spoeczno lokaln (to w ewaluacji)
opis jakoci funkcjonowania zespou (nauczyciele, wychowawcy, specjalici, dyrekcja, pracownicy niepedagogiczni) , realnej wsppracy (nie tylko na papierze, czy go wszyscy podpisali)
czy w orodku korzysta si z pomocy wolontariuszy
Oferta szkole ORE dla pracownikw MOW i MOS Konstruowanie programw profilaktycznych w ramach programu
wychowawczo-profilaktycznego w placwkach MOW i MOS
Ksztatowanie aktywnych postaw edukacyjno-zawodowych uczniw z trudnociami edukacyjnymi w MOW i MOS
Ewaluacja programw profilaktycznych w MOW/MOS
Dialog motywujcy jako efektywna metoda wspomagania zmiany w praktyce wychowawczej
Praca nad zachowaniami autoagresywnymi, mylami i tendencjami samobjczymi dzieci i modziey
Interwencja kryzysowa wobec dzieci i modziey
Indywidualizacja procesu resocjalizacji nieletnich w MOW/MOS planowanie, udzielanie i ocena efektw pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Dzikuj za uwag
Joanna Kulesza
Wydzia Resocjalizacji i Socjoterapii ORE
Joanna.kulesza@ore.edu.pl
Modzieowe orodki socjoterapii i modzieowe orodki wychowawcze w systemie edukacjiJoanna KuleszaWydzia Resocjalizacji i Socjoterapii ORESlajd numer 2Szkoy specjalne Modzieowy Orodek SocjoterapiiModzieowy Orodek SocjoterapiiModzieowy Orodek SocjoterapiiUmieszczanie wychowankw w MOSModzieowy Orodek WychowawczyModzieowy Orodek WychowawczyModzieowy Orodek WychowawczyHistoria rozwiza dotyczcych umieszczania nieletnich w MOWUmieszczanie wychowankw w MOWSystem teleinformatycznyKryteria uwzgldniane podczas doboru placwki odpowiedniej dla nieletnichKryteria uwzgldniane podczas doboru placwki odpowiedniej dla nieletnichSlajd numer 16MOW/ MOS zapewnia wychowankomPrzykadowe projekty realizowane w MOS Przykadowe projekty realizowane w MOWWychowankowie MOW i MOSWychowanek MOWPrzyczyny umieszczenia w MOWNajczstsze zachowania problemowe przejawiane przez wychowankw w MOW/MOSGdzie najczciej dochodzi do zachowa problemowych wychowankw?Zagroenia wynikajce z instytucjonalnych form resocjalizacjiZagroenia wynikajce z instytucjonalnych form resocjalizacjiCzynniki utrudniajce proces resocjalizacjiDziaania ORE wspierajce nadzr pedagogiczny nad MOW i MOSMonitoring - narzdzieHarmonogram prac zespou nad narzdziemNarzdzie ds. monitorowania standardw funkcjonowania MOW KontrolaKontrolaOferta szkole ORE dla pracownikw MOW i MOSDzikuj za uwag