Post on 26-Jun-2020
Mise en œuvre de la Stratégie opérationnelle
pour la priorité Afrique
Mme Hassana Alidou, Directrice du bureau régional
de l’UNESCO à Abuja Le Mercredi 28 Mai 2014
à l’UNESCO, Paris
Réunion d’information de la Directrice générale avec les Délégués permanents sur la priorité Afrique
Plan de la présentation • Mise en évidence des projets
par prioritaires phares (Flagships) en Afrique
• Intervenants et partenaires (Ministères, Système des Nations Unies, Internationales, régionales, sous régionales et nationales organisations, Société civile, secteur privé et Organisation de la société civile)
Priorité Phare1: Promouvoir une culture de la Paix et de la non-violence
1. Promotion du manuel
de référence de la
CEDEAO pour la
culture de la paix et de la non violence
en Cote d’Ivoire
2. Appui au Dialogue
politique sur la paix pour le
développement durable en
Guinée
3. Appui au processus d’élection
démocratique et respect des droits
humains en Guinée
4. Préventions des conflits
et construction de la paix au
Nigéria
Priorité Phare1 : Promouvoir une culture de la Paix et de la non-violence
Objectifs: • Promouvoir l’Education à la Paix, la Citoyenneté et
le Développement durable par l’utilisation du manuel de référence de la CEDEAO
• Appuyer l’organisation d’élections démocratiques basées sur les droits humains
• Renforcer la prévention des conflits, l’Education à la Paix la lutte contre la radicalisation des jeunes
Cibles: Politiciens, intervenant, populations vulnérables (vivant en milieu rural, minorités ethniques, handicapés, affectés par le VIH-SIDA)
Results of implementation : Les femmes et les leaders traditionnels sont sensibilisés sur l’alerte précoce et la
construction de la paix Production d’un manuel de formation et de panneaux d’affichage sur l’importance de la
Culture de la Paix Etude sur les concepts culturels et les méthodes traditionnelles de construction de la
paix et prévention / résolutions des conflits réalisée Conference Nationale sur l’Education à la Paix pour les leaders traditionnels organisée.
Priorité Phare 2: Renforcement des systèmes d’Education pour un Développement Durable en Afrique: Amélioration de l’Equité, de la Qualité et de la pertinence.
Réécrivons le future!
Priorité Phare 2 : Projets d’alphabétisation
1. Revitalise
r l’Alphabét
isation des
Jeunes et des
Adultes au Nigéria
(RAYL)
2. Autonomiser
les filles et les femmes à
travers l’alphabéti-
sation et l’acquisition
de compétences en intégrant les TICs au
Nigeria (UNESCO-
P&G))
3. Renforcement des capacités
pour l’amélioration de la
qualité des
programmes
d’alphabétisation et d’Education Non-formelle au Togo (CapEFA
Togo)
Cibles: l’Etat Fédéral, les Universités, ONGs/OSCs engagés ; Les filles, les femmes et les hommes illettrées, Ministère de l’Education, services en charge de l’alphabétisation, de la planification du suivi et de l’évaluation, les enseignants
Objectifs: renforcer les capacités nationales en matière d’offre de service, la modélisation, de planification, de suivi et d’évaluation et la mise à l’échelle des programmes d’alphabétisation de qualité.
Priorité Phare 2 : Résultats obtenus dans la mise en oeuvre des projets d’alphabétisation
Renforcement des capacités
institutionnelles: Capacitation des
cadres de la Commission
Nationale pour l’Education et
l’alphabétisation des masses (NMEC)
37 Agences d’Etats pour l’Education et
l’alphabétisation des masses installées
(RAYL);
Six (6) Universités, menée une
formation des formateurs pour 457 formateurs et ont participé au suivi de la formation au
niveau de l'État Fédéral (RAYL);
Le développe-
ment effectif d’une
politique nationale
d’alphabétisation au Nigéria
Politique et développement institutionnel
Priorité Phare 2 : Résultats obtenus dans la mise en oeuvre des pprojets d’alphabétisation (Fonds autofinancés
En 2013, les capacités de 1,373,457 apprenants ont été renforcées directement ou indirectement à l’échelle du pays et constitue - Résultat de l’axe renforcement des capacités nationales (RAYL);
A travers une forte mobilisation communautaires, NMEC et UNESCO ont mobilisé en 2013 13,396 apprenantes additionnelles (5138 filles & femmes dans 204 communautés)
3774 facilitateurs ont été formés dans 34 Etats et des modules de formation ont été produits en conséquence
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Priorité Phare 2 : Résultats de la mise en oeuvre des projets d’alphabétisation (Proctor and Gamble)
Renforcement des capacités de 60,000 filles et Femmes analphabètes ou néo alphabètes en lecture, écriture, calcul et acquisition de compétences de bases techniques pour la vie (RAYL);
A travers une forte mobilisation communautaires, NMEC et UNESCO ont mobilisé en 2013 13,396 apprenantes additionnelles (5138 filles & femmes dans 204 communautés)
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Priorité Phare 2 : Projets Formation Technique et Professionnelle (ETFP)
1. Améliorer les
compétences et les
capacités des
ministères dans la
gouvernance de l'ET FP (Libéria)
2. Renforcer les capacités
des personnels en charge
des statistiques
et du curriculum
aux Ministères de l’Education &
de l’ETFP (Cote
d’Ivoire)
3. Appuyer la mise en œuvre de
la stratégie nationale d’ETFP (Benin)
Cibles: Les cadres officiels dans les ministères, Agences gouvernementales, et les intervenants nationaux, structures affiliées.
Objectifs: Renforcer les capacités institutionnelles et humaines des ministères pour une réponse adéquate aux questions de l’ETFP; définir les normes pour l’ETFP; mettre en place une communauté de pratiques ETFP
Résultats de la mise en oeuvre des projets Formation Technique et Professionnelle (ETFP)
Capacités institutionnelles des ministères renforcées en développement de politique et en planification stratégique basée sur les résultats pour l’ETFP
Capacités renforcées en planification, production de statistiques, suivi et évaluation et mise en place de système de gestion de l’ETFP
Renforcement des capacités dans l’utulisation d’outils d’analyse du marché du travail réalisé
Capacité en développement de curricula pour l’ETFP renforcées
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Priorité Phare 2 : Projets sur les enseigants
1. Amélioration
des systèmes de formation
des enseignants pour relever
les défis de la qualité de l’Education
(Cote d’Ivoire)
2. Amélioration
des programmes de formation
des enseignants à
travers l’utilisation
des TIC dans la pédagogie
(Libéria)
Cibles: Institutions de formation des enseignants, formateurs et enseignats
Objectif: Renforcer le système de formation des enseignants
Flagship 2 : Résultats de la mise en oeuvre des pprojets
4800 in service-teachers trained on pedagogy
Capacity of Teacher Education Department of University of Liberia and two other TTIs enhanced through provision of materials and ICT facilities.
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Priorité Phare 2: Projets Enseignement Supérieur (ES)
1. UNESCO/ German
inter-University
cooperation ((DAAD)
Cibles: Universités, ministères de l’Enseignement Supérieur
Objectifs: Appuyer le développement d’un système d’assurance qualité en Afrique
Résultat de mise en oeuvre: • Les capacités de 60 spécialistes des
ministères et Universités d’enseignement Supérieur dans des 8 pays de l’UEMOA (Benin, Burkina Faso, Cote d’Ivoire, Guinée Bissau, Mali, Niger, Sénégal, Togo) renforcés
Priorité Phare 3 et 4: Sciences et IST
Priorité phare 3: Exploiter les IST et les connaissances pour le développement socio-économique durable de l'Afrique
Flagship 4: Exploiter la science pour la gestion durable des ressources naturelles de l'Afrique et la réduction des risques et catastrophes
Flagship 3: Priorité phare 3: Exploiter les IST et les connaissances pour le développement socio-économique durable de l'Afrique
1. Promouvoir
le Développent
de parcs pour la
Science et les
Technologies dans la
région
Objectifs: Mettre en place des parcs scientifiques
et technologiques pour le renforcement des capacités des experts en S&T;
promouvoir la recherche scientifique, et l’innovation;
Cibles: Jeunes étudiants en sciences et chercheurs juniors dans les Universités et les dernières classes du Secondaire en Afrique de l’ouest, Universités et centres de recherche
Résultats de mise en œuvre: Des enseignants qualifiés pour l’enseignement
des sciences, l’utilisation des IST Incubateurs de recherche scientifique et
d'affaires promus
Flagship 4: Exploiter la science pour la gestion durable des ressources naturelles de l'Afrique et la réduction des risques et catastrophes
1. Promotion de la science, de la technologie, de l'ingénierie et
des mathématiques (STEM) pour renforcer les capacités en
sciences fondamentales et
ingénierie
Appui à la gestion des réserves de biosphère nationales
pour la conservation effective de la biodiversité
3. Renforcement des capacités institutionnelle
s pour la gestion de
l'eau douce, de la sécurité et la
coopération régionale
Priorité Phare 4: Description du Projet
Résultats de mise en œuvre Incubateurs de recherche
scientifique et d'affaires promus Une collaboration efficace et la
participation des comités nationaux du MAB dans les questions nationales, régionales et mondiales
La gestion régionale de l'eau et une coopération efficaces entre les bassins fluviaux
Objectifs: Créer une masse critique de
jeunes scientifiques; construire les connaissances et
les capacités des membres du MAB à promouvoir une gestion efficace des réserves de biosphère
Elaborer des politiques appropriées pour la gestion intégrée de l'eau
Cibles: Comités Nationaux MAB dans la Région; Gouvernements Régional et Agences de développement des bassins fluviaux
1. La sauvegarde
du patrimoine
culturel immatériel au Nigeria
2. Utilisation du tourisme
pour le renforcement de la paix au Benin
Flagship 5: Exploiter le pouvoir de la culture pour le développement durable et la construction de la paix dans un contexte d'intégration régionale
Cibles: Femmes, jeunes, leaders traditionnels, ONG
Objectifs: prévention des conflits, Education à la paix et dé-radicalisation de la jeunesse; préservation du patrimoine culturel
Résultats de la mise en oeuvre: Femmes et leader traditionnelles
sensibilisées sur la paix et l’alerte précoce Formation de 20 chômeurs et 10 officiers
municipaux à l’ingénierie du Tourisme et à la promotion de la culture
Priorité Phare 6: Promouvoir un environnement favorable pour la liberté d’expression et le développement des média
1. Promotion
de la liberté
d’expression dans les pays du Mano Rivers en Afrique de
l’ouest
Targets: Journalists, media workers
Objectives: Support improvement of environment for a free media and free expression
Results of implementation : Loi sur la liberté d’expression promulguée en Sierra Leone; Une stratégie pour nationale pour le développement des
média en Cote d’Ivoire, Liberia and Sierra Leone; Code d’éthique et de déontologie pour les reportages des
média sur les femmes produit en Cote d’Ivoire; Cadre d ’action pour la formation en journalisme développé
au Liberia.
Vue d’ensemble sur les ressources mobilisées
Appui technique soutenu Solide partenariat avec les
Gouvernements et les partenaires Mobilisation communautaire